устройство дорожно-строительных машин, тракторов, прицепных механизмов, назначение Эксплуатация и ремонт строительных машин. Содержание. Зачет, экзамен, государственная итоговая аттестация, практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах.


center-381000
Программа профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин» разработана на основе ФГОС СПО МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 2 августа 2013 г. N 699 по профессии 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин
Разработчики:
Программу разработал ПМ.01:
- преподаватель профессионального обучения первой квалификационной категории Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Свердловской области Социально-профессионального техникума «Строитель» Шайхинуров Руслан Фирдависович,
\
Содержание
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля 4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Определять техническое состояние систем, агрегатов и узлов строительных машин.
2. Демонтировать системы, агрегаты и узлы строительных машин и выполнять комплекс работ по устранению неисправностей.
3. Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты и узлы строительных машин.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области ремонта и испытания механизмов оборудования, агрегатов и машин, подготовке по профессиям рабочих: Слесарь по ремонту автомобилей; Слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов; Электрогазосварщик и др. при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин, выполнения комплекса работ по устранению неисправностей;
уметь:
выполнять основные операции технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин;
обеспечивать безопасность работ;
знать:
устройство дорожно-строительных машин, тракторов, прицепных механизмов, назначение и взаимодействие основных узлов и деталей;
методы выявления и способы устранения неисправностей;
технологическую последовательность технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин;
меры безопасности при выполнении работ
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 106 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 54 часов;
учебной и производственной практики – 324 часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин , в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код Наименование результата обучения
ПК 1.1 Определять техническое состояние систем, агрегатов и узлов строительных машин.
ПК 1.2 Демонтировать системы, агрегаты и узлы строительных машин и выполнять комплекс работ по устранению неисправностей.
ПК 1.3 Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты и узлы строительных машин.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами,
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля (ПМ. 01) «Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин»
Коды профессиональных компетенций Наименования разделов профессионального модуля* Всего часов
(макс. учебная нагрузка и практики) Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) Практика
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегосяСамостоятельная работа обучающегося,
часов Учебная,
часов Производственная,
часов
Всего,
часов в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,
часов 1 2 3 4 5 6 7 8
ОК 1-7
ПК 1.1 – ПК 1.3 Раздел 1. Изучение конструкция, основ эксплуатации и технического обслуживания строительных машин 268 106 64 54 108 -
Производственная практика (по профилю специальности) 216 216
Всего: 484 106 54 108 144
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ.01) «Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин»
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) Объем часов Уровень освоения
1 2 3 4
Раздел 1. Изучение конструкция, основ эксплуатации и технического обслуживания строительных машин 366 МДК.01.01. Конструкция, эксплуатация и техническое обслуживание строительных машин 106 Тема 1. Общие сведения о строительных машинах
Содержание 4
2
Основные понятия и требования к машинам Классификация и индексация строительных машин Трансмиссии Практическое занятие. 10
3
Силовое оборудование трактора МТЗ Ходовое оборудование трактора МТЗ Системы управления трактора МТЗ Тема 2. Транспортные, транспортирующие и погрузочно-разгрузочные
машины
Содержание 4
2
Грузовые автомобили, тракторы, пневмоколесные тягачи Практическое занятие. 10 3
Специализированные транспортные средства Ленточные строительные конвейеры Погрузо-разгрузочиые машины Тема 3. Грузоподъемные машины.
Содержание 4
3
Домкраты, тали и лебедки Строительные подъемники Строительные башенные краны Практическое занятие. 6 3
Стреловые самоходные краны Козловые краны Контрольная работа. Тестирование. 2 3
Тема 4. Машины для земляных работ Содержание 4 2
Взаимодействие рабочих органов машин с грунтом Машины для подготовительных работ Землеройно-транспортные машины Практическое занятие. 10 3
Экскаваторы Машины для разработки мерзлых и прочных грунтов, разрушения дорожных покрытий и строительных конструкций Машины для бестраншейной прокладки коммуникаций
Тема 5. Оборудование для свайных работ Содержание 4 2
Свайные молоты Вибропогружатели, вибромолоты и шпуитовыдергиватели Копры и самоходные копровые установки Практическое занятие 4 3
Машины и оборудование для устройства буроиабивных свай Контрольная работа. Тестирование. 2 3
Тема 6. Машины для производства бетонных работ
Содержание 4
3
Машины для приготовления бетонных смесей Практическое занятие 4 3
Машины и оборудование для транспортирования смесей Машины для укладки и уплотнения бетонных смесей Тема 7. Машины для отделочных работ Содержание 4 2
Машины для штукатурных работ Машины для малярных работ Практическое занятие 4 3
Машины для устройства и отделки полов Машины для кровельных работ Тема 8. Ручные машины Содержание 4 2
Электрические ручные Практическое занятие 4 3
Пневматические ручныРучные машины с пироТема 9. Машины для содержания и ремонта дорог Содержание 4 3
Машины для летней уборки дорог Машины для зимней уборки дорог Практическое занятие 2 3
Машины для ремонта дорог Тема 10. Автоматизация строительных машин и технологических процессов в строительстве Содержание 4 2
Общие положения Практическое занятие 2 3
Элементы систем автоматики Автоматизация работы строительных машин Тема 11. Эксплуатация и ремонт строительных машин
Содержание 2 3
11.1.Основные положения технического обслуживания
и ремонта строительных машин Практическое занятие 2 11.2.Организация технического обслуживания и ремонта
строительных машин Итоговое (контрольное) занятие по МДК 2 3
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. 54 3
Примерная тематика домашних заданий
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Самостоятельное изучение новейших приспособлений и устройств для выполнения ремонтных работ, использовать дополнительные источники информации, в том числе и ИНТЕРНЕТ в области применения различного инструмента и приспособлений для ремонта строительных машин.
Самостоятельная разработка и подготовка технической документации для ремонта строительных машин. Расшифровка кинематической схемы с использованием условных обозначений. Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственном участке. Учебная практика 108 Виды работ
проведение технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин;
выполнения комплекса работ по устранению неисправностей;
устранение неисправностей транспортирующих и погрузочно-разгрузочных машин;
устранение неисправностей грузоподъемных машин;
устранение неисправностей оборудования для свайных работ;
устранение неисправностей машин для производства бетонных работ;
устранение неисправностей машин для отделочных работ;
устранение неисправностей ручных машин;
устранение неисправностей машин для содержания и ремонта дорог;
устранение неисправностей автоматизированных строительных работ;
обеспечение безопасности при ремонтных работах; Производственная практика 216 Виды работ
получение задания от бригадира, мастера, начальника подразделения и др.;
выполнения задания в составе бригады;
выполнение работы под руководством квалифицированного рабочего;
контроль и самоконтроль выполненных работ;
проведение технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин;
выполнения комплекса работ по устранению неисправностей;
устранение неисправностей транспортирующих и погрузочно-разгрузочных машин;
устранение неисправностей грузоподъемных машин;
устранение неисправностей оборудования для свайных работ;
устранение неисправностей машин для производства бетонных работ;
устранение неисправностей машин для отделочных работ;
устранение неисправностей ручных машин;
устранение неисправностей машин для содержания и ремонта дорог;
устранение неисправностей автоматизированных строительных работ;
обеспечение безопасности при ремонтных работах; Всего 484 4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета « Основы слесарных, сборочных и ремонтных работ», «Материаловедения и технических измерений», «Технической графики», «Основы технической механики и гидравлики», «Электротехники», «Основ безопасности жизнедеятельности», лаборатории «Технологического оборудования и технических измерений» и мастерских : «Слесарная», «Ремонтная», «Вспомогательный и сварочный участок».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Основы слесарных, сборочных и ремонтных работ»:
- комплект учебно-методической документации;
- комплект карточек заданий и тестов для контроля знаний;
- комплект деталей, инструментов, приспособлений;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической литературы;
- наглядные пособия;
- телевизор и DVD проигрыватель;
- комплект учебных фильмов.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинет «Материаловедения и технических измерений»:
- контрольно-измерительный инструмент;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект карточек заданий и тестов для контроля знаний;
- комплект деталей, инструментов, приспособлений;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической литературы;
- наглядные пособия;
- телевизор и DVD проигрыватель;
- комплект учебных фильмов.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технической графики»:
- компьютеры, принтер, сканер, модем (спутниковая система), проектор, плоттер, программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации, программы и тесты для контроля знаний.Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Основы технической механики и гидравлики»:
- стенды гидравлических машин;
- разрезы масленых насосов, распределителей, гидропривода;
- компьютеры, принтер, сканер, модем (спутниковая система), проектор, плоттер, программное обеспечение общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической документации, программы и тесты для контроля знаний.Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Электротехники»:
- специализированный инструмент;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект карточек заданий и тестов для контроля знаний;
- комплект электротехнического инструмента;
- комплект учебно-методической литературы;
- наглядные пособия;
- телевизор и DVD проигрыватель;
- комплект учебных фильмов.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета ««Основы безопасности жизнедеятельности»:
- комплект учебно-методической документации;
- комплект карточек заданий и тестов для контроля знаний;
- комплект учебно-методической литературы;
- наглядные пособия;
- телевизор и DVD проигрыватель;
- комплект учебных фильмов.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Технологического оборудования и технических измерений»:
-приспособления и инструмент для слесарных и ремонтных работ;
- наборы заготовок, инструментов, приспособлений;
- контрольно-измерительный инструмент;
- комплект плакатов;
- комплект учебно-методической документации.
Оборудование мастерской и рабочих мест «Слесарной» мастерской:
- верстак слесарный по количеству обучающихся;
- наборы слесарных инструментов;
- приспособления;
- заготовки;
- плакаты и наглядные пособия;
- комплект учебно-методической документации.
Оборудование мастерской и рабочих мест «Ремонтной» мастерской:
- рабочее место ремонтника строительных машин по количеству обучающихся;
- наборы ремонтного и слесарного инструментов и приспособлений;
- детали и запасные части к механизмам машин и оборудования;
- участок для ремонта гидропневмоприводов;
- плакаты и наглядные пособия;
- комплект учебно-методической документации.
Оборудование мастерской «Вспомогательный сварочный участок»:
- кондукторы и стапеля для металлоконструкций;
- участок механической обработки деталей и заготовок;
- мерительный инструмент;
- технологическая оснастка;
- электромеханический и механизированный инструмент;
- плакаты и наглядные пособия;
- комплект учебно-методической документации
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Шестопалов К. К. Подъемно-транспортные, строительные и дорожные машины и оборудование: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 320 с.
Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка): Учеб. пособие. – М: ОИЦ «Академия», 2008. – 288 с. – Серия: Начальное профессиональное образование.
Покровский Б.С. Общий курс слесарного дела: Учеб. пособие. – М.: ОИЦ «Академия», 2007 – 80 с.
Покровский Б.С. Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2008.
Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и заготовки: Учеб. пособие. – ОИЦ «Академия», 2008. – 336 с.
Черпаков Б.И., Вереина Л.И., «Технологическое оборудование машиностроительного производства» – М.: Академия, 2010 г..Дополнительные источники:
Макиенко Н.И. Практические работы по слесарному делу: Учеб. пособие для проф. техн. училищ. – М.: 1982. – 208 с.
Покровский Б.С., Скакун В.А. Слесарное дело: Альбом плакатов. – М.: ОИЦ «Академия», 2005г.
Электронные ресурс «Слесарные работы». Форма доступа: http://metalhandling.ru
Профессиональные информационные системы CAD и CAM и др.
Учебные компьютерные программы и ИНТЕРНЕТ. Электронные ресурс «Слесарные работы». Форма доступа: http://metalhandling.ru
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Профессиональный модуль ПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин» изучается параллельно с изучением междисциплинарного курса (МДК.01) «Конструкция, эксплуатация и техническое обслуживание строительных машин» и общепрофессиональных дисциплин.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков при изучении профессионального модуля.
Учебную практику учащиеся проходят в учебно-производственных мастерских рассредоточено, один раз в неделю параллельно с изучением междисциплинарного курса «Конструкция, эксплуатация и техническое обслуживание строительных машин» и общепрофессиональных дисциплин. Производственная практика проводится концентрировано по итогам изучения модуля. Производственную практику учащиеся проходят на производстве, на рабочих местах по профилю рабочей профессии, полученной во время учебной практики, и по плану, составленному в соответствии с учебной программой . Руководство осуществляет руководитель практики от учебного заведения, а так же руководитель практики от производства.
Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в условиях созданной образовательной среды как в учебном заведении, так и в организациях соответствующих профилю специальности «Слесарь по ремонту строительных машин».
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
Наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин» и профессии «Слесарь по ремонту строительных машин».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.
Мастера: наличие 5-6 квалификационного разрядов по профессии «Слесарь по ремонту строительных машин»
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла. Эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в три года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин», обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарному курсу «Конструкция, эксплуатация и техническое обслуживание строительных машин».
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ПК 1.1. Определять техническое состояние систем, агрегатов и узлов строительных машин.
- правильность организации проведения технического осмотра строительных машин;
- правильность использования контрольно-измерительного инструмента и приборов;
- правильность определения неисправностей и дефектов строительных машин; Экспертная оценка выполнения практического задания.
Экспертная оценка знаний основных приемов при выполнении разборочных операций.
Тестирование по назначению и области применения слесарного инструмента.
ПК 1.2. Демонтировать системы, агрегаты и узлы строительных машин и выполнять комплекс работ по устранению неисправностей.
- правильность выполнения разборочных операций;
- правильность выбора и использования различного инструмента;
- правильность устранения дефектов, обнаруженные при ремонте;
- правильность чистки, мойки и деффектации узлов, агрегатов, механизмов, строительных машин. Оценка самостоятельной работы
Экспертная оценка выполнения практического задания.
Экспертная оценка и отзывы о работе в составе звена или бригады.
Тестирование по умению использования контрольно-измерительных приборов и инструмента.
ПК 1.3. Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты и узлы строительных машин.
- умение выполнения демонтажа механизмов и узлов строительных машин;
- правильность выбора методов по ремонту строительных машин;
- качество выполнения ремонтных операций
- правильность выбора способов восстановления деталей
- умение произвести регулировки и испытание отремонтированных агрегатов, узлов, механизмов Экспертная оценка выполнения практического задания
Оценка знаний контрольных параметров при использовании различного измерительного инструмента
Тестирование по выполнению основных операций по ремонту
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес Владеет информацией о профессиональной области, о профессии и основных видах деятельности сварщика
Ставит цели дальнейшего профессионального роста и развития в сфере строительства
Адекватно оценивает свои образовательные и профессиональные достижения Зачет, экзамен, государственная итоговая аттестация
Сбор свидетельств (сертификаты, свидетельства, дипломы, грамоты, видео-, фотоматериалы и др.)
Наблюдение за деятельностью обучающегосяЭкспертная оценка
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем Организует рабочее место в соответствии с выполняемой работой и требованиями охраны труда
Выбирает оборудование, материалы, инструменты в соответствии с требованиями техники безопасности и видами работ
Предъявляет методы профессиональной профилактики своего здоровья Практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах
Методы контроля: практический, визуальный, самоконтроль,
- Наблюдение
- Экспертная оценка
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы Выполняет задания, предъявляя интегрированные знания профессиональной области сварочного производства
Контролирует технологию выполнения работ
Выявляет причины возможных дефектов и способы их устранения Практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах
Самостоятельная, лабораторно-практическая работа
Методы контроля: устный, письменный, практический, визуальный, самоконтроль,
- Наблюдение
- Сравнение выполненного задания с образцом;
- Контрольные замеры (соответствие выполненных работ ТЗ)
- Экспертная оценка
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач Владеет профессиональными определениями, техническими терминами, обозначениями и др.
Владеет различными методиками поиска информации Зачет, экзамен, государственная итоговая аттестация, практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах
Самостоятельная, лабораторно-практическая работа
Методы контроля: устный, письменный, практический, визуальный, самоконтроль
- Наблюдение
- Экспертная оценка
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Выполняет операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации
Владеет программными, программно-аппаратными и техническими средствами и устройствами, функционирующими на базе микропроцессорной, вычислительной техники, а также современных средств и систем транслирования информации, информационного обмена Зачет, экзамен, государственная итоговая аттестация, практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах
самостоятельная, лабораторно-практическая работа
Методы контроля: устный, письменный, практический, визуальный, самоконтроль
- Наблюдение
- Экспертная оценка
ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. Устанавливает адекватные профессиональные взаимоотношения с участниками образовательного процесса
Устанавливает позитивный стиль общения, демонстрирует владение диалоговыми формами общения
Аргументирует и обосновывает свою точку зрения Зачет, экзамен, государственная итоговая аттестация, практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах
самостоятельная, лабораторно-практическая работа в малых группах
- Наблюдение
- Экспертная оценка
ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) Формируется на занятиях по предмету «Безопасность жизнедеятельности
Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
балл (отметка) вербальный аналог
90 ÷ 100 5 отлично
80 ÷ 89 4 хорошо
70 ÷ 79 3 удовлетворительно
менее 70 2 не удовлетворительно

Приложенные файлы

  • docx 2400476
    Размер файла: 183 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий