Снежинка летела, Снежинка летела, В ладошке моей Отдохнуть захотела. Погрелась, погрелась, Пропала снежинка В ладошке лежит И сверкает слезинка.

Цели занятия:
Образовательные:
- учить рисовать гуашью способом примакивания тычка к листу бумаги, ориентируясь на опорную линию;
- закрепить знания красного, белого цветов.

Развивающие:
- доставить детям радость от участия в игровом занятии;
- вызвать положительный эмоциональный отклик.

Воспитательные:
- развивать мелкую моторику, кисти рук, умение правильно держать тычок, точность движения руки и глаза, зрительную ориентировку на листе бумаги;
- формировать интерес к изобразительной деятельности посредством игровых моментов;
- воспитывать доброжелательность, желание помочь, поддержать;
- активизировать словарь детей за счет слов: белый, пушистый, колючий, холодный (качества снега), тропинка, сугроб.

Материалы для занятия:
4 подставки для рисования;
Листы бумаги с изображением ветви дерева;
Гуашь красного цвета;
Тычки;
Салфетки;
Стаканчики-подставки;
Лесная поляна (елочки разной величины, дерево);
Тропинка с бегущими огнями.

Ход занятия
Дети заходят в зал. Занавес закрыт. Приветствуют гостей.
Воспитатель: Ребята, я хочу вас пригласить на прогулку. Пойдем?
Ответы детей: да, да, пойдем.
Воспитатель: А на улице у нас какое время года?
Ответы детей: Зима.
Воспитатель: Правильно зима. Зимой мы что одеваем?
Ответы детей: Шапки, штаны, варежки, куртки.
Воспитатель: Молодцы. Давайте мы оденемся: оденем – брюки, ботинки, шапку, куртку, варежки (имитация). Все оделись? Молодцы.
Воспитатель: Я вам предлагаю поехать на саночках. Поедем?
Ответы детей: поедем, да.
Воспитатель: Садитесь в саночки (один ребенок берет второго за обе руки. У первого ребенка руки отведены назад). Поехали (друг за другом, зиг-загом двигаемся в сторону занавеса. Занавес открывается.)
«Въезжаем» в зимний пейзаждруг за другом, зиг-загом двигаемся в сторону занавеса. нка, сугроб.
х моментов;
ьную ориентировку на листе бумаги;

Воспитатель: Вот мы и приехали.
Ого! Ух ты!!!
Полный сказок и чудес.
Перед нами зимний лес.
(Дети договаривают последние слова)
Воспитатель: Что мы видим? Что вокруг нас?
Ответы детей: елочки, снежинки, сугроб, снег.
Воспитатель: А какой снег?
Ответы детей: пушистый, белый, мокрый, колючий.
Воспитатель: Дети, давайте расскажем стихотворение про снег.
Чтение стихотворений детьми:
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложиться.


Снежинка летела,
Снежинка летела,
В ладошке моей
Отдохнуть захотела.
Погрелась, погрелась,
Пропала снежинка
В ладошке лежит
И сверкает слезинка.


На дорожку, на лужок
Тихо падает снежок,
Посмотри, снежинки –
Легкие пушинки.

Воспитатель: Молодцы, какие хорошие стихотворения. Ребятки, а давайте с вами поиграем в снежки.
(Игра детей под музыку и одновременное пение песни «Снег-снежок»)
На шум из-за елок выходит Дед Мороз.
Дед Мороз: Здравствуйте ребятки. А что вы тут делаете? Чем занимаетесь?
Ответы детей: играем в снежки, гуляем.
Воспитатель: Дедушка, а ты чем занимаешься в лесу?
Дед Мороз: Я ребята здесь живу.
За порядком я гляжу.
Снегом все я заметаю.
И зверей не обижаю.
Птичек тоже я люблю.
И всю зиму их кормлю.
Подходит к рябинке, замечает, что ней нет ягод.
Дед Мороз: Не порядок. На рябине ягод нет. Что же птицам на обед?
Воспитатель: Дедушка, мы бы помогли, ягоды-рябины нарисовали, но красок у нас нет.
Дед Мороз: В этом я вам помогу. Без волшебства не обойтись. Я сейчас в ладоши хлопну, ногою топку!
Загораются «бегущие огоньки» по тропинке.
Дед Мороз приглашает ребят пройти по тропинке и подойти к сугробу.
Дед Мороз: проходите, ребятушки, проходите. Давайте-ка посмотрим, что у меня получилось.
(Снимают синтепон со стола с красками)
Воспитатель: Да это же краски. Ребятки давайте подойдем к столу. Снимем варежки, погреем пальчики.
Проводится пальчиковая гимнастика «Пальчики у нас попляшут»
Пальчики у нас попляшут Дети вращают кисти рук
Вот они, вот они!

В кулачки мы пальцы спрячем, Сжимают и разжимают
В кулачки, в кулачки. пальцы

Пальчики опять попляшут Перебирают пальчиками
Вот они, вот они.

Пальчиками мы помашем Встряхивают кистями рук
Уходи, уходи.

Молодцы ребятки, хорошо погрели пальчики. Смотрите вот краски, волшебные тычки. Дети какого цвета у нас краска?
Ответы детей: красного.
Воспитатель: Давайте мы с вами волшебным тычком нарисуем ягодки. Берите тычок, обмакивайте в краску, и на каждой веточке рисуйте ягодку. (Самостоятельная работа детей)
Воспитатель: Молодцы ребятки. Закончили рисовать? Руки чистые? Если напачкали, возьмите салфетку (влажную), вытирайте руки. Давайте наши ягоды разместим на дереве. Дедушка помогай мне.
(вешают рисунки на дерево, прикрепляя их на двухсторонний скотч).
Дед Мороз: Молодцы, какие хорошие ягодки.
Звучит фонограмма «щебетания» птиц
Спускаются птицы на дерево (на веревочке)
Воспитатель: Покормите птиц зимой –
И со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не весомы их корма:
Гроздь рябины им нужна.
Гроздь одна - и не страшна
Будет им зима.
Помогли мы Дедушка Мороз птичкам. Пора нам в дорогу.
Дед Мороз: Ребята, вы молодцы, лесным жителям помогли. За вашу доброту дарю вам снежки, но не простые - волшебные!
Воспитатель: Спасибо дедушка.
Дед Мороз: в добрый путь вам детвора.
Воспитатель: Дети, одевайте варежки, и пойдем по тропинке к саночкам. Дошли? Садитесь. Все сели? Поехали.
Дети возвращаются в группу.


15

Приложенные файлы

  • doc 3197618
    Размер файла: 37 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий