Презентация основной образовательной программы МДОУ детский сад №5 п. Сусанино. Основная образовательная программа дошкольного образования.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Презентация основной образовательной программы МДОУ детский сад №5 п. СусаниноПрезентацию подготовила старший воспитатель МДОУ детский сад № 5 п.Сусанино Смирнова Наталья Валентиновна. Образовательная программа МДОУ детский сад №5 разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155) на переходный период до утверждения Примерной основной образовательной программы дошкольного образования Основная образовательная программа дошкольного образованияРазрабатывается и утверждается Организацией самостоятельно в соответствии с настоящим Стандартом и учетом примерных программ;Реализуется в течение всего пребывания детей в Организации; Организация может разрабатывать и реализовывать ООП с разной продолжительностью пребывания в течение суток.
Основная образовательная программа разработана с учетом примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.АВасильевой Цель Программы является развитие физических, интеллектуальных, духовно-нравственных, эстетических и личностных качеств ребёнка, творческих способностей, а также развитие предпосылок учебной деятельности. Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. Содержание ПРОГРАММЫ должно отражать следующие аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного возраста:Предметно-пространственная развивающая образовательная среда;Характер взаимодействия со взрослыми;Характер взаимодействия с другими детьми;Система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому. Программа состоит из:{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}Обязательная частьВариативная частьПредполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих областяхПредставлены выбранные и/или разработанные самостоятельно участниками образовательных отношений Программы, направленные на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах деятельности и/или культурных практиках, методики, формы организации образовательной работыОбъем рекомендуется не менее 60 % от общего объема ПрограммыОбъем рекомендуется не более 40 % от общего объема Программы Структура основной общеобразовательной программы ДОУСодержательный разделОрганизационный раздел

Целевой раздел{16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}Обязательная частьВариативная частьПояснительная записка:цели и задачи реализации Программы;принципы и подходы к формированию Программы;значимые характеристикиПланируемые результаты освоения программыПояснительная записка:цели и задачи реализации Программы;принципы и подходы к формированию Программы;значимые характеристикиПланируемые результаты освоения программы Содержательный раздел{16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}Обязательная частьВариативная частьОписание образовательной деятельности в 5 ОООписание вариативных форм, способов, методов и средств реализации программыОписание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детейПарциальные программыАвторские программы Основные области ООП
style.rotation Содержание коррекционной работы и/или инклюзивного образования включается в Программу, если планируется ее освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья.Данный раздел должен содержать:- специальные условия для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе механизмы адаптации Программы для указанных детей; использование специальных образовательных программ и методов; специальных методических пособий и дидактических материалов;-проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий и осуществления квалифицированной коррекции нарушений их развития. Организационный раздел{16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}Обязательная частьВариативная частьОписание материально-технического обеспечения программы, Обеспеченность учебно-методической и иной литературой, методическими материалами и средствами, Распорядок и/или режим дня, Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.Требования к условиям:психолого-педагогическим , кадровым, материально-техническим финансовым развивающей предметно-пространственной среде;взаимодействие с семьями воспитанников. Взаимодействие с семьями воспитанниковВ основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:·        единый подход к процессу воспитания ребёнка;·        открытость дошкольного учреждения для родителей;·        взаимное доверие  во взаимоотношениях педагогов и родителей;·        уважение и доброжелательность друг к другу;·        индивидуальный подход к каждой семье.
Способы взаимодействияРодительские собрания БеседыКонкурсы, выставкиКонсультацииПраздники и развлечения


Заключение.Воспитательные функции семьи и ДОУ различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие. Важным условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом. Использование разнообразных форм работы помогает родителям  из «зрителей» и «наблюдателей»  становятся  активными  участниками образовательного и воспитательного процесса их детей.



Приложенные файлы

  • pptx 3310968
    Размер файла: 801 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий