СИЛА КРЕСТА Холманский А. С. Индивидуально-конфессиональная специфика Креста [6] формируется на этапе эмбрионального развития человека в «крестильных водах» материнской купели.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
 
,

 
  
\r
 
 
;

 \n
\r
 \r
 
 
) 
(
* \n
*
[5].

*

,


(
" 

),
#
 
$
$
$! 

,
$ 
\n
 \n
(
(
  
,
  
-
 
/
[1]).
 
 



 
 



$ 
)
(

.
# #\n\n
  \n
 
7 [2]).
 \n




,
\n


 % 
  

.
)
  
 
!
,
$ 

 



.
1

,

 

\n
,

  \n


,

,

,

,

$"


 
"
 \n
/

[2].
 %%
 % 
\n 


#
 

#
"

$ 
# 

/
$
$! 
$


 \n

,
 $ \n

$! 

[6].

"
$ 

"

 
\n 

 

,


$
#\n

#

"

[1].
$ 
$
"
 
 
 
 
,


 
* 
,

$ 
$
,
 
!\n

 
.
2
 

 

  

$
#
* 
.
3$ 

 


 
 
\n
 \n
 

  
%
$
.
$  $
,
\n
%\n
$ 

 
#


 

,

[2]
# 
#

Y.
  

-Y
$$
 \n
  \n
$

$! \n


,

  
#"

\r% 
* 

*
(
3 
1).



 
  

-Y
 


 
$
\n 
 

$
$! \n

.
/

$
" 

* 
!
(
 
-


)



$! 
,

*
\r 
$
* 
!
-


$
$! 
.
,#
 


 \n
$
,
$
  

\r% 
,
 !
$$
  
\n 
 


 

,

 

#
,

,
$ 
\n
\n

,
\n
,
  

\n
$
,
\n!\n
" 
$
  
    

.


3 
1.
*
% 
* 
 
*

' 

,
  


,
%\n

 


% 
,

\n
$ 

,
$$%\n
  
#%
  

:


 \n 



(

1, 7).
-

"
,

  
% 

,


 

 
\r
 
%
$
"


 
.
*  
 
$  
\r
[6]
 

$
# 
  


 


 \n
$

& 
\n! 
\n \n
Y


$
$ 
.

" 
,
  






,

I
$ 
,
"  %

;

$
#
* 
"

 $ 
*)

. [*)
-  
:
) 






 
,
$ \n


$ 
].
$
 
\n
$
#




,

 
#
.
"

!
$ 



 $ \n
.


$ \n
#
* 
 
$ % 

$
,

,
$"
.

 


"

 
\n 
Y

$
$ 
"\n!

  


-


 
#
(
 
-

 
)
$% 
\n 
"



$
$
$! 
(
 
-
  
 % 
).

 
 
 
$  
0
,


,

 
\n
$
 


 \n
-
 \n

,

\n
 \n
0
 
,

$  
[4]).

"
$ 
  




 

,




  
#
,

\n

\n
\n
\n 

 
Y.
\n
$\n

 \n


 
,

   

#






% 
,
" 
$
$\n


,

$

3 
2.
3 
2.
+%

% 
3 
3.
\r$ 

 
/ 

- 
(
/-
3 
4.


,
\n
/-

(
 
\n
$


$ 

 

- 
/ 
(
-/
-
3 
3),
 


 
$ 
$\n


(

#!

   
,

): 198, 180, 142, 175, 93 [7].
1
\n


 

20-30%
!
,
$
\n
1,5-2

#!
,

 
.
-/




"

$#

,
$ % 


,

 
" 
"



,
$

,
#
).
& 
 \n

"
 
 
[4],


# 
$
,
$\n

3 
2.
+!\n
#\n
$ 
,
#
 
,
   
\n
 \n
$
/
%
 
-


),
\n
 \n
$
 
 
$
,
%

$
,
$\n
  
,

 
$
 
$

,
   
% 
#! 

$


(
3 
4).
/ 
#
,
-/

 
$
-
$ 

,
$#

* 
[2],

\n
 


,

,
 
,

 

2
$ 
#%



\n

,


~50


$\n
,

\n 


$ 
$ 

\n

.
/
"

$
"
"
 
"





.
- 
$

 \n

$ 
$\n

#

#
.
2
$$" 
,


 
\n
 
"

" 

 \n 
% 
$  % 
-/
,


,

-/
$\n

,
"

%
\n 


 




,

$$
$

 
.
-

  
-/
#
  
 

# 
"

,


$
  

3 
5, 6.
$
 

 
   
#
 

 
,
 
 
,
 
,
 
.
- 
$

%
$
,
%
#!

 

$! 

[4].
2
#
 
 
\n
\n
,

 


 
#
#

  
 

3 
5
$

  
#

.

3 
5.
 
$

 
3 
6.
 
 

 

 

 


\n

 \n
#
"\n
# 
 \n

* 
[2, 4].
(
$

 


\n
 

,
$ \n

$$ 

 
,

# #\n
#
"
$  
",
\n

$\n
 
$


(
$
,
$
$
,

,
"
) [4, 8]:
\r \n
 

! 

\r
!
(
"
8, 21);
" 
 # 
$  \r
,
 
!#
\n %
!
\n%
(
&
12, 3)
.
- $
\n

,

$ $



 
#
 
,
 !

\n

 

$
  
 


$
  
 
$
\n
 
.
2
 
 
% 
#
"
 
"
 
$\n
$
$
(
& 
,
(
,
&
,
5$ 
,

):
\n%
!
!
(
\r
9, 24)
.
, 
"
,


#\n
 

 
" 

 
$
 
3 
7),
$

  

$ 


  
 
 \n
 

$


"
$ 
(
3 
8).

(
1666

 
"
$ 
" (
3 
2)

 
"
%$
",
\n
#!\n
,
\n
 \n
$ 
$\n

#
%$
,

\n
 
\n
$  


.
\r  
%$

 \n

,
 %\n
#

.
6$

 
%
$ 

"% 
,
 
# 
 


"
,

$  $ 

 

" 
,
\n
,

#
#
 
,
"
$
2
$# 
 
.
*% 
 

 
$
1876

\n
+ #


(
 
)
# # 
[4]
$



 
 
%

  
$ 

3
,


$ 
$\n
  


 
 
[9].
  
$\n

3
,

# 
 
 

\n
#
\n

,
"

$
 
\n
# 

\n
+ #
 

#
$ 
" 

 
3 
7.

 
$
 
$
 $ 
3 
8.

 
$
 
$
\n
 $ 

+!

 $


 
$ " 


 
,
$"\n
$
$ 
 
,


$

#

\n
$
(
  

3 
1).
$% 



 
 \n

(
3 
9),

 
,
\n
# 
,
 


$

 \n
 
,
  %\n
$  


 

(
3 
10),
$
  
,
\n 

[10].
-
 
 
 

$



$ 
\n
 
  
$ 
"


,


 


$
:

# 
  

(
'\n
87, 14);

(

)\n  
 \n\n
\r
 #
 
\r*
(
)#
6, 17).
,#
\n
"\n





\n
" 

#

# #\n 
$
"
 
" 
.
$ 
,
 \n
$ 


 
$
$

  %
-
% 

\n
"
,

$  
,
 #

 #


(
3 
11):
3 
9.

$ 

 
(
 \n

)
% 
$  
2
).
3 
10.
- 
#


(
$ 
)
$  
(
2
)
$ % 


3 
11.
  %


%


\r"\n
\n
,
 ! \n
13

,

$

\n
 
,
"
$

  %
[11]:
* +
\r # 
\n
(
,
23, 6)
.
, 
,

"



 
$$ 

#
$

,




 
.

-
1.
 \n
.
-#
 
//
http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/6371.
html
2.
 \n
.
\n

+ #
//
http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/6668.
html
3.
 \n
.
  


 \n
//
http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/6169.
html
4.
02\r 1'3
(
 \n
)
1
/  
,
. 1999
http://www.portalus.ru/modules/psychology/data/file
s/nachala_teophysiki.doc
5.
- 
.
$   
 

 
# 
, 1890
6.
 \n
.
.
&  \n
 
//
http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/9192.
html
7.
, 
.
/ 

- 
,
. 1976
8.
 \n
.
8 

666 //
http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/6171.
html
9.
9
.
-


//
& \n

. 15.03.2004
10.
 \n
.
\r
$\n
\n 
//
http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/6372.
html

11

.
1  
,
+ #\n
 $ 
,
., 1891

Приложенные файлы

  • pdf 3176598
    Размер файла: 310 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий