Слесарь по ремонту подвижного состава Помощник машиниста ( тепловоза, электровоза, электропоезда). Очная форма — обучения. Москва 2014 год.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВА
НИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ города Москвы

ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ №52



СОГЛАСОВАНО

_______________
___________
___________


__________
___________
__________
______


«_____»_____________ 2014г.

УТВЕРЖДАЮ



Директор ГБОУ СПО ЖК № 52


_________М.Н. Запорожченко


«_____» _________________2014 г.







Программа подготовки квалифицированных рабочих(служащих)



Профессия

среднего профессионального обр
азования


23.01.09 Машинист локомотива


Укрупненная группа


23.00.00 Техника и технология наземного транспорта


Квалификация 44.


Слесарь по ремонту подвижного состава

Помощник машиниста ( тепловоза, электровоза, электропоезда)



Очная форма
-

обучения















Москва


201
4

год.


2


Программа подготовки квалифицированных рабочих

(служащих)
(ППКРС)

составлена на
о
снове Федерального государственного образовательного

стандарт
а среднего
профессионального образования

(ФГОС

СПО ) по профессии 23.01.09 Маш
инист
локомотива , утвержденны
м приказом Министер
ства образования и науки РФ №703 от
02.08.2013 г.

Составители:

ГБОУ СПО

Железнодорожный колледж № 52:

Горячев В.Н.
, заместитель
директора по
УОП


Морковина Н.А.
, заместитель директора по


УР

Приютская Л
.Н.,

методист

Стрекалов Н.Н.
., председатель ПЦ
К дисциплин по специальности 23.02.06 (190623)
Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог, 23.01.09 (190623.01)
Машинист локомотива

Мирошников В.В., председатель ПЦК Информатики и информационн
ых технологий

Пятовская Т.А., председатель ПЦК Социально
-
гуманитарных дисциплин

Карпова С.А., председатель ПЦК Естественнонаучных дисциплин

Зайцева С. С., председатель ПЦК Общепрофессиональных дисциплин

Стрекалов Н.Н.., председатель ПЦК дисциплин по специ
альности 23.02.06 (190623)
Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог, 23.01.09 (190623.01)
Машинист локомотива.

Программа подготовки квалифицированных рабочих (служащих)

создана на базе
ФГОС

СПО по профессии

с учетом требований социальны
х партнеров.

Рекомендована

для подготов
ки квалифицированных рабочих (служащих) по
профессии

СПО 23
.01.09 Машинист локомотива

экспертной комиссией

социального
партнер
а
.












3

СОДЕРЖАНИЕ


1.

Общие положения

1.1

Программа подготовки квалифицированных
рабочих

(служащих)


по профессии
23.01.09 Машинист локомотива
, реализуемая

ГБОУ СПО
Железнодорожным колледжем
№ 52

1.2.

Нормативн
ые документы для разработки ППКРС по профессии СПО 23.01.09
Машинист локомотива
.

1.3.

Общая характеристика
ППКРС по професс
ии СПО 23.01.09
«
Машинист
локомотива
»
:

1.3.1
Цель
ППКРС по профессии СПО 23.01.09 Машинист локомотива
.

1.3.1

Срок освоения
ППКРС по профессии С
ПО 23.01.09 Машинист локомотива
.

1.3.2

Требования к абитуриенту.

2.

Характеристика профессиональ
ной деятельности выпускника
ППКРС

по
профессии СПО 23.01.09 Машинист локомотива
.

2.1.

Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2.

Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3.

Виды профессиональной деятельности выпускника.


3.

Компетенция выпускника

ППКРС
по профессии СПО 23.01.09

Машинист
локомотива
,

формируемые в

результате освоения данной ППКРС

СПО.

4.
Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательног
о
про
цесса при реализации ППКРС

профессии СПО 23.01.09 Машинист
локомотива
.

4.1.

Годовой календарный учебный графи
к.

4.2.

Учебный план подготовки специальности.

4.3.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и
программ учебной и производственной практик.

4.4
.

Программы учебной и производственной практик
.

4.4.1

Программа учебной

практик
и.

4.4.2

Программа производстве
нной практики
.

5.

Фактическо
е ресурсное обеспечение ППКРС

по
профессии СПО 23.01.09
Машинист локомотива
.

5.1. Педагогические кадры
.

5.2

Учебно
-
методическое и информационное обеспечение учебного
процесса
.

5.3. Материально
-
техническое обеспечение учебного п
роцесса
.

6.

Оценка качества освоения
программы подготовки квалифицированных
рабочих (служа
щ
их) по профессии
СПО 23.01.09 Машинист локомотива

7.

Фонды оценочных средств:


7.1. Фонды оценочных сре
д
ств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной а
ттестации.

7.2 Итоговая государственная

аттестация выпускников ППКРС по профессии
23.01.09 Машинист локомотива.






4

1. Общие положения

1.1.
Программа подготовки квалифицированных рабочих

по профессии 23.01.09
Машинист локомотива
, реа
лизуемая
ГБОУ СПО Же
лезнодорожный колледж №52

представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным
заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного
образовательного стандарта п
о соответствующей профессии

среднего
п
рофессионального образования

(ФГОС СПО).

ППКРС

регламентирует


цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
вы
пускника по данной профессии

и включает в себя:

учебный план,

рабочие программы учебных

дисциплин
, профессиональных модулей


и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также
программы
:



учебной

практики,


производственной

(по профилю специальности) практики

календа
рный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию
соответств
ующей

программы

подготовки квал
ифицированных рабочих служащих)
.


1.2. Нормативные документы для разработки

ППКРС по
профессии СПО
23.01.09 Машинист локомотива
.

Нормативную
правовую базу разработки

ППКРС по
профессии СПО 23.01.09
Машинист локомотива

составляют:

-

Закон РФ "Об образовании

в РФ
" от
29 декабря 2012 года N 273
-
ФЗ

-

Типовое положение об образовательном учреждении среднего
профессионального об
разования (среднем сп
ециальном учебном заведении),
утвержденное Постановлением Прави
тельства Российской Федерации от
18
июля
2008
г.
N 543.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС

СПО
)

по

профессии
СПО 23.01.09 Машинист локомот
ив
,

утвержденный приказом Ми
нистерства образования
и науки РФ №703 от 02.08.2013 г.


-



Типовые

программы учеб
ных дисциплин для профессии

СПО, рекомендованных

Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением «Учебно
-
методический центр по образованию на железнод
орожном транспорте» и
рекомендованной для подготовки специалистов со средним профессиональным
образованием и профессиональной подготовки рабочих при Федеральном агентстве
железнодорожного транспорта.



-



Устав
ГБОУ СПО Железнодорожный колледж №52
.

Положение

об учебной и производственной практике
студентов, осваивающих

программы

подготовки квалифицированных рабочих (служащих)

среднего
профессионального образования, утвержденным приказом
утвержденным приказом
Министерства образования и науки РФ №7
03 от 02.08.2013 г
, а также с учетом
рекомендаций вып
ускающей комиссии по профе
ссии Железнодорожного колледжа

52
.


1.3. Общая характеристика
программы подготовки квал
ифицированных
рабочих (служащих)

по профессии среднего профессиональн6ого образован
и
я
23.01.09 Машинист локомотива
.

1.3.1 Цель ППКРС

по профессии среднего профессиональн6ого образован
ия
23.01.09 Машинист локомотива
.

Целью ППКРС

по

профессии среднего профессиональн6ого образования 23.01.09
Машинист локомотива

является

раз
витие у студ
ентов личностных качеств, а также

5

формирование общих и профессиональных ком
петенций в соответствии с требованиями
ФГОС СПО по данной профессии
.

В результате обучения выпускник
освоит следующие виды деятельности:


-

техническое обслуживание и ремонт локомо
тива (по видам).


-

управление и техническая эксплуатация локомотива (по видам) под руководством
машиниста.


1.3.2.Срок освоения ППКРС

СПО
по пр
офессии среднего профессиональн
ого
образования 23.01.09 Машинист локомотива .

Сроки получения СПО по профессии 2
3.01.09 Машинист локомотива при

освоения
программы подготовки квалифицированных рабочих (служащих)

в

о
чной форме
обучения и соответствующие квалификации приводятся в Т
аблице

1
.

Таблица 1.

Уровень образования,
необходимый для приема на
обучение по ППКРС

Наименование
квалификации (профессий
по

Общероссийскому
классификатору профессий
рабочих, должностей
служащих и тарифных
разрядов)

(ОК 016
-
94)

Срок получения СПО по
ППКРС в очной форме
обучения

среднее общее образование

Слесарь по ремонту
подвижного со
става

Помощник машиниста
электровоза

Помощник машиниста
тепловоза

Помощник машиниста
дизельпоезда

Помощник машиниста
электропоезда

1 год 10 мес.

основное общее
образование

3 года 5 мес.



1.3.3. Требования к абитуриенту

Лица, поступающие на обучение, до
лжны иметь аттестат о получении:

-

аттестат о среднем

общем образовании;

-

аттестат об основном общем образовании;

-

диплом о начальном профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности
выпускника ППКРС

СПО
по профессии среднего про
фессионального образования 23.01.09 Машинист
локомотива .

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника:

управление, техническое обслуживание и ремонт локомотивов (по видам):
электровоз, тепловоз, дизельпоезд, электропоезд под руководством машиниста
;
обеспечение условий эффективной эксплуатации обслуживаемого подвижного состава.

2.2

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

локомотив (по видам);

устройства, узлы и агрегаты оборудования локомотива (по видам);

инструменты, контрольно
-
измеритель
ные приборы, применяемые при техническом
обслуживании и ремонте локомотива (по видам);

профиль пути;

сигнальные устройства.


6


.

2.3

Виды профессиональной деятельности выпускника
:

-

техническое обслуживание и ремонт локомотива (по видам).


-

управлен
ие и техническая эксплуатация локомотива (по видам) под руководством
машиниста

3. Компетенции выпускника
ППКРС СПО по профессии среднего
профессионального образования 23.01.09 Машинист локомотива :

Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать общими компет
енциями,
включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководител
ем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения
профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно
-
коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность <*>, в том числе
с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).


Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими видам деятельности:

Техническое обслуживание и ремонт локомотива (по видам).

ПК 1.1. Проверять вза
имодействие узлов локомотива.

ПК 1.2. Производить монтаж, разборку, соединение и регулировку частей
ремонтируемого объекта локомотива.


Управление и техническая эксплуатация локомотива (по видам) под руководством
машиниста.

ПК 2.1. Осуществлять приемку и п
одготовку локомотива к рейсу.

ПК 2.2. Обеспечивать управление локомотивом.

ПК 2.3. Осуществлять контроль работы устройств, узлов и агрегатов локомотива.




5. Фактическое ресурсное обеспечение
ППКРС СПО по профессии среднего
профессионального образования
23.01.09 Машинист локомотива .

5.1

Педагогические кадры

Реализация ППКРС обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими среднее
профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой
дисциплины (модуля). Мастера производственного

обучения имеют на 1
-

2 разряда по
профессии рабочего выше, чем предусмотрено ФГОС СПО для выпускников. Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является
обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся
п
рофессионального учебного цикла, эти преподаватели и мастера производственного
обучения получают дополнительное профессиональное образование по программам
повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях

7

не реже 1 раза в 3 г
ода.

5.2

Учебно
-
методическое и информационное обеспечение учебного процесса

ППКРС СПО по профессии среднего профессионального образования 23.01.09

Машинист локомотива

обеспечивается учебно
-
методической документа
цией и учебно
-
методическими комплексами

по
всем учебным дисциплинам
.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением
и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация
ППКРС СПО по профессии среднего профессионального образования
23.01.09

Машинист локомо
тива

обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам
данных и библиотечным фондам, сформированного п
о полному перечню дисциплин

программы.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями
основной и дополнительной учебной литерат
уры
по дисциплинам

всех циклов, изданной
за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы
,

помимо учебной
,

включает официальные
справочно
-
библиографические и периодические издания в расчете 1
-
2 экземпляра на
каждых 100 обу
чающихся.


5.3 Материально
-
техниче
ское обеспечение учебного процесса

ГБОУ СПО ЖК № 52
, для реализации
ППКРС СПО по профессии среднего
профессионального образования 23.01.09

Машинист локомотива


располагает
материально
-
технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных
р
абот и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной
подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом.

Материально
-
техническая база соответствует действующим санитарным и
противопожарным нормам.

Реализация

ППКРС


обеспечив
ает:

выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий, включая
как обязательный компонент практические задания с использованием персональных
компьютеров;


освоение обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной
соответствующей
образовательной среды в образовательном учреждении или в
организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

При использовании

электронных изданий ГБОУ СПО ЖК № 52

обеспечивает
каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном клас
се в соответствии с объемом
изучаемых дисциплин.

ГБОУ СПО ЖК № 52

обеспечено необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки

по профессии СПО

23.01.09 Машинист локомотива



Наименование


Кабинеты:

1.

Русский язык и литература

2.

Иностранный язык

3.

История и обществознание

4.

Химия и биология

5.

Математика

6.

Физика

7.

Информатики и ИКТ

8.

Электротехника

9
.

Техническое черчение


8

10
.

Охрана труда

11
.

Общий курс жел
езных дорог

12
.

Безопасность жизнедеятельности


Лаборатории

1.

Материаловедение

2.

Конструкция локомотивов

3.

Автоматические тормоза


Мастерские:

1.

Слесарные

2.

Электромонтажные


Тренажеры, тренажерные комплексы

1.

Спортивный зал

2.

Открытый ст
адион

3.

Стрелковый тир


Спортивный комплекс:

1.

Спортивный зал

2.

Открытый стадион

3.

Стрелковый тир
(электронный)


Залы:

1.

Библиотека, читальный зал

2.

Актовый
зал


6
. Нормативно
-
методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обуча
ющимися
ППКРС СПО по профессии среднего профессионального
образован
ия 23.01.09 Машинист локомотива
.

В соответствии с ФГОС СПО

по
профессии среднего профессионального
образования 23.01.09 Машинист локомотива

и Типовым положением оценка качества
освоения

о
бучающимися
ППКРС СПО


включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую го
сударственную аттестацию обучающихся.

С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных
образовательных достижений обучающихся применяются:



Вх
одной контроль;



Текущий контроль;



Рубежный контроль;



Итоговый контроль.

Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания достижений
обучающихся определяются Положением о контроле и оценке достижений обучающихся.

Входной контроль

Назначе
ние входного контроля состоит в определении способностей обучающегося
и его готовности к восприятию и освоению учебного материала. Входной контроль,
предваряющий обучение, проводится в форме устного опроса, тестирования.


Текущий контроль

Текущий контроль

результатов подготовки осуществляется преподавателем и/или
обучающимся в процессе проведения практических занятий и лабора
торных работ, а
также при проверке выполнения

индивидуальных домашних заданий, или в режиме
тренировочного тестирования в целях полу
чения информации о:



выполнении обучающимся

требуемых действий в процессе учебной деятельности;



правильности выполнения требуемых действий;



соответствие формы действия данному этапу усвоения учебного материала;


9



формирование действия с должной мерой обобщ
ения, освоения
(автоматизированности, быстроты выполнения и др.) и т.д.

Рубежный контроль

Р
убежный

контроль достижений обучающихся базируется на модульном
принципе организации обучения по разделам учебной дисциплины. Рубежный контроль
проводится независим
ой комиссией, состоящей из ведущего занятия преподавателя,
специалистов структурных подразделений образовательного учреждения. Результаты
рубежного контроля используются для оценки достижений обучающихся и коррекции
процесса обучения (самообучения).

Текущи
й контроль знаний и промежуточная а
ттестация проводится ГБОУ СПО
ЖК № 52
по результатам освоения программ учебных дисциплин и профессиональных
модулей. Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по
каждой дисциплине и профессионал
ьному модулю разрабатываются образовательным
учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых
двух месяцев от начала обучения.

Итоговый контроль


Итоговый контроль результатов подготовки обучающихся осуществляется
комиссией в

форме зачетов и/или экзаменов, назначаемой приказом, с участием ведущего
(их) преподавателя (ей).

6
.1 Фонды оценочных средств

для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации

по профессии среднего
профессионального образован
ия 23.
01.09 Машинист локомотива
.

В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на
соответствие их персональных дости
жений поэтапным требованиям ППКРС

по
профессии среднего профессионального образования 23.01.09 Машинист локомотива

созданы сл
едующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации:

1.

Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы
оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по
дис
циплинам (
моду
лям) ППКРС
.

2.

Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы
оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестац
ии по
дисциплинам (модулям) ППКРС

(в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ и т.п.) и
практи
кам.

3.

Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.

4.

Вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана.

5.

Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

6.

Вопросы к зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана.

7.

Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.

6
.2 Итоговая государственная аттестация выпускников

ППКРС

по профессии
среднего профессионального образования 23.01.09 Машинист локомотива .

Итоговая аттестация выпускника среднего профессионального образова
ния
является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в
полном объеме.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной
квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и
письменная экзамена
ционная работа). Соблюдаются обязательные требования:

-

соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного
или нескольких профессиональных модулей;

-

выпускная практическая квалификационная работа предусматривает сложность
работы не

ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО.


10

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной
ко
миссией (ГАК) во главе с председателем, в состав ГАК в
х
од
ят представители

работодателей.

На основе Положения об

итоговой государственной аттестации выпускников
образова
тельных учреждений среднего профессионального образования, требова
ний
ФГОС СПО и рекомендаций ППКРС

СПО

по профессии среднего профессионального
образования 23.01.09 Машинист локомотива

ГБОУ С
ПО Желе
знодорожным
колледжем №52
.

разработаны и утверждены соответствующие нормативные документы,
регламентирующие проведение ИГА.

6
.2.1 Требования к процедуре защиты выпускной квалификационной работе
.

Выпускная квалификационная работа
-

это
работа

студента, при
зван
н
ая

проявить
его способность к самостоятельному использо
ванию комплекса знаний и практи
ческих
навыков, полученных в течение всего курса обучения в колледже
.
В силу этого к
оформлению выпускной квалификационной работы предъявляются определенные
требова
ния.

При подготовке выпускной квалификационной работы у студентов, как правило,
возникает много трудностей, связанных с ме
тодикой ее написания, оформления

и
процедурой защиты.

Для упрощения процедуры подготовки и оформления
квалификационной работы в коллед
же создаются Методические рекомендации, которые
разработаны на основе учета наиболее распространенных проблем, связанных с
написанием, оформлением и защитой выпускной квалификационной работы, и
преследуют цели оказания помощи в этих направлениях.

Предлага
емые материалы состоят из введения, 3 разделов, списка литературы и
прило
жений.

Основная часть раскрывает этапы выполнения квалификационной работы,
требования к содержанию и оформлению, порядок защиты.

Деятельность над выпускной квалификационной работой п
роводится под
руководством цикловой комиссии

по профессии 23.01.09 Машинист локомотива
,

утверждающей руководителя. Студенты имеют право выбора темы ВКР. Темы работ
рассматриваются на заседании цикловой комиссии
по профессии среднего
профессионального обра
зования 23.01.09 Машинист локомотива

и
утверждаются
приказом директора колледжа
.

Выполнение работы начинается с получения студентом задания от руководителя.
Руко
водитель осуществляет знакомство студента с основной литературой, дает
характеристику ис
точн
иков по теме, оказывает помощь в разработке календарного
графика на период выполнения работы, проводит систематические, предусмотренные
расписанием консультации, проверяет выполнение работы по частям и в целом.

После получения задания руководителя для студ
ента наступает этап
непосредственной работы над темой ВКР. С учетом предварительного ознакомления с
литературными источниками и анализа имеющихся сведений студент должен
сформулировать цели и задачи проекта, со
ставить календарный план работы
.

В календарном

плане устанавливается последовательность, очередность и сроки
выпол
нения определенных этапов работы. Сроки, как правило, определяются самим
студентом с учетом конкретных условий и согласовываются с руководителем.
Спланировать работу с точным распределени
ем времени по этапам бывает трудно.
Поэтому в план, составленный перед началом работы над проектом, могут вноситься
изменения, которые, однако, не должны нарушать сроки окончания работы.
Для этого в
календарном плане предусматривается

резерв времени.

Кро
ме календарного плана, составляется план работы, раскрывающий основную
про
блематику и последовательность ее изложения. Это достаточно длительный процесс,
налагаю
щийся на другие этапы и совпадающий с ними. План работы составляется после
утверждения темы,
одновременно идет подбор источников и литературы.


11

В этот период определяются общие положения плана, которые затем становятся
более определенными и конкретными. Все варианты плана необходимо фиксировать на
бумаге, при этом важно стремиться к возможно больше
й точности формулировок.
Наличие подробного

плана позволит целенаправленно подбирать источники и литературу,
оптимизирует работу с ними. Накапливая материал в выписках, необходимо заранее
определить его место в ВКР. Это существенно расширит круг поиска ист
очников, что, в
свою очередь, скажется при анализе и характеристике поставленных проблем. После
изучения основных источников рекомендуется составить календарный план работы.

После завершения работы она представляется руководителю, который составляет
пись
м
енный отзыв о ней. Заместитель директора по
организации
учебной

и методической
работы

на основании этих материалов и после представления работы решает вопрос о
допуске студента к защите.

Выпускная квалификационная работа, допущенная к защите
,

рецензи
руетс
я
.
Рецензент оценивает работу по форме и содержанию.

Выпускная квалификационная работа с рецензией, отзывом руководителя,
заверенная подписями, обозначенными на титульном листе, представляется в ГАК для
защиты.


7
.

Документы, регламентирующие содержание и
организацию
образовательного

процесса при реализации
ППКРС

по направлению подготовки

23.01.09 Машинист локомотива
.

В соответствии с гл.3 Типового положения об образовательном учреждении СПО и
ФГОС СПО по направлению подготовки

23.01.09 Машинист локомотива

содержание и
организация образовательного про
цесса при реализации данной ППКРС

регламентируется
учебным планом с учетом его профиля; рабочими программами дисциплин и
профессиональных модулей; материалами, обеспечивающими качество подготовки и
воспитания
обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым
календарным учебным графиком, а также методическими материалами,
обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. (Рабочий
учебный план в приложении 1.)

Рабочий учеб
ный план разработан в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом среднего профессионального образования по

профессии
СПО

23.01.09 Машинист локомотива
,
утвержденным

приказом Министерства
образования и науки РФ №703 от 02.08.2013

г
.
, Положением об уче
бной и
производственной практики

студентов, осваивающих

ППКРС

среднего
профессионального образования, утвержденным приказом
Министерства образования и
науки Российской Федерации
№703 от 02.08.2013 г
.
,
3, а также с учетом рекомендаций

выпускающей
ПЦК

профессии Железнодорожного колледжа № 52
.

При распределении обязательной нагрузки по курс
ам и семестрам использовано
252 часа

вариа
тивной части на расширение и углубление подготовки, определяемой
содержанием обязательной части ППКРС, необ
ходимых для обеспечения
конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами работодателей и
спецификой деятельности образовательного учреждения:

-

общепрофессиональный цикл ОП.00 увеличен на 189 часов
, которые были
использованы на введение новой ди
сциплины «Автотормоза»(76 часов), введения
дисциплины «Электробезопасность»(74 часа), для получения второй группы по
электробезопасности, необходимой для прохождения практики на предприятии;

-

профессиональный модуль ПМ.00 увеличен на 39 часов;

-

цикл ФК.0
0 дисциплина «Физическая культура» увеличена на 24 часа.


Учебные сборы для юношей проводятся в период летних каникул на базе воинских
частей, определенных военным комиссариатом САО г. Москвы.


12

Учебная практика и производственная практика (по профилю специ
альности)
реализуется в рамках професс
иональных модулей концентрированно
. Учебная практика
по ПМ.01 проводится в объеме 4

недель
, производственная практика
-

7 недель.

П
редусмотрен
н
а
я практика по ПМ.02 : учебная практика


1 неделя ; производственная

практ
ика


30 недель.




13

Аннотации рабочих программ


по профессии СПО 23.01.09 Машинист локомотива

ОД.00
Общеобразовательный цикл

Дисциплина
ОДБ.01
«РУССКИЙ ЯЗЫК»


Цель изучения дисциплины:
воспитание гражданина и патриота; формирование
представления о русском
языке как духовной, нравственной и культурной ценности
народа;
-

развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и
социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности; информационных умений и
навыков;
-
освоение знаний о русском язык
е как многофункциональной развивающейся
системе; языковой норме и нормах речевого поведения в различных сферах общения;
-
овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты;
моделировать речевое поведение в соответствии с задачами

общения;
-
применение
полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня
речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Содержание дисциплины:
введение в науку о языке, языковая система,
правописание: орфография и
пунктуация; формирование коммуникативной компетенции:
сферы и ситуации речевого общения, совершенствование навыков речи в различных
сферах и ситуациях общения; различные виды чтения и их использование в зависимости
от коммуникативной задачи и характера тек
ста; совершенствование умений и навыков
создания текстов разных типов, стилей, жанров; формирование культуроведческой
компетенции: соблюдение норм речевого поведения в различных ситуациях и сферах
общения.

Формируемые компетенции:
ОК 1
-
7

Требуемая подгото
вка:
изучение курса требует предварительного изучения
русского языка на базе средней общеобразовательной школы.

Методы обучения и тренировки навыков:
обучение осуществляется на основе
словесных, наглядных и практических методов с применением бесед, самосто
ятельной
работы, ролевых и деловых игр.

Лекционные занятия по курсу проводятся в виде изложения теоретического
материала, согласно тематическому плану. Практические занятия проводятся в виде
выполнения обучающе
-
тренировочных упражнений, комментированного п
исьма,
выполнения карточек, тестирования и др.работ.

Контроль: текущая аттестация
-

практические и контрольные работы, сочинения,
изложения, диктанты, тестирование по темам;
итоговая аттестация
-

письменный ответ
на экзамене.

Требования к оценке «5», «4»,
«3», «2»

0 ошибок или 1 негрубая ошибка
-

«5»; 2 орфографических или 3 пунктуационных
ошибки
-

«4»; 4 орфографических или 5 пунктуационных ошибок
-

«3»; 5
орфографических или 6 пунктуационных ошибок
-
«2»

Основные учебники:

Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русск
ий язык. 10
-
11 классы/ Н.Г. Гольцова,
И.В.Шамшин.
-
М.: Русское слово, 2010
-
464с.

1.

Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Русский язык. 10
-
11 клас
-
сы/В.Ф.Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко.
-
М.: Просвещение, 2010
-
368с.

2.

Бабайцева В.В. Русский язык .10
-
11 классы/

В.В. Байцева.
-
М.: Дрофа, 2005.
-

304с.

4.

Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык. 10
-
11 классы/ А.Д. Дейкина,
Т.М. Пахнова.
-
М.:Вербум
-
М ,2006
-
415с.

5.

Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности: учебное
пособие для учащихся 10
-
11 классов общеобра
зовательных учреждений/А. И.Горшков.
-
М.: Просве
щение, 2005.
-
336с.


14


Дисциплина

ОДБ.02

«ЛИТЕРАТУРА»


Цель изучения дисциплины:
освоение знаний о современном состоянии развития
литературы и методах литературы как науки; знакомство с наиболее важными идеями
и
дос
тижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие
мировой литературы и культуры; овладение умениями применять полученные знания для
объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и
общекультурного со
держания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и
научно
-
популярной ли
тературы; развитие интеллектуальных, творческих способностей и
критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований,
анализа явлений, восприятия и и
нтерпретации литературной и общекультурной
информации; воспитание убежденности в возможности познания законов развития
общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и
повышения качества жизни; применение знаний по литерату
ре в профессиональной
деятельности и повседневной жизни для обеспечения безо
пасности жизнедеятельности;
грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей
среды.

Содержание дисциплины:
Произведения русских писателей и поэтов 19 в
ека,20
века, критические работы на произведения предлагаемых писателей, произведения для
бесед по современной литературе последних лет, произведения писателей русского
зарубежья, а также произведения зарубежных авторов для обзорного знакомства;
основные ис
торико
-
литературные сведения, основные теоретико
-
литературные понятия.

Формируемые компетенции:
ОК


1
-

7

Методы обучения и тренировки навыков:

обучение осуществляется на основе словесных, наглядных и практических методов
с применением бесед, самостоятельн
ой работы, ролевых и деловых игр.

Контроль:
практические и контрольные работы, сочинения, рассуждения на
поставленные вопросы, тестирование по темам. Требования к оценкам: «5»
-

знать
содержание изучаемых произведений, основные направления и периоды, умение

дать
логически выверенные ответы, аргументировано формулировать отношение к
прочитанному, свободно интерпретировать поэтическое произведение, уметь высказывать
собственное суждение по пройденному материалу. «4»
-

знание текстов, исторические
особенности из
учаемой эпохи, уметь высказывать собственное мнение по предлагаемым
темам. «3»
-

отсутствие собственного подхода к изучаемым произведениям, знание текстов
в кратком изложении, нелогические нечеткие ответы на вопросы, неумение владеть
литературными терминами
. «2»
-

отсутствие базовых знаний по предмету, устные и
письменные ответы не соответствуют требованиям.

Итоговый контроль:
письменный ответ на зачете. Зачет проводится в форме
тестирования и ответа рассуждения за первый семестр, викторины и ответа
-
суждения
за
второй семестр.

Основные учебники:

1.

Журавлёв В. П. и др. Русская литература 20 века (ч. 1,2) 11

класс.
-

М.: Про
-
свещение. 2010
.
-

392с., 389с.

2.

Лебедев Ю.В. Русская литература 19 век
а (ч. 1, 2) 10 класс.
-

М., 2010
.

3.

Обернихина Г. А. и др. Литература. Для

студентов средних
профессиональных заведений.
-

М.: Академия. 2010.
-

656с.







15

Дисциплина
ОДБ.03

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»


Цель изучения дисциплины:

дальнейшее развитие иноязычной
коммуникативной компетенции: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной
,
учебно
-
познавательной.

Содержание дисциплины:

главная структурная особенность содержания
обучения заключается в его делении на два модуля: основной, который осваивается всеми
обучающимися независимо от профиля профессионального образования, и
профессиона
льно направленный (вариативный) изучение содержания основного модуля
направлено на коррекцию и совершенствование навыков и умений, сформированных в
основной школе. В ходе освоения профессионально направленного модуля проводится
изучение языка с учетом проф
иля профессионального образования, конкретной
специальности СПО. Основными компонентами содержания обучения английскому языку
в учреждениях СПО являются: языковой (фонетический, лексический и грамматический)
материал; речевой материал, тексты; знания, навы
ки и умения, входящие в состав
коммуникативной компетенции обучающихся и определяющие уровень ее
сформированности.

Формир
уемые компетенции:

ОК


1
-

7

Текущий контроль:

устный опрос, контрольные работы, промежуточная
аттестация, практические занятия.

Итого
вый контроль:

зачет.


Основные источники:

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка
для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева.
-

М.: Издательс
кий центр
«Акаде
мия», 2009
.

Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Коле
сникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к учебнику
ан
глийского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева.
-

М.:
Изда
тель
ский центр «Академия», 2009
.

Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английский язык: Английский с удо
-
вольствием/
Enjoy

English
: Учебник для 10 кл. общеобраз.учрежд.
Student
'
s

Book

-

Об
-
нинск: Титул, 2010.

Биболетова М. З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английский язык: Английский с
удо
-
вольствием/
Enjoy

English
: Учебник для 11 кл. общеобраз.учрежд.Sudent's
Book

-

Об
-
нинск
: Титул, 2010.

Дисциплина
ОДб.04

«ИСТОРИЯ»


Цель изучения дисциплины: воспитание гражданственности, национальной идентич
-
ности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими
исторически сложившихся культурных, религиозных, нравстве
нных и социальных
установок, идеологических доктрин; развитие способности понимать историческую
обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную
позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы
с

исторически возникшими мировоззренческими системами; освоение
систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного
представления о месте и роли

России во всемирно
-
историческом процессе; овладение умениями и навыками
поиска, системат
изации и комплексного анализа исторической информации;
формирование исторического мышления


способности рассматривать события и
явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные
версии и оценки исторических событий и личностей
, определять собственное отношение к
дискуссионным проблемам прошлого и современности.


16

Содержание дисциплины:
объектом изучения являются основные ступени
историко
-
цивилизационного развития России и мира в целом. Проводится сравнительное
рассмотрение отдель
ных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории.
Сравнительный анализ позволяет сопоставить социальные, экономические и ментальные
структуры, политические и правовые системы, культуру и повседневную жизнь России и
зарубежных стран. Особое значение

придается роли нашей страны в контексте мировой
истории ХХ

XXI вв. Обращается внимание на формы организации общественной жизни
(от семьи до государства) и «механизмы» их функционирования. Знакомство с
религиозными и философскими показывает, как та или ина
я религия или этическая
система определяла социальные ценности общества.

Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7
.

Методы обучения и тренировки навыков:
обучение осуществляется на основе
словесных, наглядных и практических методов, с применением бесед, самостояте
льной
работы, ролевых и деловых игр.

Итоговый контроль:
зачет

Основные учебники:

Основные источники:

1 .Алексашкина Л.Н. Всеобщая история c древнейших времен до конца XIX века. М. 2011

2. Алексашкина Л.Н. Всеобщая история ХХ


начало XXI в. М. 2011

3 .Арт
емов В.В., Лубченков Ю.Н. История Отечества. С древнейших времен до наших
дней. М. 2010


Источники в Интернет:

1.

Сайт «История военного искусства». Мир книг. Режим
доступа:
http
://
militera
.
lib
.
ru
/
scienc
e
/
razin

ea
/2/

2.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Режим доступа:
http
://
school
-
collection
.
edu
.
ru
/
catalog
/
pupil
/?
subject
=21


Дисциплина
ОДБ.05

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

Цель изуч
ения дисциплины:
развитие личности в период ранней юности, ее
духовно
-
нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на
уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и
самореализации; воспитание гражданс
кой ответственности, национальной идентичности,
толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации; овладение системой знаний об
обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимод
ействия с социальной средой
и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина; овладение умением
получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия
в жизни
гражданского общества и государства; формирование опыта применения полученных
знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений;
гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений
между людьми различ
ных национальностей и вероисповеданий, в семейно
-
бытовой
сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения,
установленными законом.

Содержание дисциплины:
в содержание интегрированного курса программы
включен материал по осн
овам философии, экономики, социологии, политологии и права.
Особое место занимают сведения о современном российском обществе, об актуальных
проблемах развития мирового сообщества на современном этапе, о роли морали, религии,
науки и образования в жизни чел
овеческого общества, чертах и признаках современной
цивилизации. Содержание программы направлено на формирование у обучающихся
знаний прикладного характера, необходимых для выполнения основных социальных

17

ролей, организации взаимодействия с окружающими людь
ми и социальными
институтами. Важное значение придается формированию базовых социальных
компетенций, функциональной общегражданской грамотности.

Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7

Методы обучения и тренировки навыков:
обучение осуществляется на основе
слове
сных, наглядных и практических методов, с применением бесед, самостоятельной
работы, ролевых и деловых игр.

Контроль:
Проблемные задания, беседа, фронтальный опрос, выполнение
дифференцированных заданий, составление тезисов, тестирование, работа в группах,

выступление учащихся с индивидуальными заданиями, самостоятельное формулирование
собственных заключений и оценочных суждений, запись основных положений лекции,
работы с источниками социальной информации, презентации и анализ документов.

Итоговый контроль:

экзамен

Основные учебники:

1.А.Г. Важенин. Обществознание. М.: Образовательно
-

издательский центр

« Академия», ОАО Московские учебники, 2011.

2.А.Г. Важенин. Практикум по обществознанию. М.: Образовательно
-

издательский центр « Академия», ОАО Москов
ские учебники, 2011.

3.А.Г. Важенин.

Контрольные задания. М.: Образовательно
-

издательский центр

Источники в Интернет:

1.

http://slovary.gramota.ru/

2.

http
://
www
.
philosophy
.
ru
/
edu
/
ref
/
rudnev
/
index
.
htm

3.

http
://
www
.
cbook
/
people
/
relig
/
index
.
shtml


Дисциплина ОДБ.06 «Химия»

Цель изучения дисциплины:


-
освоение

знаний о химической составляющей естественнона
учной картины мира,
важнейших химических понятиях, законах, теориях;

-
овладение
умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных
химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных
технологий и получении новых ма
териалов;

-
развитие
познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных
источников информации, в том числе компьютерных;

-
воспитание

убежденности позитивной роли хим
ии в жизни современного общества
необходимости химически грамотного отношения к собственному здоровью и
окружающей среде;

-
приобретение

опыта

полученных знаний и умений для безопасного использования
веществ и материалов в быту и на производстве, для решен
ия практических задач в
повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью и
окружающей среде.

Содержание дисциплины:


изучение вещества по тривиальной или международной
номенклатуре; валентность и степень окисления химических элементо
в, тип химической
связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и
органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к
разным классам неорганических и органических соединений; элементы малых пер
иодов по
их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений,
строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;


з
ависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи
(ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической
реакции и положение химического равновесия от различных факторов; распознавание

18

важнейших не
органических и органических соединений;

Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7

Методы обучения и тренировки навыков:
обучение осуществляется на основе
словесных, наглядных и практических методов, с применением бесед, самостоятельной
работы, ролевых и деловых иг
р.

Контроль:
Проблемные задания, беседа, фронтальный опрос, выполнение
дифференцированных заданий, составление тезисов, тестирование, работа в группах,
выступление учащихся с индивидуальными заданиями, самостоятельное формулирование
собственных заключений
и оценочных суждений, запись основных положений лекции,
работы с источниками социальной информации, презентации и анализ документов.

Итоговый контроль:
зачет

Основные учебники:

1. Химия для профессий и специальностей технического профиля, О.С.Габриелян,
И.
С.Остроумов, изд
-
во «Академия», ОАО « Московские учебники», 2010г.

2. Химия. Органическая химия 10 класс, учебник для общеобразовательных
организаций с приложением на электронном носителе (
DVD
). Г.Е. Рудзитис; Ф.Г.
Фельдман
-

17

е издание, М. Просвещение
, 2014 год.

3. Химия. Основы общей химии 11 класс, учебник для общеобразовательных
организаций с приложением на электронном носителе (
DVD
). Г.Е. Рудзитис; Ф.Г.
Фельдман
-

16

е издание, М. Просвещение, 2014 год.


Ин
тернет
-
ресурсы

7.

www.college.ru
;

8.

www. fipi. ru или ( www. edu. ru)

9.

www.vikipedia/org/viki


Дисциплина ОДБ.07 «Биология»


Цель изучения дисциплины:




освоение знаний
о биологических системах (клетка, организм, популяция, вид,
экосистема); истории развития совр
еменных представлений о живой природе, о
выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в
формировании современной естественно
-

научной картины мира; о методах
научного познания;



овладение умениями
обосновывать место и роль биологиче
ских знаний в
практической деятельности людей, в развитии современных технологий;
определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с
целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений;
находить и анализировать инф
ормацию о живых объектах;




развитие

познавательных интересов, интеллектуальных и

творческих
способностей

обучающихся в процессе изучения биологических явлений;
выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру;
сложных и противоречивых п
утей развития современных научных взглядов, идей,
теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе
работы с различными источниками информации;



воспитание

убежденности
в возможности познания живой природы,
необходимости рациона
льного природопользования, бережного отношения к
природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к
мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;


19



использование

приобретенных биологических знаний и умений

в повседневной
жизни
для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей)
по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному
здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, оказание
первой помощи при травмах, соблюдению пр
авил поведения в природе.


Содержание дисциплины:



-
представление о наиболее важных понятиях общей биологии и её место в системе
биологических наук;


-
живое вещество, его признаки и уровни развития;


-
клеточные и неклеточные ф
ормы жизни.


-
клеточную теорию;


-
названия органоидов;


-
химические вещества клетки, их элементарный состав, структуру молекул, свойства;


-
процессы внутриклеточного обмена веществ и энергии;


-
вирусы и их роль в жизни человек
а, животных и растений, заболевания, вызываемые
вирусами ( грипп, гепатит, СПИД );


-
отличия растительной клетки и животной.


-
процессы размножения клеток одноклеточных организмов, растений и животных, а
также об их развитии;


-
иметь пред
ставление о процессах митоза и мейоза;


-
о факторах, влияющих на индивидуальное развитие организмов.


-
значение генетики для селекции и медицины;


-
понятия «ген», «генотип», «фенотип»;


-
центры многообразия и происхождения культурны
х растений;


-
основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор;


-
влияние алкоголизма, наркомании и курения на наследственность.


-
значение работ К. Линнея, Ж.
-
Б.Ламарка;


-
теорию эволюционного учения Ч. Дарвина и основн
ых факторах эволюции;


-
определение вида и популяции;


-
иметь представление о происхождении человека и его эволюции.


-
современные гипотезы происхождения человека;


-
основные черты родства человека с млекопитающими;


-
основные

экологические факторы и их классификацию;


-
характер приспособления организмов к различным экологическим факторам и их
сезонным изменениям;


-
структуру и функции экосистем, способы саморегуляции и причины смены
биогеоценозов;


-
роль био
сферы на планете Земля.


-
задачи и роль бионики на современном этапе развития общества;


-
принципы использования морфофункциональных черт организации растений и
животных в хозяйственной деятельности.


Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7

Методы об
учения и тренировки навыков:
обучение осуществляется на основе
словесных, наглядных и практических методов, с применением бесед, самостоятельной
работы, ролевых и деловых игр.

Контроль:
Проблемные задания, беседа, фронтальный опрос, выполнение
дифференциро
ванных заданий, составление тезисов, тестирование, работа в группах,
выступление учащихся с индивидуальными заданиями, самостоятельное формулирование
собственных заключений и оценочных суждений, запись основных положений лекции,
работы с источниками социал
ьной информации, презентации и анализ документов.


20

Итоговый контроль:
зачет

Основные учебники:

1. Константинов В.М., Резанова А.Г., Фадеева Е.О. Общая биология. М.ИЦ
«Академия», 2011г.

2.
Общая биология 10
-
11 класс, Каменский А.А., Е.А. К Криксунов, В.В.
Пасечник,


9
-

изд. М. Дрофа, 2013г

3.

Общая биология, Константинов В.М., Резанова А.Г., Фадеева Е.О., ИИЦ
«Академия», 2010 г.


4.Биология 10
-
11 базовый курс, поурочные разработки, Н. Ф. Бодрова, В. Метода,
2014год


Дисциплина ОДБ.08
«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬ
ТУРА»


Цель изучения дисциплины:
формирование физической культуры личности и
способности направленного использования разнообразных средств физической культуры,
спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, всестороннего развития,
психофизической п
одготовки и самоподготовки к будущей профессиональной
деятельности.

Содержание дисциплины:
роль физической культуры в общекультурном, профес
-
сиональном и социальном развитии человека; социально
-
биологические и
психофизиологические основы физической культур
ы; основы физического и спортивного
самосовершенствования; основы физического и спортивного самосовершенствования;
профессионально
-
прикладная физическая подготовка

Формируемые компетенции:
ОК 1
-
7
.

Методы обучения и тренировки навыков:
Учебная дисциплина "Ф
изическая
культура" включает в качестве обязательного минимума следующие дидактические
единицы, интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного
учебного материала:



Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке
студе
нтов;



Профессионально
-
прикладная физическая подготовка студентов.



Социально
-
биологические основы физической культуры;



Основы здорового образа и стиля жизни.

Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован через следую
щие
разделы и подразде
лы программы: 1 . Теоретический

2.

Практический состоит из двух подразделов:



методико
-
практический;



учебно
-

тренировочный.

3.

Контрольный

Контроль:
Знания, умения и навыки студентов по физической культуре
определяются оценками: «отлично», «хорошо» и «удов
летворительно» по трем разделам:
теоретическому, методико
-
практическому и учебно
-
тренировочному.

Теоретические методические знания, методические умения и навыки оцениваются
по уровню их усвоения и практического использования.

Общая физическая, спортивно
-
те
хническая, профессионально
-
прикладная
необходи
мыми умениями навыками оценивается по результатам выполнения
контрольных упражнений и тестов, разработанных предметно
-
цикловой комиссией.

Итоговый контроль:

зачет
.

Основные учебники:

1.

Барчуков И.С. Физическая
культура.
-

М., 200
9
.

2.

Вайнер Э.Н. Валеология.
-

М., 200
9
.


21

3.

Виленский М. Я.
-
Физическая культура студента (Текст) : учеб. Для ссузов : рек.
М
-
вом образования РФ /ред. В. И. Ильинич.
-
М.: Гардарики, 200
9
.
-

448 с.


»


Дисциплина
ОДБ.09

« ОБЖ
»


Цель изучения ди
сциплины:
освоение знаний о безопасном поведении человека в
опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о
здоровье и здоровом образе жизни; о государственной защите системы населения в
чрезвычайных ситуациях; об обяза
нности граждан по защите государства; воспитание
целостного отношения к здоровью и человеческой жизни; о структуре и функции
Вооруженных Сил России; уважения к героическому населению России и её
государственной символике.

Формируемые компетенции:
ОК


1
-
7

Методы обучения и тренировки навыков
заключаются в чтении лекций,
самостоятельной работе по тем разделам учебного материала, которые не
рассматривались вообще или затрагивались недостаточно глубоко. Тренировка навыков
выполнялась на семинарских занятиях.

К
онтроль
за усвоением пройденного материала проводится путем устного и пись
-
менного опроса.

Оценка знаний студентов проводится по пятибалльной шкале успеваемости.
«Отлично» ставится студенту, если он освоил материалы лекций, изучил обязательную и
дополнител
ьную литературу. Оценка «Хорошо» предлагает достаточно твердые знания
лекционного материала и самостоятельное изучение обязательной литературы. Знания на
«Удовлетворительно» оцениваются в том случае , если студент усвоил только материалы
лекций. Неудовлетв
орительную оценку студент получает только в том случае, когда он
показал поверхностные знания лекционного материала и не проработал обязательную и
дополнительную литературу.

Итоговый контроль:
зачет.

Основные учебники:

1.

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Осно
вы безопасности жизнедеятельности. 10кл.:

учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. А. Т. Смирнова.
-
М: Просвещение,
2010
-

303с.

2.

Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности
жизнедеятельно
сти. 10кл.: учеб. для общеобразовательных у
чреждений; под ред. А.Т.
Смирнова АСТ; Аст
-
рель.
-

М.: 2010.
-

351с.

3.

Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности
жизнедеятельно
сти. 11 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. А.Т.
Смирнова. АСТ; Аст
-
рель.
-

М.: 2010.
-

351с.

4.

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл.:
учеб. для общеобразовательных учреждений; под ред. А. Т. Смирнова.
-
М: Просвещение,
2009
-

304с.

5.

Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 10кл.: учеб. для
общеобразо
вательных учреждений / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев; под ред.
А.Т. Смирнова.
-

2
-
е изд., перераб.
-

М.: Просвещение, 2009
-

303 с.


Дисциплина
ОДП.10

«МАТЕМАТИКА»


Цель изучения дисциплины:
формирование представлений о математике как
универсальном язы
ке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и
методах математики; развитие логического мышления, пространственного воображения,


22

алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для
будущей профессиональной деятельнос
ти, для продолжения образования и
самообразования; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в
повседневной жизни, для изучения смежных естественно
-
научных дисциплин на базовом
уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения обр
азования в областях, не
требующих углубленной математической подготовки; воспитание средствами математики
культуры личности, понимания значимости математики для научно
-
технического
прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры чер
ез
знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

Содержание дисциплины:
систематизация сведений о числах; изучение новых и
обобщение ранее изученных операций (возведение в степень, извлечение корня,
логарифмирование, синус, коси
нус, тангенс, котангенс и обратные к ним); изучение
новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и
вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата,
сформированного в основной школе, и его
применение к решению математических и
прикладных задач; систематизация и расширение сведений о функциях,
совершенствование графических умений; знакомство с основными идеями и методами
математического анализа в объеме, позволяющем исследовать элементарные ф
ункции и
решать простейшие геометрические, физические и другие прикладные задачи; построение
и исследование математических моделей, пересекающаяся с алгебраической и теоретико
-
функциональной линиями и включающая развитие и совершенствование техники
алгебра
ических преобразований для решения уравнений, неравенств и систем;
формирование способности строить и исследовать простейшие математические модели
при решении прикладных задач, задач из смежных и специальных дисциплин; изучение
свойств геометрических тел,
формирование и развитие пространственного вообра
жения,
развитие способов геометрических измерений, координатного и векторного методов для
решения математических и прикладных задач; развитие комбинаторных умений, пред
-
ставлений о вероятностно
-
статистически
х закономерностях окружающего мира.

Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7

Методы обучения и тренировки навыков
лекции, семинары, математические дик
-
танты, выполнение домашних заданий, написание рефератов.

Контроль:
Текущий контроль в течение семестра: текущий
контроль, практические
работы.

Итоговый контроль: э
кзамен.

Основные учебники:

1.

М.И. Башмаков. Математика. М.: «Академия», 2010.

2.

А.Н. Колмогоров, А.М. Абрамов. Алгебра и начала анализа, 10
-
11. М.: «Просвещение»,
2014г.

3.

Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов. Геометрия
,10


11. М.: «Просвещение», 2014г.


Источники в Интернет:

1.


2.

http
://
matematika
-
na
5.
narod
.
ru
/

3.

http
://
www
.
rusedu
.
ru
/
subcat
_30.
html

4.
http
://
www
.
alleng
.
ru





Дисциплина ОДП.11«Физика
»

Цель изучения дисциплины:


23



освоение знаний
о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в
основе современной физичес
кой картины мира; наиболее важных открытиях в области
физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах
научного познания природы;



овладение умениями
проводить наблюдения, планировать и выполнять
эксперименты, выдвигать гипо
тезы и
строить модели,
применять полученные знания по
физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;
практического использования физических знаний; оценивать достоверность
естественнонаучной информации;



развитие
познавательных ин
тересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных
источников информации и современных информационных технологий;



воспитание
убежденности в возможности познания законов природы;
использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации;
необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного
отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного
содержания; готовности к

морально
-
этической оценке использования научных
достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;



использование приобретенных знаний и умений
для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, раци
онального
природопользования и охраны окружающей среды.



смысл понятий :

физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро,
ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, В
селенная;



смысл физических величин:
скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя
кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный
электрический заряд ;



с
мысл физических законов

классической механики, всемирного тяготения,
сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики,
электромагнитной индукции, фотоэффекта;



вклад российских и зарубежных ученых
, оказавших наибольшее влияние на
развити
е физики;

Содержание дисциплины.

движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и
твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн;
волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом
; фотоэффект;

гипотезы от
научных теорий; наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и
теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает
возможность объяснять известные явления природы и научные фак
ты, предсказывать еще
неизвестные явления;законы механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций,
квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;


Формируемые

компетенции:
ОК
-

1
-
7
.

Методы обучения и тренировки навыков:
лекции, практические занятия,
самостоятельная работа, тестирование по разделам курса, реферативная работа,
подготовка докладов, участие в олимпиаде.

Контроль:
промежуточный контроль включает сле
дующие виды: выполнение,
защита типовых и индивидуальных заданий; тестирование; контрольные работы; экзамен.

Итоговый контроль :
экзамен.

Основные учебники:


24

1. Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие.


М., 2011.

2. Дмитриева В.Ф. Физика: учебник.


М., 2010.


Источники в Интернете:

www
.
fizika
.
ru
;

www
.
college
.
ru
;

www
.
space
.
hobby
.
ru

www
.
vikipedia
/
org
/
viki

www
.
kocmoc
.
info

www.pomogala.ru




Дисциплина
ОДП.12

«ИНФОРМАТИКА И ИКТ»


Цель изучения дисциплины:
ознакомление с информационной деятельностью
человека; информацией и информационными процессами; средствами информационно
-
коммуникационных технологий
; технологиями создания и преобразования
информационных объектов; телекоммуникационными технологиями.

Содержание дисциплины.
Основные принципы, методы и свойства
информационных и коммуникационных технологий, их эффективность. Общая
характеристика программ
технического характера, ввод и редактирование справочной
информации; текстовые редакторы, электронные таблицы, как система обработки
информации; теоретические основы и структура базы данных; разработка входных форм
для ввода данных, методика проведения рас
четов и анализа введенных данных,
построение и вывод отчетных документов, телекоммуникационные технологии.

Формируемые компетенции:
ОК


1
-
7
.

Методы обучения и тренировки навыков:
лекции, практические занятия,
самостоятельная работа, тестирование по раздел
ам курса, реферативная работа,
подготовка докладов, участие в олимпиаде.

Контроль:
промежуточный контроль включает следующие виды: выполнение,
защита типовых и индивидуальных заданий; тестирование; контрольные работы; экзамен.

Итоговый контроль зачет. экза
мен.

Основные учебники:

1.

Михеева Е.В. Информатика.


М.: «Академия», 2011.

2.

Михеева Е.В. Практикум по информатике.


М.: «Академия», 2011.

3. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ.


М.: ОАО Московские учебники, 2011.

Источники в Интернете:

1.

WWW.CITFORUM.RU
;

2.

WWW.INFORMIKA.RU
;

3.

WWW.COMPUTERRA.RU
;

4.

WWW.ELIBRARY.RU
;

5.

WWW.SCOPUS.C
OM
;

6.

WWW. CBONDS.RU.

7.

http
://
fstud
.
ru
/
fotoshop
/107561
-
spravochnik
-
po
-
rabote
-
v
-
adobe
-
photoshop
-
cs
5.
html

Справочник по
Adobe

Photoshop

8.

http
://
urist
.
fatal
.
ru
/
Book
/
Glava
8/
Glava
8.
htm

Электронные презентации








25

Общепрофессиональные дисциплины

Дисциплина
ОП.01

«Основы технического черчения
»


Цель дисциплины:

Уметь:




читать рабочие и сборочные чертежи и схемы;



выполнять эскизы, технические рисунки и простые чертежи деталей, их элементов,
узлов;

знать:



правила чтения технической документации;



способы графического представления объектов, пространственных образов и схем;



правила выполнения чертежей, технич
еских рисунков и эскизов;



технику и принципы нанесения размеров.

Место дисциплины в структуре

программы подготовки квалифицированных
рабочих (служащих)
:

Учебная д
исциплина входит в общепрофессиональный цикл

.


Формируемые компетенции:
ОК.1
-
7; ПК.1.1 , ПК
.1
-
2

Методы обучения и тренировки навыков:
чтение лекций, беседы, обсуждения,
доклады, проблемные ситуации, практические и контрольные работы, самостоятельная
работа.

Итоговый контроль:

зачет
.


Основные

источники:

1.
Инженерная графика: учебник для сту
д. учреждений сред. проф. образования /
Ф.И.
Пуйческу
,
Н.А. Чванова, С.Н. Муравьев.



М.: Академия, 2011.

2.
Инже
н
е
рная

график
а:
учебник для ссузов /

М.Ю. Куприков

М.Ю.
,

Л.В. Маркин.


М.:
Дрофа; Московские учебники, 2011.

3. Инженерная графика: Рабочая т
етрадь. Часть
I
. /
И.А. Исаев
.


М.: ФОРУМ, 2011.

4. Инженерная графика: Рабочая тетрадь. Часть
II

/
И.А. Исаев
.


М.: ФОРУМ, 2011.

5.
Б.Г. Миронов, Е.С. Панфилов
. Сборник упражнений для чтения чертежей по
инженерной графике.


М.: Академия, 2010.

6
.

ГОСТ

2.105

95.

Общие

т
р
ебования

к
т
е
к
с
то
в
ы
м

документа
м
.

7
.

ГОСТ 2.001

93. ЕСКД


единая

с
и
стема конструкторской документации.

8
.

ГОСТ 3.1130

93.

СП
Д
С




сис
т
ема

проектной

документации

для строительств
а
.



Дополнительные

источники:


1.

Инже
н
е
рная

график
а
:

С
п
равочные

материалы

/

А.А.

Че
к
ма
р
е
в,

В
.
К
. Осипов.

М.:

ВЛАДО
С
,

2011.

2
.

Кудрявцев

Е
.
М
.

Практик
у
м

по

Компас
-
3D,
v
8
.

Маши
но
строительные библиотек
и
.

Д
МК

«
Москва»,

2007.

3.


Ляшк
о
в

А.
А
.

К
о
м
п
ью
т
е
р
на
я

график
а
:

П
р
ак
т
и
к
у
м

/

А
.
А
.

Ляшк
о
в
,

Притыки
н

Ф.
Н
.
,

Л
е
онов
а

Л.
М
.
,

Стриг
о

С.
М
.

Омс
к
:

изд
.

ОмГТ
У
,

2011.

4.

Миронов

Б
.
Г
.,

Миронова

Р.С
.

Сборник

задан
и
й по

инженерной

графике М.:


Высшая школа,

2011.

5
.

Мироно
в

Б
.
Г.
,

Миронов
а

Р
.
С
.

Ин
ж
е
н
е
р
н
а
я

и

ко
м
п
ьют
е
рна
я

график
а

М.:

Высша
я

школа
,

2009.

6.

Чекмарев

А
.
А
.

Задачи

и

задания

по

инженерной графике:

Учебн
о
е пособие


для студентов техникумов и вузов. М.: Издательский центр
«
Академ
и
я»,

2008.

Интернет
-
ресурсы

1
. Электронный

ресурс

«
Общ
и
е

требования

к

ч
е
рт
е
ж
а
м
».

Форма

досту
п
а
:

www.

propro.ru

2
. Электронный

ресурс

«
Инженерная

график
а
».

Форма

доступ
а
:

www. infor
m
ika.ru


26



Дисциплина

ОП.02 «Слесарное дело»


Цель дисциплины:
изучение приемов и способов основных видов слесарных работ и
использование наиболее распространенные приспособлений и инструментов.


Место дисциплины в структуре ППКР
С:
Дисциплина «Слесарное дело»
относится к общепрофессиональному циклу (ОП.00), общепрофессиональной дисциплине
ОП.02 по профессии 23.01.09 «Машинист локомотива (по видам)»

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки,
способы деят
ельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Математика»,
«Материаловедение», «Основы технического черчения».

Освоение дисциплины «Слесарное дело» является основой для последующего
изучения профессиональных модулей: ПМ. 01. «Техническое обслуживание

и ремонт
локомотива (по видам)», ПМ 02. «Управление и техническая эксплуатация локомотива
(по видам) под руководством машиниста.

Формируемые компетенции:
ОК1
-
ОК7; ПК1.1
-
ПК1.2

Методы обучения и тренировки навыков:
чтение лекций, практические и
контрольные
работы, самостоятельная работа.

Итоговый контроль:
в форме зачета.


Основные источники

1.

Адаскин А.М., Зуев В.М
. Материаловедение (металлообработка): Учеб. пособие.


М: ОИЦ «Академия», 2008.

2.

Покровский Б.С.

Общий курс слесарного дела: Учеб. пособие.


М.
: ОИЦ
«Академия», 2007.

3.

Покровский Б.С.

Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь.


М.: ОИЦ
«Академия», 2008.

4.

Покровский Б.С.

Основы слесарного дела: Учебник для начального проф.
образования.


М.: ОИЦ «Академия», 2007.

5.

Рогов В.А., Позняк Г.Г
. Современные
машиностроительные материалы и
заготовки: Учеб. пособие.


ОИЦ «Академия», 2008.

Дополнительные источники

1.

Покровский Б.С., Скакун В.А
. Слесарное дело: Альбом плакатов.


М.: ОИЦ
«Академия», 2005.

Интернет ресурсы


«Слесарные работы». Форма доступа: http:
//metalhandling.ru


Дисциплина

ОП.03


«Электротехника
»


Цель учебной дисциплины:


Учебная дисциплина входит в общепрофессиональный цикл


Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7
,
ПК 1.1..ПК 1.2.,ПК 2.1. ,ПК 2.2.,ПК 2.3.

Методы обучения и тренировки навыков:
чтен
ие лекций, беседы, обсуждения,
доклады, проблемные ситуации, практические и контрольные работы, самостоятельная
работа.

Итоговый контроль:
экзамен
.


Основные источники:

1. Бутырин П.А. Электротехника. М.: «Академия», 2011


27

2. Морозова Н.Ю. Электротехника
и электроника М., «Академия», 2011

3. Ярочкина Г.В. Электротехника. Рабочая тетрадь. М.: «Академия», 2011

4. Новиков П.Н. Задачник по электротехнике. М.: «Академия», 2011

Дополнительные источники:

1. Петленко Б.И. Электротехника и электроника М., «Академия
», 2010

2. Лобзин С.А. Электротехника. Лабораторный практикум. М.: «Академия», 2010

Интернет
-
ресурсы:

1. «Новости электротехники»
-

журнал.
www
.
news
.
elteh
.
ru

2.
«Электро»


журнал.

www
.
elektro
.
elekrtozavod
.
ru

3. «Электротехника».
http://www.
experiment
.
edu
.
ru

4. «Российское образование


Федеральный портал.»
http://www.edu.ru

5. «Электротехника».
http
://
www
.
college
.
ru

6.
«Техническая энциклопедия».

http
://
www
.

wikipedia
.
ru

7. Курс лекций по электротехнике и электронике.
-

Режим доступа:
http://nfkgtu.narod.ru/electroteh.htm;

2. Лекции по электронике.
-

Режим доступа: http://studentik.net/l
ekcii/lekcii
-
texnicheskie/296
-
jelektronika.html;





Дисциплина
ОП.04«Материаловедение
»


Цель учебной дисциплины:


уметь выбирать материалы на основе анализа, их свойств для применения в
произво
д
ственной деятельности;


знать

основные свойства

обрабатываемых материалов;

свойства и область применения электротехнических, неметаллических и
композиционных материалов;

виды и свойства топлива, смазочных и защитных материалов.

Место дисциплины в структуре ППКРС
:


Учебная дисциплина входит в цикл обще
профессиональных

дисциплин.

Формируемые компетенции:


ОК

-

1
-
7,
ОК
-

1
-
7,
ПК 1.1..ПК 1.2.,ПК 2.1. ,ПК 2.2.,ПК 2.3.




Методы обучения и тренировки навыков:
чтение лекций, беседы, обсуждения,
доклады, проблемные ситуации, п
рактические и контрольные работы, самостоятельная
работа.
Итоговый контроль:
зачет
.

Основные учебники:

1. Материаловедение

(
металлообработк
а
).,
Адаск
и
н

А
.М.,

Зуев

В

., Москва,
Ака
д
е
м
и
я
,

2010;

2. Материаловедение
,

Солн
ц
е
в

Ю.П
.
,

Вологжанин
а

С
.
А
.,
Москва
,

Академи
я
,

2010;


Дополнительные



1
.
Электротехнич
е
ско
е

материалов
е
дени
е.
Про
в
одн
и
ковы
е
,

полупроводни
к
овы
е

и

ма
г
нитны
е

материал
ы
,

Сере
б
р
яко
в
А
.
С
.
, М.

ГО
У


У
М
Ц

ЖД
Т
,

2008
;

2.

Электротехни
ч
еские

и

конструкционные

материалы,

под

об
щ
.

ред.
В
.
А
.

Ф
и
ликова,

М
.

Академ
и
я,

2009;

3. Основы

нанотехнологии

в техник
е,

Ковшов

А
.
Н.,

Назаро
в

Ю
.Ф.,

Ибрагимов И.
М
.
,

М.

Акаде
м
и
я,

2010;

4
.

Д
е
фе
кты

с
в
арных

соединени
й,

Овчинников

В
.
В
, Москва,

Акаде
м
и
я,

2010;

5. Материаловедени
е
, иллюстрированные

учебные

пособия

и

электронные

образовател
ь
ные

ресурсы,
Зарембо

Е
.
Г

М.:

ГОУ

«У
МЦ

ЖДТ
»,

2008.


28

6
.

Материаловедени
е

и

технологи
я

констру
к
ционны
х

материало
в

дл
я

железнодорожно
й

техни
к
и
.

/

По
д

р
е
д
.

Н.Н
.

Воронин
а
.

М.
:

ГО
У

«
УМ
Ц

ЖД
Т»
,

2004.


7.

Медь

и

медные

сплав
ы
.

Оте
ч
ес
т
венные и зарубежны
е

марки,

Осинцев

О
.
Е
.,

Федоров

В
.
Н
.
,
Москва,

Машиностроение,

2004.


Ин
тернет
-
ресурсы



1. materiall.ru (электронный

ресурс

«
Все

о

матер
и
алах

и

материаловедении»;


2.
www.nait.ru
(сред
ст
в
а

массовой

информации
«
Ма
т
е
риалове
д
ение»)


Дисциплина ОП.05 «Общий курс железных дорог»


Цель дисциплины:
изучение подвижного состава, основных сооружений и устройств
железных дорог, а также принципов организации движения поездов.


Место дисциплины в с
труктуре ППКРС:
Дисциплина «Общий курс железных
дорог» относится к общепрофессиональному циклу (ОП.00), общепрофессиональной
дисциплине ОП.05 по профессии 23.01.09 «Машинист локомотива (по видам)»

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умен
ия, навыки,
способы деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Электротехника»,
«Информатика и ИКТ», «Физика».

Освоение дисциплины «Общий курс железных дорог» является основой для
последующего изучения профессиональных модулей: ПМ. 01. «Технич
еское
обслуживание и ремонт локомотива (по видам)», ПМ 02. «Управление и техническая
эксплуатация локомотива (по видам) под руководством машиниста.

Формируемые компетенции:
ОК1
-
ОК7; ПК1.1
-
ПК1.2; ПК2.1
-
ПК2.3

Методы обучения и тренировки навыков:
чтение лекц
ий, ситуационные задачи,
практические и контрольные работы, самостоятельная работа.

Итоговый контроль:
в форме зачета.


Основные источники:

1. Федеральный закон О федеральном железнодорожном транспорте № 153
-
ФЗ, 1995.

2. Ефименко Ю.И. Общий курс железн
ых дорог. ОИЦ, Академия, 2007
-
252 с.

3. Потапов А.П. Комментарий к положению о дисциплине работников железнодорожного
транспорта Российской Федерации. УМК МПС России,

2005.


Дополнительные источники:

1. Положение о дисциплине работников железнодорожного тр
анспорта Российской
Федерации, 2003.

2. Уздин М.М. Железные дороги (общий курс). Транспорт, 2003.


Интернет


ресурсы:

1. Электронный ресурс Российская газета: форма доступа http:|//
www
.
rg
.
ru

2. Электронный ресурс Официальный сайт компании Консультант Плюс
:

форма доступа:
http://www.consultant.ru

3. Электронный ресурс Официальный сайт компании ОАО Российские железные дороги:
форма доступа
http://www.http.//
rzd
.
ru


29



Дисциплина ОП.
06 «Охрана труда»

Цель дисциплины:
уметь

осуществлять выполнение требований охраны труда,
промышленной и пожа
р
ной безопасности при управлении, эксплуатации и ремонте
локомотива
;

знать

законодательство в области охраны труда; возможные опасные и вредные фак
торы,
средства защ
и
ты;


правила и нормы охраны труда, промышленной санитарии, противопожарной и
экологической без
о
пасности

Место дисциплины в структуре ППКРС:


Учебная дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин


Формируемые компетенции:

ОК.1


7; ПК 1.1. ,
ПК 1.2. ,
ПК 2.1. ,
ПК 2.2. ,ПК 2.3.

Методы обучения и тренировки навыков:
чтение лекций, беседы, обсуждения,
доклады, проблемные ситуации, практические и контрольные работы, самостоятельная
работа.

Итоговый контроль:
зачет.


Основные источ
ники:

1.

Федеральный закон от 30.12.2001г. №197
-
ФЗ «Трудовой кодекс Российской
Федер
а
ции» (ред. от 23.12.2010).

2.

Федеральный закон «О промышленной безопасности опасных производственных
объектов», (с изменениями на 27 июля 2010 года) в редакции ФЗ
N

122
-
ФЗ от 7

августа
2000 г.; ФЗ
N

151
-
152 от 10.08.2000г.;
N

15
-
ФЗ от 10 января 2003 г.;, ФЗ
N

5
-
ФЗ от
15.01.2003г.; ФЗ
N

122
-
ФЗ от 22 августа 2004 г.; ФЗ
N

45
-
ФЗ от 9.05. 2005 г.; ФЗ
N

232
-
Ф3
от 18 декабря 2006 г.; ФЗ
N

309
-
Ф3 от 30 декабря 2008 г.; ФЗ
N

313
-
ФЗ от 3
0 декабря 2008
г.; ФЗ
N

374
-
Ф3 от 27 декабря 2009 г.; ФЗ № 171 ФЗ от 23.07.2010г.: ФЗ №227 от
27.07.2010г.

3.

Федеральный закон « О пожарной безопасности», № 69
-
ФЗ от 21.12.1994 г. (в
реда
к
ции от 18.10.2007 г.).

4.

Распоряжение Правительства РФ от 31.10.2007 г.
№ 1532 «Концепции федеральной
целевой программы «Пожарная безопасность в Российской Федерации на период до 2012
г
о
да»»;

5.

Приказ Минздравсоцразвития России от 31 августа 2007 г. № 569 « Порядок
проведения аттестации рабочих мест по условиям тр
у
да»;

6.

Положение

о Федеральной службе по экологическому, технологич
е
скому и
атомному надзору. В редакции постановлений Правительства Российской Фед
е
рации от
21.01.2006 г. № 23; 14.12.2006 г. № 767 и 29.05.2008 г. № 404.

7.

Типовой регламент организации эксплуатационной работ
ы и обеспечения
безопасн
о
сти движения поездов в локомотивном хозяйстве ОАО «РЖД» от г. № ЦТЛ
-
16/2.

8.

Закон г.Москвы «Об охране труда в городе Москве» от 12 марта 2008 года № 11

9.

Условия и охрана труда работников в возрасте до восемнадцати лет и женщин.
Но
р
мат
ивно
-
информационный сборник выпуск 10 ГБУ г.Москвы «Московский городской
центр условий и охраны труда», Москва 2014

10.

Обеспечение работников средствами индивидуальной защиты. Но
р
мативно
-
информационный сборник выпуск 13 ГБУ г.Москвы «Московский городской цент
р
усл
о
вий и охраны труда», Москва 2014

11.

Расследование, учёт несчастных случаев на производстве и профессиональных
заболеваний и возмещение вреда пострадавшим. Нормативно
-
информационный сборник
в
ы
пуск 16 ГБУ г.Москвы «Московский городской центр условий и охр
аны труда»,
Москва 2014.

12.

Охрана труда в организациях малого и среднего предпринимательства.
Нормативно
-
информационный сборник выпуск 19 ГБУ г.Москвы «Московский городской
центр усл
о
вий и охраны труда», Москва 2014.

30



13.

Охрана труда офисных работников. Норматив
но
-
информационный сборник выпуск
20 ГБУ г.Москвы «Московский городской центр усл
о
вий и охраны труда», Москва 2014.

14.

Обеспечение безопасности условий труда. Нормативно
-
информационный сборник
выпуск 21 ГБУ г.Москвы «Московский городской центр усл
о
вий и охраны

труда»,
Москва 2014.

15.

Изменение в трудовом законодательстве в связи с принятием федерального закона
«О специальной оценке условий труда» Нормативно
-
информационный сборник выпуск 23
ГБУ г.Москвы «Московский городской центр усл
о
вий и охраны труда», Москва 20
14.

16.

Методические рекомендации по расследованию несчастных случаев на
производстве в городе Москве. ГБУ г.Москвы «Московский городской центр усл
о
вий и
охраны труда», Москва 2014.

17.

Рекомендации по обеспечению безопасных условий и охраны труда на рабочих
места
х офисных работников. ГБУ г.Москвы «Московский городской центр условий и
охр
а
ны труда», Москва 2014.

18.

Методическое пособие порядок организации работы по охране труда в
государстве
н
ных учреждениях города Москвы. ГБУ г.Москвы «Московский городской
центр услов
ий и охр
а
ны труда», Москва 2014.

19.

Доклад «О состоянии условий и охраны труда в городе Москве за 2013 год»

20.

Порядок организации работы по проведению смотра
-
конкурса на лучшую
организ
а
цию работы в области охраны труда в городе Москве. Методическое пособие.
Деп
артамент труда и занятости населения города Москвы. Москва 2013

21.

Катин В.Д., Тесленко И.М. Расследование и учёт несчастных случаев и
професси
о
нальных заболеваний на производстве М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2008.

22.

Охрана труда на железнодорожном транспорте: учебник /
Е.А.
Клочк
о
ва.Транспорт, 2004.

23.

Охрана труда: учебник / В.А. Девисилов.
-

4
-
е изд., 2009.

24.

Охрана труда и техника безопасности. Обеспечение прав работника: уче
б
ное
пособие / О.В. Бобкова. М.: Омега
-
Л, 2008.

25.

Охрана труда на производстве и в учебном процессе:
учебное пособие / С.В.
Пе
т
ров, С.Н. Вольхин, М.С. Петрова: ЭНАС, 2006.

26.

Охрана труда. Справочник. Сост. Э.А. Арустамов. М.: Дашков и К, 2008.



Дисциплина
ОП.
07

«Безопасность жизнедеятельности
»


Цель дисциплины:
изучить принципы обеспечения устойчивости об
ъектов экономики,
прогнозирование развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму
как серьёзной угрозе национальной безопасности России;

-

основные виды п
отенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-

основы военной службы и обороны государства;


-

задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

-

способы защиты населения от

оружия массового поражения;

-

меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

-

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в
добровольном порядке;

-

основные виды вооружения, военной техники и спец
иального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно
-
учётные
специальности, родственные профессиям НПО;

-

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
31



обязанностей военной службы;

-

порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Место дисциплины в структуре ППКРС
:


Учебная дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин


Формируемые компетенции:

ОК.1


7; ПК 1.1. ,
ПК 1.2.
,
П
К 2.1. ,
ПК 2.2.

,
ПК 2.3.

Методы обучени
я и тренировки навыков:
чтение лекций, беседы, обсуждения,
доклады, проблемные ситуации, практические и контрольные работы, самостоятельная
работа.

Итоговый контроль:
зачет
.


Основные источники:

1.

Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учебник.


М
.: КНОРУС,
2013.

2.

Арустамов Э.А., Косолапова Н.В. и др. Безопасность жизнедеятельности.
Учебник для студентов учреждений СПО. Издательский центр «Академия», М.,
2010.

3.

Сапронов Ю.Г., Сыса А.Б., Шахбазян В.В.: Безопасность жизнедеятельности.
Учебное пособие.
Издательский центр «Академия», М., 2011.

Дополнительные источники:


4.

Конституция Российской Федерации.

5.

Уголовный кодекс РФ, Федеральные законы «О защите населения и территорий
от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О статусе
военнос
лужащих», «О воинской обязанности и военной службе»
.

6.

Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации.


М.: Эксмо,
2009.

7.

Наставление по стрелковому делу. Воениздат, 1985г.


Интернет
-
ресурсы:

1.

Электронный ресурс «Российское образование


Федеральный

портал»: форма
доступа
http
://
www.edu.ru
.

2.

Электронный ресурс «Образовательный ресурс по безопасности
жизнедеятельности»: форма доступа
http
://
www.alleng.ru
.

3.

Электронный ресурс «МЧС
России»: форма доступа
http
://
www.mchs.gov.ru

4.

http://safety
-
mvu.narod.ru/

5.

http://www.bibliofond.ru/

6.

http://ru.wikipedia.org/wiki


Д
исциплина Оп.08 «Автотормоза»


Цель дисциплины:
изучение конструкции, принципа действия, технического
обслуживания и ремонта тормозного оборудования, а также видом опробования тормозов
и принципов управления ими.


Место дисциплины в структуре ППКР:
Дисципл
ина «Автотормоза» относится к
общепрофессиональному циклу (ОП.00), вариативной общепрофессиональной
дисциплине ОП.08 по профессии 23.01.09 «Машинист локомотива (по видам)»

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки,
способы деяте
льности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Электротехника»,
«Основы технического черчения», «Физика», «Материаловедение», «Общий курс
железных дорог».

Освоение дисциплины «Автотормоза» является основой для последующего
изучения профессиональных мод
улей: ПМ. 01. «Техническое обслуживание и ремонт
локомотива (по видам)», ПМ 02. «Управление и техническая эксплуатация локомотива
(по видам) под руководством машиниста.

32



Формируемые компетенции:
ОК1
-
ОК7; ПК1.1
-
ПК1.2; ПК2.1
-
ПК2.3

Методы обучения и тренировки

навыков:
чтение лекций, ситуационные задачи,
практические и лабораторные занятия, контрольная работа, самостоятельная работа.

Итоговый контроль:
в форме экзамена.

Основные источники:

1.

Г.С. Афонин В.Н. Барщенков Н.В. Кондратьев Устройство и эксплуатац
ия
тормозного оборудования подвижного состава Москва «Академия» 2005 год

2.

В.И. Крылов В.В.Крылов Автоматические тормоза подвижного состава. Москва
«Транспорт» 1983

3.

Асадченко В.Р. Автоматические тормоза подвижного состава железнодорожного
транспорта (иллюс
трированное пособие, альбом)


М., УМК МПС России, 2002г.


4.

В.И. Крылов В.В.Крылов В.Н. Ефремов Тормозное оборудование
железнодорожного подвижного состава. Москва «Транспорт» 1989

5.

Г.С. Афонин В.Н.Барщенков Н.В. Кондратьев Автоматические тормоза
подвижн
ого сотава Москва «Академия» 2010 год

6.

Л.Е. Венцевич. Обслуживание и управление тормозами в поездах. М.,УМЦ по
образованию на железнодорожном транспорте России, 2009 г.

7.

В.И. Бервинов, Е.Ю. Доронин Локомотивные устройства безопасности. М.,УМЦ
по образованию
на железнодорожном транспорте России, 2005 г.

8.

Л.Е. Венцевич Локомотивные устройства обеспечения безопасности движения
поездов и расшифровка информационных данных их работы. М.,УМЦ по
образованию на железнодорожном транспорте России, 2009 г.

9.

Практические ос
новы эксплуатации КЛУБ
-
У. Мультимедийная обучающая
программа. Издательско
-
полиграфический центр «Планета» 2009 г.

10.

Практические основы эксплуатации САУТ
-
ЦМ. Мультимедийная обучающая
программа. Издательско
-
полиграфический центр «Планета» 2009 г.

11.

Автоматическ
ие тормоза подвижного состава. Мультимедийная обучающая
программа. Издательско
-
полиграфический центр «Планета» 2009 г.


Дополнительные источники:


1.

В.Г. Иноземцев Тормоза железнодорожного подвижного состава вопросы и
ответы. Москва «Транспорт» 1987

2.

Пархомов

В.Т. Устройство и эксплуатация тормозов
-
М., Транспорт, 1994 г.

3.

Иноземцев В.Г. Тормозное и пневматическое оборудование подвижного состава
М., Транспорт, 1984 г.

4.

Инструкция по эксплуатации тормозов подвижного состава железных дорог (ЦТ
-
ЦВ
-
ЦЛ
-
ВНИИТ/227)
-
М.,
2002 г

5.

Инструкция по техническому обслуживанию, ремонту и испытанию тормозного
оборудования локомотивов и моторовагонного подвижного состава (ЦТ /553)
-

М., 1998 г.

6.

Инструкция по ремонту тормозного оборудования вагонов (
WDWK
/945)
-
М.,
2003 г.

7.

Ежемесячный про
изводственно
-

технический и научно
-

популярный журнал
«Локомотив»

8.

В.Р. Асадченко. Автоматические тормоза подвижного состава. М.Маршрут.
2006г.

9.

Автотормоза, тема «Компрессор»: Обучающе
-
контролирующая мультимедийная
компьютерная программа. М.:УМК МПС России,

1999г.

10.

Кран машиниста усл. № 394: Обучающе
-
контролирующая мультимедийная
компьютерная программа. М.:УМК МПС России, 2002г.

33



11.

Приборы управления тормозами: Обучающе
-
контролирующая мультимедийная
компьютерная программа. М.:УМК МПС России, 2002г.

12.

Тормозное обо
рудование вагонов: Обучающе
-
контролирующая мультимедийная
компьютерная программа. М.:УМК МПС России, 2002г.


Дисциплина

ОП.09

«Электробезопасность
»


Цель дисциплины:


-

уметь
применять в своей деятельности основные положения правовых и
нормативно
-
техническ
их документов по электробезопасности
;

грамотно эксплуатировать
электроустановки;

выполнять работы в электроустановках в соответствии с инструкциями правилами по
электробезопасности, общей охраны труда и пожарной безопасности; правильно
использовать средств
а защиты и приспособления при техническом обслуживании
электроустановок;соблюдать порядок содержания средств защиты; осуществлять оказание
первой медицинской помощи пострадавшим от действия электрического тока.


-

знать
основные положения правовых и нормат
ивно
-
технических документов по
электробезопасности
; правила

выполнения

работ в электроустановках в соответствии с
требованиями нормативных документов по электробезопасности, охране труда и
пожарной безопасности
;
правила использования средств защиты и присп
особлений при
техническом обслуживании электроустановок; порядок оказания первой медицинской
помощи пострадавшим от действия электрического тока.

Место дисциплины в структуре ППКРС
:


Учебная дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин

.

Формир
уемые компетенции:
ОК.1


7; ПК 1.1. ,
ПК 1.2. ,
ПК 2.1. ,
ПК 2.2. ,ПК 2.3.

Методы обучения и тренировки навыков:
чтение лекций, беседы, обсуждения,
доклады, проблемные ситуации, практические и контрольные работы, самостоятельная
работа.

Итоговый контроль:
э
кзамен
.

Нормативные документы
:

1.

Правила устройства электроустановок. Шестое и седьмое издание. (в полном объёме.)


М.: МИЭЭ, 2014 г.

2.

Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей.

М.: МИЭЭ, 2014
г.

3.

Правила по охране труда при эксп
луатации электроустановок.

М.: МИЭЭ, 2014г.

4.

Инструкция по применению и испытанию средств защиты, используемых в
электроустановках.

М: МИЭЭ, 2010 г.

5. Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях на
энергоустановках и опасных производст
венных объектах.
-

М.: МИЭЭ.
-

2007 г.

6.

Федеральный закон Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. N 261
-
ФЗ "Об
энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений
в отдельные законодательные акты РФ "

7. Постановление Пра
вительства Российской Федерации «О противопожарном режиме»
от 25.04.2012 г. № 390.

Основные

источники:

1.

Косенков П.В. Электроснабжение и Электробезопасность в вопросах и ответах.
-

М:
МИЭЭ, 2010 г.

2.

Косенков П.В., Черемисин В.В. Учебная программа и пер
ечень вопросов для
подготовки персонала к проверке знаний правил работы в электроустановках потребителя.
-

М: МИЭЭ, 2014 г.

3.

Косенков П.В., Черемисин В.В. Учебная программа и перечень вопросов для
34



подготовки персонала к проверке знаний норм и правил рабо
ты в электроустановках.
-

М:
МИЭЭ, 2010 г.

4.

Балаков Ю.Н. Новые правила по охране труда при эксплуатации электроустановок.
Учебно
-
методическое пособие. М: МИЭЭ, 2014 г.

5.

Косенков П.В. Справочные материалы для ответственных за электрохозяйство. Изд. 5.
М
: МИЭЭ, 2014 г.

6. Правила противопожарного режима в Российской Федерации. М: МИЭЭ, 2014 г.

7.

Косенков П.В. Нормативно
-
правовые основы обеспечения потребителей
электрической энергией. М: МИЭЭ, 2010г.

8.
Сибикин Ю.Д., Сибикин М.Ю. Электробезопасность при э
ксплуатации
электроустановок промышленных предприятий. М: АКАДЕМИЯ, 2003 г.

9. Сибикин Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей
промышленных предприятий. М: АКАДЕМИЯ, 2010 г.

10. Бутырин П.А., Толчеев О.В., Шакирзянов Ф.Н. Электрот
ехника. М: АКАДЕМИЯ,
2011 г.

11. Москаленко В.В. Справочник электромонтёра. М: АКАДЕМИЯ, 2008 г.

12. Шишмарёв В.Ю. Измерительная техника. М: АКАДЕМИЯ, 2013 г.

13. Иванов Б.К. Электромонтёр по обслуживанию и ремонту электрооборудования.
Ростов
-
на
-
Дону:

«Феникс», 2010 г.

14. Кисаримов Р.А. Ремонт электрооборудования. Справочник. М: «РадиоСофт», 2010 г.

15. Кисаримов Р.А. Наладка электрооборудования. Справочник. М: «РадиоСофт», 2013
г.

Электронные средства:

1.

CD
-
Диск «Информационно
-
справочная система по
электробезопасности». М: МИЭЭ,
2014 г.

2.

CD
-
Диск «Эксплуатационная документация ответственного за электрохозяйство». М:
МИЭЭ, 2014 г.

3.

CD
-
Диск «Обучающий комплекс «Электробезопасность потребителей электрической
энергии». М: МИЭЭ, 2014 г.

4.

CD
-
Диск «Тес
тирующий комплекс «Электробезопасность потребителей
электрической энергии». М: МИЭЭ, 2014 г.

Интернет
-
ресурсы:



Электробезопасность



http://dvkuot.ru/index.php/elbes/88
-
elbez


Профессиональные модули ПМ.00

Профессиональный модуль (ПМ. 01.) Техническое обслу
живание и ремонт локомотива (по
видам)

МДК. 01.01. «Устройство, техническое обслуживание и ремонт локомотива»


Цель профессионального модуля ПМ.01:

Иметь опыт разборки вспомогательных
частей ремонтируемого объекта локомотива и соединение узлов, а также ос
уществлять
монтаж и демонтаж отдельных приборов, проверять их действие и осуществлять
регулировку и испытание отдельных механизмов

Место ПМ в структуре ППКРС:
ПМ. 01. «
Техническое обслуживание и ремонт
локомотива (по видам)
» относится к основному курсу про
фессиональных модулей
(ПМ.00).

Для освоения ПМ.01 «
Техническое обслуживание и ремонт локомотива (по видам)
»
обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности,
сформированные в ходе изучения дисциплин «Физика», «Основы технического
35



черчени
я», «Электротехника», «Материаловедение», «Общий курс железных дорог»,
«Слесарное дело», «Автотормоза», «Электробезопасность».

Освоение ПМ.01. «
Техническое обслуживание и ремонт локомотива (по видам)
»
является основой для последующего изучения профессионал
ьных модулей: ПМ.02.
«Управление и техническая эксплуатация локомотива (по видам)».

Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7, ПК


1.1
-
1.2

Методы обучения и тренировки навыков:
чтение лекций, ситуационные задачи,
практические и лабораторные занятия, контрольная р
абота, самостоятельная работа.

Итоговый контроль:
в форме экзамена.

Основные источники


1.

Федеральный закон от 10 января 2003 г. № 17
-
ФЗ «О железнодорожном
транспорте в Российской Федерации» (с изменениями от 7 июля 2003 г., 8 ноября
2007г., 22, 23 июля, 2
6, 30 декабря 2008 г.).

2.

Федеральный закон Российской Федерации от 10 января 2003 г. № 18
-
ФЗ «Устав
железнодорожного транспорта» (с изменениями от 7 июля 2003 г., 4 декабря 2006
г., 26 июня, 8 ноября 2007 г., 23 июля 2008 г.).

3.

Федеральный закон от 17 июля 1
999 г. № 181
-
ФЗ «Об основах охраны труда в
Российской Федерации» (с изменениями от 20 мая 2002 г., 10 января 2003 г., 9 мая
2005 г.).

4.

Федеральный закон от 9 февраля 2007 г. № 16
-
ФЗ «О транспортной
безопасности» (с изменениями от 23 июля 2008 г., 19 июля 20
09 г.).

5.

Распоряжение Правительства Российской Федерации 1734
-
р от 22.11.2008 г. №
1734
-
р «Об утверждении Транспортной стратегии РФ на период до 2030 года».

6.

Приказ Министерства транспорта Российской Федерации от 21 декабря 2010 г. №
286 «Об утверждении Прав
ил технической эксплуатации железных дорог
Российской Федерации».

7.

Приказ Министерства транспорта Российской Федерации от 8 февраля 2011 года
№ 43 «Об утверждении Требований по обеспечению транспортной безопасности,
учитывающих уровни безопасности для разли
чных категорий объектов
транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного
транспорта».


Нормативно
-
техническая литература


1.

Инструкция МПС России от 25.10.2011г. № ЦТ
-
ЦШ
-
889 «Инструкция о порядке
пользования автоматической локомотивной сиг
нализацией непрерывного типа
(АЛСН) и устройствами контроля бдительности машиниста».

2.

Инструкция МПС России от 25.04.2011г. № ЦШ
-
ЦТ
-
907 «Инструкция по
эксплуатации комплексного локомотивного устройства безопасности».

3.

Инструкция МПС России от 24.09.20013 № Ц
Т
-
ЦШ
-
857 «Инструкция по
техническому обслуживанию автоматической локомотивной сигнализации
непрерывного типа (АЛСН) и устройств контроля бдительности машиниста».

4.

Инструкция МПС России от 10.04.2010 № ЦТ
-
814 «Инструкция по подготовке к
работе и техническому

обслуживанию электропоездов в зимних и летних
условиях».

5.

Инструкция МПС России от 30.01.2011 № ЦТ
-
ЦВ
-
ЦЛ
-
ВНИИЖТ/227
«Инструкция по эксплуатации тормозов подвижного состава железных дорог».

6.

Инструкция МПС России от 27.09.1999 № ЦТ
-
68 «Инструкция по техниче
скому
обслуживанию электровозов и электропоездов в эксплуатации».

36



7.

Инструкция МПС России от 27.041993 № ЦТ
-
ЦОУ
-
175 «Инструкция по
обеспечению пожарной безопасности на локомотивах и моторвагонном подвижном
составе».

8.

Приказ МПС России от 03.07.2001 № ЦТ
-
ЦЭ
-
84
4 «Об утверждении инструкции о
порядке использования токоприемников электроподвижного состава при различных
условиях эксплуатации».

9.

Правила пожарной безопасности на железнодорожном транспорте. ППБО
-
109
-
92.
(утв. МПС РФ 11.11.1992 № ЦУО
-
112) (с изменениями
на 6 декабря 2001 года).

10.

Правила тяговых расчетов для поездной работы.


М.: Транспорт, 1985.

11.

Приказ Федерального агентства железнодорожного транспорта от 12.10.2010 №
436 «Об утверждении Положения об организации работ по содержанию,
эксплуатации и использ
ованию пожарных поездов на железнодорожном транспорте
Российской Федерации».

.


Учебники и учебные пособия

1.

Астрахан В.И., Зорин В.И.

и др. Унифицированное комплексное локомотивное
устройство безопасности (КЛУБ
-
У). М.:ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2007.

2.


Афонин Г.С., Барщ
енков В.Н.

Устройство и эксплуатация тормозного
оборудования подвижного состава. М.: Издательский центр «Академия», 2005.

3.

Бервинов В.И., Доронин Е.Ю
. Локомотивные устройства безопасности. М.:ГОУ
«УМЦ ЖДТ», 2005

4.

Бирюков И.В.

(под ред.) Механическая часть
тягового подвижного состава: под
редакцией. М.: Транспорт, 1992.

5.

Венцевич Л.Е.

Локомотивные скоростемеры и расшифровка скоростемерных и
диаграммных лент. М.: УМК МПС , 2002.

6.


Ветров Ю.Н.,

Приставко М.В. Конструкция тягового подвижного состава. М.:
Желдориз
дат, 2000.


7.

Гут

В
.
А
.

Преобразовательные

устройства электропоездов переменного тока.


М.:ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2006.

8.


Дайлидко А.А
. Электрические машины тягового подвижного состава. М:
Желдориздат, 2002.

9.

Добровольская Э.М
. Электропоезда постоянного и переменног
о тока.


М.:
Издательский центр “Академия”, 2004.

10.

Кацман М.М
. Электрические машины. М.: Издательский центр «Академия», 2007

11.


Кузнецов К.В., Дайлидко Т.В., Плюгина Т.В.

Локомотивные устройства
безопасности. М.:ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2008.

12.


Находкин В.М., Черепашен
ец Р.Г.

Технология ремонта тягового подвижного
состава.


М.: Транспорт, 1998.


13.

Николаев, А. Ю.

Устройство и работа электровоза ВЛ80: учебное пособие для
образовательных учреждений ж/д тр
-
та, осуществляющих профессиональную
подготовку / А. Ю. Николаев, Н.
В. Сесявин.
-

М.:ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2006.

14.


Осипов С.И., Осипов С.С
. Основы тяги поездов. М.: УМК МПС, 2000.

15.


Папченко С.И.

Электрические аппараты и схемы тягового подвижного состава. М.:
Желдориздат, 2002.


16.

Плакс
,
А
.
В
.

Системы

управления

электрическим подвижн
ым
составом

: учеб. для
вузов ж.
-
д. трансп. /
А
.
В
.
Плакс
.
-

М.:ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2005.

17.


Понкратов Ю.И.

Электропривод и преобразователи подвижного состава. М.:ГОУ
«УМЦ ЖДТ», 2007.

18.

.

Потанин, А. А
. Управление и техническое обслуживание электровозов
переменного
тока /А.А. Потанин.
-

М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2008.

19.


Савичев, Н.В
. Электрические схемы электровоза / Н.В. Савичев.


ГОУ «УМЦ
ЖДТ», 2001.

37



20.

Электропоезда постоянного тока ЭТ2, ЭТ2М, ЭР2Т, ЭД2Т / Пегов Д.В., Бурцев
П.В., Андреев В.Е. и др. // Центр коммерческих ра
зработок, 2003.

21.

Электропоезда

постоянного

тока
: Учеб. пособие/
Просвирин

Б
.
К
.
-

М.: УМК МПС
России, 2001.

22.

Электроподвижной

состав с электрическим торможением : учеб. пособие для вузов
ж.
-
д. трансп./ ред. Ю.М.
Иньков
, ред. Ю.И.
Фельдман
; УМЦ по образовани
ю на ж.
-
д. трансп.
-

М.:ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2008.

Дополнительные источники
:

1.

Руководство по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту колесных пар
тягового подвижного состава колеи 1520 мм от 27.12.2005г № КМБШ.667120.001 РЭ.

2.

Руководство по устройству э
лектропоездов серии ЭД9М, ЭД9Т, ЭР9П. М.: Центр
Коммерческих Разработок, 2005.


Учебные иллюстрированные пособия и электронные образовательные ресурсы

1.

Асадченко В.Р
. Автоматические тормоза подвижного состава железнодорожного
транспорта. Иллюстрированное
учебное пособие (альбом). М.: УМК МПС, 2002.

2.

Заболотный Н.Г.

Электрические аппараты электровозов постоянного и
переменного тока. Иллюстрированное учебное пособие (альбом). М.:ГОУ «УМЦ
ЖДТ», 2005.

3.


Ремонт колесной пары электровозов с унифицированной механи
ческой частью.
Обучающе
-
контролирующая компьютерная программа. М.: УМК МПС России,
1999.


4.

Устройство автосцепки СА
-
3. Контролирующая компьютерная программа. М.:
УМК МПС России, 2000.

5.

Устройство и принцип действия автоматических тормозов подвижного состава:

компьютерная обучающая программа (КОП)
-

М.:ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2007.

Средства массовой информации

1.

Железнодорожный транспорт : ежем. научно
-
теор. тех.
-
экономический журнал. В
Интернете:
www.zdt
-
magazine.ru

2.

Международн
ый информационный научно
-
технический журнал «Локомотив
-
информ»,
В Интернете:

http://railway
-
publish.com/journ_li.html.

3.


Транспорт России: еженедельная газета.

В Интернете: www.transportrussia.ru.


Профессиональный модуль (ПМ 02.)

Управление и техническая э
ксплуатация локомотива (по видам) под руководством
машиниста

МДК. 02.01. «Конструкция и управление локомотивов (по видам)».

Цель профессионального модуля ПМ.02:
Иметь опыт эксплуатации локомотива
и обеспечения безопасности движения поездов, а также выполня
ть виды работ по
эксплуатации локомотива, управлять системами подвижного состава в соответствии с
установленными требованиями.

Место ПМ в структуре ППКРС:
ПМ. 02. «
Управление и техническая эксплуатация
локомотива (по видам) под руководством машиниста
» отно
сится к основному курсу
профессиональных модулей (ПМ.00).

Для освоения ПМ.02 обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы
деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Физика», «Основы
технического черчения», «Электротехника», «Материал
оведение», «Общий курс
железных дорог», «Слесарное дело», «Автотормоза», «Электробезопасность».

Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7; ПК


2.1
-
2.3

38



Методы обучения и тренировки навыков:
чтение лекций, ситуационные задачи,
практические и лабораторные занятия,
контрольная работа, самостоятельная работа.
Итоговый контроль:
в форме зачета, экзамена.

Основные учебники:

Основные источники


8.

Федеральный закон от 10 января 2003 г. № 17
-
ФЗ «О железнодорожном
транспорте в Российской Федерации» (с изменениями от 7 июля

2003 г., 8 ноября
2007г., 22, 23 июля, 26, 30 декабря 2008 г.).

9.

Федеральный закон Российской Федерации от 10 января 2003 г. № 18
-
ФЗ «Устав
железнодорожного транспорта» (с изменениями от 7 июля 2003 г., 4 декабря 2006
г., 26 июня, 8 ноября 2007 г., 23 июля

2008 г.).

10.

Федеральный закон от 17 июля 1999 г. № 181
-
ФЗ «Об основах охраны труда в
Российской Федерации» (с изменениями от 20 мая 2002 г., 10 января 2003 г., 9 мая
2005 г.).

11.

Федеральный закон от 9 февраля 2007 г. № 16
-
ФЗ «О транспортной
безопасности» (с и
зменениями от 23 июля 2008 г., 19 июля 2009 г.).

12.

Распоряжение Правительства Российской Федерации 1734
-
р от 22.11.2008 г. №
1734
-
р «Об утверждении Транспортной стратегии РФ на период до 2030 года».

13.

Приказ Министерства транспорта Российской Федерации от 21 д
екабря 2010 г. №
286 «Об утверждении Правил технической эксплуатации железных дорог
Российской Федерации».

14.

Приказ Министерства транспорта Российской Федерации от 8 февраля 2011 года
№ 43 «Об утверждении Требований по обеспечению транспортной безопасности,
учитывающих уровни безопасности для различных категорий объектов
транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного
транспорта».


Нормативно
-
техническая литература


12.

Инструкция МПС России от 25.10.2001 г. № ЦТ
-
ЦШ
-
889 «Инструкция о порядке
п
ользования автоматической локомотивной сигнализацией непрерывного типа
(АЛСН) и устройствами контроля бдительности машиниста».

13.

Инструкция МПС России от 04.07.2000 № М
-
1954у «Инструкция по заземлению
устройств энергоснабжения на электрифицированных железных

дорогах».

14.

Инструкция МПС России от 14.03.2003 № ЦЭ
-
936 «Инструкция по техническому
обслуживанию и ремонту оборудования тяговых подстанций
электрифицированных железных дорог».

15.

Инструкция МПС России от 25.04.2002 № ЦШ
-
ЦТ
-
907 «Инструкция по
эксплуатации комп
лексного локомотивного устройства безопасности».

16.

Инструкция МПС России от 27.09.1999 № ЦТ
-
685 «Инструкция по техническому
обслуживанию электровозов и тепловозов в эксплуатации».

17.

Инструкция МПС России от 24.09.2001 № ЦТ
-
ЦШ
-
857 «Инструкция по
техническому об
служиванию автоматической локомотивной сигнализации
непрерывного типа (АЛСН) и устройств контроля бдительности машиниста».

18.

Инструкция МПС России от 10.04.2001 № ЦТ
-
814 «Инструкция по подготовке к
работе и техническому обслуживанию электровозов в зимних и л
етних условиях».

19.

Инструкция МПС России от 27.09.1999 № ЦТ
-
68 «Инструкция по техническому
обслуживанию электровозов и электропоездов в эксплуатации».

20.

Инструкция МПС России от 27.041993 № ЦТ
-
ЦОУ
-
175 «Инструкция по
обеспечению пожарной безопасности на локомот
ивах и моторвагонном подвижном
составе».

39



21.

Приказ МПС России от 03.07.2001 № ЦТ
-
ЦЭ
-
844 «Об утверждении инструкции о
порядке использования токоприемников электроподвижного состава при
различных условиях эксплуатации».

22.

Правила пожарной безопасности на железнод
орожном транспорте. ППБО
-
109
-
92.
(утв. МПС РФ 11.11.1992 № ЦУО
-
112) (с изменениями на 6 декабря 2001 года).

23.

Правила тяговых расчетов для поездной работы.


М.: Транспорт, 1985.

24.

Правила устройства и технической эксплуатации контактной сети
электрифицированн
ых железных дорог» (утверждены МПС России 25.06.93 № ЦЭ
-
197).

25.

Приказ Федерального агентства железнодорожного транспорта от 12.10.2010 №
436 «Об утверждении Положения об организации работ по содержанию,
эксплуатации и использованию пожарных поездов на желез
нодорожном
транспорте Российской Федерации».

26.

Распоряжение МПС РФ от 26.09.2003 № 876
-
р «О регламенте переговоров при
поездной и маневровой работе на железнодорожном транспорте общего
пользования».

27.

Распоряжение ОАО «РЖД» от 31.03.2010 № 684
-
р «Об утверждени
и Регламента
переговоров при поездной и маневровой работе при инфраструктуре ОАО
«РЖД»».

Учебники и учебные пособия

1.

Астрахан В. И., Зорин В. И
. и др. Унифицированное комплексное локомотивное
устройство безопасности (КЛУБ
-
У). М.:ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2007.

2.


Афонин

Г. С., Барщенков В. Н.

Устройство и эксплуатация тормозного
оборудования подвижного состава. М.: Издательский центр «Академия», 2005.

3.



Кузнецов К. В., Дайлидко Т. В., Плюгина Т. В
. Локомотивные устройства
безопасности. М.:ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2008.


Дополните
льные источники


1.

Инструкция МПС России от 14.06.1995 г. № ЦТ
-
329 «Инструкция по
формированию, ремонту и содержанию колесных пар тягового подвижного состава
железных дорог колеи 1520 мм» (В ред. Указания МПС России от 23.08.2000 № К
-
2273 у).

2.

Инструкция
МПС

России от 30.01.2002 г. № ЦТ
-
ЦВ
-
ЦЛ
-
ВНИИЖТ/277
«Инструкция по
эксплуатации тормозов подвижного состава железных дорог» (с
дополнениями и изменениями,

утверждёнными указаниями МПС России

от 11.06.1997 г. № В
-
705у, от 19.02.1998 г. № В
-
181у,

от 06.06.2002 г
. № Е
-
1018у и от 30.01.2002 г. № Е
-
72у).

3.

Правила тяговых расчетов для поездной работы.


М.: Транспорт, 1985.

4.

Руководство по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту колесных
пар тягового подвижного состава колеи 1520 мм от 27.12.2005г №
КМБШ.6671
20.001 РЭ.

5.

Аникиев И. П.

Электрические аппараты тепловозов 2ТЭ10М.


М.: ГОУ «УМЦ
ЖДТ», 2009.

6.

Бервинов В. И., Доронин Е. Ю
.

Локомотивные устройства безопасности.


М.: ГОУ
«УМЦ ЖДТ», 2005.

7.

Бирюков И. В.

(
под ред.) Механическая часть тягового подвижного сос
тава.
-

М.:
Транспорт, 1992.

8.

Венцевич Л. Е.
Локомотивные скоростемеры и расшифровка скоростемерных и
диаграмных лент


М.: УМК МПС , 2002.

9.

Венцевич, Л.Е.
Обслуживание и управление тормозами в поездах.
-

М.: ГОУ «УМЦ
ЖДТ», 2009.


40



10.

Венцевич Л. Е.

Локомотивные

устройства обеспечения безопасности движения
поездов и расшифровка информационных данных их работы : учеб. для уч
-
ся
образоват. учреждений ж.
-
д. трансп./ Л.Е. Венцевич; Учеб.
-
метод. центр по
образованию на ж.
-
д. трансп, 2007.

11.

Ветров Ю. Н., Приставко М. В
.
Конструкция тягового подвижного состава. М.:
Желдориздат, 2000.

12.

Володин А . И
. Локомотивные энергетические установки. М: Желдориздат, 2002.

13.

Глушко, М. И
. Развитие тормозных средств подвижного состава


М.: ГОУ «УМЦ
ЖДТ», 2009.

14.

Грищенко

А
.
В
.
Новые

электр
ические

машины

локомотивов
: Учеб. пособие /
А
.
В
.
Грищенко
, Е. В.Козаченко
.
-

Москва: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2008.

15.

Дайлидко А. А
. Электрические машины тягового подвижного состава. М:
Желдориздат, 2002.

16.

Кацман М. М
.

Электрические машины.


М.: Издательский центр “А
кадемия”,
2007.

17.


Козубенко

В
.
Г
.
Безопасное

управление

поездом
:
Вопросы

и

ответы
. М.:
Транспорт, 2008.

18.


Осипов С. И., Осипов С. С.

Основы тяги поездов. М.: УМК МПС, 2000.

19.

Папченков С. И.

Электрические аппараты и схемы тягового подвижного состава.
М.: Же
лдориздат, 2002.

20.

Технология ремонта тягового подвижного состава: Учебник/

В. М. Находкин, Р. Г.
Черепашенец.
-

М.: Транспорт, 1998.



Иллюстрированные учебные пособия

1.


Асадченко В. Р.
Автоматические тормоза подвижного состава железнодорожного
транспорта. И
ллюстрированное учебное пособие (альбом). М.: УМК МПС, 2002.

2.


Сорокина Л. В.

Техническая эксплуатация железных дорог и безопасность
движения. Иллюстрированное учебное пособие (альбом). М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ»,
2005
.



Электронные образовательные ресурсы

1.


Устройство и принцип действия автоматических тормозов подвижного состава:
компьютерная обучающая программа (КОП)
-

М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2007.

Средства массовой информации

1.


Транспорт России: еженедельная газета. .Форма доступа
: www.transportrussia.ru.

2.


Желез
нодорожный транспорт: журнал. Форма доступа: www.zdt
-
magazine.ru.

3.


Международный информационный научно
-
технический журнал «Локомотив
-
информ». Форма доступа
:

railway
-
publish.com.




4.4. Аннотации программ практик.

В соответствии с ФГОС СПО по направлению п
одготовки 23.01.09 Машинист
локомотива (по видам) практика является обязательным разделом образовательной
программы. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико
-
ориентированную подготовку обучающихся. Организация производственной
(п
рофессиональной) практики направлена на обеспечение непрерывности и
последовательности овладения студентами профессиональными навыками в соответствии
с квалификационными требованиями. При реализации образовательной программы
предусматриваются следующие вид
ы практик: учебная и производственная.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности)
проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках
41



профессиональных модулей и реализуются концентрированно в рамках
професс
иональных модулей.

Производственная практика направлена на закрепление, расширение, углубление и
систематизацию знаний, полученных при изучении дисциплин специального цикла, на
основе изучения деятельности конкретной организации, приобретение первоначально
го
практического опыта.

Организация и проведение производственной практики осуществляется на
основании Положения о производственной (профессиональной) практике студентов,
обучающимся по программам среднего профессионального образования, разработанного
в с
оответствии с
Приказ
ом

Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 18 апреля 2013 г. N 291 г. Москва "Об утверждении Положения
о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные
программы среднег
о профессионального образования"
,
требованиями ФГОСа и графиком
учебного процесса. Виды практик в Колледже осуществляются согласно учебному плану в
учебно
-
производственных мастерских Колледжа и на предприятиях железных дорог. Все
виды практик проводятся со

стороны Колледжа руководителями практики, а со стороны
предприятий


наставниками (специалистами высокого уровня). Как правило,
производственная (профессиональная) практика проводится на местах будущего
трудоустройства выпускников.

В качестве формы проме
жуточной аттестации по всем видам практики
предусмотрен зачет, который является обязательным условиям для допуска к Экзамену
квалификационному, который в свою очередь является формой итоговой аттестации
успешности освоения профессионального модуля и необхо
димым условием для принятия
решения «Вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».



УП.01 Учебная практика профессионального модуля ПМ.01

Место ПМ в структуре ППКР:
УП
. 01. Учебная практика входит в состав
профессионального цикла (П.00), професси
онального модуля ПМ.01


Сроки прохождения учебной практики
-

1 курс, 2 семестр.


Продолжительность
-

5 недель.


Цель учебной практики УП.01:
Приобретение студентами первичных
профессиональных умений и навыков по профессии «Слесарь по ремонту подвижного
ра
зряда»
-

2 разряда

Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7; ПК


1.1
-
1.2

Виды работ:
слесарные работы (измерение, плоскостная разметка, опиливание,
сверление нарезание резьбы, рубка, гибка, шабрение, клепка, притирка), обработка
металлов резанием.

Основные исто
чники:

1.

Слесарное дело (Б.С. Покровский, В.А. Скакун; Москва, издательский центр
«Академия», 2008 г.)

2.

Слесарно
-
сборочные работы (Б.С. Покровский; Москва, издательский центр
«Академия», 2010 г.)

3.

Справочник электромонтера (В.В. Москаленко; Москва, издательски
й центр
«Академия», 2008 г.)

Дополнительные источники:

1.

Практические работы по слесарному делу (Н.И. Макиенко; Москва, Высшая
школа, издательский центр «Академия», 2008 г.)

2.

Материаловедение (металлообработка) (А.М. Адаскин, В.М. Зуев; Москва,
издательский ц
ентр «Академия», 2010 г.)

42



3.

Сборник заданий по специальной технологии для слесарей (Б.С. Покровский, В.А.
Скакун; Москва, издательский центр «Академия», 2008 г.)

Интернет ресурсы:

1.

http://www.pomogala.ru/

2.

http://scbist.com/

3.

http://rzd.ru/

4.

http://1520rail.ru



ПП.01 Производственная практика профессионального модуля ПМ.01

Место ПМ в структуре ППКР:
ПП
. 01. Производственная практика входит в состав
профессионально
го цикла (П.00), профессионального модуля ПМ.01


Сроки прохождения учебной практики
-

3 курс, 5 семестр.


Продолжительность
-

7 недель.


Цель производственной практики УП.01:
Закрепление и углубление знаний
полученных студентами в процессе теоретического
обучения, приобретение необходимых
умений, навыков и опыта практической работы по изучаемой профессии.

Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7; ПК


1.1
-
1.2

Виды работ:
проведение измерений, ремонт и изготовление деталей, разборка и
сборка узлов подвижного сост
ава, регулировка и испытание отдельных узлов, монтаж и
демонтаж оборудования подвижного состава (выполнение работ слесаря по ремонту
подвижного состава 3 разряда)

Нормативн
о
-
техничес
к
ая

литератур
а
:

1.

Инстр
у
кция

МП
С

России
о
т

25.10
.
200
1

г
.



ЦТ
-
ЦШ
-
88
9

«
Инс
тру
к
ция

о

порядке

пользования

автоматической локомотивной

сигнал
и
зацией
н
е
прерывного

типа

(
АЛС
Н
)

и

устройствами

контроля

бдительности

машиниста
».


2.

Инструкция

МПС

России

о
т

04.07.2000

г
.



М
-
195
4
у

«
Инструкция

по
заземлен
и
ю

устро
й
ств

энергоснабже
н
ия

на

эл
ектрифицированных железных дорога
х
».

3.

Инструкция

МПС

России

о
т

14.03.2003

г
.



ЦЭ
-
93
6

«Инструкция по
техническому

обслуживанию и

ремонту

оборудования

тяговых

подстанций
электрифицированных

железных

доро
г
».

4.

Инстр
у
кция

МП
С

России

о
т

25.04.2002

г.



ЦШ
-
Ц
Т
-
90
7

«
Инстру
к
ция

по

э
к
сплуа
т
ации

комплексного

локомотивного

устро
й
ства

без
о
пасности
».

5.

Инструкция

МПС

России

о
т

27.09.1999

г
.



ЦТ
-
68
5

«
Инструкция по
техническому

обслуживанию

электровозов

и

тепловозов

в

эксплуа
т
а
ц
и
и
».

6.

Инструкция

МПС

России

о
т

24.09.
2001



ЦТ
-
Ц
Ш
-
85
7

«
Инструкция по

техническ
о
м
у

обслуживанию

авт
о
матической локомо
т
ивной

сигнализац
и
и
непрерывного

типа

(
АЛС
Н
)

и

устройств

контроля

бдительности

машинист
а
».

7.

Инструкция

МПС

России

о
т

10.04.2001

г
.



ЦТ
-
81
4

«
Инструкция по
подго
т
о
вке

к

работе

и

техническому

обслуживанию электровозов

в

зимних

и летних

условия
х»
.

8
.

И
нс
т
ру
к
ци
я

МПС

России

о
т

30.01.2002

г
.



Ц
Т
-
Ц
В
-
ЦЛ
-

ВНИИ
Ж
Т/27
7

«
Инструкция

по

эксплуатаци
и

т
ормозо
в

п
о
движног
о

состав
а

железны
х

дорог».

9
.

И
н
с
т
р
у
кц
и
я

МП
С

Росси
и

о
т

27
.
0
9.199
9

г
.



ЦТ
-
6
8

«Инс
т
ру
к
ци
я
по
техническом
у

обс
л
уживани
ю

электровозо
в

и

электропоездо
в

в

эксплуатаци
и
».

10
.

Инструкци
я

МП
С

Росси
и

о
т

27.04.199
3

г
.



ЦТ
-
ЦОУ
-
17
5
«
И
н
с
т
р
у
к
ци
я

п
о

обеспечени
ю
пожарно
й

безопасност
и

н
а

локомотива
х

и

мотор
-
вагонном подвижно
м

43



составе
».

11.

Прика
з

Министерства

транспорта

Р
Ф

о
т

21.12.2010

г.



28
6

«
Об

у
твержден
и
и

Прав
и
л

технической

э
к
сплуатац
и
и

желез
н
ых дорог

Российской
Федерац
и
и».

12
.

И
нс
т
ру
к
ци
я

МПС

России

о
т

30.01.2002

г
.



Ц
Т
-
Ц
В
-
ЦЛ
-

ВНИИ
Ж
Т/27
7

«
Инструкция

по

эксплуатаци
и

т
ормозо
в

п
о
движног
о

с
остав
а

железны
х

дорог».

13
.

И
н
с
т
р
у
кц
и
я

МП
С

Росси
и

о
т

27
.
0
9.199
9

г
.



ЦТ
-
6
8

«Инс
т
ру
к
ци
я
по
техническом
у

обс
л
уживани
ю

электровозо
в

и

электропоездо
в

в

эксплуатаци
и
».

14
.

Инструкци
я

МП
С

Росси
и

о
т

27.04.199
3

г
.



ЦТ
-
ЦОУ
-
17
5
«
И
н
с
т
р
у
к
ци
я

п
о

обеспечени
ю
пожарно
й

б
езопасност
и

н
а

локомотива
х

и

мотор
-
вагонном подвижно
м

составе
».

15.

Приказ

Министерства

транспорта

Р
Ф

о
т

21.12.2010

г.



28
6

«
Об

у
твержден
и
и

Прав
и
л

технической

э
к
сплуатац
и
и

желез
н
ых дорог

Российской
Федерац
и
и».

16.

Приказ

МПС

Р
о
ссии

о
т

03.07.2001

г
.



Ц
Т
-
ЦЭ
-
844 «Об

утвержд
е
нии

Инструкции

о

порядке

использования

токоприемников

электроподвижн
о
г
о

соста
в
а

при

различных

условиях

э
к
сплуа
т
аци
и
».

17.

Правила

пожа
р
ной

безопасности

на

железнодорож
н
о
м

транспорт
е
.ППБО
-
109
-
9
2

(
утв.

МПС

Р
Ф

11.11.1992

г.



ЦУО
-
112
)

(
с

изменениями

от

06.12.2001

г
.).

18.

Правила

тяговых

расчетов

для

поездной

работ
ы
.

М.:

Транспорт, 1985 г.


УП.02 Учебная практика профессионального модуля ПМ.02

Место ПМ в структуре ППКР:
УП
. 02. Учебная практика входит в состав
профессионального цик
ла (П.00), профессионального модуля ПМ.02


Сроки прохождения учебной практики
-

3 курс, 6 семестр.


Продолжительность
-

1 неделя.


Цель учебной практики УП.02:
Овладение безопасными приемами охраны труда
и пользования средствами индивидуальной защиты, а т
акже порядком действий в
нестандартных ситуациях.

Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7; ПК


2.1
-
2.3

Виды работ:
ознакомление с действующими инструкциями по охране труда, а
также ознакомление и применение средств индивидуальной и коллективной защиты, с
дейст
вующими инструкциями о порядке действия работников в нестандартных
ситуациях.

Нормативн
о
-
техничес
к
ая

литератур
а
:

1.

Приказ МПС России от 29.03.1999 г. № 6Ц «Об утверждении Положения о
порядке проведения обязательных предварительных, при поступлении на работу,

и
периодических медицинских осмотров на федеральном железнодорожном
транспорте».

2.

Приказ МПС России от 25.11.1996 г. № 4Ц «Правила безопасности и
порядок ликвидации аварийных ситуаций с опасными грузами при перевозке при
перевозке их по железным дорогам».

3.

Правила пожарной безопасности на железнодорожном транспорте от
11.11.1992 г. № ЦУО
-
112 (с изменениями: указание МПС РФ № Г
-
616у

от 26.05.1998 г. и приказ МПС РФ от 06.12.2001 г. № 47).

44



4.

Межгосударственный стандарт ГОСТ 12.0.230

2007 ССБТ. «Системы
управле
ния охраной труда.
Общие требования».

5.

Межгосударственный стандарт ГОСТ 12.0.004
-
90 (1999) ССБТ
«Организация обучения безопасности труда».

6.

Стандарт ОАО «РЖД» (СТО РЖД 1.15.001

2005) от 19.12.2005 г. № 2144р
«Регламент работ с повышенной опасностью».

7.

Стандар
т ОАО «РЖД» (СТО РЖД 1.15.002

2008) от 30.07.2008 г. № 1613р
«Система управления охраной труда в открытом акционерном обществе
«Российские железные дороги».
Общие положения».

8.

Стандарт ОАО «РЖД» (СТО РЖД 1.15.009
-
2009) «Система управления
пожарной безопасно
сти в ОАО «РЖД».
Основные положения. Утв. Распоряжением
ОАО «РЖД» от 12.01.2010 г. № 16р.

9.

О совершенствовании системы обеспечения пожарной безопасности на
объектах и подвижном составе ОАО «РЖД» от 31.03.2006 г. № 568р.

10.

Стандарт ОАО «РЖД» (СТО РЖД 1.15.011
-
2010) «Система управления
охраной труда в ОАО «РЖД».Организация обучения».Утв.Распоряжением
ОАО «РЖД» от 14.12.2010 г. №2576р.

11.

Положение об организации работы по обеспечению охраны труда при
эксплуатации электроустановок и электрооборудования потребителей

ОАО
«РЖД» от 01.06.2010 г. №1193р.

12.

Методика оказания первой помощи при несчастных случаях на
производстве для работников ОАО «РЖД» от 23.06.2005 г. № 963р (письмо №
ЦБТТ 16/33 от 08.07.2005 г.).

13.

Правила электробезопасности для работников ОАО «РЖД» при
обс
луживании электрифицированных железнодорожных путей от 03.07.2008 №
12176.

14.

Перечень основных мероприятий по улучшению условий и охраны труда в
ОАО «РЖД» от 12.02.2008 г. № 281р.

15.

Рекомендации по применению современных средств индивидуальной
защиты в филиала
х и структурных подразделениях ОАО «РЖД» (приложение №1
к письму ЦБТТ
-
3/27 от 04.12.2009 г.)

16.

Положение об организации в ОАО «РЖД» работы по системе информации
«Человек на пути»,от 25.06.2010 г.№ 1361.


ПП.02 Производственная практика профессионального моду
ля ПМ.02

Место ПМ в структуре ППКР:
ПП
. 02. Производственная практика входит в состав
профессионального цикла (П.00), профессионального модуля ПМ.02


Сроки прохождения учебной практики


3
-
4 курсы, 6, 7, 8 семестры.


Продолжительность
-

30 недель.


Цель п
роизводственной практики ПП.02:
Закрепление и углубление знаний
полученных студентами в процессе теоретического обучения, приобретение необходимых
умений, навыков и опыта практической работы по изучаемой профессии.

Формируемые компетенции:
ОК
-

1
-
7; ПК


2.1
-
2.3

Виды работ:
Приемка и сдача локомотива, управление и контроль за работой
локомотива в пути следования, выполнение требований нормативных документов по
кругу обязанностей, определение состояния подвижного состава, обеспечение
безопасности движения.

45



Нормативн
о
-
техничес
к
ая

литератур
а
:

1.

Инстр
у
кция

МП
С

России
о
т

25.10
.
200
1

г
.



ЦТ
-
ЦШ
-
88
9

«
Инстру
к
ция

о

порядке

пользования

автоматической локомотивной

сигнал
и
зацией
н
е
прерывного

типа

(
АЛС
Н
)

и

устройствами

контроля

бдительности

машиниста
».

2.

Инструкция

МПС

России

о
т

04.07.2000

г
.



М
-
195
4
у

«
Инструкция

по
заземлен
и
ю

устро
й
ств

энергоснабже
н
ия

на

электрифицированных железных дорога
х
».

3.

Инструкция

МПС

России

о
т

14.03.2003

г
.



ЦЭ
-
93
6

«Инструкция по
техническому

обслуживанию и

ремонту

оборудования

тяговых

подс
танций
электрифицированных

железных

доро
г
».

4.

Инстр
у
кция

МП
С

России

о
т

25.04.2002

г.



ЦШ
-
ЦТ
-
90
7

«
Инстру
к
ция

по

э
к
сплуа
т
ации

комплексного

локомотивного

устро
й
ства

без
о
пасности
».

5.

Инструкция

МПС

России

о
т

27.09.1999

г
.



ЦТ
-
68
5

«
Инструкция по
техническом
у

обслуживанию

электровозов

и

тепловозов

в

эксплуа
т
а
ц
и
и
».

6.

Инструкция

МПС

России

о
т

24.09.2001



ЦТ
-
Ц
Ш
-
85
7

«
Инструкция по

техническ
о
м
у

обслуживанию

авт
о
матической локомо
т
ивной

сигнализац
и
и
непрерывного

типа

(
АЛС
Н
)

и

устройств

контроля

бдительности

машини
ст
а
».

7.

Инструкция

МПС

России

о
т

10.04.2001

г
.



ЦТ
-
81
4

«
Инструкция по
подго
т
о
вке

к

работе

и

техническому

обслуживанию электровозов

в

зимних

и летних

условия
х»
.

8
.

И
нс
т
ру
к
ци
я

МПС

России

о
т

30.01.2002

г
.



Ц
Т
-
Ц
В
-
ЦЛ
-

ВНИИ
Ж
Т/27
7

«
Инструкция

по

эксплуатаци
и

т
ормозо
в

п
о
движног
о

состав
а

железны
х

дорог».

9
.

И
н
с
т
р
у
кц
и
я

МП
С

Росси
и

о
т

27
.
0
9.199
9

г
.



ЦТ
-
6
8

«Инс
т
ру
к
ци
я
по
техническом
у

обс
л
уживани
ю

электровозо
в

и

электропоездо
в

в

эксплуатаци
и
».

10
.

Инструкци
я

МП
С

Росси
и

о
т

27.04.199
3

г
.



ЦТ
-
ЦОУ
-
17
5
«
И
н
с
т
р
у
к
ци
я

п
о

обе
спечени
ю
пожарно
й

безопасност
и

н
а

локомотива
х

и

мотор
-
вагонном подвижно
м

составе
».

11.

Приказ

Министерства

транспорта

Р
Ф

о
т

21.12.2010

г.



28
6

«
Об

у
твержден
и
и

Прав
и
л

технической

э
к
сплуатац
и
и

желез
н
ых дорог

Российской
Федерац
и
и».

12
.

И
нс
т
ру
к
ци
я

МПС

Росс
ии

о
т

30.01.2002

г
.



Ц
Т
-
Ц
В
-
ЦЛ
-

ВНИИ
Ж
Т/27
7

«
Инструкция

по

эксплуатаци
и

т
ормозо
в

п
о
движног
о

состав
а

железны
х

дорог».

13
.

И
н
с
т
р
у
кц
и
я

МП
С

Росси
и

о
т

27
.
0
9.199
9

г
.



ЦТ
-
6
8

«Инс
т
ру
к
ци
я
по
техническом
у

обс
л
уживани
ю

электровозо
в

и

электропоездо
в

в

эксплуатаци
и
».

1
4
.

Инструкци
я

МП
С

Росси
и

о
т

27.04.199
3

г
.



ЦТ
-
ЦОУ
-
17
5
«
И
н
с
т
р
у
к
ци
я

п
о

обеспечени
ю
пожарно
й

безопасност
и

н
а

локомотива
х

и

мотор
-
вагонном подвижно
м

составе
».

15.

Приказ

Министерства

транспорта

Р
Ф

о
т

21.12.2010

г.



28
6

«
Об

у
твержден
и
и

Прав
и
л

технической

э
к
с
плуатац
и
и

желез
н
ых дорог

Российской
Федерац
и
и».

16.

Приказ

МПС

Р
о
ссии

о
т

03.07.2001

г
.



Ц
Т
-
ЦЭ
-
844 «Об

утвержд
е
нии

Инструкции

о

порядке

использования

токоприемников

электроподвижн
о
г
о

соста
в
а

при

различных

условиях

э
к
сплуа
т
аци
и
».

17.

Правила

пожа
р
ной

безо
пасности

на

железнодорож
н
о
м

транспорт
е
.ППБО
-
109
-
9
2

(
утв.

МПС

Р
Ф

11.11.1992

г.



ЦУО
-
112
)

(
с

изменениями

от

06.12.2001

г
.).

18.

Правила

тяговых

расчетов

для

поездной

работ
ы
.

М.:

Транспорт, 1985 г.


ФК.00 Физическая культура




Дисциплина ФК.00«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

46




Цель изучения дисциплины:
формирование физической культуры личности и

способности направленного использования разнообразных средств физической культуры,
спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, всестороннего развития,
психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной
деятельности.

Содержан
ие дисциплины:
роль физической культуры в общекультурном, профес
-
сиональном и социальном развитии человека; социально
-
биологические и
психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного
самосовершенствования; основы физическог
о и спортивного самосовершенствования;
профессионально
-
прикладная физическая подготовка

Формируемые компетенции:
ОК


1
-
7
.

Методы обучения и тренировки навыков:
Учебная дисциплина "Физическая
культура" включает в качестве обязательного минимума следующие д
идактические
единицы, интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного
учебного материала:



Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке
студентов;



Профессионально
-
прикладная физическая подготовка студентов.



Социальн
о
-
биологические основы физической культуры;



Основы здорового образа и стиля жизни.

Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован через следую
щие
разделы и подразделы программы: 1 . Теоретический

2.

Практический состоит из двух подраздело
в:



методико
-
практический;



учебно
-

тренировочный.

3.

Контрольный

Контроль:
Знания, умения и навыки студентов по физической культуре
определяются оценками: «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно» по трем разделам:
теоретическому, методико
-
практическому и
учебно
-
тренировочному.

Теоретические методические знания, методические умения и навыки оцениваются
по уровню их усвоения и практического использования.

Общая физическая, спортивно
-
техническая, профессионально
-
прикладная
необходи
мыми умениями навыками оцен
ивается по результатам выполнения
контрольных упражнений и тестов, разработанных предметно
-
цикловой комиссией.

Итоговый контроль:
Итоговый контроль проводится в виде зачета.


Основные источники:

1.

Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10
-
11 7
-
е и
здание:


М.,2012 г.

2.

Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л., Пальшиевич Р.Л., Погодаев Г.И. Физическая
культура: учебник для студентов средних профессиональных заведений.


«Академия», 2010 г.

3.

Купчинов Р.И. Физическое воспитание: М, 2010 г.


Дополнительные ист
очники:

1.

Барчуков И.С. Общие принципы современной системы физвоспитания:
-

М, 2010 год.

2.

Дмитриев А.А. Адаптивная физическая культура:
-

М, 2009 год

3.

Назаркина Н.И., Матвеев А.И. Преподавание физической культуры 3
-
е издание:
-

М,
2009 год.

4.

Бартош О.В. Сила и
основы методики ее воспитания: Методические рекомендации.
-

Владивосток: Изд
-
во МГУ им. адм. Г.И. Невельского, 2009.
-

47 с.

5.

Жмулин А. В., Масягина Н. В. Профессионально
-
прикладная ориентация содержания
примерной программы дисциплины «Физическая культура
» в контексте новых
47



Федеральных государственных образовательных стандартов


М.: Издательство
«Прометей» МПГУ.


2010. Стр. 11
-
13.


Интернет ресурсы:

1.

Сайт Министерства спорта, туризма и молодёжной политики
http://sport.minstm.gov.ru

2.

Сайт Департамента физической культуры и спорта города Москвы
http://www.mossport.ru

3.

Рефераты на спортивную тематику.
http://www.sportrefera
ts.narod.ru/


4.

Мир баскетбола. Сайт посвящен правилам, технике, тактике, биографии игроков,
истории команд.
http://ball.r2.ru/

5.

Основы физической культуры
htt
p://cnit.ssau.ru/kadis/ocnov_set/index.htm




Приложенные файлы

  • pdf 3221145
    Размер файла: 708 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий