Методика определения уровня обученности учащихся. (по методике Третьякова П.И.) Обученность — это уровень реально усвоенных знаний, умений и навыков.

МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ

Выступление Жаркевич Н. Т.,
учитель математики,
МОБУ Ильинская ООШ



(по методике Третьякова П.И.)

Обученность - это уровень реально усвоенных знаний, умений и навыков.
Для определения обученности рекомендуем использовать тесты, т.е. проверочные работы, составленные по уровням сложности учебного материала. Опишем уровни обученности.
Первый уровень - различение.
Характеризует низшую степень обученности. Учащийся только отличает данный учебный элемент от аналогов. Самая низкая ступень овладения знаниями - в дальнейшем возможность только узнавания: ученик может лишь констатировать, что знания были получены раньше, но не может воспроизвести их. На вопросы учителя отвечает односложно, пытаясь угадать правильный ответ.
Второй уровень - запоминание.
Учащийся может пересказать содержание текста, правила без понимания пересказанного. Может отвечать на вопросы только репродуктивного плана и в соответствии с последовательностью изложения материала в учебном пособии.
Третий уровень - понимание.
Предполагает нахождение существенных признаков и связей предметов и явлений, вычленение их из массива несущественного на основе анализа и синтеза, применение правил логического умозаключения, установление сходства и различия, сопоставление с имеющимися знаниями.
Четвертый уровень - простейшие умения и навыки.
Характеризуется тем, что умения проявляются как закрепленные способы применения знаний в практической деятельности, навыки как умения, доведенные до автоматизма. Учащийся умеет применять на практике полученные теоретические знания, решает задачи с использованием усвоенных законов и правил, вскрывает причинно-следственные связи. Наличие элементарных умений и навыков - показатель довольно высокой степени обученности.
Пятый уровень - перенос.
Обладающие этой наивысшей степенью обученности умеют обобщать, применять полученные знания в новой ситуации, «переносить» в нее усвоенные ранее понятия и закономерности. Ученик дает ответ на любой вопрос, решает любой пример и задачу по данной теме, находит оригинальные подходы к решению предложенных ему проблемных ситуаций.
Уровни преподавания по каждому предмету определяются по итогам уровневых контрольных работ. Степень обученности ученика или степень обученности учащихся (СОУ) рассчитывается по формуле:
СОУ = АХ + BY + CZ / NP,
где А, В, С - коэффициенты; X, Y, Z - соответственно общее количество отметок «5», «4», «3» в классе или по отдельному предмету; N - количество учащихся в классе; Р - число изучаемых предметов.

Коэффициенты
А
В
С

Уровни преподавания:
1-й
1,00
0,64
0,36

2-й
0,64
0,36
0,16

3-й
0,36
0,16
0,04


Пример расчета СОУ:
1. По итогам уровневых контрольных работ получен первый уровень преподавания.
2. В 9 классе у 7 учащихся по 13 предметам: «5» - у 74, «4» - у 86, «3» - у 25, «2» - у 5.
3. СОУ = 1,00 х 74 + 0,64 х 86 + 0,36 х 25 / 27 х 7 = 0,735, или 73,5%.
Обученность

№ п/п
Ф.И.О.
Сентябрь /
Май /





уровень
обученно-
сти
рейтинг
отметка
уровень
обученно-
сти
рейтинг
отметка

1.








2.









Итого








Диагностирование обученности неотделимо от диагностирования обучаемости, поскольку правильное представление о достигнутых результатах может быть получено только в связи с условиями (путями, способами) их достижения.

15

Приложенные файлы

  • doc 3229781
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий