Конспект занятия для 6-8 лет Тема: Мои любимые рыбки Цель: Развитие навыков нетрадиционного рисования: восковые мелки + акварель. Задачи: -совершенствовать умение изображать рыбок

Конспект занятия для 6-8 лет
Тема: Мои любимые рыбки
Цель: Развитие навыков нетрадиционного рисования: восковые мелки + акварель.
Задачи:
-совершенствовать умение изображать рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавать форму, цвет.
- умение рисовать восковыми мелками и акварельными красками предметы овальной формы,
- коррекция и развитие чувства композиции и цвета,
- воспитание наблюдательности, доброго отношения к рыбам, привитие интереса к рисованию нетрадиционными художественными техниками.
Оборудование: восковые мелки, акварель синего и фиолетового цвета, лист бумаги формата А3 или А4 (на выбор) белого (для восковых мелков и акварели), кисть, мисочки с гуашью, зелёная гуашь в баночках, педагогический эскиз.
Ход занятия:
Здравствуйте. Садитесь.
Для начала мне бы очень хотелось узнать, с каким настроением вы пришли сегодня на занятие. (выбираем кружок с различным цветом)
Настроение у вас сегодня .
Я очень рада, ребята, что вы все выбрали яркие и сочные цвета, а это значит что настроение ваше радостное, хорошее светлое, а все мрачные кружки остались в нашей корзинке.
Послушайте загадку
В воде они живут. Нет клюва, а клюют. (рыбки)
Читает стихотворение И. Токмаковой «Где спит рыбка»:
Ночью темень, ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведёт к норе, След собачий – к конуре.
Белкин след ведёт к дуплу, Мышкин – к дырочке в полу. Жаль, что в речке, на воде, Нет твоих следов нигде.
Только темень, только тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Дидактическая игра «Помоги рыбке найти свой домик »
Цель: развитие цветового восприятия.
В: - Давайте поможем рыбкам найти свой домик, цвет рыбки должен полностью совпадать с цветом домика.
Дети раскладывают рыбки в соответствии с цветом «домика»
- Что такое аквариум? (сосуд для содержания и разведения водных животных и растений).
Показ презентации
Рассматриваем обитателей аквариума, грунт, водоросли.
-Куда может спрятаться рыбка?
-Где может спать?
Рассматриваются иллюстрации разных рыбок, отмечается, что плавают они, двигая плавниками, хвостом, телом.
Физминутка
Рыбки весело плескались
В чистой свеженькой воде
То согнуться, разогнуться,
То зароются в песке.
Приседаем столько раз
Сколько рыбок здесь у нас (4)
Сколько чаек у нас.
Столько мы подпрыгнем раз (4)
Показ своей работы
Давайте рассмотрим работу, которая выполнена в технике восковые мелки +акварель. Объяснение работы
Сейчас возьмем, простой карандаш и наметим, где у нас будет находиться рыбки, водоросли, камушки.
релаксация (показ видео).
Идёт самостоятельная работа.
Возьмем восковые мелки и рисуем ими как обычными карандашами.
Сейчас берём акварельные краски и работам синим цветом, покрываем весь лист.
Итог занятия: Просмотр рисунков. При этом дети могут пририсовать червячков, мух, мотылей. Выбираются самые большие, самые яркие, самые маленькие, самые подвижные, смешные и задиристые рыбки.
Уборка рабочего места.
15

Приложенные файлы

  • doc 3209157
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий