Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
НОД
во второй младшей группе
тема:
«Русская
матрешка».
Цель:
Знакомство дошкольников с игрушкой
–
Матрёшкой путём восприятия
её через народный фольклор.
Включение детей в художественную деятельность, основанную на
материале народного творчества.
Задачи:
развивать интерес к изобразительной деятельности.
поощрять желание детей в украшении бумажного силуэта игрушки,
радоваться достигнутому результату.
обогатить словарный запас детей существительными, обозначающими
детали одежды матрешки.
И
нтеграция образовательных областей:
Художественно
–
эстетическое развитие , физическое развитие,
социально
–
коммуникативное развитие, речевое развитие
Виды детской деятельности:
игровая, коммуникативная,
познавательно
–
исследовательская, изобразительная, музыкальная.
Планируемые результаты
–
целевые ориентиры дошкольного
образования:
проявляет
эмоциональную отзывчивость
на
произведения изобразительного искусства (матрешка), акти
вен при
создании индивидуальной композиции в рисунке «Украсим
Матрешку», участвует в выставке детских работ, активен в разговоре с
педагогом при знакомстве с Матрешкой.
Предварительная работа:
Создание в группе условий для осуществления совместной
деятельности по теме: «Русская матрешка»;
беседы с дошкольниками о творчестве русских на
родных мастеров;
рассматривание иллюстраций с изображением матрешек;
разучивание с детьми пальчиковой гимнастики, физкультминуток,
частушек о матрешках;
загадывание загадок о матрешках;
чтение стихотворений о матрешках;
рассматривание узоров рисунков
в альбоме для раскрашивания;
Оборудование.
Демон
страционный материал:
корзинка,
игрушка матрешка,
деревянная заготовка матрешки, образец плоскостной игрушки
–
матрешки, образец педагогического рисунка, мольберт, магнитофон,
запись музыкального произведения
«Веселые матрешки» (Сл. Л.
Некрасовой, Муз. Ю. Слонова).
Р
аздаточный материал:
плоскостной силуэт игрушки
–
матрешки,
кисти для рисования, гуашь, стаканы с водой, салфетки, ватные
палочки.
Ход НОД:
Создание игровой мотивации.
Воспитатель
. Ребята, сегодня утром, когда я пришла в группу, на столе
стояла вот эта корзинка! Хотите узнать, что в ней лежит?
Дети:
Да
Воспитатель:
Тогда отгадайте загадку.
Яркий сарафанчик,
Расписной платочек,
Прячутся внутри нее
Дочки и сыночки!
Дети.
Матрешка.
Знакомство с русской игрушкой
–
Матрешкой.
Воспитатель.
Правильно! Сегодня у нас в гостях Матрешка! (Достаю
матрешку из корзинки и ставлю ее на стол) Это старинная игрушка. С
ней любили играть ваши бабушки и дедушки, мамы и папы. А еще ей
можно
любоваться. Посмотрите, какая Матрешка нарядная и красивая.
Матрешка
-
это деревянная кукла. Сначала мастер делает заготовку из
куска дерева. (Показываю деревянную заготовку). А потом ее
расписывает художник. Изображает она русскую девушку.
Посмотрите,
какая она красавица: чёрные брови, румяные щёчки, глаза
с длинными ресницами.
Теперь внимательно рассмотрим нашу гостью.
Что на голове у матрешки?
Дети
: Платок.
Воспитатель:
Правильно. А во что матрешка одета?
Дети
: Платье, кофта.
Воспитатель
: Одета он
а, ребята, в сарафан и кофту с вышивкой. Так раньше
одевались все женщины на Руси. А вы знаете, что матрёшка не простая, она
с секретом. Сейчас я вам покажу. (Открываю матрешку и достаю из нее еще
пять.) Сколько матрёшек?
Дети
: Пять матрёшек.
Воспитатель
: А вы заметили, что матрёшки разные?
Дети
: Да.
Воспитатель
: А чем они отличаются?
Дети
: По
-
разному раскрашены.
Воспитатель
: Правильно, а ещё чем?
Дети:
Размером.
Воспитатель
: Верно.
С Матрешкой можно говорить,
Все секреты ей открыть,
Спеть ей песенку
простую
Сказку тихо рассказать,
С Матрешкой можно поиграть.
Воспитатель.
А вы хотите поиграть с нашей матрешкой?
Дети.
Да.
3.Музыкальная игра «Веселые Матрешки»
Звучит песня «Веселые матрешки» (Сл. Л. Некрасовой, Муз. Ю.
Слонова).
Мы веселые матрешки
, Руки согнуты в локтях, указательный палец
правой руки упирается в правую щеку,
ладонь
левой руки приставлена к локтю правой.
Ладушки, ладушки
, Хлопают в ладоши.
На ногах у нас сапожки,
Показывают «сапожки» на ногах, ставят
каждую ногу на носочек, на пятку и
стучат
«каблучками».
Ладушки, ладушки
. Хлопают в ладоши.
В сарафанах наших пестрых,
Кружатся.
Ладушки, ладушки,
Хлопают в ладоши.
Мы похо
жи, словно сестры,
Кружатся.
Ладушки, ладушки
. Хлопают в ладоши.
Воспитатель.
Ребята, наша Матрешка пришла к нам не просто так. Я
заглянула в корзинку и увидела там письмо. Вот, что в нем написано.
«Здравствуйте, ребята! У мен
я много подружек
–
матрешек, но
художник не успел их раскрасить. Я пришла попросить вас о помощи.
Помогите, распишите моих подружек!». Ну, что ребята поможем
нашей гостье. (Достаю из корзинки трафареты матрешек).
Дети
: Да поможем.
Дети садятся за столы.
Рисование.
Воспитатель
. Вот ваши рабочие места. У наших Матрешек платочек
будет желтого цвета, а цветочек на сарафане синий
.
Рассматриваем
вместе с детьми образец заготовки, который вывешивается на
мольберт. Дети должны аккуратно раскрасить платочек и нар
исовать
на сарафане цветочек с помощью ватных палочек.
Дети приступают к работе под руководством воспитателя.
Воспитатель
:
А сейчас я предлагаю немного отдохнуть, пока наши
матрешки подсыхают.
Вставайте и все движения за мной повторяйте.
Мы
-
Матрешки,
расписные крошки,
У нас розовые щечки. (Показываем на щечки)
Мы
–
Матрешки, расписные крошки.
У нас пестрые платочки. (Изображаем, что держимся за платочки)
Мы
–
Матрешки, расписные крошки,
У нас красные сапожки. (Выставляем ножку вперед)
(Дети выполняют
движения по тексту).
Воспитатель
. А теперь давайте посмотрим, что у вас получилось.
Молодцы! Очень красиво расписали. Настоящие мастера
-
художники!
А вам понравилось расписывать Матрешек?
Дети
. Да, очень понравилось.
Рефлексия.
Воспитатель:
С какой иг
рушкой вы сегодня познакомились?
Что рисовали?
Во что играли?
Кому вы сегодня расскажете о Матрешке?
Ну, а теперь пора прощаться с нашей гостьей. До свидания.
Приложенные файлы
