Проект «Умеешь сам – научи другого». Первая встреча и работа над проектом состоялась в октябре месяце. Мне хочется научить всему, что я умею малышей».

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
        Проект «Умеешь сам – научи другого». Первая встреча и работа над проектом состоялась в октябре месяце. Целью нашего разговора, было выяснение того, изменился ли взгляд группы на содержание проекта.         Идея сотрудничества с первоклассниками возникла не на пустом месте. пятиклассники имели опыт общения с первоклассниками (хождение в гости) во время проведения Дня творчества «Я школьник» (встречи носили разовый характер).         Первоначально проект задумывался как идея создания театра моды и элементами ЛФК. Затем, дети реально оценили свои возможности и пришли к выводу, что для проведения ЛФК требуется медицинское образование, а для театра моды у недостаточно знаний и умений. И тогда они поняли, что у них есть опыт и определенные знания ,полученные на занятиях в школьном театре ( с 1 по 5 класс дети занимались в студии театра): - совместное создание сценария; - образное восприятие героя; - имеют навык соорганизации.         Дети почувствовали, что могут выступать в другом качестве (были – исполнители, стали – организаторы действий).         Второе занятие мы посвятили выяснению личностного отношения, личной значимости проекта. Для обсуждения были предложены вопросы: «Для чего мне это нужно?». Детям было трудно ответить на этот вопрос, на наш взгляд это связано с тем, что в этом возрасте у детей недостаточно развита способность к рефлексии. Для их возраста характерна групповая рефлексия.         В процессе работы выяснилось, что детям хочется познакомиться с малышами для того, чтобы попробовать себя в новом качестве (в роли – организатора, старшего товарища). Они хотят узнать о возможностях малышей, поделиться своими знаниями. Оставалось только выяснить, как малыши узнают о таком театре. Было решено поиграть в создание костюмов, т.е. самим их придумать, рассказать о том где эти костюмы можно использовать. А рассказать и показать это можно на новогоднем утреннике. Для этого решили придумать сценарий с использованием своих костюмов. Решено было привлечь взрослых, которые могли бы выступить в роли консультантов. Положительным моментом таких встреч стало то, что в них участвовал весь класс, появился сценарий театрализованного представления. Мы думаем, что этот спектакль поможет привлечь новых актеров. Ценным в нашей работе является то, что дети получают опыт работы в больших и малых группах, имеют возможность реализовать свой творческий потенциал.         На уроках ИЗО дети говорили о том, что им хотелось бы изменить в своей школьной жизни. Мысли детей были оформлены в рисунках и схемах. Таким образом появились проекты.         Несмотря на то, что девочки 6а класса были младшими подростками, они являлись законодательницами моды в школе. На переменах и после уроков девочки «изучали» журналы «Лиза», «Настя» и обсуждали современные направления моды. Несколько девочек посещали занятия в агентстве «Макс – Моделс». Так появилась идея создать театр моды в школе.         Ситникова Аня – автор проекта.         «Мне нужен этот проект, чтобы познакомиться с первоклашками и помочь им освоиться в школе, завести новых друзей. Мне интересно создать свой театр. Мы уже придумали сценарий, распределили роли. Каждую субботу мы собираемся и работаем над проектом. В работе нам помогают наш классный руководитель Марина Юрьевна, учитель театра Сергей Григорьевич и наша первая учительница Ирина Николаевна, теперь для нас она консультант».         Жукова Ксения – автор проекта.         «Когда я училась в младших классах, наш класс занимался театром. Это было интересно. Мы додумывали сказку, репетировали, пели, танцевали, показывали спектакли в школе. Мне хочется научить всему, что я умею малышей».

15

Приложенные файлы

  • doc 3263256
    Размер файла: 34 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий