Проект. Тема: «Сказочные лабиринты и игры». В. Воскобовича. Составители: Блошкова Г. В. Тейлан О.Н.


Проект
Тема: «Сказочные лабиринты и игры»
В. ВоскобовичаСоставители: Блошкова Г. В. Тейлан О.Н.
Участники: дети под.гр. , родители , воспитатели
Сроки реализации: декабрь 2015г. по май 2016г.
Цель: развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста , с использованием развивающих
игр В. ВоскобовичаЗадачи:
-развивать у детей познавательный интерес , желание и
потребности.
-развивать наблюдательность , исследовательский подход
к явлениям и объектам окружающей действительности .-развивать воображение , креативность мышление .
-развивать у детей эмоционально-образное и логическое
начало.
-формировать представления ( математические , об окружающем мире , речевых умениях. )
Направление работы :1.Выбор игры ,соответствующей интересам и возможностям
ребенка в данный период .2.Подбор соответствующих заданий к игре .3.Постепенное использование всех игр , входящих в комплект.
Внутренние связи : дети ,воспитатели , родители , психолог.
Принципы :
Учет психического развития и способностей ребенка.
Взаимосвязь всех участников проекта.
Учет педагогического опыта взрослых.
Реализация материальной помощи родителей . Условия реализации:
1.Взаимодействие семьи и воспитателей в реализации основных задач проекта .2. Создание оптимально-благоприятных условий для интеллектуально-творческого развития детей .Формы работы с родителями:
Родительское собрание « Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей старшего возраста «.
Мастер-класс на тему : « Развивающие игры В. Воскобовича».
Совместная и самостоятельная деятельность.
Использование игр в разных видах деятельности.
Мониторинг:
1.Диагностика по развитию математических представлении, окружающего мира и развитию речи.
2.По развитию мелкой моторики овладению навыками в развивающих играх.
Ресурсное обеспечение проекта :1.Инструкции к играм ( сказки Фиолетового леса ).
2. Развивающие игры В. Воскобовича.
3. Пальчиковые игры .4. Методические сказки.
Этапы выполнения проекта :1.Введение.
( изучение технологий к играм , подбор игр, материала).
2.Выполнение проекта (выполнение задач ).
3.Подведение итогов проекта ( диагностические исследования 2 раза в год ).
Ожидаемые результаты:
1.Повышение уровня интеллектуального развития детей.
2.Качество освоения детьми образовательного материала.
3.Умение действовать согласованно , соблюдать очередность действий.
4.Совершенствование ручной умелости и интеллекта .5.Самостоятельность при выборе игр и умении их научить других детей .Время проведения игр :2 раза в неделю.
Продолжительность игр :25-30 минут
Количество детей :10 детей
Формы организации :Занятия ;Совместная игровая деятельность взрослых и детей ;Самостоятельная игра детей ;Этапы освоения игр:
1этап: « Математические корзинки «
2 этап: «Четырехцветный квадрат «,
« Прозрачный квадрат « ,«Геоконт», «Игровизор», « Конструктор цифр « , « Копилка букв « , « Ларчик « , «Конструктор цифр « , « Копилка букв «
Список детей занимающихся в проекте :Булгакова Даша
Бурыкина Виктория
Касимова Катя
Угайнова Ангелина
Циркунова Ева
Бутенко Света
Золотарев Ваня
Кувалдина Валерия
Муслимов Влад
Лосева Яна
Комплект игрового оборудования
1 Логика и цифры. 7 Цифра- домино.
2 Цифра-квадрат. 8 Чудо- цветик.
3 Прозрачные цифры . 9 Прозрачный квадрат.
4 Нетающие льдинки. 10 Чудо- крестики.
5 Математические корзинки. 11
6 Куб. 12
Дата Тема Задачи
Декабрь
15.12 1. Рассматривание игр. Знакомство с правилами. Выбор игры. Познакомить с разнообразием игр; рассказать о сказочных лабиринтах, о героях; способствовать развитию математических представлений
17.12 1. Занятие. Тема :» Школа волшебства». Развивать внимание , воображение , речь; учить рисовать геометрические фигуры по точкам. Развивать творческие способности и самостоятельность.
22.12 2.Занятие :« Цифроцирк» тема:» Узнай картинку».Игра «Какое сегодня число» Упражнять в складывании предмета изображенного на картинке; учить складывать цифры, обозначающие число месяца .24.12 Игра :»Сколько тебе лет?»,»Как тебя зовут?»,»Новогодняя сказка» Учить составлять свое имя; узнавать и называть буквы; упражнять в быстром пришнуровывании цифр.
Январь
12.01. Игра « Помоги Магнолику « , « Преврати цифру « Учить складывать цифры от 9 до 0; упражнять в превращении цифр.
14.01 Знакомство с играми : « Цифра – домино», « Разведчик «, «Собери цифру»,» Зашифрованная цифра» Упражнять в названии цифр; упражнять в сборе цифр на время ; учить проговаривать считалку и называть цифру.
19.01 Знакомство с игрой « Квадрат-домино», « Словесная подсказка», « Раздели большой квадрат на 4 маленьких»,» Кто-что прячется за красным?» Познакомить с игрой» Квадрат-домино» с подсказками; учить делить большой квадрат на маленькие; читать по слогам.
21.01 « Квадрат- домино».Игра « Сложи квадрат из карточек Б» Упраж. в определ. понятия квадрат, развивать внимание , смекалку.
26.01 Игра « Собери квадрат» , « Собери квадрат из 4 карточек « на время Упраж. в сборе квадрата по частям на время .28.01 Знакомство с игрой « Математические корзинки «игра « Заполни корзинку « Упраж. в вычит. И складыван. Чисел в пределах 10.Упраж. в заполнении корзинок с закрытыми глазами.
Февраль
2.02 Игра «Превращение корзинки»,»Ежик показывает» Упраж. в названии десятка «дцать» ;упраж. в накладывании и произносить»один на «дцать».
4.02 Игра « Логика и цифры», «Приключения с цифрами» Учить выполнять группировки; упраж. в овладении выбора по признакам: цвет, высота, кол-во ,парность.
9.02 Игра « Где цифра» Учить разбивать множества на подмножества по свойствам; цвету , кол-ву, освоить области пересечения.
11.02 « Логика и цифры» , игра « оформляем витрину магазина « Упраж. в развитии множества на пересекающиеся подмножества. Упраж. в речевом выражении.
16.02 Знакомство с игрой « Чудо-цветик». Сказка « Встреча в Фиолетовом лесу» Развивать сенсорику , память ,внимание, логическое мышление.
18.02 Игра : « Сложи на листе и обведи по контуру» ,разрежь и раскрась» Развивать моторику пальцев; закрепить цвета .
23.02 Игры: « Сложи из лепестков», « Построй башню», « Сложи лесенку» Упражнять в накладывании, развивать смекалку.
25.02 Игр:»Сложи из деталек по рисунку»,» Придумай сам свои рисунки « Развивать мышление, фантазию.
Марты
1.03 Состав 10. Целое и его части. Закрой глаза , возьми на ощупь. Составь трехглазку. Упраж. на ощупь выбирать части. Находить детали для складывания.
3.03 Занятие « Бременские музыканты» Развивать умение складывать по схеме . Конструировать слова, развивать мелкую моторику .
7.03 Знакомство с игрой « Нетающие льдинки» , сказка о прозрачном квадрате, лошадка Ош. Развивать память, логическое мышление, сенсорные способности.
10.03 Игра « Прозрачный квадрат». Выложи точно так же ,построй такой же ряд, составь ряд из пластинок. Развивать зрительную память, упр. В работе по схемам.
15.03 Прозрачный квадрат. Сложи из частей, сложи 9 квадратов, сложи лошадку. Продолжать работать по схемам.
17.03 Коллективная игра « Вертикальное Домино» Закрепить правила игры.
22.03 Приключения « Схватка с гигантскими муравьями» Выкладывание из прозрачных пластинок, развивать воображение , смекалку.
24.03 Игры самостоятельные : « Прозрачный квадрат», « Чудо- цветик», « Логика и цифры». Закрепить навыки и умения при пользовании игр.
Апрель
5.04 Загадки Краб-Крабыча, игра «Волшебный мешочек» Развивать логическое мышление, находить и называть детали на ощупь.
7.04 Игры по желанию детей. Развивать смекалку, быстроту, внимание.
12.04 Играем с родителями. Конкурс-соревнование «Сказочные лабиринты» Показать способности детей, родителям. Стимулировать интерес родителей к познанию игр.
14.04 Учим детей старшей группы. Помочь запомнить правила. Вызвать интерес к играм.
19.04 21.04 26.04 28.04 Май
3.05 5.05 10.05 12.05 17.05 24.05

Приложенные файлы

  • docx 3190028
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий