Метание мяча «Кто меткий?». Игра «Метко в цель». Игра «Бегуны и метатели».


Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 88 г.Орска»
Рассмотрено: Принято: Утверждаю: Директор МОАУ «СОШ
ШМО учителей начальных классов педсовет протокол № 1 №88г.Орска» ____ _Батутина Г.А.
протокол №1 от «29»августа 2017 года от «31» августа 2017год приказ № 1от «31» августа 2017год




Рабочая программа
учебного предмета «Физическая культура»
1 класса «Б»
Разработана учителем начальных классов
первой квалификационной категории
Березовской Еленой Алексеевной
Орск, 2017г.
Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» 1 класса «Б» разработана учителем начальныхклассов первой квалификационной категории МОАУ «СОШ №88 г.Орска» Березовской Еленой Алексеевной, стаж работы 27 лет.
Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» 1 класса «Б» МОАУ «СОШ №88 г.Орска» 13-л.

Предназначена для преподавания в начальной школе в 1 классе «Б»
(ФГОС)

Программа: разработана на основе ООП НОО МОАУ «СОШ № 88 Г.Орска», положения о рабочих программах МОАУ «СОШ № 88г.Орска».
Содержание программы
№ Название раздела страницы
1 Общая характеристика учебного предмета 4-5
2 Основное содержание предмета учебного предмета 6
3 Тематическое планирование  7
4 Планируемые результаты освоения учебного курса 8-10
5 Список литературы 11
6. Календарно – тематическое планирование 12-13
1. Общая характеристика учебного предмета
Физическая культура – это обязательный учебный курс в общеобразовательных учреждениях. Учебный предмет «Физическая культура» является основой физического воспитания школьников. В сочетании с другими формами обучения – физкультурно– оздоровительными мероприятиями в режиме учебного дня (физкультминутка, зарядка и т.п.) и второй половины дня (гимнастика, подвижные игры), внеклассной работой по физической культуре (спортивные секции, группы ОФП). Физкультурно-массовыми и спортивными мероприятиями (дня здоровья, спортивные праздники, походы и т.п.) – достигается формирование физической культуры личности. Она включает в себя мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение основными видами физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическуюподготовленность.
Ценностные ориентиры содержания предмета
При создании данной программы учитывалось, что система физического воспитания, объединяющая урочные внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка.
Место учебного предмета в базисном учебном плане
В 2-4 классах отводится 102 часа (3 часа в неделю -34 учебные недели), в1 классе отводится 99 часов (3 часа в неделю – 33 учебных недели) на преподавание учебного предмета «Физическая культура» был введен приказом Минобрнауки России от 30 августа 2010г. №889. В приказе было указано: «третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся. Внедрение современных систем физического воспитания».
Место курса в системе образования, его цели и задачи
Предметом обучения физической культурой является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развиваются, творчество и самостоятельность.
Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья. Пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдение гигиенических норм. Цели физического воспитания учащихся 1-4 классов направлены:
формирование физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.
Задачи физического воспитания учащихся 1-4 классов направлены:
приобретения в области физической культуры знаний и умений, направленных на укрепления здоровья учащихся, улучшение осанки, профилактику плоскостопия, содействие грамотному развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;
овладение школой движений;
развитие координационных и кондиционных способностей;
формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развития двигательных способностей;
выработку способностей об основных видах спорта;
приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;
обучение простейшим способам контроля над физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.
воспитания дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения упражнений, содействие развитию психических процессов (воспитание и представление, память, мышление и др.) в ходе двигательной деятельности . 2. Содержание тем учебного курса 1 класс
Знания о физической культуре
История развития физической культуры в России в XVII – XIX вв., ее роль и значение для подготовки солдат русской армии. Физическая подготовка и ее связь с развитием систем дыхания и кровообращения. Характеристика основных способов регулирования физической нагрузки: по скорости и продолжительности выполнения упражнения, изменению величины отягощения. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями. Закаливание организма (воздушные и солнечные ванны, купание в естественных водоемах).
Способы физкультурной деятельности
Простейшие наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовкой. Определение нагрузки во время выполнения утренней гимнастики по показателям частоты сердечных сокращений. Составление акробатических и гимнастических комбинаций из разученных упражнений. Проведение игр по упрощенным правилам. Оказание доврачебной помощи при легких ушибах, царапинах и ссадинах, потертостях.
Физическое совершенствование
Подвижные игры
На материале спортивных игр:
Эстафета с предметами (мячами, обручами, скакалками).
Эстафеты на развитие статистического и динамического равновесия
Развитие глазомера и чувства расстояния. Передача мяча. Метание мяча «Кто меткий?». Игра «Метко в цель». Игра «Бегуны и метатели».
Укрепление основных мышечных групп; мышц рук и плечевого пояса. Игра «Передача мяча в колоннах». Игра «Гонка мячей».
3. Тематическое планирование 1 класс «Б» (1 час в неделю) (третий час учебного предмета)

п/пВид программногоматериала
1
1 32 ч
1.1 Подвижные игры 27 ч
1.2 Строевые упражнения 2 ч
1 .3 Эстафеты 3 ч
4. Планируемые результаты освоения учебного курса
Универсальные результатыУчащиеся научатся:
организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей.Учащиеся получат возможность научиться:
доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.Личностные результатыУчащиеся научатся:
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве, с учетом групп здоровья, в эффективной подготовке и результативной сдаче норм Комплекса ГТО
Учащиеся получат возможность научиться:
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.Метапредметные результаты:
Учащиеся научатся:
характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
— организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий.
Учащиеся получат возможность научиться:
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметные результаты:Учащиеся научатся:
планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;
выполнять акробатические и гимнастические комбинации на необходимом техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.
выполнять нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО);
Учащиеся получат возможность научиться:
организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;
характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;
излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;
находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
5. Список литературы
УМК обучающегося.
Ап/пЛитература Автор
№1 Физическая культура.1-4 классы: учебник для общеобразовательных учреждений В.И.Лях.доработ. М.: Просвещение, 2014г.
УМК учителя.
Ап/пЛитература Автор
№1 Рабочие программы по учебнику В.И. Ляха. 1-4 классы «Школа России» В.И.Лях
№2 Программы общеобразовательных учреждений. 1-4 классы. Просвещение,2014 В.И.Лях.
Интернет – ресурсы
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»Учительский порталК уроку.ruСеть творческих учителейPedsovet.Su.Про школу.RuПедсовет.org
6. Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Физическая культура» 1 класса «Б»
«третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся. Внедрение современных систем физического воспитания».

п/п Дата
Дата
(фактическая) Тема
1. 12.09 Комплекс ОРУ на месте. Комплекс ОРУ с рифмованными строчками. Игра «Фигуры». Игра «Волки, зайцы, лисы».
2 19.09. Комплекс ОРУ в движении «Мишка на прогулке». Игра «Медведи и пчелы». Игра «У медведя во бору».
3 26.09. Комплекс ОРУ в колонне по одному в движении. Игра «Второй лишний». Игра «Краски».
4 03.10. Упражнения с предметами. Игра «Отгадай, чей голос?». Игра «Гуси-лебеди».
5 10.10. Комплекс ОРУ с предметами. Игра «Третий лишний». Игра «Шишки, желуди, орехи».
6 17.10. Совершенствование координации движений. Перекаты мяча. Комплекс ОРУ с мячом «Мячик». Игра «Мяч по полу».
7 24.10. Развитие глазомера и чувства расстояния. Передача мяча. Метание мяча «Кто меткий?». Игра «Метко в цель». Игра «Бегуны и метатели».
8 14.11. Укрепление основных мышечных групп; мышц рук и плечевого пояса. Игра «Передача мяча в колоннах». Игра «Гонка мячей».
9 21.11. Обучению бросанию, метанию и ловле мяча в игре. Игра «Мяч соседу». Игра «Подвижная цель».
10 28.11. Игр «Мини-волейбол».
11 05.12. Комплекс ОРУ «Скакалочка». Игра «Прыгающие воробышки».
12 12.12. Комплекс упражнений с длинной скакалкой «Верёвочка». Игра «Удочка».
13 19.12. Комплекс ОРУ с короткими скакалками «Солнышко». Игра «Зеркало».
14 26.12. Комплекс ОРУ со скакалкой «Лучики». Игра «Выше ножки от земли».
15 16.01. Игра «Волк во рву». Игра «Лягушата и цапля».
16 23.01. Комплекс специальных упражнений «Ровная спина». Игра «Красный, зелёный». Игра «Альпинисты».
17 30.01. Комплекс упражнений с мешочками. Игра «Разведчики». Игра «Поезд».
18 06.02. Гимнастические построения, размыкания, фигурная маршировка.
19 20.02. Игра «Построение в шеренгу». Игра «Кто быстрее встанет в круг».
20 27.02. Игра «Скатывание шаров». Игра «Гонки снежных комов».
21 06.03. Игра «Клуб ледяных инженеров». Игра «Мяч из круга».
22 13.03. Игра «Гонка с шайбами».
23 20.03. Игра «Черепахи».
24 03.04. Беговая эстафета.
25 10.04. Эстафета с предметами (мячами, обручами, скакалками).
26 24.04. Эстафеты на развитие статистического и динамического равновесия.
27 08.05. Круговая эстафета
28 15.05. Разучивание народных игр. Игра «Калин-бан-ба».
29 22.05. Разучивание народных игр. Игра «Чижик».
30 25.05. Разучивание народных игр. Игра «Золотые ворота».
31 28.05. Разучивание народных игр. Игра «Чехарда».
32 30.05. Бурятская народная игра «Ищем палочку».

Приложенные файлы

  • docx 3229071
    Размер файла: 37 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий