В результате освоения учебной дисциплины «Экономика и менеджмент в социально-культурной сферы» обучающийся должен обладать Зачет в устной форме. Оценка «зачтено» ставится студенту в том случае, если в его ответе наблюдается владение основными понятиями предмета Управление и финансирование негосударственных учреждений культуры 33. Ценообразование в сфере услуг. Стоимость платных услуг 35.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУР
Ы СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАС
ТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖ
ЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬН
ОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ У
ЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБ
РАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСК
ОЙ ОБЛАСТИ

«СВЕРДЛОВСКИЙ КОЛЛЕД
Ж ИСКУССТВ И КУЛЬТУР
Ы»



«
УТВЕРЖДАЮ
»

Директор ГБ
П
О
У СПО СО

«СКИиК»


___________________И.В.Сатымова


«_____» ____________ 20_____г.








КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО
-
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ


Экономика и менеджмент в
социально
-
культурно
й

сфер
ы


основной профессиональной образовательной программы

по специальности

Народное художественное творчество




















г.Екатеринбург

201
7

г.




2

Разработчик:


Преподаватель

ГБПОУ СПО СО «СКИиК»

ОВ.Иванова
































О
добрено
на заседании предметно
-
цикловой комиссии


Протокол № ___________от «____» _____________ 20____г.


Председатель ПЦК ___________
___
/
_______________
/





3

СОДЕРЖАНИЕ



1.
Паспорт комплекта контрольно
-
оценочных средств

2.
Результаты освоения учебной дисциплины, п
одлежащие проверке

3. Оценка освоения учебной дисциплины

3.1. Формы и методы оценивания

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

4.

Контрольно
-
оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной

дисциплин
е

5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины





















4



1.Паспорт комплекта контрольно
-
оценочных средств


В результате освоения учебной дисциплины
«
Экономика и менеджмент в
социально
-
культурно
й сферы
»
обучающий
ся должен обладать предусмотренными ФГОС по
специальности «
Народное художественное творчество»
следующими умениями,
знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, общими
профессиональными компетенциями:

ПК 3.1.

Исполнять обязанности руководите
ля люб
и
тельского творческого коллектива,
досугового формирования (объединения) социально
-
культурной сферы,
принимать управленческие реш
е
ния.

ПК 3.2.

Применять знание принципов организ
а
ции труда.

ПК 3.3.

Применять знание принципов организ
а
ции труда.

П
К 3.4.

Использовать правовые знания, соблюдать этические нормы в работе с
коллективом исполнит
е
лей.

ПК 3.5.

Использовать различные способы сбора и распространения информации с целью
популяризации и рекламирования возглавляемого коллектива.

ПК 3.6.

Обесп
ечивать эффективное функционирование и развитие учреждения
социально
-
культурной сферы.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять
м
е
тоды и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необх
о
димой для
постан
овки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно
-
коммуникационные технол
о
гии для
совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, э
ффе
к
тивно общаться с
коллегами, руководством.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя отве
т
ственности за результат
выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи

профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно план
и
ровать повышение
квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том
числе с применением п
о
лученных
профессиональных знаний (для юношей).

ОК 11.

Использовать умения и знания базовых дисциплин фед
е
рального компонента
среднего (полного) общего образования в професси
о
нальной деятельности.

ОК 12.

Использовать умения и знания
профильных дисциплин федерал
ь
ного
компонента среднего (полного) общего образования в пр
о
фессиональной
деятельности.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освое
ния
профессионального модуля должен:



5

иметь практический опыт:

-

руководства коллективом исполнителей (творческим коллективом, стру
к
турным
подразделением учреждения культуры);

-

анализа кадрового потенциала коллектива;

-

составления смет расходов, бизнес
-
п
лана, планов и отчетов руководителя
структурного подразделения.

уметь:

-

использовать нормативно
-
управленческую информацию в своей деятел
ь
ности;

-

анализировать и составлять планы, отчеты, смету расходов, бизнес
-
план,
организовать, анализировать и оценива
ть работу коллектива исполнителей, у
ч
реждений
культуры, использовать рекламу в целях популяризации учреждения культуры и его
услуг.

знать:

-

сущность и характерные черты современного менеджмента и его особе
н
ности в
социально
-
культурной сфере;

-

экономичес
кие основы деятельности учреждений социально
-
культурной сферы и
их структурных подразделений;

-

хозяйственный механизм, формы и структуры организации экономич
е
ской
деятельности;

-

состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормир
о
вания
рас
ходов;

-

виды внебюджетных средств, источники их поступления;

-

методику бизнес
-
планирования;

-

принципы организации труда и заработной платы.



2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по
учебной дисциплине осуществляется комплексная
проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих
компетенций:

Результаты обучения: умения,
знания и общие компетенции

Показатели оценки
результата


Форма контроля и
оценивания


уметь:

-

использовать нормативно
-
управленческую информацию в
своей деятел
ь
ности;

-

анализировать и составлять
планы, отчеты, смету расходов,
бизнес
-
план, организовать,
анализировать и оценивать
работу коллектива исполнителей,
у
ч
реждений культуры,
использовать рек
ламу в целях
популяризации учреждения
культуры и его услуг.


знать:

-

сущность и характерные черты
современного менеджмента и его
особе
н
ности в социально
-
культурной сфере;

-

экономические основы деятель
-
-

сообщение о сущности
менеджмента и его
особенностях в СКС;

-

излагать экономические
основы деятельности учреж
-
дений СКС;

-

сообщение о способах
финансирования учреждений
культуры;

-

излагать методику бизнес
-
планирования;

-

излагать принципы
организации труда и зара
-
ботной платы.

-

устный и письмен
-
ный текущий кон
-
роль;

-

оценка правильности
выполнения практи
-
ческих работ, проб
-
лемных задач
твор
-
ческого характера



6

ности учреждений социально
-
культурной сферы и их
стр
уктурных подразделений;

-

хозяйственный механизм,
формы и структуры организации
экономич
е
ской деятельности;

-

состав и особенности сметного
финансирования и бюджетного
нормир
о
вания расходов;

-

виды внебюджетных средств,
источники их поступления;

-

методи
ку бизнес
-
планирования;

-

принципы организации труда и
заработной платы.






3. Оце
нка освоения учебной дисциплины

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по
дисциплине
«
Основы
экономики
социально
-
культурно
й сферы
»
,
н
аправленные на
формирование общих и про
фессиональных компетенций.

Результаты контроля являются основой для оценки знаний студента. В рамках
данного курса и активно используется рейтинговая система.

Рейтинговая система


это инструмент управления образовательным процессом в
рамках дисциплины,
предполагающий ранжирование студентов по результатам их
персональных достижений в учебной деятельности. Эта система предполагает введение
правил начисления баллов за весь спектр учебно
-
познавательной деятельности
обучаемого. При этом результаты «входного к
онтроля» не учитываются, оцениваются
только результаты текущей и промежуточной аттестации.

Текущая работа студента оценивается по следующей системе:

«5 баллов»
-

задание выполнено в полном объеме без замечаний преподавателя;

«4 балла»
-

задание выполнено

в полном объеме с небольшими недочетами;

«3 балла»
-

задание выполнено в полном объеме, но с большими неточностями,
следовательно, в знаниях студента наблюдаются пробелы в усвоении блока;

«2

балл
а
»
-

задание выполнено частично с грубыми ошибками;

«
0

ба
лл
ов
»
-

задание не выполнено вообще.


Основные требования, предъявляемые к студенту при изучении дисциплины
:

1. Студент обязан посещать все лекции и практические занятия.



7

2. Студент, пропустивший более 50% учебных занятий без уважительной причины,
не доп
ускается к промежуточной аттестации по дисциплине (к зачету, экзамену).

3. Для получения допуска к промежуточной аттестации студент обязан отработать
пропущенные занятия: выполнить все текущие работы, написать промежуточные тесты по
модульным единицам и п
ройти собеседование с преподавателем по пропущенным
модулям.

4.
Студент во время изучения курса обязан вести тетрадь для лекционных записей,
которую должен предъявлять по требованию преподавателя.

5.
Во время изучения курса студент должен разработать «Кни
гу своего

опыта»,
которая состоит из глоссария, ярких примеров, образцов рекламной продукции,
конспектов первоисточников, домашних творческих заданий, учебных презентаций,
аналитических зарисовок и т.д.

6. Во время изучения курса студент обязан выполнять
ситуационные кейсы,
домашние задания, творческие исследовательские работы, пакеты с заданиями для
организации деловых игр во время проведения практических занятий, сообщения и
доклады реферативного характера, предложенные преподавателем.

Правила формирова
ния содержания и критерии оценивания ответа студента


в период промежуточной аттестации:

-

Студент в период промежуточной аттестации должен сдать зачет
ы
и экзамен в
устной форме по предложенным вопросам, которые составлены в соответствии с
изученными модул
ями курса.

-

Студент в обязательном порядке должен получить допуск к промежуточной
аттестации.

-

Основные критерии оценивания студента в период промежуточной аттестации.

Зачет в устной форме

Оценка «зачтено» ставится студенту в том случае, если в его от
вете наблюдается
владение основными понятиями предмета, использование и применять полученные знания
в процессе обучения и на практике, знание основных положений (модулей) курса,
содержательный ответ на вопрос билета; если в процессе изучения курса студент
активно
работал на практических занятиях, имеет положительные оценки текущих
самостоятельных творческих и контрольных работ.

Оценка «не зачтено» ставится студенту, если в его ответе наблюдается незнание
основных понятий предмета, неумение применять получе
нные знания на практике,
незнание основных положений курса, отрицательный ответ на вопрос билета; а также,


8

если в процессе изучения курса студент пассивно работал на практических занятиях,
имеет пропуски, отрицательные оценки текущих контрольных работ.

Эк
замен в устной форме

Оценка «отлично» ставится студенту, если в его ответе прослеживается знание
изучаемого предмета, усвоение материала в полном объеме, его логичное изложение:
использование в ответе ярких примеров и суждений, необходимых для ответа,
обос
нование суждений не только по материалам лекций и учебникам, но и с
использованием дополнительной литературы к курсу, корректное использование в ответе
профессиональной терминологии, а также, если в процессе изучения курса студент
систематически и активно
работал на практических занятиях в течение семестра, имеет
положительные оценки текущих контрольных работ.

Оценка «хорошо» ставится студенту в том случае, если он усвоил материал в
полном объеме, с небольшими недочетами: небольшие пробелы в знании изучаем
ого
предмета, использование в ответе ярких примеров и суждений, необходимых для ответа,
корректное использование в ответе профессиональной терминологии, а также, если в
течение семестра студент систематически работал на практических занятиях, имеет
положит
ельные оценки текущих контрольных работ.

Оценка «удовлетворительно» ставится студенту в том случае, если наблюдается
усвоение материала в недостаточном объеме, с большими пробелами: в ответе отсутствует
логика, в содержании ответа наблюдаются существенные

ошибки, в ответе неточно
используются примеры, или не приводятся вообще; а также в течение семестра студент
получал удовлетворительные оценки текущих контрольных работ, пассивно участвовал в
ходе практического занятия.

Оценка «неудовлетворительно» ставит
ся студенту, если ответ на вопрос билета не
раскрыт; а также в процессе изучения курса он имеет отрицательные оценки текущих
контрольных работ, отсутствовал на лекционных и практических занятиях.

Основные правила порядка текущей аттестации.

1. Студент, до
пущенный к промежуточной аттестации, обязан прийти для сдачи
зачета или экзамена в установленные администрацией колледжа сроки.

2. Описание аттестационных материалов:

-

Каждый билет содержит два вопроса по материалу дисциплины.

-

Билеты к экзамену или з
ачету в устной форме должны быть утверждены
заведующим
ПЦК
, на каждом билете в правом верхнем углу находится подпись
уполномоченного лица, дата утверждения и печать, также билет обязательно
подписывается преподавателем.



9

Процедура зачета или экзамена осуще
ствляется следующим образом:

-

Преподаватель раскладывает билеты, утвержденные
ПЦК
, на отдельном столе.

-

Студент выбирает билет и готовится к устному ответу в течение 30 минут, после
подготовки преподаватель заслушивает ответ и задает вопросы.

-

После о
твета студента преподаватель обязан проанализировать ответ, указывая на
недостатки и пробелы в знаниях студента, учебную деятельность во время семестра,
прокомментировать содержание «Книги уникального опыта» и итоговую оценку студента.

-

В случае отрицате
льной оценки студент проходит процедуру пересдачи.

Процедура пересдачи итогов промежуточной аттестации. Студент, допущенный к
сдаче промежуточной аттестации по предмету (зачет, экзамен), но не сдавший или не
явившийся на нее, имеет право на пересдачу (не
более двух раз) в сроки, установленные
администрацией
колледжа
. Пересдача положительной оценки на более высокую оценку
запрещается.

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

3.2.1. Типовые задания для оценки знаний

и
умен
ий
:

Входной тест

1.


Экономика


это наука

а

о том, как улучшить экономическое положение

б

о регулировании государством национальной экономики

в

о средствах удовлетворения человеческих потребностей

г

о том, как общество решает вопросы: что, как и для кого производить

2.


К
акая пара понятий отражает фундаментальную проблему экономической теории?

а

спрос и предложение

б

производство и потребление

в

предпринимательство и прибыль

г

ограниченность и выбор

3.


Ограниченность ресурсов


это проблема, которая

а

существует только

в бедных странах

б

существует при всех экономических системах независимо от степени богатства общества

в

связана с определенными типами систем

г

зависит от политической ситуации в стране

4.


Экономическая модель не способна

а

Объяснить законы функционир
ования реальной экономики

б

Отразить все реальности экономического развития общества

в

Дать обобщенное представление о том или ином фрагменте экономического развития
общества

г

Подтвердить или опровергнуть выдвигаемые гипотезы

5.


Систематизация и обобщен
ие фактов, выявление на их основе некой закономерности
является

а

гипотетическим методом

б

империческим методом

в

индуктивным методом

г

дедуктивным методом

6.


Главной целью производства товаров и услуг является

а

увеличение налоговых поступлений

б

удо
влетворение потребностей населения

в

обеспечение полной занятости населения



10

г

достижение социальной справедливости

7.


Если экономика изучается как целостная система, то это анализ

а

гипотетический

б

микроэкономический

в

макроэкономический

г

позитивны
й

8.


Микроэкономику можно определить как раздел экономической теории, который
изучает

а

проблемы ускорения экономического роста

б

организацию деятельности отдельных фирм

в

экономическое поведение потребителей, фирм и собственников ресурсов

г

как обществ
у достигнуть полной занятости

9.


Ограниченность ресурсов означает, что

а

в обществе они имеются в таком количестве, которого недостаточно для производства
необходимых товаров и услуг

б

с их помощью невозможно одновременное и полное удовлетворение всех име
ющихся
потребностей

в

ресурсов хватает только на производство предметов потребления

г

все ответы верны

10.


Проблемы того, «что, как и для кого производить» могут иметь отношение

а

только к тоталитарным системам или к обществам, где господствует централизо
ванное
планирование

б

только к рыночной экономике

в

только к традиционным экономически системам

г

к любому обществу безотносительно его социально
-
экономической и политической
организации

11.


Что из перечисленного не является фактором производства?

а

капи
тал

б

земля

в

производительность труда

г

труд

12.


Если экономика движется по выпуклой кривой производственных возможностей
вправо и вниз, то это означает, что …

а

альтернативные издержки снижаются

б

альтернативные издержки увеличиваются

в

альтернативны
е издержки постоянны

г

отсутствуют условия для расчета изменения альтернативных издержек

13.


Проблемы «что производить» не стоит, если …

а

Предложение ресурсов настолько ограничено, что они должны быть использованы только
для производства предметов потребл
ения

б

Экономика не достигла стадии, когда начинает действовать закон убывающей
производительности факторов производства

в

Предложение ресурсов достаточно и для того, чтобы производить предметы роскоши

г

Каждый производственный ресурс специфичен, т.е. о
н может быть использован для
производства только одного конкретного товара

14.


Какая из школ экономической теории была исторически первой…

а

меркантилизм

б

марксизм

в

кейнсианство

г

физиократы

15.


Какая из экономических школ впервые сделала предметом своег
о анализа процесс
производства, а не сферу обращения?

а

меркантилизм

б

марксизм

в

кейнсианство

г

физиократы

16.


Какие из направлений не относятся к современной экономической теории?

а

неокласическое



11

б

марксизм

в

кейнсианство

г

монетаристское

17.


Покупа
тельская способность денег …

а

поднимается с ростом цен

б

может повышаться и понижаться

в

возрастает со временем

г

всегда остаётся постоянной

18.


На стоимость золота влияет …

а

внешний вид золота (слиток, гранулы, песок и т.д.)

б

количество золота в ми
ре

в

место добычи золота на земном шаре

г

количество золота в стране
N

19.


Закон денежного обращения определяется …

а

скорость оборота денег

б

покупательскую способность денег

в

величину денежной массы

г

уровень инфляции

20.


Какое из утверждений относите
льно денег правильное?

а

деньги


это кристаллизация меновой стоимости

б

деньги


это всеобщий товар (эквивалент)

в

деньги


это знак обмена

г

деньги


это все вышеназванное

21.


Деньги являются….

а

средством платежа

б

средством измерения стоимости

в

с
редством накопления стоимости

г

всем вышеперечисленным сразу

22.


Функцией денег является ….

а

образование финансовых фондов

б

предоставление деловой информации

в

средство обращения

г

распределение стоимости

23.


Ценность современных денег определяется ….

а

их золотым содержанием

б

уровнем цен

в

абсолютной ликвидностью

г

количеством денег, находящихся в обращении

24.


Натуральное хозяйство


это такая форма организации экономики, при которой …

а

Продукты труда производятся для обмена на рынке

б

Существует

замкнутость производителей

в

Присутствует специализация производителей на производстве какого
-
либо продукта

г

Все ответы верны

25.


Предельная полезность это ….

а

наименее настоятельная потребность, удовлетворяемая последним из потребляемых
экземпляров бл
ага данного рода

б

способность блага удовлетворять ту или иную потребность человека

в

субъективная оценка блага индивидуумом

г

сумма полезностей равновеликих частей блага

26.


С увеличением количества единиц блага, имеющегося в распоряжении потребителя,
об
щая полезность этого блага ….

а

возрастает

б

уменьшается

в

остается неизменной

г

равна нулю

27.


Какие из перечисленных благ обладают абсолютной ликвидностью?

а

акции

б

деньги



12

в

товары первой необходимости

г

недвижимость

28.


Какую из перечисленных ниже
зависимостей отражает закон спроса?

а

прямую зависимость объема спроса от его цены

б

обратную зависимость между объемом спроса от его цены

в

прямую зависимость цены от качества

г

прямую зависимость между объемом предложения и объемом спроса

29.


Дефицит т
оваров на рынке может возникнуть после введения правительством….

а

дополнительных налогов

б

фиксированной максимальной цены

в

понижения таможенных барьеров

г

фиксированной минимальной цены

30.


Взаимозаменяемые товары ….

а

одновременно производятся

б

им
еют одинаковую цену

в

конкурируют друг с другом на рынке

г

дополняют друг друга при сбыте

31.


Не является условием совершенной конкуренции ….

а

свобода входа на рынок

б

свобода выхода с рынка

в

диверсификация (разнообразие) производства

г

большое число

продавцов и покупателей

32.


Перекрестная эластичность спроса характеризует влияние…

а

изменение цены одного товара на изменение величины спроса другого товара

б

цены одного товара на изменение цены другого товара

в

цены одного товара на изменение предлож
ения другого блага

г

величины спроса одного товара на изменение спроса на другое благо

33.


Если большинство жителей города
N

вдруг решат, что мясо вредно для здоровья, то
при прочих равных условиях в городе….

а

повысится спрос на рыбу и повысится спрос на
мясные приправы

б

понизится спрос на рыбу и понизится спрос на мясные приправы

в

повысится спрос на рыбу и понизится спрос на мясные приправы

г

понизится спрос на рыбу и повысится спрос на мясные приправы

34.


Если спрос на жевательную резинку эластичен по

цене, то уменьшение цены на нее
приведет к

а

росту расходов населения на предметы роскоши

б

снижению расходов населения на жевательную резинку

в

повышению спроса на жевательную резинку

г

снижению спроса на продукты питания

35.


Если реальная рыночная це
на ниже равновесной, тогда …

а

величина спроса будет меньше величины предложения

б

величина спроса будет больше величины предложения

в

спрос будет меньше предложения

г

предложение будет меньше спроса

36.


Если предельные издержки монополиста положительны
, то он будет производить
там, где …

а

эластичность спроса равна единице

б

эластичность спроса больше единицы

в

эластичность спроса меньше единице

г

эластичность спроса равна нулю

37.


Когда предельная производительность растет, предельные издержки

а

убывают

б

возрастают

в

постоянны

г

данных недостаточно

38.


Если рыночная цена ниже равновесной, то …

а

появляются избытки товаров

б

возникает дефицит товаров



13

в

формируется рынок покупателя

г

падает цена ресурсов

39.


Если два товара взаимозаменяемы, то р
ост цены на первый вызовет …

а

падение спроса на второй товар

б

рост спроса на второй товар

в

падение величины спроса на второй товар

г

верного ответа нет

40.


К условием возникновения рынка относится…

а

общественное разделение труда

б

появление денег

в

зарождение обмена

г

возникновение централизованных государств

41.


Экономические издержки


это …

а

Расходы на производство продукции при наиболее выгодном использовании ресурсов

б

Затраты при наиболее эффективном способе производства данного продукта

в

Издержки при наиболее выгодном из всех возможных способов использования
затраченных ресурсов

г

Все ответы верны

42.


Предельный доход не ниже рыночной цены у ….

а

монополистических конкурентов

б

совершенных конкурентов

в

монополистов

г

участников картел
я

43.


Конкуренция


это …

а

борьба производителей за получение наивысшей прибыли

б

экономическая состязательность за достижение наилучших результатов на каком
-
либо
поприще

в

движущая сила рынка

г

все ответы верны

44.


Олигополия


это рыночная структура, гд
е оперирует …

а

большое количество конкурирующих фирм, производящих однородный продукт

б

небольшое количество конкурирующих фирм

в

только одна крупная фирма

г

только один крупный покупатель

45.


Монополия


это рыночная структура, где …

а

Существует прак
тически непреодолимые входные барьеры в отрасли

б

Действует только один покупатель

в

Существует небольшое число конкурирующих между собой производителей

г

Отсутствует контроль над ценами продукции

46.


Экономика является смешанной, если ….

а

Существует по
лная свобода конкуренции

б

Государство не занимается регулированием экономики

в

Государство обладает монопольным правом на собственность и предпринимательскую
деятельность

г

Действия рыночных сил дополняются государственным регулированием

47.


Для студенто
в альтернативной ценностью обучения в университет отражает…

а

размер стипендии

б

максимальный заработок, который можно получить, бросив учебу

в

затраты родителей на содержание студентов

г

верного ответа нет

48.


Соотношение стоимости сапог и топоров, созд
анных сапожником и кузнецом за
равный по продолжительности рабочий день, если труд сапожника в 3 раза сложнее
труда кузнеца

а

1 сапог=3 топорам

б

1 сапог=2 топорам

в

1 сапог=4 топорам

г

1 сапог=6 топорам




14

Итоговый тест

1.


Организационно
-
правовые формы п
редпринимательской деятельности

а

акционерные общества

б

совместное предприятие

в

концерны

г

малые предприятия

2.


Прибыль предприятия может быть рассчитан как:

а

доходы минус налоги и амортизация

б

доходы минус заработная плата

в

доходы минус затраты

на сырье и материалы

г

доходы минус совокупные издержки

3.


Понятие «коммерческая эффективность» инвестиционного проекта характеризует:

а

соотношение финансовых затрат и результатов от реализации проекта для его
непосредственных участников

б

результаты о
т осуществления проекта за расчетный период

в

превышение доходов федерального или местного бюджета над расходами в связи с
осуществлением инвестиционного проекта

г

финансовые, социальные, экологические последствия реализации проекта

4.


Моральному износу в

наибольшей степени подвержены основные средства:

а

предприятий автомобильной промышленности

б

предприятия по производству компьютерных микросхем

в

предприятия черной металлургии

г

предприятия легкой промышленности

5.


В состав оборотных средств предприя
тия входит:

а

запасы материалов, запасных частей, топлива, готовой продукции на складе

б

оборотные фонды и фонды обращения

в

оборудование цехов, готовая продукция на складе

г

производственные запасы, незавершенное производство, фонды обращения, расходы

будущих периодов

6.


Главная цель рекламы:

а

рост объема производства продукции

б

формирование спроса на конкретный вид продукции

в

повышение качества

г

снижение затрат на производство

7.


Что отражает понятие «предложение»?

а

структуру товара на рынке

б

стоимость товара для реализации

в

количественную оценку товара на рынке

г

номенклатуру продукции, представленную на рынке

8.


Что отражает понятие «спрос»?

а

совокупную общественную потребность в различных товарах с учетом
платежеспособности покупателя

б

количество продавцов на рынке

в

стоимость товара, представленного на рынке

г

количество товара на рынке

9.


Экономика предприятия


это:

а

Избранная технология производства

б

Соотношение ресурсов на входе и выходе

в

Состав и квалифицированный уровень

кадров

10.


Амортизация основных фондов


это

а

износ основных фондов

б

процесс перенесения стоимости основных фондов на себестоимость изготовляемой
продукции

в

восстановление основных фондов

г

расходы на содержание основных фондов

11.


В качестве основных
документов для финансового анализа являются:

а

бухгалтерский баланс



15

б

сведения об инвестициях

в

сведения о финансовом состоянии организации

12.


Какие организации признаются коммерческими

а

любые организации, имеющие самостоятельный баланс или смету

б

лю
бые организации, получающие прибыль, независимо от целей своей деятельности

в

организации, преследующие в качестве основной цели своей деятельности
извлечение прибыли

13.


При классификации предприятий по размерам в качестве основного признака
обычно использ
уют

а

численность его персонала

б

объем производства

в

стоимость имущества


14.


Основной недостаток малого бизнеса

а

невысокая оперативность принятия управленческих решений

б

высокие издержки производства

в

отсутствие заинтересованности работников в ре
зультатах конечной деятельности

15.


Ограничивается ли срок функционирования предприятия

а

он ничем не ограничивается

б

он ограничивается законами РФ

в

он может ограничиваться сроком, оговоренным в уставе предприятия

16.


Ликвидация предприятия происходит

а

добровольно или принудительно в зависимости от ситуации

б

по добровольному согласию владельцев предприятия

в

принудительно, по решению судебных органов

17.


Можно ли включить литературное произведение в состав нематериальных активов

а

нет, объект не исполь
зуется в процессе производства

б

да, объект относится к результатам интеллектуальной деятельности

в

нет, объект не приносит пользу, выгоду

18.


Товарные знаки включаются в состав

а

средств индивидуализации

б

результатов интеллектуальной деятельности

в

де
ловой репутации предприятия

19.


В состав оборотных средств не включаются

а

предметы труда

б

средства труда сроком службы более 12 месяцев

в

средства труда сроком службы менее 12 месяцев

20.


Основные средства
-

это

а

средства производства, неоднократно учас
твующие в производственном процессе,
сохраняющие при этом свою натуральную форму, переносящие свою стоимость на
производственную продукцию по частям по мере снашивания

б

средства производства и нематериальные активы, неоднократно участвующие в
производств
енном процессе, сохраняя при этом свою натуральную форму, переносящие
свою стоимость на производимую продукцию по частям по мере снашивания

в

основные фонды, неоднократно участвующие в производственном процессе, переносящие
свою стоимость на производимую
продукцию по частям по мере снашивания

21.


В состав оборотных средств не включаются

а

предметы труда

б

средства труда сроком службы более 12 месяцев

в

средства труда сроком службы менее 12 месяцев

22.


Увеличение реальной заработной платы приводит

а

сначала

к увеличению индивидуального предложения труда, затем к его уменьшению

б

к увеличению индивидуального предложению труда

в

сначала у уменьшению индивидуального предложения труд, затем к его увеличению

г

к уменьшению индивидуального предложения труда

23.


В

состав оборотных средств не включаются

а

предметы труда

б

средства труда сроком службы более 12 месяцев



16

в

средства труда сроком службы менее 12 месяцев

24.


Повременная форма оплаты труда применяется, если

а

Можно установить зависимость между количеством

труда и количеством затраченного
времени

б

Нужно повысить интенсивность труда

в

Невозможно установить зависимость между количеством труда и количеством
затраченного времени

25.


Стандартизация и унификация


это предпосылки

а

специализации

б

концентрации

в

кооперации

г

комбинирования

Практические задания
:

т
ест Мюнстерберга

Цель задания:
концентрация внимания на терминах, связанных с реализацией функций
менеджмента.

Содержание задания:
найдите в приведенном ниже тесте Мюн
стерберга не менее 50
терминов,

прямо или косвенно связанных с реализацией функций менеджмента.

Вакцсптизакционерометакцияфанализмаудитубовидевыживаниелагармониявидекомпоз
ициялиомидиагностикарадинамикадозадачастиерархиялинформациякодыкомпозициямакомп
ьютерралкозаконтро
ллингафконтрольхико
ординациятакоррекциямаметодинамотивация
мене
модельтапыпецобъектусорганизациячетофертабипланированиетеподходозсипринципопробле
мажупроцессофоразвитиелипрацнонали
зацияравиревизиясореинжинирингутшорешениесмар
уководительнявиперсамосохранениенойсинергиялюсинтезык
асистематистагнациява
статикат
орюстимуляцияхонатаструктуракиалсубъективитехнологияп
аритипежекуправлениемруставих
аризмаразлявлениет

Приложение 1.

Задание 1.

1. Менеджмент. 2. Новая валюта. 3. Торговец, покупающий большие партии
товара у
производителя для реа
лизации. 4. Лицо, занимающееся частной торгов
лей. 5. Задания в
стандартной форме. 6. Работа. 7. Налоговый документ. 8. Ры
нок. 9. Отказ от долговых
требований. 10. Экономический показатель норм.
11. Приватизационный чек. 12.
Опасность возникновения потерь
. 13. Инстру
мент планирования и учета управленческой
деятельности. 14. Отчетный период.
15. Фирма, осуществляющая оптовую закупку и
сбыт товаров определенного вида. 16. Деятельность. 17. Извещение о проведении
операций. 18. То, чем
управляют. 19. Обслужив
ает стратегию. 20. Система операций по
строго опреде
ленным правилам 21. Система мероприятий по изучению рынка. 22.
Совокуп
ность людей или предметов. 23. Продажа с публичных торгов. 24. Нарицательная
стоимость. 25. Ограничение. 26. Продукт труда, предназн
аченный для продажи. 27.
Машина с антропоморфным действием. 28. Вид. 29. Дефицит платежного
баланса. 30.
Внесение денег. 31. Прием, метод. 32. Финансовая организация.
33. Торговля. 34.
Бирка. 35. Договор. 36. Цена услуг. 37. Существенное обстоя
тельство. 3
8. Распорядок.
39. Способ познания. 40. Соглашение. 41. Запас.
42. Денежная единица. 43. Часть
бухгалтерского баланса. 44. Противоположное входу. 45. Приток денежных средств. 46.
Занятие. 47. Предложение заключить сделку. 48. Ценные бумаги. 49. Умение, мас
терство.




17




Задание 2.


По горизонтали:

1.

Экономическое соперничество обособленных производителей. 3. Государ
ство как
элемент управления. 7. Торговля в широком смысле слова. 8. Структура
управления,
определяющая формы разделения тру
да в управлении. 9. Один из

элементов структуры управления. 10. Способ осуществления управленческой
деятельности.

По вертикали:

2.

Управляемая система. 4. Разъездной представитель крупных торговых
предприятий. 5. Руководящее правило, которое вытекает

из объективных экономических
законов и закономерностей общественного развития. 6. Совокупность форм и методов, с
помощью которых осуществляется планирование.




18




Задание 3

Содержание задания:

найдите в сетке 18 фамилий
,

известных ученых,

которые
вне
с
ли

значи
т
ельный

'
вклад в развитие науки об

управлении о
р
ганизацио
н
ными
системами.

Слова
-
от
в
еты

располагаются

только по вертикали и
.

горизонтали, но

'
не по
ди
а
г
о
нали.

При этом слова могут ломаться как в вертикальном
,

так
и

горизонтальном

напра
в
л
ен
и
и
.





П

А


Р

Е


Т

О

,
М

А

К


Г

Р


М

Э


М

·
Е

А

Л

Ь

Б

Е


Р

Е


А

Х


Е

Р


Г

И

Л

Б

Р


Т

Г


К

О


Д

С


О

Н

Б

А

Е


Т

О


И

У


Р

И


В

Е

Б


Р

Н


А

Р


А

Л


Л

Л


С

Р

Е


Ф

О


Р

Г


В

Е


И

О

У

Н

Е

Л

Л


Д

Е


У

Б


Р

Е


М

Т

Т

Й

Л


О

Р


Р

Й


А

С


К

О

Н

Е

С


Р

Ц

В

Д


Е

Й


С

Л

Ь

Т

Н


Г

Б


И

К


Ф

А


Й

О

К

Е

Й


Р

Е



1
, 2
, 3
-

авторы учебника «О
с
новы менеджмента»
;

4
-

о
сноват
е
ль школы «социальных систем»;

5
-

ученый
,
впервые предложивший термин «научное управление»;



19

6
-

созда
т
ель организационно
й
теории.

7


а
втор двухфакторной
м
оде
л
и мотивации;

8
-

посл
е
довате
л
ь Тейлора
'
в части рационализации труда рабочих
;

9
·
-

автор «Обше
й
теории занятости, проце
н
та и д
е
не
г
»
;

10
'
-

пред
с
тавитель школы «человеческих отношений»
;

11
,
-

выдаю
щ
ийся мыслитель эпохи В
о
зрождения;


12
-

ученый
,
сформулировавши
й
«принцип опти
м
ума»;

1
3
-
один и
з
последователей Файоля;

14
-
,
основоположник научно
г
о управления

производством;

15

-

один из последоват
е
лей классической школы менеджмента;

16
-

родоначальник классиче
с
кой (админ
и
стративной
) школы менеджмента;

1
7
-

а
м
ери
к
а
н
ский социолог,
и
зучавший п
р
облемы повед
е
ния человека;

18
-

автор две
н
адцати пр
и
нци
п
ов
производительности
.


.

.'
\



Задание 4.

Содержание задания:

по предложенной преподавателем ситуации, используя
матрицу
SWOT
, студен
ты сначала индивидуально, а затем в малых группах заполняют ее
квадраты. В заключение под руководством преподавателя подводят итоги по проведению
анализа.


Задание 5.

Содержание задания:

составить организационную структуру конкретной или
виртуальной органи
зации на основе анализа ОСУ, следующих рекомендации:

1.

определите вид организационной структуры управления; охарактеризуйте ее
преимущества и недостатки;

2.

определите, между какими звеньями системы управления возникают линейные,
функциональные, межфункциональн
ые отношения;

3.

определите, формы управления;

4.

определите диапазон контроля;

5.

определите количество уровней управления организацией, специализированные
блоки управления;

6.

рассчитайте эффективность ОСУ и сделайте предложения по ее
реструктуризации в условиях фор
мирования рыночных отношений.


Задание 6.

Содержание задания:

все участники игры делятся на три группы. Каждая группа
имеет своего лидера. Первой группе дается задание составить идеальный портрет
руководителя. Второй группе дается задание составить идеальн
ый портрет подчиненного.
Третьей группе задание предложить комплекс мер по укреплению трудовой дисциплины и
сокращению текучести кадров организации.

Через 30 минут лидеры каждой группы по очереди выносят на обсуждение
результаты работы в присутствии предс
тавителей других групп.


Решение задач

Задание 7.

1.
Предприятие выручило от продажи продукции 26780 тыс. руб. Затраты на
производство продукции составили 21900 тыс. руб. Определить прибыль от реализации
продукции.

2.
Выручка от реализации продукции 37600 ты
с. руб. Затраты на ее производство
28930 тыс. руб. Определить прибыль от реализации продукции.

3.
Цена единицы продукции 9900 руб. Себестоимость единицы продукции
-
8860 руб.
Годовой объем выпущенной продукции


890 тонн. Определить прибыль от реализации
продук
ции.

4.
Прибыль от реализации продукции 1200 руб. Себестоимость продукции 9900руб.
Определить рентабельность продукции.



20

5.
Прибыль от реализации продукции 996 руб. Себестоимость продукции 8795 руб.
Определить рентабельность продукции.

6.
Цена единицы продукции 1710
0руб. Себестоимость единицы продукции 16000руб.
Произведено 180 тонн данной продукции. Определить прибыль от реализации продукции.

7.
Объем реализованной продукции 40 млн. руб. Сумма оборотных средств


8 млн.
руб. Определить коэффициент оборачиваемости обор
отных средств.


8.
Функция спроса: QD = 20
-
2Р, функция предложения QS = 6Р+4.

Найдите:

а) равновесную цену;

б) равновесный объем продаж.

9.
Стоимость основных фондов
-

150800 тыс. руб. Численность промышленно
-
производственного персонала


135 человек. Определить

фондовооруженность труда.

10.

Функция спроса: QD = 10
-
6Р, функция предложения QS =
-
60+10Р.

Найдите:

а) равновесную цену;

б) равновесный объем продаж.

11.

Товарная продукция предприятия 420700 тыс. рублей. Стоимость основных
фондов 175300 тыс. руб. Определить пок
азатель фондоемкости.

12.

Функция спроса: QD = 168
-
4Р, функция предложения QS = 16Р+48.

Определите состояние рынка при цене, равной 4 ден. ед.

13.

Рассчитать размер зарплаты рабочего
-

повременщика
IV

разряда, если он
отработал 24 рабочих дня. Длительность смены 7

часов. Часовая тарифная ставка
IV

разряда 54,40 руб.

14.

Товарная продукция предприятия составляет 225600 тыс. руб. Стоимость
основных фондов 119200 тыс. руб. Определить показатель фондоотдачи.

15.

Товарная продукция предприятия 307300 тыс. рублей. Стоимость осно
вных
фондов 151500 тыс. руб. Определить показатель фондоемкости.

16.

Стоимость основных фондов
-

119200 тыс.руб. Численность промышленно
-
производственного персонала


127 человек. Определить фондовооруженность труда.

17.

Объем реализованной продукции 367700 тыс.руб
. Сумма оборотных средств


99200тыс.руб. Определить коэффициент оборачиваемости оборотных средств.

18.

Рабочий повременщик
III

разряда отработал 174 часа. Часовая тарифная ставка
48,40 руб. Определить заработок рабочего
-

повременщика.

19.

Объем реализованной про
дукции за квартал 175500 тыс. руб. Сумма оборотных
средств 66200 тыс. руб. Определить количество оборотов и длительность одного оборота.

20.

Товарная продукция предприятия 195250 тыс. руб. Стоимость основных фондов
80105 тыс. руб. Определить показатель фондоо
тдачи.

21.

Объем реализованной продукции 80160 тыс. руб. Оборотные средства совершают
5 оборотов. Определить потребность в оборотных средствах.

22.

Рассчитать размер зарплаты рабочего
-

повременщика
IV

разряда, если он
отработал 22 рабочих дня. Длительность смены
8 часов. Часовая тарифная ставка
IV

разряда 54,40 руб.

23.

Объем реализованной продукции за месяц 58500 тыс. руб. Сумма оборотных
средств 19500 тыс. руб. Определить коэффициент оборачиваемости оборотных средств и
длительность одного оборота.

24.

Рабочий
-

сдельщик

II

разряда выработал за месяц 26 тонн продукции. Сдельная
расценка за единицу продукции 326 руб. Определить размер зарплаты рабочего за месяц.

25.

Функция спроса: QD = 600
-
Р, функция предложения QS = 2Р
-
300.

Определите состояние рынка при цене, равной 200 ден
. ед.

26.

Функция спроса: QD = 200
-
4Р, функция предложения QS = 6Р
-
100.

Найдите:

а) равновесную цену;



21

б) равновесный объем продаж.

27.

Функция спроса: QD = 200
-
4Р, функция предложения QS = 6Р
-
100.

Определите состояние рынка при цене, равной 40 ден. ед.

28.

Рассчитать
дневную тарифную ставку рабочего
IV

разряда, если тарифный
коэффициент равен 1,36, часовая тарифная ставка
I

разряда 40 руб., длительность
рабочего дня 7 часов.

29.

Рассчитать дневную тарифную ставку рабочего
III

разряда, если тарифный
коэффициент равен 1,21,
часовая тарифная ставка
I

разряда 40 руб., длительность
рабочего дня 8часов.


3.2.2.
Тематика рефератов
,

презентаций,
творческих исследовательских работ

Темы рефератов:

1.

Бизнес
-
план как основа коммерческой деятельности учреждений культуры

2.

Виды собственности
в
социально
-
культурной сфере

3.

Виды платных услуг в клубных учреждениях и структурах

4.

Влияние малого и среднего бизнеса в
социально
-
культурной сфере
на экономическое
положение рынка.

5.

Госбюджет, как источник финансирования. Структура бюджетной сферы РФ.

6.

Госуда
рственная социально
-
культурная политика, ее задачи и структура (социальная
справедливость, социальная обеспеченность, социальная дифференциация)

7.

Дополнительные источники доходов бюджетных учреждений
социально
-
культурной
сферы

8.

Доходы предпринимательской де
ятельности бюджетного учреждения. Порядок их
использования.

9.

Использование социально
-
творческого заказа как источника финансирования

10.

Источники финансирования государственных и муниципальных учреждений
социально
-
культурной сферы

11.

Коммерческая деятельность учр
еждений культуры

12.

Коммерческие и некоммерческие предприятия в
социально
-
культурной сфере
, их
классификация

13.

Культура как система духовного производства (специфика продукта)

14.

Материально
-
техническая база учреждений культуры и пути ее совершенствования

15.

Место
со
циально
-
культурной сфере
в структуре национальной экономики

16.

Налогообложение в
социально
-
культурной сфере
.

17.

Нормативно
-
правовая основа финансово
-
экономической деятельности учреждений
культуры

18.

Организационно
-
правовые формы предприятий
социально
-
культурной сфе
ры

19.

Организация и оплата труда работников бюджетных учреждений культуры.

20.

Организация культуры в условиях перехода к рынку.

21.

Основные и оборотные фонды в социально
-
культурных учреждениях

22.

Платные услуги, как дополнительный источник доходов (финансирования) бю
джетного
учреждения. Виды платных услуг.

23.

Потребительский рынок услуг, в том числе услуг культуры РФ.

24.

Реформы в
социально
-
культурной сфере

25.

Смета доходов и расходов бюджетного учреждения
социально
-
культурной сфере

26.

Современные принципы оплаты и стимулирования

труда

27.

Соотношение роли государства и рынка в формировании финансово
-
экономического
механизма
социально
-
культурной сферы

28.

Состав и классификация сферы услуг

29.

Специфика государственного финансирования учреждений культуры в рыночных
условиях

30.

Структура органи
зации культуры, регламентирующие документы



22

31.

Техническая эксплуатация зданий и сооружений культуры

32.

Управление и финансирование негосударственных учреждений культуры

33.

Финансовое планирование деятельности предприятий

социально
-
культурной сферы
(финансовый пла
н)

34.

Ценообразование в сфере услуг. Стоимость платных услуг

35.

Экономическая природа и характер экономических отношений в
социально
-
культурной
сфере

36.

Экономическая основа деятельности некоммерческих организации культуры


4.

Контрольно
-
оценочные материалы для ит
оговой аттестации по учебной
дисциплине

«
Основы
экономики
социально
-
культурно
й

сфер
ы
»
:

1.

Понятие менеджмента. Основные этапы развития менеджмента

2.

Внешняя среда организации

3.

Внутре
н
няя среда организации

4.

Организационная культ
у
ра

5.

Сущность и классифик
а
ция функций

м
е
неджмента

6.

Технология планиров
а
ния в сфере культуры

7.

Учет, отчетность и ко
н
троль

8.

Система механизмов менеджмента

9.

Эффективность менед
ж
мента в сфере культуры

10.

Организационно
-
экономические условия менед
ж
мента в сфере культуры

11.

Раскройте

основные характеристики
учреждений культуры

12.

Раскройте

основные характеристики материальных ресурсов

13.

Раскройте

основные характеристики финансовых ресурсов

14.

Раскройте
основные характеристики трудовых ресурсов

15.

Раскройте

основные характеристики информационных ресурсов

16.

Предпринимательс
кая и коммерческая деятельность в СКС

17.

Цена и ценообразование в социально
-
культурной сфере

18.

Реклама социально
-
культурных услуг

19.

Система налогообложений организаций



Приложенные файлы

  • pdf 2430075
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий