ПОЛОЖЕНИЕ о комнате психологической разгрузки. 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение регулирует вопросы организации и функционирования комнаты психологической разгрузки в

Принято Утверждаю
Педагогическим советом Заведующая МБДОУ «Детский сад №87»
МБДОУ «Детский сад №87» ________________ Н. Ф. Мосягина
Протокол № __ от «__»____20___ г. Приказ № __ от «__»____20___ г.




ПОЛОЖЕНИЕ
о комнате психологической разгрузки

1. Общие положения
1.1. Настоящее положение регулирует вопросы организации и функционирования комнаты психологической разгрузки в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении города Кургана «Детский сад комбинированного вида №87 «Петушок» (далее ДОУ).
1.2. Комната является базовым помещением для осуществления основных направлений профессиональной деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении: диагностической, коррекционно-развивающей, консультативной, психопрофилактической работы, а также деятельности педагогических работников ДОУ.
1.3. Комната психологической разгрузки предназначена для оказания своевременной квалифицированной консультативно-методической, психологической и психокоррекционной помощи детям, их родителям (законным представителям), а также детям и родителям (законным представителям) воспитывающих детей с ОВЗ и оказавшихся в трудной жизненной ситуации (далее ТЖС), сотрудникам ДОУ по вопросам развития, обучения и воспитания, а также социально-психологической реабилитации и адаптации.
1.4. Комната психологической разгрузки является инструментом для снижения эмоциональных и моральных нагрузок, связанных с негативными эмоциями или с повышенной концентрацией внимания.

Задачи комнаты психологической разгрузки

Профилактика психоэмоционального перенапряжения и развития психологического стресса.
Коррекция психоэмоционального состояния, в случае его нарушения, повышение эффективности образовательного процесса.
Ликвидация и предотвращение межличностных конфликтов и поддержание психологического климата между участниками образовательного процесса.
Оказание экстремальной психологической помощи.
Создание оптимальных условий для быстрого и эффективного снятия эмоционального перенапряжения, восстановления работоспособности, проведения психотерапевтических и психогигиенических мероприятий с целью профилактики нервно-психического здоровья детей, родителей (законных представителей) и сотрудников ДОУ.

Функции комнаты психологической разгрузки

Работа по психопрофилактике, психокоррекции, психологическому консультированию участников образовательного процесса, оказание помощи в решении личностных профессиональных и бытовых психологических проблем.
Проведение педагогом-психологом тестирований по различным направлениям для определения психологического климата в коллективе и микросоциальной среде, окружающей участников образовательного процесса.
Проведение занятий педагогом-психологом по освоению участниками образовательного процесса методов психологической профилактики психического напряжения, развития стресса и приемов психологической саморегуляции.
Повседневное психолого-педагогическое сопровождение обучающихся МБДОУ педагогом-психологом ДОУ.

Права ответственного за комнату психологической разгрузки

Привлекать к работе комнаты, при необходимости, других специалистов ДОУ.
Запрашивать и получать от руководителей структурных подразделений информацию, необходимую для выполнения возложенных на комнату психологической разгрузки задач и функций.
Вносить предложения по совершенствованию работы комнаты психологической разгрузки.

5. Организация рабочего пространства комнаты
5.1. Комната психологической разгрузки представляет собой специально оборудованное помещение, расположенное в здании ДОУ.
5.2. Комната организована в двух помещениях:
Выделяется зона для проведения игровых коррекционно-развивающих занятий, зона психологической разгрузки.
6. Оборудование комнаты
6.1. Для обеспечения эффективной работы комнаты психологической разгрузки, помещение пропорционально оснащено необходимым оборудованием:
- для стабилизации психоэмоционального состояния
- для оказания психолого-педагогической и коррекционно-оздоровительной помощи родителям (законным представителям) и детям, попавшим в ТЖС
- для диагностики психоэмоционального состояния детей и родителей, а также семейной психокоррекции
- для проведения релаксационных техник и методик на занятиях по семейной психокоррекции
- для применения современных диагностических методик с целью фиксирования процессных изменений состояния детей и их родителей (законных представителей)
- для реализации мероприятий с применением арт-терапевтических методик: песочной терапии, изо-терапии, сказко-терапии, арома-терапии, цвето-терапии, музыко-терапии
- для гармонизации психоэмоционального состояния родителей и детей, раскрытия их творческого личностного и семейного потенциала
- для повышения уровня родительской компетентности, укрепления детско-родительсских отношений

7. Режим и особенности работы комнаты психологической разгрузки
7.1. Психологическая разгрузка участников образовательного процесса организована после напряженной работы в конце рабочего дня и (или) в специально отведенное для этого время. 7.2. Психологический настрой (мобилизация) тех участников образовательного процесса, которые с трудом включаются в напряженный ритм работы в начале дня. 7.3. Снятие психологической нагрузки у участников образовательного процесса в соответствии с планом педагога-психолога. 7.4. Психопрофилактическая работа с контингентом воспитанников, родителей (законных представителей, сотрудников ДОУ (обучение методам релаксации, медитации, аутогенной тренировки, навыкам бесконфликтного общения, тренинг общения и т.д.). 7.5. Для индивидуальной работы отводится от 5 до 15 минут на одного человека, а на группу 15-30 минут.
7.6. Время пребывания в комнате психологической разгрузки (в зоне релаксации) условно разделяется на 3 периода: отвлекающий (1,5 - 2 мин.), успокаивающий (7 - 10 мин.), тонизирующий (2 - 3 мин.). В соответствии с задачами этих периодов трижды меняются музыка (по содержанию, громкости и темпу), цвет и уровень освещенности, поза, ритм дыхания и словесные формулировки аутогенной тренировки (при необходимости).
7.6.1. Во время первого периода звучит запись пения птиц и популярные мелодии с мягким мелодико-ритмическим рисунком (громкость - до 5 - 20 дБ). Посетители кабинета располагаются в креслах или мягких стульях в свободной позе с приподнятыми ногами, рассматривают проецируемые на экран изображения ландшафтов, вызывающие положительные эмоции.
7.6.2. На втором этапе для достижения состояния эмоционального равновесия включаются зеленые лампы. Посетители принимают полусидячее положение, способствующее расслаблению мышц, переходя на успокаивающий ритм дыхания (короткий вдох и удлиненный выдох). Звучит негромкая мелодичная музыка или звуки природы (до 10 дБ).
7.6.3. Третий период проходит при оранжевом (красном) освещении, его музыкальная программа состоит из бодрых, мажорных произведений (маршей, спортивных и молодежных песен, энергичной и веселой танцевальной музыки). Занимающиеся постепенно переходят к позе стоя, делают несколько мобилизующих дыхательных движений (глубокий вдох и короткий выдох).
7.6.4. В заключение включают все лампы дневного света и в сопровождении марша, веселой песни выполняется комплекс физических упражнений с учетом индивидуальных особенностей. Возможно проведение самомассажа.
7.7. Занятия по релаксации в комнате психологической разгрузки с участниками образовательного процесса проводит ответственное лицо, назначаемое приказом заведующего ДОУ.

8.Санитарно – гигиенические требования к кабинету психологической разгрузки
8.1.Микроклиматические параметры кабинета психологической разгрузки ДОУ соответствуют требованиям СанПиН.
8.2. Окна кабинета психологической разгрузки ДОУ должны быть обращены на освещенную сторону.
8.3.Искусственное освещение кабинета психологической разгрузки ДОУ регулируется с помощью светонепроницаемых штор, чтобы при необходимости можно было создавать «мягкий полумрак».
8.4.Кабинет психологической разгрузки ДОУ имеет хорошую звукоизоляцию.
8.5.Санитарно-гигиенические процедуры по уборке и проветриванию кабинета проводятся в соответствии с требованиями СанПиН и графиками уборки и проветривания.

9. Организация и содержание деятельности.

9.1.Создание условий, способствующих охране физического и психического здоровья участников образовательного процесса, обеспечение их эмоционального благополучия, свободного и эффективного развития способностей каждого участника образовательного процесса.
9.2.Педагогическая, психологическая и эстетическая целесообразность оформления кабинета, систематизация материала способствует реализации поставленных задач.
9.3.Наличие игротеки обусловлено нормализации детско-родительских отношений и восстановлению психоэмоционального фона всех участников образовательного процесса.
9.4.Документация:
Тематический план занятий КПР;
График работы КПР;
Программа развивающих занятий в КПР;
Паспорт КПР;
Журнал регистрации занятий в КПР.

10.Руководство деятельностью комнаты психологической разгрузки.

10.1.Руководит деятельностью кабинета педагог-психолог, имеющий специальное образование, постоянно повышающий квалификационный уровень.
10.2.Контроль осуществляют: заведующий ДОУ, зам. зав. по УВР, старший воспитатель.











Приложенные файлы

  • doc 3156911
    Размер файла: 72 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий