Тема: «Мое настроение и общение с людьми». Цель: научить детей с пониманием относиться к эмоциональному миру человека и укрепление гуманистической направленности человека.



Тема: «Мое настроение и общение с людьми»


Цель: научить детей с пониманием относиться к эмоциональному миру человека и укрепление гуманистической направленности человека


Задачи:
продолжать работу по формированию коммуникативной культуры личности;
развитие умения управлять своим настроением;
развитие умения слушать других людей;
коррекция поведения человека;
воспитание уважения, терпимости друг к другу


Форма: тренинг


Оборудование: таблицы, рабочие тетради, буклет

















Орг. момент



Сегодня наше занятие проходит как обычно в форме тренинга, поэтому нам необходимо вспомнить правила тренинговой группы


На занятии нам понадобятся тетради и, конечно же, ваше участие и хорошее настроение.

И когда человек рождается, то поднимается
ЗАНАВЕС,
И тогда начинается действо, где «Я» каждого
ИЗ НАС
Становится то главным действующим лицом,
А то ПЕРСОНАЖЕМ эпизода (случая).
И меняются роли, и меняются маски, и очень легко Я превращается в не-Я,
И очень трудно не-Я обретает свое Я.
И жизнь человека определяется его участью и его счастьем
Которые становятся его судьбой.
Потому что есть Я и есть МЫ – это часть и целое.
И жизнь – это система движений, а следовательно, и отношений.
И невозможно: части без целого, как невозможно целое без частей.
ВЗАИМОСВЯЗЬ. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ –
Именно они составляют одно целое –
ОБЩЕНИЕ.

-Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на нашем занятии?
-Что влияет на наше общение?
-Да, сегодня мы поговорим о том, как наше настроение влияет на общение с другими людьми, вспомним виды общения и узнаем советы для эффективного общения, которые порекомендует нам В.В., психолог..






























Разминка «Слушаем себя»

-Теперь сядьте поудобнее, закройте глаза, расслабьтесь и вспомните, какие были события сегодня в течение дня и что вы при этом чувствовали (1 минута) Откройте глаза.
Дети делятся своими впечатлениями (радость, тревога, волнение и т.д.)
-Человек – существо впечатлительное, способное переживать различные чувства, сочувствовать – сопереживать другим людям. Сейчас вы назвали свои впечатления и настроение от событий сегодняшнего дня.









Работа в тетрадях

Задание 1











Задание 2
-За день вы общались с взрослыми, со своими товарищами, обращались много раз друг другу.
-А теперь подумайте, какое настроение у того, кто сидит рядом с вами?
-Разбейтесь по парам и выберете настроение для вашего собеседника.
-Для этого зарисуйте у себя в тетрадях настроение своего собеседника в соответствии с этой таблицей.
-А теперь посмотрим, какое настроение вы выбрали друг для друга?
-Сам он считает свое настроение таким, как вы его изобразили?
-А ваше настроение сумел понять другой человек?
(отвечают дети)
-Важно ли понимать настроение другого человека?
-Почему?
-у нас в тетрадях нарисовано солнышко, от которого исходят лучики. И мы сейчас с вами заполним эти лучики, ответив на вопрос солнышко: «Если я понимаю настроение другого человека, то я могу»








-смогу помочь ему
-не обижу его
-поддержу его
-улучшу его настроение
-буду доволен и т.д.







Показывают свои работы соседу
















-Итак, если МЫ понимаем настроение другого, то зависит ли от этого наше общение?
-Все правильно, нам легко общаться друг с другом.

-А самого себя надо стараться понять?
-Почему это важно?

-Важно помнить, что наше настроение, чувства – очень разные, они возникают под влиянием самых разных внешних обстоятельств.
-бывает хорошее и плохое настроение.
-как ваше хорошее настроение повлияет на общение с другими людьми?
А к чему может привести плохое настроение?
(если мы не справились с плохим настроением оно может привести к плохому поступку)

-Так что очень важно разбираться в своем настроении и уметь управлять им.



Работа в тетрадях

Задание 3
-Теперь поработаем в тетрадях и попытаемся определить, из-за чего у нас улучшается, портится настроение?
-Мы видим, что наше настроение зависит как от событий, так и от общения с другими людьми.




-Как можно понять настроение другого человека?
-Как человек выражает свое настроение?
(словами, мимикой, жестами, интонацией, взглядом)
-Вспомним, какое бывает общение?
-Какое общение называют вербальным?
-Какое общение называют невербальным?
(Вербальное общение - это общение с помощью слов
Невербальное общение – это общение без слов или выразительные движения: позы, жесты, выражения лица (мимика), тон голоса)




таблица




Упражнение «Автобус»

-Теперь разыграем ситуацию.
-Представьте, что Вы едете в автобусе, и вдруг видите во встречном автобусе человека, которого вы давно не видели. Вы хотите договориться о встрече с ним в определенном месте и в определенное время. В вашем распоряжении одна минута, пока автобусы стоят у светофора.
(проигрывание ситуации)
Обсуждение
-Легко ли было понять партнера?
-Легко ли было выразить свои мысли невербально?
- Какими средствами пользовались?
-Что помогало, что мешало понять партнера?
-Итак, что важно при общении, что нам необходимо? (при общении играют важную роль, как и слова, так и интонация, жесты, взгляд)



психолог








Физминутка
-Мы знаем, что существуют три группы навыков общения.
1.навыки невербального общения
2.навыки вербального общения
3.навыки сопротивления давлению
-На прошлом занятии мы попытались оценить, как развиты эти навыки у нас. Сейчас психолог расскажет нам о результатах тестирования.
-Итак, навыки вербального и невербального общения, навыки сопротивления давлению следует оценивать и развивать.


-Скажите, всегда ли ваше общение с другими людьми бывает успешным и вызывает положительные эмоции?
-Нужно ли учиться общению? Как вы считаете, для чего это нужно?

-Трудно представить жизнь без общения, оно рано входит в нашу жизнь.
Общение – это взаимодействие людей друг с другом. Общаясь, люди передают друг другу знания, опыт, обмениваются мнениями и впечатлениями, делятся чувствами, открывают других людей и при этом лучше узнают себя.
Если мы проанализируем, с кем и как мы общаемся, то, наверное, станет понятно, что общение не всегда нас радует и довольно часто доставляет нам неприятности.
Каждый из нас в процессе общения с другими людьми попадает в проблемные ситуации, каждый по-своему выходит из этих ситуаций. Задумывались ли вы, почему это происходит?
Известно, что ссоры между людьми чаще возникают из-за отсутствия культуры общения.
-Сейчас В.В. даст нам несколько советов, чтобы сделать общение более эффективным, независимо от настроения
таблица

Упражнение
«Я рад с тобой общаться»

-А теперь я протягиваю руку своему соседу справа и произношу слова с улыбкой: «Я рад с тобой общаться». Тот, кому протянули руку, берется за нее и протягивает свободную руку другому, произнося эти же слова.


Рефлексия
-Что узнали нового?
-Чему я сегодня научился?


Итог

-Сегодня вам в помощь я раздам буклеты, в которых вы найдете советы по общению, тест «Коммуникабельны ли вы?» с помощью которого вы узнаете, насколько вы общительны и много интересного.
Раздача буклетов








ТЕМА: «МОЕ НАСТРОЕНИЕ И ОБЩЕНИЕ С ЛЮДЬМИ»


Посмотри, кто сидит рядом с тобой, и выбери
настроение для этого человека.


















настроение
улучшается
портится














Настроением необходимо управлять
Настроение другого человека нужно уважать и понимать
От настроения зависит наше общение с другими людьми



















Воробьева Н.Ю.


Если я понимаю настроение другого человека, то я могу.

Задание 1

Задание
2

Если я понимаю настроение другого человека, то я могу

Задание
3



15

Приложенные файлы

  • doc 3290683
    Размер файла: 61 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий