4 четверть 1. Вышивка крестиком. Цветы. крестиком. 2 17.05. Заполнение фона.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Белорецкая коррекционная школа для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья


Рассмотрено:
Согласовано
:



Утверждаю:

Руководитель МО

Зам.директора по ВР

Директор школы

______________



Протокол №___

Н.Г. Степанова



Т.З.Исмагилов

«__»




20__ г. «__»



20__ г.


«__»



20__ г.







Календарно
-
тематическое
планирование

на 2015
-
2016 учебный год

по
кружковой работе


«Руко
делие»



Руководитель: Шерстобитова А.А.






Пояснительная записка

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на
занятиях прикладным творчеством является обогащение
мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой
культуры ребенка (развитие т
ворческого нестандартного
подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия,
интереса к практической деятельности, радости созидания и
открытия для себя что
-
то нового).

Предлагаемая дополнительная образовательная программа
имеет
художественно
-
эстетическу
ю направленность
, которая
является стратегически важным направлением в развитии и
воспитании подрастающего поколения. Являясь наиболее
доступным для детей, прикладное творчество обладает
необходимой эмоциональностью, привлекательностью,
эффективностью. Про
грамма предполагает развитие у детей
художественного вкуса и творческих способностей.

Для обеспечения органического единств обучения и
творчества детей кружковая работа включает в себя
следующие виды деятельности:



Бисероплетение



Бумагопластика (квиллинг)



Вышивка крестом



Вышивка лентами

Ведущая идея
данной программы



создание
комфортной среды общения, развитие способностей,
творческого потенциала каждого ребенка и его
самореализации.

Цель

данной программы


создать оптимальные
организационно
-
педагогические

условия для усвоения
ребенком практических навыков работы с бумагой, бисером,
пайетками, лентами, мулине, воспитание творческой
активности, общее и творческое развитие личности.

Задачи:

Обучающие:



формировать умение использовать различные
технические п
риемы при работе с бумагой, бисером,
пайетками, лентами, нитками
-
мулине;



отрабатывать практические навыки работы с
инструментами;



осваивать навыки организации и планирования работы.

Развивающие:



развивать образное и пространственное мышление,
фантази
ю ребенка;



формировать художественный вкус и гармонию между
формой и содержанием художественного образа;



развивать аналитическое мышление и самоанализ;



развивать творческий потенциал ребенка, его
познавательную активность;



развивать психометрически
е качества личности.

Воспитательные:



формировать творческое мышление, стремление сделать
-
смастерить что
-
либо нужное своими руками, терпение и
упорство, необходимые при работе сразличными материалами;



формировать коммуникативную культуру, внимание и
ува
жение к людям, терпимость к чужому мнению, умение
работать в группе;



создать комфортную среду педагогического общения
между педагогом и воспитанниками.

Принципы
, лежащие в основе программы:



доступности

(простота, соответствие возрастным и
индивидуальны
м особенностям);



наглядности

(иллюстративность, наличие дидактических
материалов). «Чем более органов наших чувств принимает
участие в восприятии какого
-
нибудь впечатления или группы
впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу
механическую, н
ервную память, вернее сохраняются ею и
легче, потом вспоминаются» (К.Д. Ушинский);



демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и
ученика в социуме, реализация собственных творческих
потребностей);



«от простого к сложному» (научившись элементар
ным
навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении
сложных творческих работ).

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся,
возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми
содержания программы учитывается темп развития
специальных

умений и навыков, уровень самостоятельности,
умение работать в коллективе. Программа позволяет
индивидуализировать сложные работы: более сильным детям
будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным,
можно предложить работу проще. При этом обуча
ющий и
развивающий смысл работы сохраняется. Это дает
возможность предостеречь ребенка от страха перед
трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

Курс «Рукоделие» рассчитан на год обучения.
Наполняемость групп 10

12 человек. Программа адресован
а
детям 5
-
10 классов.

Программа «Рукоделие» состоит из 3 блоков.

Первый блок:

«Бисероплетение». Является
программой культурно
-

нравственной ориентации и
направлена на художественно
-
эстетическое воспитание
ребенка, обогащение его духовного мира, на развити
е
художественно
-
творческого потенциала личности.

Бисерное рукоделие, как и любой вид художественного
творчества, постоянно развивается. Появляются более
совершенные и сложные приемы изготовления изделий из
бисера, новые оригинальные изделия.

Бисер


матери
ал древний и вечно юный. В отличие от
живописи, вышивки, тканых изделий он не теряет чистоту и
звучности цвета с течением времени. Он доносит отголосок
бытия наших далеких предков, их вкусы и художественные
пристрастия.

Несмотря на то, что приемы работы с
бисером у разных
народов имеют много общего, сами изделия отражают
национальный колорит и своеобразие.

Второй блок
-

«Бумагопластика (квиллинг)».

В
настоящее время искусство работы с бумагой в детском
творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остае
тся
инструментом творчества, который доступен каждому. Бумага


первый материал, из которого дети начинают мастерить,
творить, создавать неповторимые изделия. Она и
звестна всем с
раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из
бумаги обуславливается ещѐ и тем, что данный материал даѐт
большой простор творчеству. Бумажный лист помогает
ребѐнку ощутить себя художником, дизайнером,
конструктором, а самое главн
ое


безгранично творческим
человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних
времѐн, бумага в современном обществе представлена
большим многообразием. Цветная и белая, бархатная и
глянцевая, папирусная и шпагат


она доступна всем слоям
общества. С
помощью бумаги можно украсить елку, сложить
головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку
для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.
Как уже отмечалось, бумага попадает в руки ребенка с самого
раннего детства, и он самостоятельно

создает из нее образы
своего внутреннего мира. Обычный материал


бумага


приобретает новое современное направление, им можно
работать в разных техниках. Бумажная филигрань
-

старинная
техника обработки бумаги, распространенная и в наше время,
получившая

название ―квиллинг‖. ―Квиллинг‖ открывает
детям путь к творчеству, развивает их фантазию и
художественные возможности. Программа построена ―от
простого к сложному‖. Он предлагает развитие ребенка в
самых различных направлениях: конструкторское мышление,
х
удожественно
-
эстетический вкус, образное и
пространственное мышление. Все это необходимо
современному человеку, чтобы осознать себя гармонично
развитой личностью. Создавая свой мир из бумаги, ребенок
готовится стать созидателем доброго мира. В этом мы,
пед
агоги, видим основную необходимость сегодняшнего дня.

Третий блок

-

«Вышивка крестом, лентами».

Современная вышивка восприняла лучшие традиции
прошлого и взяла в свой арсенал достижения
прогресса.

Подбор ниток, выбор рисунка, модели, создание
самого изде
лия


занятие увлекательное. Оно способствует не
только привитию, совершенствованию навыков и умений, но
развитию творческих способностей детей, их художественного
вкуса, приучает к аккуратности, усидчивости в работе.


Вышивка лентами

-

ознакомление детей
с видами шелковых
лент, освоение детьми техники безопасности при работе с
инструментами, оборудованием; обучение способам
выполнения швов,

изготовлении изделий с применением
вышивки.


Имея блочную структуру, программа ориентирована на
межпредметную связь.

Она взаимодействует с
изобразительным искусством, так как работы, которые
выполнены детьми, необходимо оформлять, придавать им
эстетический вид.


Ожидаемый результат:

На протяжении года обучения дети должны научиться:

-
последовательность изготовления изде
лий из бисера,

-

правила ухода и хранения изделий из бисера;

-

уметь гармонично сочетать цвета при выполнении изделий,

-

классифицировать бисер по форме и цветовым
характеристикам,

-

выполнять деревья из бисера на основе изученных приѐмов,

-

уметь сам
остоятельно выполнять простые фигуры в технике
бумагопластики,

-

выполнять отдельные элементы изделий,

-

вышивать

простым крестом, лентами,

-

подбирать эскиз работы, подбирать нити для работы,

-

организовать рабочее место

-

выполнять правила безопасной
работы

-

выполнять практическую работу по вышиванию в
соответствии с основными этапами и правилами пользования
инструментами

-

экономно расходовать материал.


Оборудование и инструменты:

Телевизор, ноутбук, парты ученические, стулья,
раскройный стол, нож
ницы, линейки, линейки трафаретные с
отверстиями, простые карандаши, проволока, пяльца.


Используемая л
итература:


-

Бондарева Н. И.Цветы из бисера
. Издательство
"Феникс"
,
2003.

-

Гулидова О. Деревья из бисера.
Издательство:

Аст
-
пресс,
2010

-

Быстрицкая А
. Бумажная филигрань. Издательство: Айрис
-
пресс, 2007.


-

Ращупкина С.Ю. Вышивка шелковыми лентами.
Издательство:Рипол Классик, 2010.

-

М.В.Максимова,М.А.КузьминаВышиваем крестом. Техника,
схемы, орнаменты, изделия, советы. Издательство: Эксмо,
2012.

-

Жур
нал Валя
-
Валентина Год издания 2000
-
2002














п/п

Содержание

Кол.

занятий

Д
ата

1

четверть

1.


Правила безопасной работы.
Инструменты и
приспособления.

2

8.09

8.09

2.


Плетение веточек из бисера.

2

15.09

15.09

3.


Плетение веточек из бисера.

2

22.09

22.
09

4.


Оформление ствола.

2

29.09

29.09

5.


Дерево счастья из бисера.

2

06.10

06.10

6.


Плетение цветочков из
пайеток.

2

13.10

13.10

7.


Плетение веточек из
пайеток.

2

20.10

20.10

8.


Составление композиции.

2

27.10

27.10





2
четверть

1.


Подготовка бумаги для
кви
ллинга.

2

10.11

10.11

2.


Квиллинг. Хризантема

2

17.11

17.11

3.


Квиллинг. Листья.

2

24.11

24.11

4.


Квиллинг. Оформление
работы.

2

01.12

01.12

5.


Квиллинг. Гроздь
винограда.

2

08.12

08.12

6.


Квиллинг. Гроздь
винограда.

2

15.12

15.12

7.


Квиллинг. Полевые цветы.

2

2
2.12

22.12

8.


Квиллинг. Снежинка.

2

29.12

29.12





3

четверть

1.


Приемы вышивки лентами.

2

19.01

19.01

2.


Вышивка лентами: цветы.

2

26.01

26.01

3.


Вышивка лентами: цветы.

2

0
2.02

0
2.02

4.


Вышивка лентами: листья.

2

09.02

09.02

5.


Вышивка лентами: трава.

2

16.
02

16.02

6.


Вышивка лентами: птицы.

2

01.03

01.03

7.


Вышивка лентами: птицы.

2

15.03

15.03

8.


Вышивка лентами: деревья.

2

22.03

22.03





4
четверть

1.


Вышивка крестиком. Цветы.

2

05.04

05.04

2.


Вышивка крестиком. Цветы.

2

12.04

12.04

3.


Вышивка крестиком.
Лис
тья.

2

19.04

19.04

4.


Вышивка крестиком.
Листья.

2

26.04

26.04

5.


Вышивка крестиком.
Насекомые.

2

10.05

10.05

6.


Вышивка крестиком.
Заполнение фона

2

17.05

17.05

7.


Вышивка крестиком.
Заполнение фона.

2

24.05

24.05

8.


Оформление работ.

2

31.05

31.05









Приложенные файлы

  • pdf 3176073
    Размер файла: 341 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий