Конспект занятия «КАРНАВАЛЬНАЯ МАСКА, КАК ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ АТРИБУТ МАСКАРАДА». Конспект занятия «Карнавальная маска, как обязательный атрибут маскарада».


Конспект занятия
«КАРНАВАЛЬНАЯ МАСКА, КАК ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ АТРИБУТ МАСКАРАДА»

Фамилия Имя Отчество, место работы, должность, регион
Курышева Лариса Михайловна, МБОУ ДОД «Станция юных техников», педагог дополнительного образования, Нижегородская область,
г. Дзержинск

Предмет (направленность): дополнительное образование,объединение «Начальное техническое моделирование»
Возраст детей: 9-10 лет.
Место проведения: кабинет


Аннотация
Занятие «Карнавальная маска, как обязательный атрибут маскарада» проводится на первом этапе проекта «Маска, я тебя знаю», разработанного для обучающихся 3-го года (9-10 лет) по программе «Волшебный мир бумаги» в разделе «Основы бумагопластики».

Конспект занятия
«Карнавальная маска, как обязательный атрибут маскарада»

Цель: Создание условий для формирования творческих идей для создания карнавальной маски.
Задачи:
Знакомство с историей карнавала и технологией изготовления карнавальной маски;
Развитие воображения и фантазии;
Воспитание чувства прекрасного.
План занятия
1.Организационный этап 2 мин.
1.1 Сообщение темы, цели, задач
2. Подготовительный этап 14 мин.
2.1. Театрализованное изложение предлагаемого задания.
2.2 Повторение теоретического материала о бумаге и ее свойствах в виде игры «Да-нетка».
2.3 Рассказ педагога об истории масок, показ презентации «Маски
2.4 Объяснение технологии изготовления маски.
3. Основной этап 25 мин.
Изготовление маски .
5.Заключительный этап 4 мин.

Оборудование и материалы: Компьютер, мультимедийный проектор, принадлежности для театрализации, наглядные пособия по технике безопасности, образцы ранее изготовленных масок, технологическая карта, презентация «Маски».

Ход занятия
В кабинет входит дама в маске, держит в руках черный ящик. Задумчиво читает стихи.
«Под маской все чины равны,
У маски ни души, ни званья нет,- есть тело.
И если маскою черты утаены,
То маску с чувств снимают смело»
Педагог: - Простите, а вы кто?
Незнакомка: - Как вы смеете задавать мне такой нескромный вопрос?! Лучше вы мне скажите: вы что, указ Его величества Петра 1 не слышали? Весна на пороге, скоро карнавал, а вы в таком виде!
Педагог:- Извините, какой указ, какой карнавал? Какое, по-вашему, сегодня число?
Незнакомка: - 28 февраля 1708 года, разумеется.
Педагог:- Не знаю, как это произошло, но вы, уважаемая, попали в 2010 год, и царь Петр уже не проводит маскарад.
Незнакомка: - Не может быть! Боже мой! Что же мне делать?
Педагог:- Не волнуйтесь, мы обязательно что-нибудь придумаем. А пока лучше расскажите, что это за указ Петра 1 вы упомянули?
Незнакомка: - Указ департамента Церемониальных дел Министерства императорского двора: «От Двора его императорского величества через сие объявляется госпожам: статс-дамам, камер-фрейлинам, господам придворным кавалерам и всем тем, кто ко Двору приезд имеет съезжаться всем знатным обоего пола Особам, а также Гвардии и Армии штаб - и обер-офицерам и быть дамам и кавалерам в «машкерадных костюмах».
До Петра Великого в высшем дворянском обществе не существовало почти никаких веселий. Только простые крестьяне переодевались, рядились для своих святочных и масленичных гуляний. Чтобы моя матушка до правления Петра переоделась в чужой костюм? Об этом не могло быть и речи. А сейчас мы шьем специальные костюмы, маски, разучиваем роли, устраиваем шествия – по 1000 человек, а зрители смотрят на эти карнавалы из окон с балконов и крыш домов.
Педагог:- А позвольте узнать, что это за черный ящик?
Незнакомка: - О! В этом черном ящике драгоценная вещь, замечательный материал, сделанный в Китае из коры тутового дерева – шелковицы. А впрочем, догадайтесь сами! Можете задавать мне вопросы, на которые я смогу ответить только «Да» или «Нет». Ну, что у меня в черном ящике? (Бумага)
Педагог: (поговорив по телефону) - Ну вот, кажется, я нашла способ отправить вас в 18 век. Мой знакомый Шурик отремонтировал машину времени, и он готов отправить вас домой. Однажды Шурик уже перемещал во времени царя Ивана Васильевича Грозного, так что не переживайте, все будет в порядке.
Незнакомка: - Большое вам спасибо. Позвольте вас отблагодарить за ваше участие, не оставили меня в беде, разрешите подарить вам этот ценнейший материал (передает бумагу), надеюсь она вам пригодится.
Педагог:- Спасибо вам за ценную информацию и за подарок,
прощайте!
Незнакомка: - Спасибо вам! (уходит)
Педагог:- Ребята, а вы не хотите побывать на маскараде?
Дети: - Хотим!
Педагог:- Тогда за дело. Как вы думаете, что нам нужно, чтобы
достойно выглядеть на карнавале?
Дети: - Сделать маски! – Узнать, какие маски бывают! – Узнать, как себя вести на карнавале.
Педагог:- Сейчас я вам все расскажу и покажу, как делать маски.
Но сначала я расскажу вам немного об истории масок.
Одновременно с рассказом показывается мультимедийная
презентация «Маски»
«Умели русские люди работать, умели и отдыхать. “Делу - время, потехе - час”, - так еще в старину говорили наши предки. Нередко в ткань повседневной жизни вплетались яркие нити праздников, на
которых обязательно присутствовали такие персонажи как скоморохи, ряженые, лица которых закрывали маски. Рождественские святки, масленица не обходились без участия ряженных. Игры ряженных - древняя русская скоморошья забава, сохранившаяся с языческих времен.
Костюмы и маски ряженных готовились заранее, хотя особых премудростей здесь не было.
А в дворянской среде маскарады начали устраиваться со времен Петра 1, как нам недавно рассказала наша гостья.
Карнавальные маска и костюм - не просто сокрытие лица. Их цель заключалась не столько в том, чтобы обмануть зрителя, сделать исполнителя неузнаваемым, а в том, чтобы нести определенную информацию, порой через миф, легенду и утопию прошлого иносказательно раскрывать смысл бытия, жизни и смерти, свободы и бессмертия духа. За карнавальным смехом стоит утверждение силы человека, его уверенность в возможности свободы, за фантасмагорией маски и одежды - миф и символ.
Каждый год в преддверии весны шумная волна карнавалов прокатывается по всему миру. Практически в одни и те же дни накануне Великого поста карнавалы проходят во Франции и Швейцарии, в Австрии и Германии, на Кенарах, Италии, и в России. Самый известный карнавал мира - венецианский, Он самый древний и популярный. На десять дней площади и улицы, каналы и мосты Венеции превращаются в огромную сцену, на которой разворачивается захватывающий спектакль - венецианский карнавал.
Основной деталью карнавального костюма является маска.
На слайдах вы увидели многообразие масок.
Их изготавливают из различных материалов: бумаги и картона, папье-маше, дерева, ткани. Украшены маски, могут быть бисером, тканью, цветной бумагой, красками. (Показ готовых масок).
Итак: для создания маски необходимо: (объяснение технологии изготовления маски)
1. Создание образа
2. Изготовление эскизов и выбор лучшего.
3. Вычерчивание выкройки маски.
4. Наметить контуры носа при помощи иглы.
5. Вырезать маску, глаза, рот.
6. Сделать надрезы.
7. Продавить контуры носа по намеченным линиям для придания объема носу.
8. Оформить маску в соответствии с выбранным образом.
Педагог:- Вот мы рассмотрели процесс изготовления маски.
Теперь можно приниматься за дело.
Изготовление и оформление масок.
Физминутка
Педагог:- Вот наши маски почти готовы, но прежде, чем нанести последние штрихи и примерить маски, нам надо освоить некоторые манеры поведения светских дам и кавалеров. Давайте встанем, выпрямимся, поднимем голову, расправим плечи, постреляем глазками, теперь пройдемся царственной походкой, подадим руку кавалеру, присядем в реверансе. Молодцы!
Педагог:-Ребята, что же нового вы сегодня узнали?
Дети: - Мы узнали, что маска основная деталь костюма на маскараде,
узнали какие бывают маски, из чего их делают, узнали историю карнавала в Росси.
Педагог:- А теперь давайте посмотрим на ваши маски.
Во все времена особенно ценились уникальность, красота и качество работы, заложенной в изделии. Именно этими свойствами обладают уникальные маски ручной работы. Ваши маски тоже уникальны, прекрасны, и мы теперь смело можем отправляться на карнавал!
Спасибо за работу.










Литература
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] // Леви-Строс К. Путь масок. Пер. с фр. А. Б. Островского. М., 2000, с. 20-97
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. - М.: НИИ школьных технологий, 2005.-288 с.
Сайты:
http://ru.wikipedia.org/wiki/Маска
http://www.karnavalmasok.ru/history/masks










































1001 идея интересного занятия с детьми



13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115







Заголовок 1,НАЗВАНИЕ ДОКЛАДА!Заголовок 2,-Аннотация,Литературађђ Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc 3216412
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий