Актуальные вопросы организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС. выполнила. учитель начальных. классов. Белова А. С. Целеполагание: Целеполагание — это процесс выявления целей и задач


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Актуальные вопросы организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС выполнила учитель начальных классов Белова А. С Целеполагание:Целеполагание - это процесс выявления целей и задач субъек­тов деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения. Оно должно быть субъектным и соответствовать планируемому результату.Приступая к поиску оптимального варианта планирования системы уроков по теме или отдельного урока, учитель в первую очередь продумывает цель обучения.  Все приемы целеполагания строятся на диалоге, поэтому очень важно грамотно  сформулировать вопросы, учить детей не только отвечать на них, но и  придумывать свои.Цель необходимо четко проговорить. Затем она обсуждается, при этом выясняется, что цель может быть не одна. Теперь необходимо поставить задачи (это можно сделать через действия которые будут выполняться: читать учебник, сделать конспект, слушать доклад, составить таблицу, выписать значения слов и так далее). В конце урока необходимо вернуться к целям и задачам и предложить учащимся не только проанализировать, что им удалось сделать на уроке, но и увидеть, достигли ли они цели, а в зависимости от этого – формулируется  домашнее задание. Самооценка и взаимоценкаРазличаю три типа контроля:-внешний контроль учителя за деятельностью учащихся;-взаимный контроль учащихся;-самоконтроль.Внешний контроль приучает учащихся добросовестно и систематически выполнять учебную работу, вызывает стремление сделать ее лучше, а при целенаправленной работе учителя способствует развитию взаимоконтроля и самоконтроля. При взаимоконтроле вырабатывается более ответственное отношение учащихся к оценке деятельности одноклассников, нежели своей. Проведение самоконтроля направлено на осознание правильности своих действий, на предупреждение или обнаружение уже совершенных ошибок.При обучении самоконтролю особое внимание следует уделить ознакомлению и овладению учащимися приемами проведения контролирующих действий. Чтобы работа учителя по воспитанию навыка самоконтроля была эффективной, нужна систематическая работа в этом направлении. В своей практике я использую следующие приемы:-сверка с образцом (ответом);-проверка полученных результатов;-использование различных способов выполнения заданий;-проверка на частном случае.При проведении самоконтроля ключевым звеном является проверка с готовым или составленным образцом. Контроль должен быть целенаправленным, объективным, всесторонним, регулярным и индивидуальным РефлексияСлово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад.Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание.Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В словаре Ожегова указано, что ударение в слове Рефлексия ставят на слог ЛЕ.В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её  результатов. Рефлексия позволяет приучить ученика к самоконтролю, самооценке, саморегулированию и формированию привычки к осмыслению событий, проблем, жизни.Рефлексия способствует развитию у учащихся критического мышления, осознанного отношения к своей деятельности.Целесообразно проводить в начале урока с целью установления эмоционального контакта c классом или в конце деятельностиЧто можно применять? Карточки с изображением лица (грустного, веселого); показ большого пальца вверх или вниз.«Солнышко» – мне всё удалось, «солнышко и тучка» – мне не всё удалось, «тучка» – у меня ничего не получилось. «Радостный гномик» – всё хорошо, «грустный гномик» – грустно. Светофор. Процесс рефлексии должен быть  многогранным, так как оценка проводится не только личностью самой себя, но и окружающими людьми. Таким образом, рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика. Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:«Даёт корова молоко».Век XXI – век открытий,Век инноваций, новизны,Но  от учителя зависит,Какими дети быть должны.Желаем вам, чтоб дети  в вашем классеСветились от улыбок и любви,Здоровья вам и творческих успеховВ век инноваций, новизны! Спасибо за внимание!!!

Приложенные файлы

  • pptx 3199006
    Размер файла: 154 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий