виды шкал: шкала оценок, Т – шкала, шкала ГЦОЛИФК, ранговая шкала. 9. Методы экспертной оценки» Провести анализ компетентности судей.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
ЮЖНО - УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Директор института Институт спорта, туризма и сервиса ___________В. В. Эрлих 26.04.2017 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА к ОП ВО от 17.10.2017 №007 - 03 - 0340 дисциплины ДВ.1.06.02 Основы теории измерений в физической культуре и спорте для направления 44.03.01 Педагогическое образование уровень бакалавр тип программы Академический бакалавриат профиль подготовки Физкультурное образование форма обучения заочная кафедра - разработчик Теория и методика физической культуры и спорта Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, утверждённым приказом Минобрнауки от 04.12.2015 № 1426 Зав.кафедрой разработчика, д.биол.н., доц. (ученая степень, ученое звание) _____ 25.04.2017 ____ (подпись) А. В. Ненашева Разработчик программы, к.биол.н., доцент (ученая степень, ученое звание, должность) _____ 25.04.2017 ____ (подпись) В. В. Епишев Челябинск 1. Цели и задачи дисциплины Цель: изучение метрологических основ измерений и комплексного контроля двигательной деятельности спортсмена в условиях тренировочного и соревновательного процессов. Задачи: осуществление корректной постановки задачи измерений, подбор средств и методов измерений и обработка их результатов; определение состояния занимающихся физической культурой и спортом и осуществление контроля за этим состоянием, введение коррективов в тренировочный процесс на основе метрологических измерений. Краткое содержание дисциплины Методы и средства измерений в физическом воспитании и спорте. Понятие о физических величинах. Измерений физических величин и оценивание качественных показателей. Системы единиц физических величин Измерения в спорте. Нормы как основа сравнения результатов. Погрешности и шкалы измерений .Статистические методы обработки результатов измерений. Эталоны, их классификация и виды. Экспертиза как метод оценки в спорте .Теория оценок. Шкалы оценок. Нормы. Управление и контроль в спортивной тренировке. 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Планируемые результаты освоения ОП ВО (компетенции) Планируемые результаты обучения по дисциплине (ЗУНы) ОК - 3 способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве Знать: основные математические методы обработки данных. Уметь: проводить вариационную статистическую обработку, корреляционный и регрессионный анализ. Владеть: методиками отбора и фильтрации данных для статистической обработки ОК - 6 способностью к самоорганизации и самообразованию Знать: основы теории измерений в области физической культуры и спорта, методы и принципы обеспечения единства измерений, Уметь:осуществлять поиск необходимой нормативной документации и пользоваться Указателем государственных стандартов; квалифицированно применять метрологические, обоснованные средства и методы измерения и контроля в физическом воспитании и спорте Владеть: приемами самостоятельно работать с научно - методической литературой, привить интерес и необходимость постоянного самообразования. ОПК - 1 готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности Знать: основные положения государственной системы измерений (ГСИ); основные положения государственной системы стандартизации (ГСС). Уметь: Владеть: навыками применения средств и методов измерения и контроля в физическом воспитании и спорте. ПК - 2 способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики Знать: методы и принципы обеспечения единства измерений; условия и факторы, влияющие на качество измерений. Уметь: метрологически грамотно использовать измерительную информацию для обработки и анализа физической, технической, тактической, теоретической и других видов подготовленности спортсменов и их, соревновательных и тренировочных нагрузок. Владеть: навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств и тренажерных устройств. 3. Место дисциплины в структуре ОП ВО Перечень предшествующих дисциплин, видов работ учебного плана Перечень последующих дисциплин, видов работ ДВ.1.12.01 Биомеханика двигательной деятельности, В.1.20 Биохимия человека Не предусмотрены Требования к «входным» знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин: Дисциплина Требования ДВ.1.12.01 Биомеханика двигательной деятельности Знать: основы биомеханического анализа физических упражнений, биомеханические показатели спортивно - технического мастерства; должен знать строение, свойства и двигательные функции тела спортсмена; знать как происходит управление движениями. Уметь: осуществлять биомеханический контроль и анализ двигательных действий спортсменов; планировать и проводить формирование и совершенствование технического мастерства спортсменов с помощью биомеханических методов, средств и технологий; раскрывать механические и биологические причины движений, понимать суть движений в двигательной деятельности. Владеть: владение знанием основного предмета биомеханики, системой представлений о принципах управления и организации движениями человека; знаниями современных технологий обоснования рациональной техники движения и совершенствования спортивно - технического мастерства и тренировочных упражнений; биомеханическим анализом выполнения упражнения, понимая его медико - физическую сущность. В.1.20 Биохимия человека Знать: современные направления развития биологии, медицины и биохимии. Уметь: формулировать конкретные задачи в физическом воспитании различных групп населения; осуществлять медико - биологический контроль состояния организма. Владеть: средствами и методами формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении физических упражнений и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых. 4. Объём и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 з.е., 108 ч. Вид учебной работы Всего часов Распределение по семестрам в часах Номер семестра 9 Общая трудоёмкость дисциплины 108 108 Аудиторные занятия 12 12 Лекции (Л) 6 6 Практические занятия, семинары и (или) другие виды аудиторных занятий (ПЗ) 6 6 Лабораторные работы (ЛР) 0 0 Самостоятельная работа (СРС) 96 96 Выполнение исследовательских или практических заданий 56 56 Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы 30 30 Подготовка к зачету 10 10 Вид итогового контроля (зачет, диф.зачет, экзамен) - зачет 5. Содержание дисциплины № раздела Наименование разделов дисциплины Объем аудиторных занятий по видам в часах Всего Л ПЗ ЛР 1 Измерения как учебная и научная дисциплина 2 1 1 0 2 Методы и средства измерений в физическом воспитании и спорте 2 1 1 0 3 Измерения в спорте 2 1 1 0 4 Метрологические основы спортивной деятельности 2 1 1 0 5 Корреляционный анализ в спорте 2 1 1 0 6 Регрессионный анализ в спорте 2 1 1 0 5.1. Лекции № лекции № раздела Наименование или краткое содержание лекционного занятия Кол - во часов 1 1 Предмет и задачи измерений в ФКиС. Соотношение с общей метрологией. Метрология как наука, учебная дисциплина и вид деятельности 1 2 2 Статистические методы обработки результатов измерений. Эталоны, их классификация и виды 1 3 3 Метрологические основы контроля соревновательной и тренировочной деятельности 1 4 4 Метрологические основы контроля за техническим мастерством спортсменов 1 5 5 Корреляционный анализ 1 6 6 Регрессионный анализ 1 5.2. Практические занятия, семинары № занятия № раздела Наименование или краткое содержание практического занятия, семинара Кол - во часов 1 1 Роль метрологии в учебно - тренировочном процессе. Особенности измерений в спорте 1 2 2 Методы и средства измерений в физическом воспитании и спорте. Системы единиц физических величин. Понятие об измерении 1 3 3 Измерения в спорте. Теория тестов. Надежность тестов. Информативность тестов. Метрологические требования к тестам. Оценка как унифицированный показатель 1 4 4 Метрологические основы контроля за величиной соревновательных и тренировочных нагрузок 1 5 5 Методы количественной оценки качественных показателей. Основные показатели спортивной подготовленности 1 6 6 Управление и контроль в спортивной тренировке. Измерение физиологических и биохимических показателей спортсменов 1 5.3. Лабораторные работы Не предусмотрены 5.4. Самостоятельная работа студента Выполнение СРС Вид работы и содержание задания Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц) Кол - во часов Выполнение исследовательских или практических заданий ПУМД 1и 2 осн. лит, стр. 12 - 230; ПУМД 3 осн. лит.., стр. 112 - 248; ПУМД 1 доп. лит. стр. 9 - 148; ПУМД 2 доп. лит. стр. 130 - 215 56 Написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы ПУМД осн. и доп. лит. Поиск информации в глобальных компьютерных сетях 30 Подготовка к зачету ПУМД осн. и доп. лит. 10 6. Инновационные образовательные технологии, используемые в учебном процессе Инновационные формы учебных занятий Вид работы (Л, ПЗ, ЛР) Краткое описание Кол - во ауд. часов проблемно - диалоговая лекция Лекции лекция с "feedback" 1 Собственные инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе Не предусмотрены Использование результатов научных исследований, проводимых университетом, в рамках данной дисциплины: нет 7. Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 7.1. Паспорт фонда оценочных средств Наименование разделов дисциплины Контролируемая компетенция ЗУНы Вид контроля (включая текущий) №№ заданий Методы и средства измерений в физическом воспитании и спорте ОК - 3 способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве Исследовательские или практические работы 1 - 3 Измерения в спорте ПК - 2 способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики Реферат, доклад, сообщение 1 - 7 Все разделы ОК - 6 способностью к самоорганизации и самообразованию зачет 1 - 20 Корреляционный анализ в спорте ПК - 2 способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики Исследовательские или практические работы 4 - 6 Регрессионный анализ в спорте ПК - 2 способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики Исследовательские или практические работы 7 - 9 7.2. Виды контроля, процедуры проведения, критерии оценивания Вид контроля Процедуры проведения и оценивания Критерии оценивания зачет Зачет проводится в форме устного опроса. В аудитории, где проводится зачет, должно одновременно присутствовать не более 6 – 8 студентов. Каждому студенту задается по одному вопросу или заданию из каждой темы, выносимой на зачет. При неправильном ответе студенту могут быть заданы уточняющие или новые вопросы из этой темы. Тема считается освоенной, если студент смог ответить на 65% вопросов, заданных по этой теме. Зачтено: студенту, который освоил все темы, вынесенные на зачет; дополнительным условием получения оценки «зачтено» могут стать хорошие успехи при выполнении самостоятельной и контрольной работы и систематическая активная работа на практических занятиях. Не зачтено: студенту, который не освоил хотя бы одну тему. Реферат, доклад, студент сдает реферат Отлично: реферат, который полностью сообщение преподавателю и защищает его основные положения, отвечает на вопросы по тематике реферата соответствует заданию, имеет логичное, последовательное изложение материала с соответствующими выводами и обоснованными положениями. При защите студент показывает глубокое знание текста, вносит обоснованные предложения, легко отвечает на поставленные вопросы. Демонстрирует яркую, интересную информативную презентацию, дает развернутый комментарий по ходу презентации. Хорошо: выставляется за реферат, который полностью соответствует заданию, в нем представлены достаточно подробный анализ и критический разбор практической деятельности, последовательное изложение материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными положениями. При его защите студент показывает знание вопросов темы, оперирует данными тематики, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы. Дает комментарий по ходу презентации. Удовлетворительно: реферат, который не полностью соответствует заданию, работоспособен только в части режимов, базируется на практическом материале, но имеет поверхностный анализ, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные положения. При его защите студент проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не всегда дает исчерпывающие аргументированные ответы на заданные вопросы. Неудовлетворительно: реферат, который не соответствует заданию, не работоспособна или работоспособна только в малой части режимов, В работе нет выводов либо они носят декларативный характер. При защите работы студент затрудняется отвечать на поставленные вопросы по его теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки. Исследовательские и практические работы студент самостоятельно разрабатывает исследовательское или практическое задание и представляет преподавателю с развернутыми комментариями Отлично: студент предоставляет самостоятельно составленное задание, дает развернутый комментарий, показывает глубокое знание материала, вносит обоснованные предложения, легко отвечает на поставленные вопросы. Хорошо: студент предоставляет составленное задание, дает комментарий, показывает знание материала, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы. Удовлетворительно: составленное задание не полностью соответствует требованиям, базируется на практическом материале, но имеет поверхностный результат, в работе просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные положения, студент проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов, не всегда дает исчерпывающие аргументированные ответы на заданные вопросы. Неудовлетворительно: : составленное задание не соответствует требования, в работе нет последовательности, при представлении своей работы студент затрудняется отвечать на поставленные вопрос, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки. 7.3. Типовые контрольные задания Вид контроля Типовые контрольные задания зачет 1. Естественнонаучные и математические знания в теории измерений в физической воспитании. 2. Роль самоорганизации и самообразования в теории измерений в физическом воспитании и спорте. 3. Социальная значимость будущей профессии и связь с теорией измерений в ФКиС. 4. Современные методы и технологии диагностики, контроля. 5. Предмет и задачи теории измерений в физическом воспитании и спорте. 6. Статистические методы обработки результатов измерений. 7. Основы измерений. 8. Основы теории оценок 9. Показатели спортивной нагрузки, показатели уровня физической подготовленности и технико - тактические показатели. 10. Статистические характеристики, оценивающие центральную тенденцию. 11. Статистические характеристики, оценивающие вариацию результатов измерений. 12. Корреляция, корреляционный анализ. Методика выполнения корреляционного анализа. 13. Статистические гипотезы. Расчет статистических гипотез. 14. Параметрические и непараметрические критерии. 15. Классификация двигательных тестов. 16. Организация тестирования в школе. 17. Надежность тестов. Виды надежности. 18. Информативность тестов. Виды информативности. 19. Понятие об оценке. Виды оценок. 20. Шкалы оценок. Критерии оценок. Методы количественной оценки качественных показателей. Реферат, доклад, сообщение 1. Виды тестов в спортивной деятельности и их значение 2. Спортивный отбор. Модельные характеристики спортсменов 3. Спортивная статистика. Методы статистических исследований. 4. Прогнозирование результатов и комплектование сборных команд. 5. Расчет статистических характеристик» Построение вариационных и интервальных рядов с различным количеством выборки. 6. Основные положения государственной системы измерений (ГСИ), Основные положения государственной системы стандартизации (ГСС). 7. Обработки и анализа физической, технической, тактической, теоретической и других видов подготовленности спортсменов и их, соревновательных и тренировочных нагрузок. Исследовательские и практические работы 1. Погрешности измерений. Определить виды погрешностей: абсолютная, относительная, грубая. Для этого необходимо в течение суток измерять собственный рост и конспектировать в таблице результат, время, место измерения, прибор измерения. 2. Расчет статистических характеристик. Построение вариационных и интервальных рядов с различным количеством выборки Рассчитать ширину интервалов. Определить коэффициент вариации, то есть отклонение от среднего значения в процентах. Провести дисперсионный анализ для определения отклонения от среднего значения. Определение средней арифметической. Определение ошибки средней арифметической. Решение задач методом средних величин. 3. Основы математической статистики. Генеральная и выборочная совокупность, объем выборки. Статистические характеристики, оценивающие центральную тенденцию. Статистические характеристики, оценивающие вариацию результатов измерений. Корреляционный анализ. Статистические гипотезы. Критерий Стьюдента, Вилксона. 4. Корреляционный анализ. Определить зависимость одного показателя от другого с помощью линейного коэффициента корреляции. Определить если взаимосвязь между двумя характеристиками с помощью непараметрического рангового коэффициента корреляции. 5. Расчет статистических гипотез. Сформулировать гипотезу, выбрать уровень значимости и рассчитать статистические характеристики по критерию Стьюдента. 6. Расчет коэффициента надежности тестов. Определить надежность теста. Для этого берется любой тест ( количество человек 8 10). Определить: стабильность – повторные тестирования 2 результата; согласованность – оценки 2 ух судей (для всех спортсменов или пар выступающих); эквивалентность – тест проводится разными способами (например – ЧСС за 10 с и за 15 с), насколько результаты эквивалентны; воспроизводимость – повторные тестирования 2 результатов через промежуток времени. 7. Расчет коэффициента информативности. Определить информативность теста, то есть насколько тест измеряет то двигательное качество для которого он предназначен. Проводим корреляционный анализ между спортивным результатом и с каждым показателем различных тестов и определяем наиболее эффективный. Если мы не можем спортивный результат взять в качестве критерия, то необходимо ввести искусственный критерий, который чаще всего является рангом спортсмена. В этом случае используем ранговый коэффициент корреляции. 8. Шкалы оценок. Результаты преобразовать в шкалы оценок, используя все виды шкал: шкала оценок, Т – шкала, шкала ГЦОЛИФК, ранговая шкала. 9. Методы экспертной оценки» Провести анализ компетентности судей. Провести метод непосредственной оценки и метод ранжирования или предпочтения, используя данные группы по различным дисциплинам. 8. Учебно - методическое и информационное обеспечение дисциплины Печатная учебно - методическая документация а) основная литература: 1. Начинская, С. В. Спортивная метрология Учеб. пособие для вузов по специальности 033100 "Физическая культура" С. В. Начинская. - М.: ВЛАДОС - пресс, 2005. - 238, [1] c. 2. Коренберг, В. Б. Спортивная метрология Слов. - справ.: Учеб. пособие для вузов физ. культуры В. А. Коренберг. - М.: Советский спорт, 2004. - 339 c. б) дополнительная литература: 1. Матвеев, Л. П. Теория и методика физической культуры: Введение в предмет Учеб. для высш. спец. физкультур. учеб. заведений Л. П. Матвеев. - 4 - е изд., стер. - СПб.; Краснодар; М.: Лань: Омега - Л:, 2004. - 158, [1] с. ил. в) отечественные и зарубежные журналы по дисциплине, имеющиеся в библиотеке: г) методические указания для студентов по освоению дисциплины: 1. Стандарт организации СТО ЮУРГУ 17 - 2008, Челябинск, Издательство ЮУРГУ, 2008. - 41 с. из них: учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студента: Электронная учебно - методическая документация № Вид литературы Наименование разработки Ссылка на инфор - мационный ресурс Наименование ресурса в электронной форме Доступность (сеть Интернет / локальная сеть; авторизованный / свободный до - ступ) 1 Основная литература Документы Министерства образования и науки, стандарты, информацию о проведении экспериментов. http://ivo.garant.ru Гарант Интернет / Свободный 9. Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса Перечень используемого программного обеспечения: Нет Перечень используемых информационных справочных систем: 1. - Стандартинформ(бессрочно) 10. Материально - техническое обеспечение дисциплины Вид занятий № ауд. Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, предустановленное программное обеспечение, используемое для различных видов занятий Лекции 103 (6) компьютер, мультимедийное оборудование Практические занятия и семинары 103 (6) компьютерная техника

Приложенные файлы

  • pdf 2858413
    Размер файла: 159 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий