образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской 8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет, экзамен, курсовая работа) Этапы проведения экзамена (зачета).

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации





УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета______________________
«____»_____________________20 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


По дисциплине _________________________________________________
По направлению подготовки______________________________________
Курс __________________________________________________________
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)_____________________
Кафедра _______________________________________________________
Трудоемкость дисциплины ___ (час.)/___ (зач. ед.)



Утверждено на заседании
кафедры:
Протокол №____
«___» ___________ 20__ г.
Зав. кафедрой _________



Автор-составитель: _________________________________
Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность






Архангельск, 20__



1. Цель и задачи освоения дисциплины

2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки___________________________________________
(Указывается раздел (блок) ОП, к которому относится данная дисциплина. Указываются те дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее).

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Коды формируемых компетенций
Компетенции


Знать
Уметь
Владеть

ОК-№
Общекультурные компетенции
















ПК -№
Профессиональные компетенции

















4. Объем дисциплины (модуля) и виды учебных занятий:
Общая трудоемкость дисциплины составляет ___ зачетных единиц.
Вид учебной работы
Всего часов

Семестр


Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего)



В том числе:



Лекции (Л)



Практические занятия (ПЗ)



Семинары (С)



Лабораторные практикумы (ЛП)



Клинические практические занятия (КПЗ)



Самостоятельная работа (всего)



Экзамен



Общая трудоемкость (час.)




5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины

п/п
Наименование раздела дисциплины
Содержание раздела

1
2
3














5.2. Разделы дисциплин и виды занятий


п/п
Наименование раздела дисциплины
Л
ПЗ
С
ЛП

КПЗ
СРС
Всего часов

1
2
3
4
5
6
7
8
9
































6. Интерактивные формы проведения занятий -


п/п
Наименование раздела дисциплины
Интерактивные формы проведения занятий
Длительность
(час.)
















Итого (час.)


Итого (% от аудиторных занятий)



7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине


п/п
Наименование раздела дисциплины
Виды самостоятельной работы
Формы контроля

















8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля
- устные (собеседование, доклад, коллоквиум, защита проектов)
- письменные (проверка тестов, контрольных работ, эссе, рефератов, конспектов, решение задач, написание истории болезни).
Перечень тем рефератов, докладов, эссе, контрольных и курсовых работ, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в приложении №4 к рабочей учебной программе «Фонд оценочных средств».
8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет, экзамен, курсовая работа)
Этапы проведения экзамена (зачета)

1. Этап - ____________________________
(название этапа)
2. Этап - _____________________________
(название этапа)
3. Этап- _____________________________
(название этапа)
Вопросы к зачету и экзамену приводятся в приложении №4 к рабочей учебной программе «Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся».

9. Библиотечно-информационное обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
9.2. Дополнительная литература
9.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной среды «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- конкретные сайты и порталы.
- цифровые коллекции, цифровые библиотеки, базы данных и т.п.
- специализированные программы, видеофильмы, аудиозаписи,
9.4. Перечень информационных технологий, используемых для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
- программное обеспечение: сертифицированные, лицензионные программы общего и образовательного назначения, информационные справочные системы – Гарант, Консультант и т.п.

10. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине




































Тематический план лекций

Учебная дисциплина –
Направление подготовки –
Семестр –
Курс –
№ лекции
Тема лекции


Количество
часов





ИТОГО



Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
«___»_____________ 20 г.
протокол № ____________

Зав. кафедрой ___________________________________________________________
(ФИО подпись)




Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина –
Направление подготовки –
Семестр –
Курс –
№ занятия
Тема занятия


Количество
часов





ИТОГО



Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________
«___»_____________ 20 г.
протокол № ____________
Зав. кафедрой ___________________________________________________________
(ФИО подпись)









МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации




















МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________























Архангельск, 20__

1. Современные подходы к проблематике дисциплины
2. Образовательные технологии
2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий
2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся
3. Показатели, критерии, средства оценивания компетенций, шкалы оценивания
















































МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации

















МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________


























Архангельск, 20__
Тема занятия, его цели и задачи
Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий).
Вопросы к занятию
4. Вопросы для самоконтроля
5. Основная и дополнительная литература к теме
6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Разделы и темы для самостоятельного изучения
Виды и содержание самостоятельной работы








































МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации

















ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) ________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________


























Архангельск, 20__
1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения ОП и процедура оценивания результатов
Коды формируемых компетенций
Наименование компетенции
Этапы формирования компетенций
Оценочные средства

Общекультурные компетенции



- знает
- умеет
- владеет


Профессиональные компетенции



- знает
- умеет
- владеет


3. Типовые оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости, оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций:
- комплект заданий для выполнения контрольной работы по вариантам;
- перечень тем курсовых работ;
- перечень тем для проведения круглого стола, дискуссии, полемики;
- перечень тем групповых или индивидуальных проектов;
- перечень тем рефератов докладов, эссе;
- образец рабочей тетради;
- фонд тестовых заданий;
- комплект заданий для выполнения расчетно-графической работы;
- комплект разноуровневых ситуационных задач;
- задания для решения кейс-задачи;
- алгоритмы выполнения манипуляций;
- комплект заданий для выполнения на тренажере;
- перечень вопросов для коллоквиумов по разделам, темам дисциплины.
4. Типовые оценочные средства для промежуточной аттестации, оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций:
- перечень вопросов к зачету и (или) экзамену;
- ситуационные задачи;
- перечень тем курсовых работ;
- фонд тестовых заданий;
- перечень практических навыков, умений, проверяемых в ходе промежуточной аттестации.









13PAGE 15


13PAGE 141115




15

Приложенные файлы

  • doc 2469561
    Размер файла: 100 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий