«ИКТ технологии в развитии познавательной активности детей старшего дошкольного возраста». Создание базы презентаций, компьютерных игр, учебно-методических пособий при работе с детьми старшего дошкольного возраста при Федерального и международного уровня.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Селянкина Надежда АндреевнаВоспитатель 1 категорииМБДОУ «Детский сад №96 комбинированного вида» Кировского района г. Казани Тема самообразования«ИКТ технологии в развитии познавательной активности детей старшего дошкольного возраста»2012-2017 год АКТУАЛЬНОСТЬ В настоящее время в нашей стране реализуется Стратегии развития информационного общества, которая связана с доступностью информации для всех категорий граждан и организацией доступа к этой информации. Поэтому использование ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) является одним из приоритетов образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Коммуникативная компетентность педагога предполагает способность выстраивать коммуникации в различных форматах: устном, письменном, дискуссионном, визуальном, компьютерном, электронном. Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности. Ожидаемые результаты При использовании ИКТ для развития познавательного интереса дети будут активно использовать новые знания в познавательно – речевой, творческой и игровой деятельности, в повседневной жизни. Сформируется активное отношение дошкольников к собственной познавательной деятельности в области математических представлений, умение выделять в ней цель, основы и способы достижения, рассуждать о них, объективно оценивать свои результаты. Будут созданы условия для усвоения дошкольниками представлений об окружающем мире, обеспечивающие успешное развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста. Будет сформирована общая готовность к дальнейшему успешному обучению в школе. Т. о. использование ИКТ будет способствовать развитию таких интегративных качеств как: Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности. Овладевший необходимыми умениями и навыками . ИННОВАЦИОННОСТЬ Создание базы презентаций, компьютерных игр, учебно-методических пособий при работе с детьми старшего дошкольного возраста при проектировании занятий по программе МБДОУ «Детский сад №96» Перспективный план самообразовательной деятельности на время изучения темыЦель:Внедрение средств ИКТ (информационные коммуникативные технологии) в учебно-воспитательный процесс для повышение эффективности образовательного процесса детей старшего дошкольного возраста.Задачи:познакомиться с новинками  печатной методической, педагогической и предметной литературы и информацией в Интернете;посещать семинары, конференции, уроки коллег;принимать участие в дискуссиях, совещаниях, обмене опытом с коллегами;разработать модель образовательного процесса с использованием ИКТ;провести открытые мероприятия с детьми с использование ИКТ для анализа со стороны коллег. Этапы реализации задач:Организационно – подготовительный этап (2012 – 2013 уч. год).-подобрать компьютерные игры в соответствии с тематическим планированием на период с сентября 2012 года по декабрь 2013 год;-подобрать диагностический инструментарий в соответствии с развивающими компонентами познавательного развития ребёнка дошкольного возраста;- создать справочник библиографической литературы по теме самообразования.II. Основной этап «внедрение»(с сентября 2013 года по май 2015 года).-проведение начального и промежуточного мониторинга по выявлению уровня познавательного развития;- внедрять ИК технологии в непосредственно-образовательную деятельность с детьми старшего дошкольного возраста в области познания раздел «»;- внедрять ИК технологии в самостоятельную деятельность детей старшего дошкольного возраста в области познания раздел «»;- внедрять ИК технологии в совместную деятельность с детьми старшего дошкольного возраста в области познания раздел «»;III. Итогово-аналитический этап (май 2015 г..)- проведение итогового мониторинга по выявлению уровня познавательного развития;-провести сравнительный анализ диагностического обследования на предмет эффективности использования ИКтехнологий в познавательном развитии старших дошкольников;- Творческий отчет на итоговом педсовете МБДОУ №96IV. Распространение опыта работы (январь 2014 года по январь 2016 года)Участие в мероприятиях повышающих общественный имидж МБДОУ №96 (семинары, конференции, выступления в СМИ):Федерального и международного уровняРеспубликанского и межрегионального уровня;Муниципального уровня родителипедагогидетиИКТСайт группыСайт ДОУЭОРПрофессиональноеобщениеПовышение социального статусаинтернетПовышение познавательноймотивации Рост достиженийУстановление контакта, открытость, довериеМОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ИКТ – это технологии обмена информацией, коммуникацииинформации в электронном формате: текст, видео, аудио, анимация, изображениеинформационных носителей: DVD, CD, флэш-памяти мультимедиа: игровые компьютерные программы, презентации и др. аудиовизуального оборудования: компьютера, ноутбука, ЖК-телевизора, проектора, интерактивной доски….Подразумевается использование: Основные направления развития ИКТ в условиях ДОУОбучение работе на компьютереСредство развития и воспитанияребенка Средство интерактивного обученияСредство мониторинга за усвоением программыИКТИспользование ИКТ не предусматривает обучение детей основам информатики и вычислительной техникиДидактические компьютерные игрыРазвивающие компьютерные игры Аудиовизуальный ряд, презентацииКомпьютерные игры для индивидуальной работы с ребенком Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) - учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройстваВидеофильмы,звукозаписиDVD-плэер,магнитофонКомпьютер Использование ИКТ в ДОУИКТ как средство сопровождения программыИКТ как средство интерактивного обученияРазработка технологий с включением ИКТИКТ как средство АСУ ИКТ как средство взаимодействия с социумом Первоначальный уровень сформированности познавательной активностивности в сташем дошкольном возрасте: Использование ИКТ.Проектные технологии Привлечение ресурса Интернет непосредственно на уроке; Привлечение ресурсов Интернет при подготовке к урокам, мероприятиям;Действующий сайт ДОУ;Работа в Интернет-сообществах. Внедрение в учебно-воспитательный процесс интерактивных технологий.Что дает применение интерактивных бесед?1. Интенсификация мероприятия (беседы)2. Повышение интереса и мотивации3. Индивидуализация воспитания 4. Эффективность подачи материала5. Неограниченные ресурсы Обостряется восприятиеЗвукТекстВидеоанимацияграфикаВоспитанникРазличные каналы восприятия Качество учебно-воспитательного процессаРазнообразие дидактических материаловМгновенная реакция на «затронувший душу» материал.Индивидуальная воспитательная траекторияперсональныезаданияКомпьютерное моделирование ситуацииЭлектронные ресурсыМультимедиа беседа Эффективный учебно-воспитательный процессЭлектронные книги, энциклопедии, презентации, он-лайн тесты, моделирующая среда Диагностики познавательной деятельности старших дошкольников: ПРОЕКТЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАФЦКМ {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}№ П/ПНАЗВАНИЕ ПРОЕКТА1Осень, осенние деревья2Домашние животные3Дикие животные4Перелетные птицы5Зимующие птицы6Зима 7Одежда 8Новый год9День здоровья10Международный день родного языка11Профессии 12Космос 139 мая14Пушкинские неделиФЭМП{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}№ П/ПНАЗВАНИЕ ПРОЕКТА1Путешествие в страну математики2Интерактивная игра «Своя игра»

Приложенные файлы

  • pptx 2822776
    Размер файла: 813 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий