«Занятия на тему: « Наши меньшие друзья. В ходе НОД по теме: « Наши меньшие друзья» дети показали заинтересованность к проблемам животных.


Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Московский государственный областной университет
Духовно- просветительский культурный центр им. просветителей
славянских Кирилла и МефодияПРАКТИКО - ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ
«Занятия на тему: « Наши меньшие друзья. Кошка»
для воспитанников 2– ой мл. гр.
( по учебно- методическому комплекту « Добрый мир )Выполнила:
Воспитатель МБДОУ № 32 г. Королёва
Долинина Оксана Михайловна
2016г.
Цель :
Развитие духовно -нравственных чувств: сострадание, сопереживание, любовь к домашним животным, у детей дошкольного возраста.
Задачи :
Воспитывать качества заботливого отношения к домашним животным.
Развивать духовно- нравственные чувства: сострадание, доброта, жалость; развивать творчество.
Учить заботиться о домашних животных.
Актуальность:
Прививая любовь, заботливое отношение к животным, мы воспитываем в детях чувство доброты, отзывчивости, сопереживания. Каждому родителю, хочется, что бы их ребенок обладал этими качествами. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними животными
Предварительная работа:
Наблюдение за кошкой с чтением потешек на прогулке
Слушание песни « Кошка» ( муз. А. А лександрова, сл. Н. Френкель)
Подвижные игры
Ключевые слова : помощь, жалость, доброта.
Методы и приёмы :
Сюрпризный момент
Устное народное творчество (загадки, потешки )Чтение стихотворения
Слушание музыки
Рассматривание иллюстраций
Беседа
Игровая деятельность
Творческая деятельность
НОД
Воспитатель: Ребятки, отгадайте загадку :Вся мохнатенькая,Сама усатенькая,Днем спитИ сказки говорит,А ночью бродит, На охоту ходит. (Кошка)
Дети: Кошка
В.: ( из- за дверей показывает мягкую игрушку кошки) Смотрите, кто к нам пришёл в гости. Как тебя зовут, кошечка ? ( мур- мур, отвечает воспитатель за кошечку ). Ты очень приятно мурлычешь, но это не имя. Видно у тебя его нет. Ребята, давайте дадим нашей кошечке имя, как заповедовал Бог Адаму дать имена всем животным.
Д.: ( ответы детей: Мурка, Пушинка, Рыжик….)В. : Давайте остановимся на имени Мурка. ( обращается к кошке) Вот теперь у тебя есть имя – Мурка. Нравится оно тебе ? ( воспитатель за кошку отвечает: мур- мур ). Думаю, это означает да.
В.: Мурка, а у тебя есть дом ? ( воспитатель, грустно за кошку мур- мур ). Ребятки, у нашей Мурки нет дома, давайте предложим ей жить с нами в детском саду.
( ответы детей)
Чтение четверостишья О. Высотской
Кто мяукнул у дверей?- Открывайте поскорей! -Очень холодно зимой.Мурка просится домой.
В.: Мурка теперь наше домашнее животное. А как мы ухаживаем за домашними животными ?
Д.: кормим, играем, убираем за ними, гладим.
В.: Вы всё правильно сказали. Давайте поиграем с нашей Муркой ? Вы будете воробышками, а Мурка будет вас догонять.
П.И. «« Птички и кошка»
Сели птички на окошко,
Но следит за ними кошка.
Птички, птички, не зевайте,
А скорее улетайте !
В.: Молодцы, какие вы шустрые воробышки. А теперь давайте отдохнём, присядем на ковёр. Я хочу прочитать вам стихотворение.
Чтенение стихотворения из хрестоматии №3 ( с.68 )
В.: Ребятки, какой котёнок в этом стихотворении ?Д.: Грустный, холодный, мокрый, голодный.
В.: Жалко вам котёнка ?Д.: Да
В.: А какая девочка в этом стихотворении ?Д.: Добрая, жалостливая.
В.: Правильно. Девочка сделала доброе дело, помогла котёнку. Она принесла его домой, искупала, отогрела, накормила и стала о нём заботиться, как о своём домашнем животном. Прямо, как мы с вами.
В.: Ребятки, мне кажется наша Мурка загрустила. Может она хочет кушать ?
Чем же нам её накормить? Что едят кошки?
Д.: Рыбку, молоко, сосиски….
В.: Давайте мы сделаем сосиски и покормим её. Пройдём к столу и из пластилина сделаем вкусные сосиски для нашей Мурки.
Дети лепят колбаски ( сосиски), кладут в тарелочку и угощают кошечку.
В.: Вот теперь наша Мурка совсем довольная. Смотрите она зевает, наверное хочет спать. Давайте её положим на коврике у батарее и не будем ей мешать.
В ходе НОД по теме: « Наши меньшие друзья» дети показали заинтересованность к проблемам животных. Дети охотно участвовали в процессе занятия: отвечали на вопросы, внимательно слушали стихотворение. Дети с удовольствием лепили угощение для кошечки.

Приложенные файлы

  • docx 3225538
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий