Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Вознесенский детский сад
-
структурное подразделение МКОУ Вознесенской СОШ
ПРОЕКТ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
НА ТЕМУ
:
«ОГОРОД НА ОКНЕ»
Выполнила воспитатель
группы:
Тюрина Елена Александровна.
Проект
:
краткосрочный.
Вид проекта:
познавательный, творческий.
Продолжительность
:
1 месяц.
Участники проекта
:
дети
средней
группы, родители, воспитатели
.
Цель
:
формирование у детей интерес
а
к опытнической и исследовательской
деятельности
по выращивани
ю культурных растений
в комнатных условиях
.
Задачи
:
Образовательные:
1.
Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.
2.
Продолжить знако
мить детей с особенностями выращивания культурных растений
(лук, цветы, пшеница
);
3.
Обобщать представление
детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста
растений.
4.
Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных
условиях
.
5.
Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие
детских работ, вариативност
ь.
6.
Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений(полив,
взрыхление, прополка сорняков)
7.
Продолжать развивать наблюдательность
–
умение замечать изменения в росте
растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно
отражать
наблюдения в рисунке.
8.
Воспитывать уважение к
труду
, бережное отношение к его результатам.
9.
Развивать познавательные и творческие способности.
Предполагаемый результат
:
1.
Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями.
2.
С помощью опытниче
ской работы дети получат необходимые условия для роста
растений.
3.
С помощью исследовательской работы дети
должны будут выявить многообразие
и разнообразие посевного материала.
4.
У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
5.
Формирование
у детей уважительного отношения к труду.
6.
Создание
в группе огорода на подоконнике.
7.
Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за р
астениями в
огороде на подоконн
ике.
8.
Активное участие родителей в реализации проекта.
Этапы работы над проектом
:
1.
По
дготовительный: определение цели и задач проекта,
сбор информационного
материала,
создание условий для организации работы в «огороде на окне»,
составление плана мероприятий по организации детской деятельности
–
1
-
я недля.
2.
Основной
(или этап реализации про
екта): п
роводятся запланированные
мероприятия
для реализации проекта
(беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность,
рассматривание иллюстраций,
чтение)
–
2
-
я, 3
-
я неделя.
3.
Заключительный
: подводятся итоги, подготавливается пр
езентация, итоговая бесед
а
–
4
-
я неделя.
Этапы реализации пр
о
екта
.
№
пп
Мероприятия
Цели
Ответственные
Сроки
реализа
ции
1 этап
–
подготовительный.
1
Беседа с родителями
«
Огород на окне».
Обсудить цели и задачи проекта.
Сформировать интерес у
родителей по созданию условий
для реализации проекта.
Воспитатели
родители.
1
-
я
неделя
2
Консультация для
родителей «Огород на
подоконнике»
Просвещать родителей по данной
теме.
Воспитатели
1
-
я
неделя
3
Подбор наглядно
–
дидактических пособий,
демонстрационного
материала
, природного
материала,
художественной и
научной литературы,
приобретение
необходимого
оборудования
.
Создать условия для
реализации
проекта «Огород на окне».
Воспитатели
родители.
1
-
я
неделя
2 этап
–
основной.
4
Рассматривание книг,
иллюстраций
о
растениях.
Вызвать интерес к растениям,
желание заботиться о них,
углублять и расширять знания
видах растений.
Воспитатели
2
-
я
неделя
5
НОД
«Дикорастущие и
культурные растения»
В
вести и обосновать
классификацию растений как
дикорастущих и культурных(по
взаимоотношен
иям с
человеком),познакомить с
интересными представителями
мира растений
.
Воспитатели
2
-
я
неделя
6
Практическая
деятельность: посадка
лука, пшеницы
.
Вызвать интерес к выращиванию
огородной культуры.
Воспитатели
2
-
я
неделя
7
Опыт
–
наблюдение за
ростом лу
ка, пшеницы
.
Учить детей замечать изменения,
которые происходят у
прорастающих луковиц, зерна.
Воспитатели
3
-
неделя
8
Труд в уголке природы.
Продолжать учить детей
правильно строить суждения и
делать выводы о создании
благоприятных условий (воды,
света
, тепла)
Воспитатели
3
-
неделя
9
Опыт
-
наблюдение за
ростом лука в
благоприятных и
неблагоприятных
условиях.
Получить необходимые условия
для роста лука (свет, вода, тепло).
Воспитатели
3
-
я
неделя
1
0
Рассматривание
цветочных семян через
лупу.
Дать
понятие о том, что форма и
количество семян у разных
растений разное. С помощью лупы
определить, что помогает
перезимовать семенам
Воспитатели
2
-
я
неделя
1
1
Практическая
деятельность:
выра
щивание рассады
(астра,
ноготки
).
Продолжать формировать навыки
пос
адки и ухода за растениями.
Воспитатели
3
-
я
неделя
1
2
Дидактическая игра
«Культурные и
дикорастущие».
Закреплять классификацию
растений по
ценности для людей.
Воспитатели
3
-
я
неделя
13
Дидактическая игра
«Цветочный магазин»
.
Закреплять умение различать
ц
вета, называть их быстро,
находить нужный цветок среди
других
, называть его
; научить
детей группировать растения по
цвету, составлять красивые
букеты
.
Воспитатели
3
-
я
неделя
1
4
Наблюдения: «Растут ли
наши растения?»
Продолжать учить детей замечать
изменен
ия в росте и развитии
растений .
Воспитатели
3
-
я
неделя
1
5
Оформление дневника
наблюдений.
Зафиксировать наблюдение за
растениями.
Воспитатели
3
-
я
неделя
1
6
Труд в природе
.
Подготовить клумбы к высадки
рассады цветов, формировать
интерес к результату сво
его труда.
Воспитатели
3
-
я
неделя
1
7
Итоговая беседа «Огород
на окне переносится на
участок детского сада».
Настроить детей на дальнейшую
деятельность
по пересадке огорода
на окне в огород на участке сада.
Воспитатели
3
-
я
неделя
3 этап
–
заключительный.
1
8
Анализ
результативности
Воспитатели
4
-
я
неделя
По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:
1.
Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.
2.
У детей формируется интерес к
опытнической и исследователь
ской деятельности по
выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
3.
В результате практической и опытнической деятельности дети получили
необходимые условия для роста растений.
4.
Дети увидели многообразие посевного материала.
5.
Дети стали бережнее относи
ться к растительному миру.
6.
В группе был создан огород на окне.
7.
Дети стали более уважительно относиться к труду.
8.
Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.
9.
Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».
.
Как всѐ
начиналось
Мы наблюдали
Мы вырастили
Приложенные файлы
