Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Астрахани
«Средняя общеобразовательная школа №1»
Рассмотрено
на заседании
методического
объединения учителей
Протокол № 1
от «28» августа 2014 г.
Принято на
педагогическом совете
Протокол
№ 1
от «28» августа 2014 г.
«Утверждаю»
Директор школы
_______________ /Е.В. Петрова/
Приказ № 26
от «3» сентября2014 г.
Рабочая программа
кружка «Вышивка шелковыми лентами»
для 5
-
6 класса
на 2014/2015 учебный год
«Декоративно
-
прикладное искусство» О.А.Кожина.
–
Москва: Просвещение, 2012 г.
Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа дополнительного образования «Вышивка шелковыми лентами»
призвана помочь сохранению богатства и традиций народного
декоративно
-
прикладного искусства, его дальнейшему развитию.
Цель данной программы раскрыть перед учащимися социальную роль декоративно
-
прикладного искусства, сформировать у них устойчивую
системати
ческую потребность к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками. Для реализации вышеуказанной
цели перед объединением ставятся следующие задачи:
Привить интерес к ленточной вышивке и побудить желание совершенствования в данном
направлении.
Развить творческую активность обучающихся, привить любовь к ручному труду.
Познакомить с истоками и ролью декоративно
-
прикладного искусства в жизни общества.
Развить образное восприятие окружающего мира.
Общая характеристика курса.
Задачи
программы:
образовательные:
-
формировать интерес к декоративно
-
прикладному творчеству;
-
углубить и расширить знания о некоторых видах женского рукоделия;
развивающие:
-
развивать образное мышление, творческие способности;
-
формировать эстетический и
художественный вкус;
-
содействовать формированию всесторонне развитой личности;
воспитательные:
-
воспитывать трудолюбие, аккуратность;
-
воспитывать активность и самостоятельность;
-
воспитывать культуру общения и умение работать в коллективе.
Формы и
методы работы.
Организационные
формы
работы на занятиях определяются педагогом в соответствии с поставленными целями и задачами. На одном
занятии могут быть использованы различные формы работы: фронтальная, звеньевая, работа в парах и индивидуальная.
Оптимальные условия для
реализации потребностей и развития способностей формируются через постановку и принятие учебно
-
творческих задач, продуктивные виды
художественно
-
творческой деятельности, выполнение авторских работ и коллективных заданий, а также мет
оды контроля и самоконтроля. Кроме
того, апробация данной программы помогает избежать узкой предметно
-
профильной направленности образовательного процесса. А организация на
занятиях атмосферы взаимопонимания и дружеской поддержки, проявление внимания к инди
видуальным особенностям учащихся приводят к
высокой результативности в работе, что позволяет повысить их уровень образованности. В качестве показателей эффективности мог
ут быть
выделены две группы критериев: анализ объекта деятельности и анализ процесса де
ятельности. Естественно обе группы связаны между собой и
позволяют охарактеризовать полученные результаты. Диагностика продвижения, так же как и анализ результативности курса обучени
я ведется на
каждого ученика, при этом учитывается личность и способности
конкретного ученика, что позволяет поддерживать в нем веру в собственные
возможности, вовремя выявлять недочеты и корректировать образовательный процесс. При обучении анализу и самоанализу работы, у
чеников не
сравниваются и при выполнении заданий поощряютс
я любые успехи
.
Место курса «Вышивка шелковыми лентами» в учебном плане.
Данная программа дополнительного образования рассчитан
а на 1 год обучения для детей 10
-
12
лет. На занятия отводится 136 часов
в учебн
ом
году. Занятия проводятся по 2 часа 2
раза в неделю
.
Ценност
ные ориентиры содержания курса.
Труд учащихся в рамках данной программы носит творческий характер. Т.е. способствует приобретению и активному использованию з
наний,
формированию культуры, как отдельного человека, так и общества в цело
м.
Программа составлена на основе знаний возвратных, психолого
-
педагогических, физических особенностей детей подросткового возраста.
Важный аспект в обучении
—
индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности подростка.
На
занятиях обучающиеся получают знания, умения и навыки вышивальщицы, знакомятся с историей развития ленточной вышивки, с
народны
ми традициями в данной области,
красотой и неповторимостью вышитых изделий.
С целью подведения итогов реализации программы в конц
е учебного года проводится выставка детских работ.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса вышивки шелковыми лентами.
Личностные
результаты
■
проявление познавательной активности
,
расширение информированности
в данной образовательной области
;
■ формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на ос
нове
мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физическог
о труда;
■ самооценка умственных и физических способно
стей при трудовой деятельности
;
■ развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выраже
ние желания учиться
;
■
формирование
уважительного отношения к труду;
■ формирование к
оммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении
работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;
■ формирование основ экологической культуры, с
оответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение
к
природным и хозяйственным ре
сур сам;
■ развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эсте
тического
ха
рактера; формирование индивидуально
-
личностных позиций учащихся.
Метапредметные
результаты
■ самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировк
а для себя новых задач в
познавательной деятельности;
■
планирование процесса поз
навательно
-
трудовой деятельности;
■ определение адекватных имеющимся организационным и материально
-
техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на
основе заданных алгоритмов;
■
самостоятельная организация и выполнение различных творч
еских работ
по созданию изделий
;
■
моделирование
технологических процессов; проявление инноваци
онного подхода к решению
и практических задач в процессе моделирования
изделия или технологического процесса;
■ осознанное использование речевых средств в соо
тветствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргум
ентов
; отражение в
устной
форме результатов своей деятельности;
■ формирование и развитие компетентности в области
использования информационно
-
коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решения
познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет
-
ресурсы и другие базы
данных;
■ организация учебного сотрудни
чества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной
познавательно
-
трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно
-
трудовой деятельности в
решение общих задач ко
ллектива;
■ оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познаватель
но
-
трудовой
деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешен
ия противоречий в
выполняемых
технологических процессах;
■ соблюдение норм и правил безопасности познавательно
-
трудовой деятельности и созидательного труда; соб
людение норм и правил культуры
;
■ формирование и развитие экологич
еского мышления.
Предметные результаты
■
овладение необходимыми приемами вышивки;
■
освоение базовых швов;
■
умение выразить свой замысел;
■ развитие умений применять технологии представления, преобразова
ния и использования информации;
■ овладение средствами и формами
графического отобр
ажения;
■
овладение терминологией, принятой в вышивке;
■
выполнение образцов швов;
■ планирование технологического процесса и процесса труда;
■ овладение методами
проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструир
ования; проектирование последовательности
операций и составление операционной карты работ;
■ выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технол
огической
дисциплины; соблюдение норм и
правил безопасного труда, пожарной безопасност
и, правил санитарии и гигиены;
■ контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и
измерительных инструментов; выявление допущенных ош
ибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
■ оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результато
в труда;
■ согласование своих потребностей и требований с потребност
ями и требованиями других участников познавательно
-
трудовой деятельности;
■ стремление к экономии и бережливости в расходовании време
ни, материалов
, труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта
труда и выполнении работ; в эстетической с
фере:
■ овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования
изделий;
разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;
■ рациональное и эстетическое оснащение ра
бочего места с учётом требова
ний эргономики
;
■ умение выражать себя в доступных видах и формах художественно
-
прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и
оптимальное планирование работ;
■ участие в оформлении класса и школы
;
■ устан
овление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствован
ие
эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учите
лям
и;
■ адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач
;
■ развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и мех
анизмов;
достижение необходимой точност
и движений при выполнении различных технологических операций;
■ соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований;
■ сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ
Вводное занятие (1ч)
План работы на учебный год. Цели и задачи обучения вышивке. Общие сведения о вышивке. Правила безопасного труда, санитарии и
гигиены.
Искусство декора (2ч)
Краткие сведения из истории вышивки лентами с древних времен до
сегодняшних дней. Применение вышивки в народном и современном костюме.
Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета. Цветовой круг. Контрас
т. Цветовая
сочетаемость. Цветовое решение составленной комп
озиции.
Технология вышивки лентами (44
ч)
Материалы для вышивки лентами, подготовка их к работе. Инструменты, приспособления для работы. Способы перевода рисунка на тк
ань.
Увеличение и уменьшение рисунка. Виды пялец. Правила заправки изделия в пяльцы. Спосо
бы закрепления ленты на ткани в начале и по окончании
вышивки. Технология выполнения швов: вперед иголку, назад иголку, шнурок, стебельчатый, петельный, тамбурный, петля с прикреп
ом, полупетля с
приерепом, крестообразный, крест, узелки, длинный стежок, дли
нный стежок с завитком, петля не затянутая, закрученная лента, лента с перехватами
вприкреп. Технология выполнения роз: на 5
-
ти каркасных нитях, выпуклые, объемные, змейка из закрученной ленты, роза из собранной ленты,
«Дама» (собранная на нитку), «Утрення
я заря» (собранная). Роспись фона.
Ленточные миниатюры в интерьере дома (
84
ч)
Условные обозначения и рисунки стежков, строчек, швов, узлов, применяемых в вышивке лентами. Зарисовка узоров вышивки. Технол
огия
изготовления изделий.
Уход за вышитыми изделиям
и (2
ч)
Обработка вышитого изделия (стирка, утюжка). Окончательное оформление вышитого изделия под рамку.
Оформление выставки творческих работ учащихся (1ч)
подготовка выполненных работ к выставке. Организация выставки работ учащихся.
Итоговое занятие (1ч)
Обзор знаний о вышивке лентами, профессиях, связанных с отделкой швейных изделий вышивкой. Ответы на вопросы учащихся.
УЧЕБНО
-
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/
п
Тема
Кол
-
во часов
всего
дата
1
Вводное занятие
1
2
Искусство декора
1
История вышивки
лентами
0,5
Цветовая радуга
0,5
Орнаменты и символы в вышивке
1
3
Технология вышивки лентами
44
Материалы, необходимые для вышивки лентами
2
Перевод рисунка на ткань
Технология начала работы
Закрепление ленты на изнаночной стороне
2
Узелок «Рококо»
-
шов «петля», колониальный узелок
2
Шов «ленточный»
1
Шов «вперед иголку»
1
Шов «назад иголку»
1
Шов «шнурок»
1
Шов «стебельчатый»
1
Шов «петельный»
1
Шов «тамбурный»
1
Шов «петля с прикрепом»
1
Шов «полупетля с прикрепом»
1
Шов «крестообразный»
1
Шов «крест»
1
Шов «узелки»
1
Шов «длинный стежок», «длинный стежок с полуприкрепом»
2
Шов «длинный стежок с завитком»
1
Шов «петля не затянутая»
1
Шов
«закрученная петля»
1
Шов «лента с перехватами вприкреп»
1
Узор «сетка»
2
Роза на 5
-
ти каркасных нитях
2
Выпуклые розы
2
Объемные розы
2
Розы «Змейка из закрученной ленты»
2
Розы из узелка и собранной ленты
2
Роза
«Дама» (собранная на нитку)
2
Роза «Утренняя заря»(собранная)
2
Бутон розы пришивной
2
Бутон розы набивной
2
4
Ленточные миниатюры в интерьере дома
84
«Крокусы»
4
«Тюльпаны»
4
«Голубые ирисы»
4
«Золотые розы в вазе»
4
«Розовые розы в горшочке»
4
«Земляника»
4
«Дельфиниум»
4
«Анютины глазки»
4
«Магнолия»
4
«Фиалки»
4
«Нарциссы»
4
«Корзина с цветами»
4
«Сердечко из цветов»
4
«Цветущая вишня»
4
«Викторианский букет»
4
«Бутоньерка»
4
«Каллы»
4
«Осенний венок»
4
«Розовый букет»
4
«Медвежата»
4
«Овечка»
4
5
Уход за вышитыми изделиями. Влажно
-
тепловая
обработка
2
6
Оформление выставки творческих работ
учащихся
1
7
Итоговое занятие
1
Итого:
136 ч.
Планируемые результаты
Знания
:
об истории возникновения вышивки лентами, о видах вышивки;
о соблюдении техники безопасности во время работы;
о композиционном решении, понятии стилизации,
декоративности;
о творческом подходе к работе и об использовании полученных знаний в практической деятельности;
о работе с книгой, индивидуальной творческо
-
поисковой деятельности, о критериях оценки своей работы, об исправлении ошибок в работе;
о работе в
коллективе, понятий о взаимовыручки и поддержки, знаний о способах самоорганизации в групповой работе.
об использовании инструментов и приспособлений; знание цветового круга, основных цветов и их сочетаний; об основах проектиров
очной
деятельности (творческ
ий замысел, рисунок, эскиз);
Умения:
Совершенствование навыка работы с иглой, нитками, развитие мелкой моторики;
умение детей творчески мыслить, самостоятельно находить решения поставленных задач, не копировать чужие изделия, избегать
шаблонности мышления, применять полученные сведения при изготовлении работ, не заложенных в программу обучения;
применение полученных
знаний на практике;
умение сопереживания и помощи, взаимовыручки и поддержки, самоорганизация в групповой работе.
К оценкам результатов
творчества относятся похвала за самостоятельность и инициативу в выборе новой темы, выставка работ, оформление
вышивки
лентами в самостоятельное изделие, награждение грамотами, дипломами, благодарственными письмами, фотографирование работ для
фотоальбома лучших работ.
Формы подведения итогов
образовательной программы включают в себя:
Организацию и проведение открытых занят
ий для педагогов и родителей;
Проведение мастер
-
классов;
Участие в тематических выставках (Мастерская деда Мороза, Рождественский ангел, 8 марта, День влюбленных, в выставках
-
ярмарках и т.п.);
Изготовление памятных сувениров, подарков для именинников,
родителей, педагогов;
Изготовление коллективных и индивидуальных работ для оформления интерьера школы.
Материально
-
техническое обеспечение.
Учебно
-
методический комплекс:
1.
Научная, специальная методическая литература.
2.
Инструкционные карты и схемы швов.
3.
Образцы изделий
4.
Альбом лучших работ
5.
Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.
Оборудование и материалы:
Учебные столы и стулья
Выставочные стенды
Инструкционные карты,
демонстрирую
щие
процесс вышивки
Схе
мы швов
Калька
Копировальная бумага
Простые карандаши
Схемы вышивки
Колышки
Цветной картон для паспарту
Журналы и книги по вышивке
Альбом для
лучших работ
Конверты для незаконченных работ
Пяльцы
Канва
Специальные иглы
Ленты атласные разной ширины
Нитки армированные
Нитки мулине
Ножницы
Клеенки и рези
нки для
крепления клеенки к столам
Ножницы
Утюг
Список литературы:
1.
Д.Чотт. Вышивка шелковыми лентами: Техника. Приемы. Изделия. Пер. с ит. М.: АСТ
–
ПРЕСС, 2001.
2.
Вышивка лентами. Пер.с анг
. М.: Издательский дом « Ниола 21 век », 2005.
3.
Людмила Деньченкова «Вышивка ленточками» ГИК «Новая печать» 2
Приложенные файлы
