Падают листочки прямо нам под ножки. (дети повторяют все по тексту). «Пляска с листочками». Давайте мы попрыгаем…. И ножками подрыгаем….. В ладошки мы похлопаем …..


Музыкально хороводные игры для младшей группы.
«Сороконожка».
Цель: - помочь детям адаптироваться к условиям детского сада;
- создать радостное настроение у детей;
- познакомиться с детьми с помощью игры.

Построиться паровозиком взяв друг друга за талию, и проговаривать слова игры.
Топают все ножки ,
У сороконожки,
«Ножка, ножка попляши,
Своё имя нам скажи» -…………..
В конце человек стоящий первым говорит своё имя, тем самым все знакомятся.
«Осень».
Цель:- познакомить детей со временем года «ОСЕНЬ»;
- учить проговаривать слова за муз.рук. , повторять движения.
Дует, дует ветер дует задувает.
Жёлтые листочки с дерева срывает.
И летят листочки, кружат по дорожке
Падают листочки прямо нам под ножки.
(дети повторяют все по тексту)
«Пляска с листочками».
Цель:- учить детей выполнять различные движения с атрибутом.
1. Покачайся надо мной
Мой листочек золотой. – качают веточкой над головой
Листики дубовые,          —  кружатся на шаге
Листики кленовые
2. Мы за листиком сидим
Из-за листика глядим. – приседают, прячутся за листики:
1 такт – отводят листик вправо 2 такт — прячутся
3 такт – отводят листик влево, 4 такт – прячутся
Листики дубовые,          —  встают, кружатся на шаге
Листики кленовые
3. Вдруг веселый ветерок
Хочет вырвать мой листок   —  быстро потряхивают веточками
4. Мы листочек не дадим.
Пригодится нам самим – прячут листочек за спину, выполняют повороты корпусом  вправо-влево «Огуречик- огуречик».
Цель:- создание положительного эмоционально климата;
На одном конце площадки- воспитатель, на другом- дети.
Они приближаются к ведущему прыжками на двух ногах.
Воспитатель говорит:
Огуречик- огуречик,
Не ходи на тот конечик,
Там мышка живёт,
Тебе хвостик отгрызёт.
При последних словах дети убегают, а воспитатель их догоняет. Игра повторяется несколько раз.
«Зайцы и лиса».
Цель:- совершенствовать навык заканчивать движения с окончанием текста;
- развитие чувства ритма.
(Дети выполняют движения по тексту)
По лесной лужайке разбежались зайки.
Вот какие зайки, зайки- побегайки.
(Дети- зайчики легко бегают по залу)
Сели зайчики в кругу, роют лапкой корешок.
Вот какие зайки, зайки- побегайки.
(«Зайчики» присаживаются и выполняют имитационные движения по тексту)
Вот бежит лисичка- рыжая сестричка,
Ищет где же зайки, зайки- побегайки.
(Лиса бежит между детками, с окончанием песни догоняет малышей)

«Веселись детвора».
Цель:- учить детей подражанию животных;
- продолжать учить детей выполнять движения соответствующие тексту.
Веселись детвора, поиграть пришла пора!
Как мяучит кисонька? (Поочерёдное выдвижение рук вперёд) мяу- мяу- мяу..
А как лает Жученька? (Хватательное движение) Гав, гав, гав.
Как мычит коровушка? (К носу указательным пальцем) Хрю, хрю, хрю.
Веселись детвора
Продолжается игра – водим хоровод
Как лягушечки квакают? (Ладошки вперёд, пальцы развести) Ква, ква, ква.
Как утята крякают? (Руки согнуты в локтях «клювики» )Кря, кя, кря.
Воробьи чирикают? (Руки в стороны, махи руками) Чик- чирик.
По дорожкам прыгают (Прыжки на месте) Прыг, прыг, прыг.
Веселись детвора
Завершается игра- остановиться.
«Солнышко и дождик».
Цель: - производить действия по сигналу воспитателя.
Дети идут по кругу и проговаривают:
«Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши, (хлопают в ладоши)
Очень рады солнышку.
Топ-топ-топ-топ! (ритмично притоптывают на месте)
Хлоп- хлоп-хлоп-хлоп! (ритмично хлопают в ладоши)
На сигнал «дождь идет, скорей домой» дети бегут к воспитателю под зонтик. Воспитатель говорит: «Дождь прошел. Солнышко светит».
Игра повторяется.
«Весёлый колокольчик»
Цель: - учимся находить и узнавать источник звука;
- учимся различать звучание слуховых сигналов.
Дети стоят по кругу. В центре стоит один ребёнок закрыв глаза. Дети по очереди передают колокольчик друг другу под музыку, по окончанию музыки все дети убирают свои руки за спину. Ребенок в центре должен догадаться у кого колокольчик.
«Шарик».
Цель: - знакомство и сближение детей друг с другом и с воспитателем;
Надуваем быстро шарик, (Дети расходятся, образуя круг.)
Он становится большой,
Вот какой! (Показываем руками.)
Вдруг шар лопнул – сссс (Сужаем круг к центру.)
Воздух вышел, (ручки вверх.)
Стал он тонкий и худой. (Показываем ручками, какой стал шарик.)
Мы не станем горевать, (Качаем головой.)
Будем надувать опять.
Надуваем быстро шарик, ( расходятся, образуя круг.)
Он становится большой,
Вот какой

«Мышки малышки»
Цель: - учить выполнять медленные топающие шаги по кругу.
Вышли мышки на опушку (медленно топают по кругу)
Поискать хотели сушку (ищут сушку)
Раз, два, три , четыре, пять
Сушку начали искать,
Вдруг раздался гром с небес (медленно поднимают руки вверх, хлопают на головой)
Убежали мышки в лес.(убегают в сторону)
«Трусливый зайка»
Цель: - продолжать учить детей подпрыгивать с продвижением вперёд;
- создать радостную атмосферу.
Трусливый зайка прыгал, прыгал, прыгал под кусток,
Ушами зайка шевелил и маленьким хвостом,
Услышал зайка как ежи шуршать сухой листвой,
Перепугался и нырнул вниз в норку головой
(выполнять движения по тексту)
«Тишина».
Цель: - учить детей сидеть тихо, не шевелясь;
- уметь удерживать равновесие.
Тишина у пруда,
Не колышется вода,
Не шумят камыши,
Засыпайте, малыши!
По окончании слов дети останавливаются, приседают и опускают голову. В таком положении они находятся до 10 с. Те, кто пошевелятся, не удержит равновесия, считаются проигравшими. Игра продолжается 2- 3 раза.

« Согревалочка».
Цель: - учить детей с помощью игры согреться в холодную погоду;
- выполнять движения по показу.
Полностью замёрзли руки
Слышим в далеке мы звуки
Это детская игра
Чтоб не мёрзла детвора
Станем все мы начинаем
Вместе с вами не скучаем
Руки, ноги, голова
Начинается игра
Давайте мы попрыгаем….
И ножками подрыгаем…..
В ладошки мы похлопаем …..
И ножками потопаем….
Мы головой качаем…
И песню начинаем с начало вместе мы.
«Пляска зайчиков»
Цель:- воспитывать выдержку;
- формирование умения согласовывать движения с текстом.
Вышли зайки погулять,
Свои лапки поразмять.
Прыг- скок, прыг- скок.
Свои лапки поразмять
Ой- ой- ой какой мороз
Отморозить можно нос!
Прыг- скок, прыг- скок.
Отморозить можно нос.
Стали зайки танцевать
Свои лапки согревать
Прыг- скок, прыг- скок,
Свои лапки согревать.
«Ёлочка»
Цель:- учить детей выполнять соответствующие движения.
Автор текста: Зинаида Николаевна Александрова (1907—1983)
Композитор: Михаил Иванович Красев (1897—1954)
1)Маленькой ёлочке
Холодно зимой.
Из лесу ёлочку
Взяли мы домой.
Из лесу ёлочку
Взяли мы домой.
2) Сколько на ёлочке
Шариков цветных,
Розовых пряников,
Шишек золотых!
Розовых пряников,
Шишек золотых!
3)Сколько под ёлочкой
Маленьких ребят
Топают, хлопают,
Весело кричат.
Топают, хлопают,
Весело кричат.
4)Ёлочка, ёлочка,
Яркие огни,
Синими бусами,
Ёлочка, звени!
Синими бусами,
Ёлочка, звени!
5)Встанем под ёлочкой
В дружный хоровод,
Весело, весело
Встретим Новый год
«Ёлочка»
Цель:- познакомить детей с новогодним хороводом;
- создать радостную обстановку у детей к предстоящему празднику;
- развитие танцевального творчества, выразительности движений.
1. У ребяток наших
Елочка большая, Ай да елочка погляди, погляди!
Огоньки на елке Деткам ёлочка посвети, посвети!
Весело сверкают.
2. Не коли нас, елка,
Веточкой мохнатой,
Убери иголки
Дальше от ребяток.
3. Мы поем и пляшем
Весело сегодня.
У ребяток наших
Праздник новогодний!
«Зимняя пляска»
Цель:- учить выполнять активные хлопки в ладоши, уметь имитировать движения по тексту.
1. Мы погреемся немножко,Мы похлопаем а ладошки.Хлоп! (10 раз)
2. Рукавицы мы надели,Не боимся мы метелиДа! (10 раз)
3. Ножки тоже мы погреем,Мы попрыгаем скорее.Прыг! (10 раз)
4. Мы с морозом подружились,Как снежинки закружились.Так! (10 раз)
«Заинька».
Цель: - учить детей выполнять движения за муз. руководителем.
Заинька, походи,
Серенький, походи.
Вот так-этак походи. (2 раза)
Заинька, покружись,
Серенький, покружись.
Вот так-этак покружись (2 раза)
Заинька, топни ножкой
Серенький, топни ножкой.
Вот так-этак топни ножкой, (2 раза)
Заинька, попляши,
Серенький, попляши.
Вот так-этак попляши, (2 раза)
Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись.
Вот так-этак поклонись, (2 раза)
«Ровным кругом»
Цель:- учить детей согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, развивать находчивость, фантазию. 
Дети становятся в круг. Одного из играющих воспитатель назначает затейником. Он находится в середине круга. Дети идут по указанию воспитателя вправо или в лево под следующий текст.
Ровным кругом, друг за другом
Мы идём за шагом шаг.
Стой на месте, дружно вместе
Сделаем ….. вот так (например все прыгают) «Птички прилетели»
Цель- развитие чувства ритма.
Распускаются листочки (руки над головой)
Дружно, дружно, (хлопают в ладоши)
Прилетели, прилетели (хлопают по коленям)
К нам (топают правой ногой)
К нам (топают левой ногой).
(На втором занятии пропеть на высокую долю показав уже другие движения).

«Два лягушонка»

Цель: - продолжать учить детей прыжкам;
- развивать внимание, способность координировать движения с текстом.
Дети стоят в кругу и выполняют движения за руководителем.
Прыг- прыг два лягушонка ,
Скакали под дождём,
Прыг- прыг два лягушонка ,
Решили спеть вдвоём,
Они кивнули раз и два,
Сказали громко КВА (2 раза)
Прыг- прыг два лягушонка ,
Устали так скакать, (СТАНЦЕВАТЬ,)
Прыг- прыг два лягушонка ,
Лягушку стали звать,
Они кивнули раз и два,
Сказали громко КВА,
«Мышеловка»
Цель: - продолжать учить имитировать движения животных;
- развивать активность детей.
В начале можно прочитать такой стих.
«Утащили мышки сыр,
Закатили в норке пир,
За столы уселись,
Досыта наелись,
Улеглись в кроватки,
И заснули сладко»
Ах как мыши надоели
Развелось их просто страсть
Все погрызли все поели
Всюду лезут вот напасть.
Берегитесь же плутовки,
Стережём мы вас давно,
Рано поздно в мышеловку попадётесь всё равно.
(Мыши вбегают и выбегают из мышеловки)
«Мы теперь пойдём»
Цель:- учить детей где право где лево;
Учить детей выполнять движения в ускоряющем темпе.
Мы сперва пойдём направо
А затем пойдём налево
А потом в кружок сойдёмся
И присядем нанемножко
А теперь назад вернёмся
И похлопаем в ладоши
А теперь в кружок все вместе….
(Повтор игры несколько раз, но в ускоряющем темпе).
«Матрёшки»
Цель:- развивать воображение, речь, умение выполнять движения правильно.
Ходим, ходим хороводом
Перед всем честным народом.
Сели, (присаживаются)
Встали, (встают)
Себя показали,
Попрыгали, потопали, в ладоши мы похлопали.
«Мы матрешки».
Цель:- познакомить детей с матрешкой;
- вызвать интерес к хороводной игре4
- продолжать учить детей ходить по кругу.
Мы матрешки вот - какие крошки, (идут по кругу)
И у нас и у нас чистые ладошки,(2 р) (останавливаются и показывают ладошки)
Мы матрешки вот - какие крошки, (идут по кругу)
И у нас и у нас новые сапожки (2 р) (ножки по очереди на пятку)
Мы матрешки вот - какие крошки, (идут по кругу)
Поплясать, поплясать мы хотим немножко. (кружатся).
«Мы посадим грушку – вот, вот!»
Пускай наша грушка растет, растет!
Вырастай ты, грушка, вот такой вышины;
Вырастай ты, грушка, вот такой ширины;
Вырастай ты, грушка, вырастай в добрый час!
Потанцуй, Марийка, покрутись ты для нас!
А мы эту грушку все щипать будем.
От нашей Марийки убегать будем!
Грушка в середине круга должна изображать все то, о чем поется в песне (танцевать, крутиться).
На слова «Вот такой вышины» дети поднимают руки вверх, а на слова «Вот такой ширины» разводят их в стороны.
Когда поют: «А мы эту грушку все щипать будем», все приближаются к грушке, чтобы дотронуться до нее, и быстро убегают, а грушка ловит детей.
Все игровые действия должны быть согласованы со словами.
 
«Куклы- неваляшки»
Цель:- продолжать учить детей выполнять движения по тексту;
- развитие воображения и творческих способностей детей.
Дин, дон, дили-дон,
Что за странный перезвон,
Слышен он со всех сторон,
Дили, дили, дили-дон!

Припев:
Мы - милашки, куклы-неваляшки,
Куклы-неваляшки, яркие рубашки.
Яркие рубашки.

Не спим, не сидим
И ложиться не хотим,
Днем и ночью мы стоим,
Очень весело звеним.
Припев.

Ох, раз, еще раз,
Мы наклонимся сейчас:
Начинаем перепляс, постараемся для вас.
Припев.
«Аленький цветочек».
Цель:- уметь вовремя поворачиваться когда тебя называют;
- уметь отзываться на своё имя; - учить детей ходить спиной в круг;
- продолжать учить детей ходить хороводом.
Аленький цветочек, словно огонёчек, (дети идут хороводным шагом)
Раз, два, три- повернись, Алёна ты (названный ребёнок поворачивается спиной в круг)
Игра продолжается до тех пор, пока не повернется последний ребенок.
Дальше дети идут спиной в круг и говорят так:
Аленький цветочек, словно огонечек
Раз, два, три четыре, пять- повернулись все опять.
«Бубен»
Цель: - развитие чувства ритма;
Бубен, бубен, позвони, (ведущий ходит перед детьми. встряхивает бубен)
Ребятишек весели,
Деточки играют в бубен ударяют.
Хлопай- раз и хлопай два (держит бубен перед ребёнком, малыши ударяют ладошкой)
Интересная игра,
……. играет в бубен ударяет.
(игра повторяется с другими участниками).
«Водят пчёлы хоровод»
Цель:- продолжать учить детей ходить хороводом и выполнять движения.
Водят пчёлы хоровод-
Брум, брум.
В барабан ударил кот-
Трум, трум.
Стали мыши танцевать –
Тир- ля- ля,
Так, что начала дрожать вся земля.
«Три веселых братца».
Цель: - учить выполнять простейшие движения;
- умение согласовывать движения с текстом.

Три веселых братца
гуляли по двору,
Три веселых братца затеяли игру,
Делали головками ник-ник-ник, (киваем головой)
Пальчиками ловкими чик-чик-чик. (изображаем пальцами ножницы)
Хлопали ладошками хлоп-хлоп-хлоп,
Топотали ножками топ-топ-топ.

Песня-пляска «Приседай».
Цель:- учить детей танцевать в парах, с выполнением различных движений.1. Поплясать становисьИ дружку поклонись.(2 раза)- покружились, покружились и остановились.2. Ручки - хлоп, ручки - хлопЕще раз хлоп да хлоп. (2 раза)- покружились, покружились и остановились.3. Ножки топ, ножки топ.Еще раз топ да топ. (2 раза)- покружились, покружились и остановились.4. Будем все приседать.Дружно сесть, дружно встать. (2 раза)- покружились, покружились и остановились.5. Машут ручки ребят -Это птички летят. (2 раза)- покружились, покружились и остановились.6. Вот и кончился пляс.Поклонись еще раз. (2 раза)- покружились, покружились и остановились.
«Четыре шага»
Цель: - заинтересовать детей музыкально- хороводной игрой «Четыре шага» ;
- учить детей быстро выполнять движения игры.
Вперёд четыре шага, назад четыре шага,
Кружится , кружится наш хоровод,
Ручками похлопаем, ножками потопаем,
Плечиком подвигаем, а потом попрыгаем, (с медлен. темпа в быстрый)
«Зайка шел».
Цель; - продолжать учить ходить друг за другом;
- учить импровизировать, брать воображаемую морковку, капусту, картошку.
Возьмитесь за руки, образуя круг. Идите по кругу, приговаривая слова:Зайка шел, шел, шел,Морковку нашел,Сел, поел и дальше пошел.Зайка шел, шел, шел,Капустку нашел,Сел, поел и дальше пошел.Зайка шел, шел, шел,Картошку нашел,Сел, поел и дальше пошел.На словах «сел» - останавливайтесь и присаживайтесь на корточки.
«По ровненькой дорожке».
Цель: - учить ритмично двигаться;
- учить проговаривать слова и повторять движения одновременно.
Вместе с ребенком поводите хоровод со словами:По ровненькой дорожке, По ровненькой дорожкеШагают наши ножки,Шагают наши ножки.По пням, по кочкам,по камушкам,По камушкам, в яму – бух!На последней строчке присядьте.
«Жаворонок».
Цель: - вспомнить про музыкальный инструмент «колокольчик», учить называть его;
- уметь с помощью звука найти колокольчик.
В небе жаворонок пел,Колокольчиком звенел.Порезвился в вышине,Спрятал песенку в траве:Тот, кто песенку найдет,Будет весел целый год!А.БересневПо считалке выбирается «жаворонок». Он выходит в середину круга, который образуют дети. В руках у него колокольчик. С началом стихотворения жаворонок бегает по кругу. С концом стихотворения дети закрывают глаза. Жаворонок бежит за кругом, позванивая колокольчиком, затем дает его в руки кого-либо из детей.По сигналу ведущего дети открывают глаза. Жаворонок называет имя того, кто будет искать колокольчик. Названный ребенок по звону узнает, у кого спрятан колокольчик. Когда дети освоят игру, ее можно усложнить. Жаворонок прячет 2 или 3 колокольчика. Искать их предлагается одному ребенку. Игра повторяется с другими участниками. «Мы ногами топ- топ- топ».
Цель:- продолжать учить детей повторять движения за муз. рук.;
Уметь выполнять движения правильно.
Мы ногами топ- топ- топ,
Мы руками хлоп- хлоп- хлоп,
И туда и сюда повернёмся без труда (2 раза)

Мы головками кивнем,
Дружно ручками махнем,
И туда и сюда повернемся без труда, (2 раза)
Мы подпрыгнем высоко,
Прыгать вместе так легко,
И туда и сюда повернемся без труда. (2 раза)

«Ёлочка заблести огнями»
Цель: - продолжать детей учить повторять движения , ориентироваться в пространстве.
Стихи: Л. Олифировой
Музыка: Л. Олифировой
Текст песни:
Елочка, елочка, заблести огнями.
Елочка, елочка, потанцуй ты с нами.
Будем, как зайчата, мы
Весело скакать.
Прыг, да скок,
Прыг, да скок,
Повтори опять. (2 раза)
Елочка, елочка, заблести огнями.
Елочка, елочка потанцуй ты с нами.
Будет с нами Дед Мороз
В ладушки играть.
Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп,
Повтори опять. (2 раза)
Елочка, елочка, заблести огнями.
Елочка, елочка, потанцуй ты с нами.
Будем мы как клоуны в цирке выступать,
Вот так вот, вот так вот,
Повтори опять. (2 раза) «Пляска со снежками». (песня - танец)
Цель: - продолжать выполнять движения по тексту.
на мотив песни «Ах, вы, сени» сл. Н. Зарецкой.
1. Мы снежочки в руки взяли
По дорожке побежали.
Побежали малыши,
Все нарядны, хороши.
2. Мы снежочки поднимаем
И над головой качаем.
Покачайся надо мной,
Мой снежочек озорной.
3. Потанцуй-ка, ты, снежок,
Снежный маленький дружок.
Потанцуй, не зевай,
И за нами повторяй.
Будем топать ножкой
Возьмём снежок в ладошку
Мы снегурке принесём
И в корзину вернем.
«Весна».
Цель: - познакомить детей с весенней песенкой;
- следить за осанкой детей.
Вот весна пришла опять, И нам хочется плясать. Ножкой — топ! Ножкой — топ! Веселее ножкой — топ! 2. Смотрит солнышко в окошко. Мы захлопали в ладошки. Ручки — хлоп! Ручки — хлоп! Все в ладоши хлоп да хлоп! 3. За окном звенит капель. Мы смеемся целый день. Очень рады мы весне, Покружились детки все
«Полюбуйтесь мамочки»
Цель: - движения в песне выполняются в соответствии с текстом припева.
(песня-пляска)  1. Полюбуйтесь, мамочки, это ваши дочки,На головушках у них яркие платочки.Припев:Пляшут ножки: топ, топ, топ,Топы-перетопы.Ручки пляшут: хлоп, хлоп, хлоп,Хлопы-перехлопы.2. Полюбуйтесь, мамочки,Вот ваши сыночки:Ловкие да крепкие,Как в лесу грибочки.Припев тот же.3. В праздник наших мамочекДетки поздравляют.Быть всегда красивымиОт души желают.Припев.
«Танец медвежат».
Цель: - вызвать у детей интерес к игре;
- продолжать детей топать, кружиться и т.д.
Медвежата, на зарядку! - Мама кличет малышей. Рассчитайтесь по порядку, Ну-ка, дружно, поскорей! - мальчики в шапочках медвежат собираются вокруг елочки. Так, попрыгаем все дружно, Раз, два, три, четыре, пять. А теперь потопать нужно, Чтоб в лесу не замерзать. - движения по тексту. А теперь бегом, ребята, Вокруг елочки, живей! Вот какие медвежата, Топай, топай веселей. - бегут вокруг елки не спеша, вперевалочку. Начинаем перепляс, Постараемся для вас, - приседают, руки на поясе. Покружились, покружились, И всем деткам поклонились. - движения по тексту. «Как на тоненький ледок»
Цель: - познакомить детей с игрой; - вызвать интерес к игре; - выполнять четкие движения;
( по показу взрослого )
1. Как на тоненький ледок, выпал беленький снежок
Эх, зимушка-зима, зима снежная была (по кругу)
2. Выпал беленький снежок, соберёмся все в кружок
Эх, зимушка-зима, зима снежная была (топаем)
3. Будем весело играть, будем ручки согревать
Эх, зимушка-зима, зима снежная была (хлопаем).
4. Если холодно стоять, мы покружимся опять
Эх, зимушка-зима, зима снежная была.
5.Чтобы стало нам теплей, будем хлопать веселей
Эх, зимушка-зима, зима снежная была
« Парный танец для малышей».
Цель: - развивать память;
- пополнять словарный запас детей;.- учить выполнять «фонарики».
Каждый куплет повторяется 2 раза.1. Наши детки в пары встали, Дружно вместе приседали. (ПРУЖИНКА) Припев: Да, да, да, да! (ХЛОПАЮТ) Вот какая красота! (ФОНАРИКИ) Да, да, да, да! (ХЛОПАЮТ) Вот какая красота! (ФОНАРИКИ) Проигрыш – кружатся парами 2. Наши детки в пары встали, Дружно ножками стучали. (ПРИТОПЫ) 3. Наши детки в пары встали, Дружно ручками плясали. (МОТОРЧИКИ СПРАВА, СЛЕВА) 4. Наши детки в пары встали, Дружно ножки выставляли. (ВЫСТАВЛЯЮТ НОЖКИ поочередно) «БЕРЁЗКА»
Цель: - учить выполнять поклон в конце хороводной игры;
- выполнять движения за муз.рук-м.
Детям раздают платочки. Взрослые исполняют хоровод и показывают детям движения.
1. Мы вокруг берёзки
Хороводом стали.
Яркие платочки
Высоко подняли.
Припев: Ты, берёзка, посмотри,
Это пляшут малыши!
2. Мы вокруг берёзки
Весело гуляли.
Весело гуляли,
Ножками шагали.
3. Мы с тобой, берёзка,
Поиграем в прятки.
Отгадай. Берёзка,
Где же все ребятки?
4. А теперь, берёзка,
Нам пора проститься.
Нам пора проститься,
Низко поклониться.
«Снежок».
Цель: - продолжать учить детей плясать, собираться в кружок.
1. Выпал беленький снежок, (идут по кругу)
Собираемся в кружок
Мы потопаем, мы потопаем (2р.) (топают ногами).
2. Будем весело плясать, (потирают ладошки)
Будем ручки согревать
Мы похлопаем, мы похлопаем (2р.)(хлопают)
3. Будем прыгать веселей (пружинки)
Чтобы стало потеплей.
Мы попрыгаем, мы попрыгаем (2р.) (прыгают) «Малыши – карандаши».
Цель: - продолжать учить детей ориентироваться в пространстве;
1.Возле елочки гуляют малыши – карандаши, идут по кругу
Дружно ножки поднимают и танцуют от души! Припев (2 р.) : Хлоп – хлоп, не зевай!
И со мною повторяй! хлопают Топ – топ, веселись,
Возле елочки кружись! кружатся с притопами 2.Елка в ясельках сидела, присаживаются на корточкиЕлка маленькой была… Кашу ела, кашу ела …. встают Да и выросла! руки вверх 3.Мы в костюмчиках нарядных, повороты корпуса,Малыши – карандаши! руки на поясе Наша елка тоже рада – Ох, иголки хороши!
«Новогодняя малышовая»
Цель: - продолжать учить детей ходить по кругу, выполнять простые движения по словам песни. сл. и муз Л. Некрасовой
1. Вокруг ёлочки пойдём, Хоровод вокруг ёлочки Песню звонко запоём. Каблучками постучим, «топотушки» Сядем – помолчим. (присесть на корточки, приставив пальчик к губам: «тсс…..».
ПРОИГРЫШ Сидя на корточках, «танцуют
головкой» (покачивают).
2.Дружно мы на ножки встанем, Встают на ножки И в ладошки хлопать станем, ХлопаютПо коленкам «шлёп» да «шлёп», Шлепки по
И присели: «ОП!» (присаживаются на корточки, произнося «ОП!».
3. Отдохнули и опять Встают на ножки. Можно весело плясать, Хоровод. Друга за руки возьмём, Песню заведём:
ПРОИГРЫШ:
Ёлочка-красавица, Подходят к ёлочке. Всем ребятам нравится. Под твоею веточкой Расходятся от ёлочки
Веселятся деточки «пружинка»
4. Вот какой наш хоровод, Хоровод.Здравствуй, здравствуй, Новый год!Дед Мороз, тебя мы ждём,Слышишь, как поём?!
5. Ёлочка-красавица, Подходят к ёлочке
Всем ребятам нравится.Под твоею веточкой Расходятся от ёлочки
Веселятся деточки. «пружинка».
«Согревалочка дл малышей»
Цель: - уметь быстро реагировать на слова песни;
- учить ориентироваться в пространстве.
1. Рукавички мои! Ничего, что малы! Стали так плясать, Мои ручки согревать! (КРУТЯТ ЛАДОШКАМИ) проигрыш - ХЛОПКИ
2. Сапожки мои! Ничего, что малы! Стали так плясать, Мои ножки согревать! (КРУТЯТ НОЖКАМИ НА КАБЛУЧКЕ) проигрыш – ТОПОТУШКИ
3. Ой, шапка моя! Ничего, что мала! Стала так плясать, Мои ушки согревать! (КАЧАЮТ ГОЛОВОЙ) проигрыш - ЛЕГОНЬКО ПОХЛОПЫВАЮТ ПО УШКАМ.4. Ой, куртка (ШУБКА, ШУБА) моя! Ничего, что мала! Стала так плясать И меня согевать! (ПОГЛАЖИВАЮТ СЕБЯ) проигрыш - ПОХЛОПЫВАЮТ СЕБЯ ПО БОКАМ, ГРУДИ, КОЛЕНКАМ)
«Будем маме помогать».
слова и музыка Л. Мочаловой
Цель: - воспитывать доброжелательность, учить помогать взрослым.
1. Будем маме помогать, помогать, суп и кашу будем ложкой мешать. (Можно спеть:"суп в кастрюле...") Припев : Вот обрадуется мама моя, поцелует и обнимет меня! Проигрыш : Вытягивают левую руку ладошкой вверх, правой рукой выполняют круговые движения, "мешают" суп и кашу. 2. Будем маме помогать, помогать, всё, что мама приготовит, съедать! Припев : Вот обрадуется мама моя, поцелует и обнимет меня! Проигрыш : имитируют, как "кушают" суп и кашу. 3. Будем маме помогать, помогать, мыть тарелки, а потом вытирать. Припев : Вот обрадуется мам моя, поцелует и обнимет меня! Проигрыш : "Моют" и "вытирают" тарелки (круговые движения) 4. Будем маме помогать, помогать, пол на кухне подметать, подметать! Припев : Вот обрадуется мама моя, поцелует и обнимет меня! Проигрыш : "метут" пол. 5. Будем маме помогать, помогать, и игрушки за собой прибирать. Припев : Вот обрадуется мама моя, поцелует и обнимет меня! Проигрыш : Наклоняются-"поднимают" игрушку, выпрямляются-"ставят".6. Будем маме помогать, помогать, все цветочки поливать, поливать. Припев : Вот обрадуется мам моя, поцелует и обнимет меня! Проигрыш : "поливают"
«Лесная полька».
Цель: - учить детей имитировать животных.
1.Танцевали польку мишки, Косолапые топтыжки, И при этом напевали «Тра-ля-ля» и хохотали.
Припев. Полечка лесная, Ты совсем простая. Скачут по лужайке Мишки, словно зайки.
2. Услыхали топот звери. Мишки пляшут – неужели? На лужайке все собрались, Танцем мишек восхищались.
3. Зайцы тоже в пляс пустились, В польке белки закружились. И пока все не устали, Звери польку танцевали.
Танец с мамами «А, ну-ка, повтори».
Цель: - учить детей повторять движения за мамами;
- вызвать у детей интерес к игре.
Дети стоят с мамами по кругу лицом друг к другу.
Мамам нужно выполнять движения по тексту.Дети поют, а мамы делают движения:1. Вот мамочка стирает платочки: раз, два, три.Движение такое за мамой повтори.Проигрыш: детки повторяют движения, которое показала мама (стирка).2. Вот мама поливает цветочки: раз, два, три. Движение такое за мамой повтори. Проигрыш: детки повторяют движения, которое показала мама (полить цветочек).3. Вот мамочка танцует и пляшет: раз, два, три.Движение такое за мамой повтори.Проигрыш: детки повторяют движения, которое показала мама (повторить танцевальное движение). 4. Вот мамочка готовит на праздник пирожки. Движение такое за мамой повтори. Проигрыш: детки повторяют движения, которое показала мама (лепят пирожок).5. Вот мамочка устала, заснула: раз, два, три.Движение такое за мамой повтори.Проигрыш: детки повторяют движения, которое показала мама ( ладошки под щечку)
6. Нас мама обнимает, целует: раз два, три .Движение такое за мамой повтори. «Маленькие мамы»
Цель: - учить детей танцевать с предметами.(песня-танец с куклами)
Маленькие мамы с дочками гуляли,Маленькие мамы доченек качали. (на запев девочки выполняют повороты вправо-влево, либо "пружинка")Припев: Вот так и вот так доченек качали - 2 раза. (укачивают кукол)
2. Маленькие мамы с дочками ходили,По дорожке мамы доченек водили. (те же движения, что и в первом куплете)Припев: Вот так и вот так доченек водили - 2 р. ("водят" кукол)3. Маленькие мамы с дочками гуляли,Маленькие мамы с дочками плясали. (движения те же)Припев: Вот так и вот так с дочками плясали - 2 р. (высталяют ножки на пятку)4. Маленькие мамы пели, веселились,Маленькие мамы с дочками кружились. (движения те же)Припев: Вот так и вот так с дочками кружились - 2р. (кружатся вправо-влево)
«Все мы любим маму».
Цель: - выполнять движения в соответствии с текстом.
автор Пийспанен Р.Л.1. Все мы любим маму,Да! Да! Да!Дорогую маму,Да! Да! Да! Взрослый: А как?Дети: - вот так (обнимают себя)2. Все мы любим маму,Да! Да! Да!Поцелуем маму,Да! Да! Да!Взрослый: а как?Дети: вот так (губками чмокают, имитируя поцелуй)3. Все мы любим маму,Да! Да! Да!Мы танцуем с мамой,Да! Да! Да!Взрослый: а как?Дети: вот так ("пружинка" с "фонариками")Взрослый: ну так вы скорей бегите,мам на танец пригласите! (общая пляска с мамами) «Пляска с игрушками».
Цель: - учить детей танцевать с предметами;
- вызвать интерес у детей.
1. Вот игрушечки мы взялиИ с игрушкой побежали. (бегут)
Припев: Хороши, хороши,Пляшут наши малыши!
2. Вот с игрушечкой мы встали,Всем игрушку показали. (стоят лицом к зрителям, игрушку вертят перед собой)
3. Мы потопаем немножко,Пусть попляшут наши ножки! (топают)
4. Ты, игрушка, попляши,Будут рады малыши! (присели, игрушка «пляшут»)
5. Мы похлопаем немножко,Веселее, наши крошки! (игрушка на полу, дети хлопают)
6. Мы с игрушкой покружилисьИ гостям всем поклонились! (кружатся, кланяются)
«Мы затеем постирушку»
Цель: - учить детей стирать
слова и музыка Елены Александровой
Проигрыш. (Девочки в платочках и передничках выходят на сцену и встают в две шеренги в шахматном порядке.)1.Мы затеем постирушку, (Повороты вправо-влево. Руки " в боки".)Это вовсе не игрушки.Порошка насыплем в таз, (Сверху-вниз "сыплют порошок" Чуть поменьше в этот раз. правой и левой рукой попеременно)И воды погорячее, («Размешивают порошок» правой левой. Пусть бельё пропарится. рукой поочерёдно.Трём мы ручек, не жалея, («Трут бельё» перед собой.)Как нам стирка нравится!Припев:
Может нас похвалят мамы,(Гладят себя по голове правой, лев.рукой.) Скажут добрые слова. (Руки к щёчкам и качают головой.)Мы добьёмся! Мы упрямы! (Топают правой и левой ногой с поворотами.)Мы – такие! А пока… (Прикладывают руки к груди и разводят их в стороны.)Проигрыш.
(«Трут бельё» справа и слева от себя с прыжками при поворотах.)2.Прополощем всё с «Ленором», («Полощут бельё» вправо и влево Чтобы пахло свежестью. обеими руками.)Отожмём, но без напора. («Отжимают бельё».)Всё встряхнём, но с нежностью. («Встряхивают бельё дважды».И повесим просушиться («Вешают бельё на верёвку» правой и левойНаше чистое бельё. руками, раз - прищепка, два - прищепка. Да, пришлось нам потрудиться. («Вытирают пот» тыльной стороной правой Но успехи налицо! и левой руки поочерёдно. Руки вперёд.)Припев: Похвалите же нас, мамы. (Как в первом куплете.)Где же добрые слова?Мы добились! Мы упрямы!Мы Вас любим! Это – ДА! (В конце – руки поднимают вверх.)Проигрыш. (1-я часть – «стирают» с прыжками вправо-влево.2-я часть – хлопают в ладоши вверху и посылают мамам воздушный поцелуй.)

Приложенные файлы

  • docx 3279601
    Размер файла: 53 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий