Основные понятия и этапы развития. Гестационный возраст или истинный возраст новорожденного считается неделями гестации от первого дня последней менструации.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Пренатальное развитиеКанд.психологических наук, доцент кафедры социально-психологической безопасности личностиЛукаш Лилия Анатольевна+79251991231E-mail: [email protected]://psy-vremya.ruhttp:// psy-workshop.ru Основные понятия и этапы развитияАнтенатальный период - подразделяется на фазы эмбрионального и фетального развития. Фетальная фаза – ранняя (2-7мес.) и поздняя (от 7мес до рождения)Весь антенатальный период занимает 280 дней или 10 лунных месяцев (28 дней)Пренатальный период :Предимплантационный период:1неделя развития (с момента оплодотворения до имплантации в слизистую оболочку матки). эмбриональный период :от начала второй недели до конца восьмой недели (с момента имплантации до завершения закладки органов).фетальный (плодный) период:с девятой недели до рождения.Интранатальный периодПостнатальный период. Период новорожденности или неонатальный: ранний неонатальный (от рождения до 7 дней); поздний неонатальный (от рождения до 28 дней). Основные понятия и этапы развитияГестационный возраст или истинный возраст новорожденного считается неделями гестации от первого дня последней менструации. В зависимости от срока гестации новорожденные подразделяются на: доношенных (38-42 нед.) недоношенных (менее 38 нед.) переношенных (более 42 нед.). Признаки доношенности: цикл внутриутробного развития 38-42 недели; масса тела не менее 2500 г; длина тела не менее 45 см; имеют все признаки зрелости: удерживает постоянную температуру тела, имеет выраженные глотательный и сосательный рефлексы, устойчивый и правильный ритм дыхания и сердцебиения, активно реагирует на внешние раздражители. Внутриутробное развитие Движения плода (паттерны поведения)Дж. Де Ври с соавт. (De Vries, Visser, Prechtl, 1984) Сердцебиение: возраст эмбриона составляет только 3 недели, а его длина 6 мм. К 5 неделям – ритм сердцебиения8 недель (2 месяца и 2 см): медленные движения контура плода; вздрагивания не более 1 сек 9 недель: икота10 недель: дыхательные движения9-10 недель: наклоны, движения рук и ног, поворот головы; контакт рук с лицом; вращения тела10-11 недель: потягивания и зевание12-14 месяцев: движения кисти рук, пальцев16 недель (чувствует мама): вытягивания15 недель: движения глаз24 недели: сосание большого пальца Тератогенные факторы Период новорожденности Основные характеристикиНачало – кризис рожденияСоциальная ситуация развития – ребенок максимально социальное существоВедущий тип деятельности – непосредственно-эмоциональное общениеОсновное новообразование – ходьбаВозникновение потребности в движении, общении, новых впечатленийОдна из первых эмоций – интересДефицит общения приводит к госпитализму (отставание в физическом и психическом развитии)Окончание – кризис 1 года Некоторые подходы в исследовании особенностей развития младенцевЛ.С. Выготский: социальная ситуация развития «Пра-мы» или первоначальное сознание психической общности, которое предшествует возникновению сознания собственной личности (т.е. сознания дифференцированного и выделенного «я»), является сознанием «мы», но не тем подвижным, сложным, включающим уже «я» сознанием позднего «мы» М.И. Лисина: ситуативно-личностное общение: потребность во внимании взрослого, личностные мотивы, экспрессивно-мимические средства…………………………………. Некоторые подходы в исследовании особенностей развития младенцевЭ. Эриксон: формирование базового доверия к миру З. Фрейд: оральная стадияЖ. Пиаже: стадия сенсомоторного интеллектаГ. Олпорт: «первый проприум» - это ощущение своего тела, телесная самость, начинают осознавать и интегрировать многие ощущения, которые исходят от мышц, сухожилий, связок, внутренних органов и так далее, и приходят к ощущению своего тела…………………………………………..…………………………………………… Безусловные рефлексы новорожденногосегментарные двигательные автоматизмы, обеспечивающиеся сегментами мозгового ствола (оральные автоматизмы) и спинного мозга (спинальные автоматизмы):Защитный рефлекс новорождённого; Рефлекс опоры и автоматическая походка новорождённых; Рефлекс ползания (Бауэра) и спонтанное ползание; Хватательный рефлекс; Рефлекс Галанта; Рефлекс Переса; Рефлекс Моро Безусловные рефлексы новорожденного (продолжение)2. надсегментарные позотонические автоматизмы (центры продолговатого и среднего мозга)миелэнцефальныые (контролируемые продолговатым мозгом)мезенцефальные (управляемые центрами среднего мозга) http://www.best-mother.ru Безусловные рефлексы новорожденного (продолжение)Поисковый рефлекс (рефлекс Куссмауля).Хоботковый рефлекс (по верх.губе).Ладонно-ротовой рефлекс Бабкина Сосательный рефлексХватательный рефлекс (ладонь) и рефлекс Робинсона (держится крепко)Рефлекс Моро (ручки в стороны)Рефлекс Галанта (по позвоночнику)Рефлекс Переса (от шеи к копчику)Рефлекс опоры и автоматической ходьбы новорожденныхРефлекс ползания Бауэра Защитный рефлекс (на живот-поворот головы) Оценка развития новорожденного Баллы по шкале В. Апгар10–7  — Оптимально6–5  — Легкая отклонения в состоянии здоровья4–3  — Средние отклонения в состоянии здоровья (средняя степень тяжести)0–2  — тяжелые отклонения в состоянии здоровья (реанимационные мероприятия) Оценка позы ребенкаразгибание рук в локтевых суставах – до 180 градусов сгибание в лучезапястных до 150 градусов отведение в сторону бедер – до 75 градусов в каждую сторону разгибание в коленном суставе при согнутом в бедре 90 градусов – до 150 градусов дорсальное сгибание стоп до 120 градусов Патология развитияпоза «лягушки» ( у глубоко недоношенных, при субдуральных и ВЖК, СРТ, острой надпочечниковой недостаточности)опистотонус (гнойные менингиты, субарахноидальные кровоизлияния, билирубиновая энцефалопатия ) поза «фехтовальщика» – голова приведена к плечу, рука и нога в разгибательном состоянии ( ВЧРТ ) голова запрокинута, ноги согнуты в коленных и тазобедренных суставах и приведены к животу ассиметричные позы по гемитипу,  по типу параплегии, например снижение мышечного тонуса в руках или в ногах, или снижение в руках и повышение в ногах, по монотипу. Период младенчества ГраницыРефлексологическая точка зрения: с момента появления у ребенка условных рефлексов со всех основных анализаторов (конец 1-го - начало 2-го месяца).Физиологическая точка зрения: ребенок восстанавливает свой первоначальный вес, т. е. с момента установления равновесия обмена со средой.Психологическая позиция: возникновение «комплекса оживления» (1,6 - 2,0 месяца) Показатели психомоторного развития ребенка до 1 года1 месяц: приподнимает головку, когда его кладут на живот, но еще не держит ее. Реагирует на яркие цвета и громкие звуки. Может узнавать родителей по голосу и искать их глазами.2 месяца. Лежа на животе может удерживать головку некоторое время (несколько минут). Выражает беспокойство или боль криком. «Гулит», когда у него хорошее настроение.3 месяца. Физиологический гипертонус мышц постепенно исчезает. Ребенок уверенно тянется ручками к игрушкам и может удерживать их, ощупывает и поглаживает различные предметы. Лежа на животе может приподниматься на руках и опираться на них; делает попытки (иногда успешные) перевернуться со спины на живот и на бок. Находясь на руках у взрослого, уверенно держит голову. Часто улыбается окружающим; начинает выражать симпатию определенным людям. В это же время формируется так называемый комплекс оживления: при общении с близкими (симпатичными ему) людьми малыш оживленно двигает ручками и ножками, улыбается, «гулит».4 месяца. Во время кормления придерживает руками грудь матери или бутылочку. Поворачивает голову в сторону источника звука, много «гулит». Как правило, умеет поворачиваться на бок. Смеется, когда с ним играют, может заплакать, когда игра прерывается. Выражает любопытство при виде новой погремушки. Настроение может очень быстро меняться. Пытается обратить на себя внимание родителей: постукивает погремушкой или плачет. В этом возрасте нужно побуждать ребенка к тому, чтобы он сам взял игрушку: покажите ему погремушку, приблизьте к его ладошке, но не вкладывайте в протянутую руку. Показатели психомоторного развития ребенка до 1 года (продолжение)5 месяцев. Может поворачиваться на живот, а лежа на животе опирается на ладони выпрямленных рук, высоко приподнимает голову и верхнюю часть туловища. Более уверенно тянется за игрушкой. Сердится, когда у него что-нибудь отбирают. Узнает близких людей по голосу, различает строгую и ласковую интонацию, начинает реагировать на свое имя.6 месяцев. Сам еще, как правило, не садится, но сидит, если его посадить. Стоит прямо при поддержке под мышки, поднимается на ноги, если его потянуть за руки. Переворачивается со спины на живот и пытается ползти. Настораживается при виде незнакомых людей. Радуется, когда видит других детей. «Все тащит в рот».7 месяцев. По просьбе взрослого находит взглядом предмет, если тот находится на своем обычном месте. Много лепечет, повторяет одни и те же слоги. Проявляет нечто вроде чувства юмора: может рассмеяться, если взрослый, например, сделает смешную гримасу. Выразительно дает понять, что хочет, чтобы его взяли на руки. Некоторые дети к этому возрасту уже начинают ползать, что очень важно для профилактики нарушения осанки. Психомоторное развитие ребенка (продолжение)8 месяцев. Подражает действиям взрослого. По просьбе выполняет многие разученные действия — «ладушки», «дай ручку» и т. п. С помощью взрослого может пить из чашки. Улыбается при виде своего отражения в зеркале и трогает его. Как правило, болезненно реагирует на расставание с родителями, не любит подолгу оставаться один, хотя способен довольно долго самостоятельно заниматься игрушками.9 месяцев. Хорошо знает свое имя; ползает, самостоятельно сидит, сам ложится и садится. Встает на колени, стоит при поддержке за одну руку, делает попытки стоять без опоры. При поддержке за руки может ходить. Движения рук становятся более совершенными: перекладывает предмет из одной руки в другую, собирает мелкие предметы. С удовольствием демонстрирует свои навыки, например игру в «ладушки». Начинает чувствовать настроение другого человека: при виде плачущего может тоже заплакать.10 месяцев. Появляется чувство ревности — может заплакать, если в центре внимания окажется другой ребенок. Начинает осознавать, когда его поведение одобряют, а когда — нет. В этом возрасте ребенка можно побуждать к тому, чтобы он пробовал ходить без поддержки. Только ни в коем случае не держите его за одну руку: во-первых, это может привести к нарушению осанки, во-вторых — к вывиху локтевого сустава. Психомоторное развитие ребенка (продолжение)11-12 месяцев. Самостоятельно стоит, поднимается и приседает, нагибается за игрушкой. Многие движения предпочитает делать правой рукой (если, конечно, он правша); может взять двумя пальцами мелкий предмет, пытается снять носок или ботинок. В незнакомой обстановке чувствует себя дискомфортно. Имитирует жесты и звуки. Пытается «самоутвердиться», особенно в присутствии старших братьев или сестер. Может влезть на невысокий диван, залезть под стол. Очень быстро ползает, делает первые самостоятельные шаги.     За первый год жизни человек приобретает больше знаний, навыков и умений, чем за всю последующую жизнь Проверка знанийПренатальный период – этоГистационный возраст – это Первые движения плода – Название периода, сср, вдт, новообразования Проверка знаний Список источниковhttp://do.gendocs.ruhttp://www.best-mother.ru

Приложенные файлы

  • pptx 3277897
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий