Рабочая программа кружка «Вышивка шелковыми лентами». для 5-6 класса на 2014/2015 учебный год. «Декоративно-прикладное искусство» О.А.Кожина.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Астрахани

«Средняя общеобразовательная школа №1»


Рассмотрено

на заседании

методического

объединения учителей


Протокол № 1

от «28» августа 2014 г.


Принято на

педагогическом совете




Протокол

№ 1

от «28» августа 2014 г.


«Утверждаю»

Директор школы

_______________ /Е.В. Петрова/



Приказ № 26

от «3» сентября2014 г.


Рабочая программа


кружка «Вышивка шелковыми лентами»


для 5
-
6 класса

на 2014/2015 учебный год


«Декоративно
-
прикладное искусство» О.А.Кожина.

Москва: Просвещение, 2012 г.

Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту.




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа дополнительного образования «Вышивка шелковыми лентами»
призвана помочь сохранению богатства и традиций народного
декоративно
-
прикладного искусства, его дальнейшему развитию.

Цель данной программы раскрыть перед учащимися социальную роль декоративно
-
прикладного искусства, сформировать у них устойчивую
системати
ческую потребность к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками. Для реализации вышеуказанной
цели перед объединением ставятся следующие задачи:



Привить интерес к ленточной вышивке и побудить желание совершенствования в данном

направлении.



Развить творческую активность обучающихся, привить любовь к ручному труду.



Познакомить с истоками и ролью декоративно
-
прикладного искусства в жизни общества.



Развить образное восприятие окружающего мира.


Общая характеристика курса.


Задачи
программы:

образовательные:

-

формировать интерес к декоративно
-
прикладному творчеству;

-

углубить и расширить знания о некоторых видах женского рукоделия;


развивающие:


-

развивать образное мышление, творческие способности;

-

формировать эстетический и
художественный вкус;

-

содействовать формированию всесторонне развитой личности;


воспитательные:

-

воспитывать трудолюбие, аккуратность;

-

воспитывать активность и самостоятельность;

-

воспитывать культуру общения и умение работать в коллективе.

Формы и
методы работы.


Организационные
формы

работы на занятиях определяются педагогом в соответствии с поставленными целями и задачами. На одном
занятии могут быть использованы различные формы работы: фронтальная, звеньевая, работа в парах и индивидуальная.
Оптимальные условия для
реализации потребностей и развития способностей формируются через постановку и принятие учебно
-
творческих задач, продуктивные виды
художественно
-
творческой деятельности, выполнение авторских работ и коллективных заданий, а также мет
оды контроля и самоконтроля. Кроме
того, апробация данной программы помогает избежать узкой предметно
-
профильной направленности образовательного процесса. А организация на
занятиях атмосферы взаимопонимания и дружеской поддержки, проявление внимания к инди
видуальным особенностям учащихся приводят к
высокой результативности в работе, что позволяет повысить их уровень образованности. В качестве показателей эффективности мог
ут быть
выделены две группы критериев: анализ объекта деятельности и анализ процесса де
ятельности. Естественно обе группы связаны между собой и
позволяют охарактеризовать полученные результаты. Диагностика продвижения, так же как и анализ результативности курса обучени
я ведется на
каждого ученика, при этом учитывается личность и способности
конкретного ученика, что позволяет поддерживать в нем веру в собственные
возможности, вовремя выявлять недочеты и корректировать образовательный процесс. При обучении анализу и самоанализу работы, у
чеников не
сравниваются и при выполнении заданий поощряютс
я любые успехи
.

Место курса «Вышивка шелковыми лентами» в учебном плане.

Данная программа дополнительного образования рассчитан
а на 1 год обучения для детей 10
-
12

лет. На занятия отводится 136 часов

в учебн
ом
году. Занятия проводятся по 2 часа 2

раза в неделю
.

Ценност
ные ориентиры содержания курса.

Труд учащихся в рамках данной программы носит творческий характер. Т.е. способствует приобретению и активному использованию з
наний,
формированию культуры, как отдельного человека, так и общества в цело
м.

Программа составлена на основе знаний возвратных, психолого
-
педагогических, физических особенностей детей подросткового возраста.
Важный аспект в обучении


индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности подростка.

На
занятиях обучающиеся получают знания, умения и навыки вышивальщицы, знакомятся с историей развития ленточной вышивки, с
народны
ми традициями в данной области,

красотой и неповторимостью вышитых изделий.

С целью подведения итогов реализации программы в конц
е учебного года проводится выставка детских работ.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса вышивки шелковыми лентами.

Личностные

результаты





проявление познавательной активности
,

расширение информированности

в данной образовательной области
;

■ формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на ос
нове
мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физическог
о труда;

■ самооценка умственных и физических способно
стей при трудовой деятельности
;

■ развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выраже
ние желания учиться
;


формирование

уважительного отношения к труду;

■ формирование к
оммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении
работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

■ формирование основ экологической культуры, с
оответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение

к
природным и хозяйственным ре
сур сам;

■ развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эсте
тического
ха
рактера; формирование индивидуально
-
личностных позиций учащихся.



Метапредметные

результаты




■ самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировк
а для себя новых задач в

познавательной деятельности;



планирование процесса поз
навательно
-
трудовой деятельности;

■ определение адекватных имеющимся организационным и материально
-
техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на
основе заданных алгоритмов;



самостоятельная организация и выполнение различных творч
еских работ

по созданию изделий
;



моделирование

технологических процессов; проявление инноваци
онного подхода к решению

и практических задач в процессе моделирования
изделия или технологического процесса;

■ осознанное использование речевых средств в соо
тветствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргум
ентов
; отражение в
устной

форме результатов своей деятельности;

■ формирование и развитие компетентности в области

использования информационно
-
коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решения
познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет
-
ресурсы и другие базы
данных;

■ организация учебного сотрудни
чества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной
познавательно
-
трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно
-
трудовой деятельности в
решение общих задач ко
ллектива;

■ оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познаватель
но
-
трудовой
деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешен
ия противоречий в
выполняемых

технологических процессах;

■ соблюдение норм и правил безопасности познавательно
-

трудовой деятельности и созидательного труда; соб
людение норм и правил культуры
;

■ формирование и развитие экологич
еского мышления.



Предметные результаты





овладение необходимыми приемами вышивки;



освоение базовых швов;


умение выразить свой замысел;

■ развитие умений применять технологии представления, преобразова
ния и использования информации;

■ овладение средствами и формами
графического отобр
ажения;


овладение терминологией, принятой в вышивке;


выполнение образцов швов;

■ планирование технологического процесса и процесса труда;

■ овладение методами

проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструир
ования; проектирование последовательности
операций и составление операционной карты работ;

■ выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технол
огической
дисциплины; соблюдение норм и

правил безопасного труда, пожарной безопасност
и, правил санитарии и гигиены;

■ контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и

измерительных инструментов; выявление допущенных ош
ибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

■ оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результато
в труда;

■ согласование своих потребностей и требований с потребност
ями и требованиями других участников познавательно
-

трудовой деятельности;

■ стремление к экономии и бережливости в расходовании време
ни, материалов
, труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта
труда и выполнении работ; в эстетической с
фере:

■ овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования
изделий;

разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;

■ рациональное и эстетическое оснащение ра
бочего места с учётом требова
ний эргономики
;

■ умение выражать себя в доступных видах и формах художественно
-
прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и
оптимальное планирование работ;

■ участие в оформлении класса и школы
;


■ устан
овление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствован
ие
эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учите
лям
и;

■ адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач
;

■ развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и мех
анизмов;
достижение необходимой точност
и движений при выполнении различных технологических операций;

■ соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований;

■ сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности.


СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ


Вводное занятие (1ч)

План работы на учебный год. Цели и задачи обучения вышивке. Общие сведения о вышивке. Правила безопасного труда, санитарии и
гигиены.

Искусство декора (2ч)

Краткие сведения из истории вышивки лентами с древних времен до
сегодняшних дней. Применение вышивки в народном и современном костюме.
Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета. Цветовой круг. Контрас
т. Цветовая
сочетаемость. Цветовое решение составленной комп
озиции.

Технология вышивки лентами (44
ч)

Материалы для вышивки лентами, подготовка их к работе. Инструменты, приспособления для работы. Способы перевода рисунка на тк
ань.
Увеличение и уменьшение рисунка. Виды пялец. Правила заправки изделия в пяльцы. Спосо
бы закрепления ленты на ткани в начале и по окончании
вышивки. Технология выполнения швов: вперед иголку, назад иголку, шнурок, стебельчатый, петельный, тамбурный, петля с прикреп
ом, полупетля с
приерепом, крестообразный, крест, узелки, длинный стежок, дли
нный стежок с завитком, петля не затянутая, закрученная лента, лента с перехватами
вприкреп. Технология выполнения роз: на 5
-
ти каркасных нитях, выпуклые, объемные, змейка из закрученной ленты, роза из собранной ленты,
«Дама» (собранная на нитку), «Утрення
я заря» (собранная). Роспись фона.

Ленточные миниатюры в интерьере дома (
84
ч)

Условные обозначения и рисунки стежков, строчек, швов, узлов, применяемых в вышивке лентами. Зарисовка узоров вышивки. Технол
огия
изготовления изделий.

Уход за вышитыми изделиям
и (2
ч)

Обработка вышитого изделия (стирка, утюжка). Окончательное оформление вышитого изделия под рамку.

Оформление выставки творческих работ учащихся (1ч)

подготовка выполненных работ к выставке. Организация выставки работ учащихся.

Итоговое занятие (1ч)

Обзор знаний о вышивке лентами, профессиях, связанных с отделкой швейных изделий вышивкой. Ответы на вопросы учащихся.

УЧЕБНО
-
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/
п

Тема

Кол
-
во часов

всего

дата



1

Вводное занятие

1




2


Искусство декора

1




История вышивки
лентами

0,5




Цветовая радуга

0,5




Орнаменты и символы в вышивке

1




3

Технология вышивки лентами

44




Материалы, необходимые для вышивки лентами

2




Перевод рисунка на ткань

Технология начала работы

Закрепление ленты на изнаночной стороне

2




Узелок «Рококо»
-

шов «петля», колониальный узелок

2




Шов «ленточный»

1




Шов «вперед иголку»

1




Шов «назад иголку»

1




Шов «шнурок»

1




Шов «стебельчатый»

1




Шов «петельный»

1




Шов «тамбурный»

1




Шов «петля с прикрепом»

1




Шов «полупетля с прикрепом»

1




Шов «крестообразный»

1




Шов «крест»

1




Шов «узелки»

1




Шов «длинный стежок», «длинный стежок с полуприкрепом»

2




Шов «длинный стежок с завитком»

1




Шов «петля не затянутая»

1




Шов
«закрученная петля»

1




Шов «лента с перехватами вприкреп»

1




Узор «сетка»

2




Роза на 5
-
ти каркасных нитях

2




Выпуклые розы

2




Объемные розы

2




Розы «Змейка из закрученной ленты»

2




Розы из узелка и собранной ленты

2




Роза
«Дама» (собранная на нитку)

2




Роза «Утренняя заря»(собранная)

2




Бутон розы пришивной

2




Бутон розы набивной

2




4

Ленточные миниатюры в интерьере дома

84





«Крокусы»

4





«Тюльпаны»

4





«Голубые ирисы»

4





«Золотые розы в вазе»

4




«Розовые розы в горшочке»

4





«Земляника»

4





«Дельфиниум»

4





«Анютины глазки»

4





«Магнолия»

4




«Фиалки»

4





«Нарциссы»

4




«Корзина с цветами»

4




«Сердечко из цветов»

4




«Цветущая вишня»

4




«Викторианский букет»

4




«Бутоньерка»

4




«Каллы»

4




«Осенний венок»

4




«Розовый букет»

4




«Медвежата»

4




«Овечка»

4




5

Уход за вышитыми изделиями. Влажно
-
тепловая
обработка

2




6

Оформление выставки творческих работ
учащихся

1




7

Итоговое занятие

1





Итого:

136 ч.






Планируемые результаты

Знания
:



об истории возникновения вышивки лентами, о видах вышивки;



о соблюдении техники безопасности во время работы;



о композиционном решении, понятии стилизации,
декоративности;



о творческом подходе к работе и об использовании полученных знаний в практической деятельности;



о работе с книгой, индивидуальной творческо
-
поисковой деятельности, о критериях оценки своей работы, об исправлении ошибок в работе;



о работе в
коллективе, понятий о взаимовыручки и поддержки, знаний о способах самоорганизации в групповой работе.



об использовании инструментов и приспособлений; знание цветового круга, основных цветов и их сочетаний; об основах проектиров
очной
деятельности (творческ
ий замысел, рисунок, эскиз);

Умения:



Совершенствование навыка работы с иглой, нитками, развитие мелкой моторики;



умение детей творчески мыслить, самостоятельно находить решения поставленных задач, не копировать чужие изделия, избегать
шаблонности мышления, применять полученные сведения при изготовлении работ, не заложенных в программу обучения;



применение полученных

знаний на практике;



умение сопереживания и помощи, взаимовыручки и поддержки, самоорганизация в групповой работе.

К оценкам результатов

творчества относятся похвала за самостоятельность и инициативу в выборе новой темы, выставка работ, оформление
вышивки
лентами в самостоятельное изделие, награждение грамотами, дипломами, благодарственными письмами, фотографирование работ для
фотоальбома лучших работ.

Формы подведения итогов
образовательной программы включают в себя:



Организацию и проведение открытых занят
ий для педагогов и родителей;



Проведение мастер
-
классов;



Участие в тематических выставках (Мастерская деда Мороза, Рождественский ангел, 8 марта, День влюбленных, в выставках
-
ярмарках и т.п.);



Изготовление памятных сувениров, подарков для именинников,
родителей, педагогов;



Изготовление коллективных и индивидуальных работ для оформления интерьера школы.


Материально
-
техническое обеспечение.

Учебно
-
методический комплекс:

1.

Научная, специальная методическая литература.

2.

Инструкционные карты и схемы швов.

3.

Образцы изделий

4.

Альбом лучших работ

5.

Таблица рекомендуемых цветовых сочетаний.

Оборудование и материалы:



Учебные столы и стулья



Выставочные стенды



Инструкционные карты,

демонстрирую
щие

процесс вышивки



Схе
мы швов



Калька



Копировальная бумага



Простые карандаши



Схемы вышивки



Колышки



Цветной картон для паспарту



Журналы и книги по вышивке



Альбом для
лучших работ



Конверты для незаконченных работ



Пяльцы



Канва



Специальные иглы



Ленты атласные разной ширины



Нитки армированные



Нитки мулине




Ножницы



Клеенки и рези
нки для

крепления клеенки к столам



Ножницы



Утюг




Список литературы:


1.


Д.Чотт. Вышивка шелковыми лентами: Техника. Приемы. Изделия. Пер. с ит. М.: АСТ



ПРЕСС, 2001.

2.


Вышивка лентами. Пер.с анг
. М.: Издательский дом « Ниола 21 век », 2005.

3.


Людмила Деньченкова «Вышивка ленточками» ГИК «Новая печать» 2


Приложенные файлы

  • pdf 3195840
    Размер файла: 459 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий