Проектная и исследовательская деятельность. Задача 2. Исследовательская работа. ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы. Исследовательская работа должна включать


Проектная и исследовательская деятельностьЗадача 2. Исследовательская работа. ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Исследовательская работа должна включать описание методики, с помощью которой учащийся проводит экспериментальную (опытную, аналитическую, сравнительную) работу.
В реферативной работе от учащегося требуется проведение экспериментальной работы и проведения анализа статистической достоверности полученных данных.
Объект исследования в исследовательской работе должен быть реально существующем в природе или обществе.
Цель проектной работы должна быть направлена на получение новых сведений (количественных, качественных) о выбранном объекте.
Задачи исследовательской работы должны включать разработку критериев практической значимости результатов, которые предполагается получить в работе.
Задача 3. В каких разделах Федерального государственного стандарта основного общего образования упоминается учебно-исследовательская деятельность?
Программа развития универсальных учебных действий и программа воспитания и социализации.
Предметные результаты изучения предметной области «Естественно-научные предметы» и условия реализации основной образовательной программы.
Предметные результаты изучения предметной области «Технология» и программа развития универсальных учебных действий.
Условия реализация основной образовательной программы и программа коррекционной работы.
Описание личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы и целевой раздел основной образовательной программы.
Задача 4: Задача программы развития УУД ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Главной задачей программы развития универсальных учебных действий является:
Предпрофессиональная подготовка учащихся в сфере востребованных на рынке труда профессий.
Достижение школой высоких средних показателей сдачи Единого государственного экзамена.
Подготовка учащихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников.
Формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования.
Задача 5: Универсальные учебные действия ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Универсальные учебные действия НЕ включают следующие виды:
- Регулятивные, коммуникативные, межличностные.
- Научные, мотивационные, личностные.
- Коммуникативные, мотивационные, регулятивные.
- Регулятивные, коммуникативные, познавательные.
- Абразивные, гендерные, познавательные.
Задача 6: Концепция развития ДО ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Концепция развития дополнительного образования предполагает:
- Повышение финансирования организаций дополнительного образования.
- Повышение охвата детей дополнительными общеобразовательными программами.
- Соблюдение требований пожарной и электробезопасности.
- Развитие партнёрских отношении с организациями науки, бизнеса, спорта и т. д.
- Разработка стандарта дополнительного образования.

Задача 7: Оценка исследовательской работы ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
При оценке исследовательской работы учащихся старшей ступени нужно принимать во внимание:
- Актуальность (интерес) работы для автора.
- Владение автором терминологическим аппаратом избранной области.
- Перспективы применения результатов работы в науке и промышленности.
- Практическую значимость работы.
- Актуальность работы для развития избранной области научного знания.
Задача 8: Внеурочная деятельность ФГ0С. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Внеурочная деятельность организуется:
- По направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)
- Только по дополнительным общеразвивающим программам
- Только в целях повышения успеваемости учащихся по предметам и работы над ошибками, допущенными во время выполнения контрольных работ
- В следующих формах: кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады.
- В административных и иных помещениях, оснащенных необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Задача 9: Формирование способностей ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Формирование у учащегося способностей понимания, мышления, общения, действия, рефлексии в процессе осуществления различных видов деятельности относится к:
- предметным образовательным результатам
- метапредметным образовательным результатам
- личностным образовательным результатам
- предметным и личностным образовательным результатам
Задача 10: Объект-предмет ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Выберите корректные пары объект-предмет.
- Объект: Заповедник «Тульские засеки». Предмет: Особенности адаптации зубров в заповеднике «Тульские засеки».
- Объект: Архитектура барокко. Предмет: Воскресенский собор Ново-Иерусалимского монастыря.
- Объект: Неопознанные летающие объекты. Предмет: Жизнь во Вселенной.
-Объект: Русскоязычное население Аляски. Предмет: Особенности бытования старообрядческих обрядов в русскоязычных поселениях Аляски.
Задача 11: Гипотезы исследования ФГ0С. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Отметьте корректно сформулированные (с методологической точки зрения) гипотезы исследования, которые не являются очевидными и могут быть подтверждены или опровергнуты в ходе самостоятельного ученического исследования.
- Удобрение поверхности земли нитроаммофоской ведет к ускоренному развитию грибницы опят.
- Неограниченное увеличение времени поджаривания котлет на сковороде ведет к их подгоранию.
- Увеличение количества автомобильного транспорта ведет к повышению загрязнения воздуха выхлопными газами.
- Если при прорастании семян гороха включать классическую музыку, то их прорастание быстрее, чем если включать рок-музыку.
- Пилотируемый полет к Сатурну возможен при условии изобретения фотонного двигателя.
- Старение предполагает замедление реакции человека на внешние раздражители.
Задача 12: Руководство исследовательскими ЗУ и проектными работами ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Педагог, руководящий исследовательскими и проектными работами школьников, должен:
- Самостоятельно разработать план выполнения исследовательской и/или проектной работы для каждого учащегося и поэтапно контролировать его выполнение.
- Быть сотрудником научной организации.
- Вместе с учащимся обсуждать каждый дальнейшей шаг в выполнении работы и инициировать школьника на принятие собственных решений.
- Иметь квалификацию в области обеспечения и контроля финансирования образовательных учреждений общего образования.
- Постоянно поднимать вопрос о развитии исследовательской и проектной деятельности на педсоветах и методических объединениях.
- Иметь полную учебную нагрузку (не менее 18 часов)
Задача 13: Цели организации исследования ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Целями организации учебного исследования в общеобразовательной школе являются:
- Профессиональная ориентация одаренных учащихся в области интеллектуальных профессий.
- Развитие исследовательских способностей учащихся.
- Развитие государственно-общественного управления в образовании.
Задача 14: Структура проектной работы ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Структура проектной работы учащегося начальной школы обязательно включает:
- Бизнес-план реализации проекта.
- Описание полученного результата.
- Описание собственной практической работы по реализации проекта.
- Гипотезу проекта.
Задача 15: Объект-предмет-цель-гипотеза ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
В работе определяется влияние ток-шоу «Вечерний Ургант» на политические взгляды и ценностные предпочтения учащихся 10-11 классов города Колифеевка методом анкетирования и включенного педагогического наблюдения.
1.Объект: телевизор LG 42LB677V.
Предмет: особенности цветовой гаммы отображения Ивана Андреевича Урганта на телевизоре данного типа.
Цель: определение механизмов психологического воздействия Ивана Андреевича Урганта на зрителей.
Гипотеза: если не смотреть телевизор, а выполнять домашние задания, то результаты сдачи ЕГЗ будут лучше.
Методика: фотометрия телевизионного экрана.
2.Объект: Иван Андреевич Ургант.
Предмет: учащиеся 10-11 классов, проживающие в городе Колифеевка.
Цель: выявление предпочтений в проведении вечернего времени в семьях города Колифеевка.
Гипотеза: Ток-шоу «Вечерний Ургант» будет закрыто в течение одного года. Методика: социологический опрос учащихся 7 класса.
3.Объект: учащиеся 10-11 классов, проживающие в городе Колифеевка.
Предмет: мировоззрение учащихся 10-11 классов.
Цель: выявление влияния программы «Вечерний Ургант» на ценностные установки учащихся.
Гипотеза: просмотр программы приводит к дисперсии мотивационных установок на продолжение образования и получение профессии в сфере интеллектуальных профессий.
Методика: анкетирование учащихся 10-11 классов.
4.Объект: ценностные установки учащихся 10-11 классов города Колифеевка. Предмет: динамика предпочтений учащихся 10-11 классов в результате регулярного просмотра программы «Вечерний Ургант» в течение 3 месяцев.
Гипотеза: в результате просмотра программы у учащихся нарушается сон.
Методика: лонгитюдные тестовые исследования учащихся.
Выберите из предложенных вариантов корректные с точки зрения методологии науки цепочки объект-предмет-цель-гипотеза, характерные для исследовательской работы
1
2
3
4
Задача 16: Главные функции УУД ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы
Поставьте соответствие главных функций учебно-исследовательской деятельности для детей разного возраста.
- Сохранение и развитие исследовательского поведения как средства становления мотивации к учебной деятельности - начальная школа.
- Становление навыков исследовательской деятельности как способа ставить и достигать цели в учебной деятельности - основная школа
- Формирование способности осуществлять полный цикл исследовательской деятельности как основы исследовательской компетентности - старшая школа
Задача 17: Оценка работы ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Ознакомьтесь с текстом работы 1 по ссылке.
Отметьте правильные ответы
- Работа проектная, с элементами исследования
- Работа исследовательская
- Работа реферативная
- Задачи работы не в полной мере соответствуют поставленной цели
- В заключении имеются утверждения, не вытекающие из экспериментальной части работы
- Методика экспериментальной части корректна и позволяют установить реальную картину загрязненности
- Опыты по определению загрязняющих веществ выполнены качественно, соблюдены правила статистической обработки полученных данных
Задача 18: Загадочность в поведении трёх игральных кубиков. ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Ознакомьтесь с текстом работы 2 по ссылке.
Так же ознакомьтесь с семью рецензиями на эту работу: №1. №2. №3. №4. №5. №6. №7.
Оцените качество рецензий на работу «Загадочность в поведении трёх игральных кубиков» и отметьте наличие в 7 представленных рецензиях следующих характеристик:
Наличие общей характеристики работы
- Рецензия №1
- Рецензия №2
- Рецензия №3
- Рецензия №4
- Рецензия №5
- Рецензия №6
- Рецензия №7
Наличие содержательного анализа основных разделов работы
- Рецензия №1
- Рецензия №2
- Рецензия №3
- Рецензия №4
- Рецензия №5
- Рецензия №6
- Рецензия №7
Наличие персонального обращения к автору, его мотивации на продолжение работы
- Рецензия №1
- Рецензия №2
- Рецензия №3
- Рецензия №4
- Рецензия №5
- Рецензия №6
- Рецензия №7
Наличие содержательных рекомендаций по продолжению работы
- Рецензия №1
- Рецензия №2
- Рецензия №3
- Рецензия №4
- Рецензия №5
- Рецензия №6
- Рецензия №7
Наличие речевых, стилистических ошибок, нарушение логики построения предложений
- Рецензия №1
- Рецензия №2
- Рецензия №3
- Рецензия №4
- Рецензия №5
- Рецензия №6
- Рецензия №7
Излишнее внимание к формальным параметрам работы
- Рецензия №1
- Рецензия №2
- Рецензия №3
- Рецензия №4
- Рецензия №5
- Рецензия №6
- Рецензия №7
Работа является не рецензией, а аннотацией работы
- Рецензия №1
- Рецензия №2
- Рецензия №3
- Рецензия №4
- Рецензия №5
- Рецензия №6
- Рецензия №7
Задача 19: Качество работ ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Ознакомьтесь с текстами восьми работ: №1. №2. №3. №4. №5. №6. №7. №8.
Оцените качество работ и отметьте наличие в 8 представленных работах наличие следующих характеристик:
Исследование
- Работа №1
- Работа №2
- Работа №3
- Работа №4
- Работа №5
- Работа №6
- Работа №7
- Работа №8
Реферат
- Работа №1
- Работа №2
- Работа №3
- Работа №4
- Работа №5
- Работа №6
- Работа №7
- Работа №8
Проект
- Работа №1
- Работа №2
- Работа №3
- Работа №4
- Работа №5
- Работа №6
- Работа №7
- Работа №8
Наличие обоснования темы, введения в проблематику исследования
- Работа №1
- Работа №2
- Работа №3
- Работа №4
- Работа №5
- Работа №6
- Работа №7
- Работа №8
Наличие установленной структуры работы (введение, цель и задачи, методы, получение собственных данных, их анализ, заключение (выводы) - Работа №1
- Работа №2
- Работа №3
- Работа №4
- Работа №5
- Работа №6
- Работа №7
- Работа №8
Соответствие цели, задач, плана работы, результатов
- Работа №1
- Работа №2
- Работа №3
- Работа №4
- Работа №5
- Работа №6
- Работа №7
- Работа №8
Наличие методики проведения самостоятельной работы
- Работа №1
- Работа №2
- Работа №3
- Работа №4
- Работа №5
- Работа №6
- Работа №7
- Работа №8
Наличие самостоятельно полученных данных
- Работа №1
- Работа №2
- Работа №3
- Работа №4
- Работа №5
- Работа №6
- Работа №7
- Работа №8
Задача 20: Цели конференции ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Поставьте в соответствие организаторов и цели конференции.
- Научное учреждение - Популяризация научной отрасли в среде молодежи.
-Компания, производящая интеллектуальную продукцию - Подготовка квалифицированных пользователей, которые в будущем обеспечат необходимый спрос на продукцию.
- ВУЗ - Привлечение абитуриентов, популяризация деятельности вуза.
- Общеобразовательное учреждение - Включение своих учащихся в систему межрегиональных и межведомственных отношений.
- Органы управления образованием - Факт участия в системе мероприятий более высокого уровня.
Задача 21: Структура исследовательской и проектной работы ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Представьте в правильном порядке структуры исследовательской и проектной работ. Исследовательская работа
обоснование темы - 1
методика - 4
гипотеза - 3
постановка цели и задач - 2
анализ и выводы - 6
собственные данные - 5
Проектная работа
определение доступных ресурсов - 4
реализация плана и корректировка - 6
постановка проблемы - 1
план выполнения - 5
определение критериев результативности - 2
оценка эффективности и результативности - 7
создание концепции и прогнозирование последствий – 3
Задача 22: Метод проектов ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Основоположником метода проектов в образовании является:
Аристотель
С.Т.ШацкийА.С.МакаренкоДж. ДьюиЖ.Ж.РуссЗадача 23: Действия психолога ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
Какие из нижеперечисленных действий психолога имеют отношение к такому направлению работы как «проектирование и диагностика результативности качества образовательного процесса, основанного на исследовательской деятельности учащихся»?
- Психологическая консультация по вопросам адаптации в коллективе
- Участие в экспертизе процесса реализации учебной деятельности и ее продуктивности (результата)
- Групповые формы работы по сопровождению эффективности участия ученика в образовательном процессе.
Задача 24: Психологические механизмы ФГОС. Проектная и исследовательская деятельность. Все классы.
К психологическим механизмам, позволяющим учащимся осуществлять исследовательскую деятельность, относятся:
- Дивергентное и конвергентное мышление
- Образное мышление
- Поисковая активность
- Флегматичный склад характера

Приложенные файлы

  • docx 2865756
    Размер файла: 39 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий