-основные положения и терминологию цитологии, гистологии, эмбриологии, морфологии, анатомии и физиологии человека М.Ф. Иваницкого в развитии теории и практики физиче-ской культуры и спортивной анатомии.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
1 Областное бюджетное образовательное учреждение среднего пр о фессионального образования «Курский педагогический колледжª РАССМОТРЕНА на заседании ПЦК естественных и общественных дисциплин председатель ________ Римская О. Н. Протокол от «25ª апреля 2014 г. № 5 УТВЕРЖДАЮ Директор ОБОУ СПО «Курский педагогический колледжª ___________О.И.Бондарева Приказ от «5ª мая 2014 г. № 115 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Учебной дисциплины АНАТОМИЯ Специа льность 050141 Физическая культура Курск 2014 2 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специал ьностям) среднего профессионального образования (далее СПО) специальность 050141 «Физическая культураª Организация - разработчик: Областное бюджетное образовательное учреждение среднего пр о фессионального образования «Курский педагогический колледжª Разр аботчик: Римская Оксана Николаевна преподаватель высшей квалификационной категории, председатель ПЦК естественных и общественных дисциплин 3 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧ ЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАН ИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ П РОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 27 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕ ЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИС ЦИПЛИНЫ 30 4 1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПИНЫ Анатомия 1.1.Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО специальность 050141 Физическая культура 1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Дисциплина прин адлежит к профессиональному циклу, общепрофессиональных дисциплин 1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - определять топографическо е расположение и строение органов и частей тела; - определять возрастные особенности строения организма детей, подростков молодежи; - применять знания по анатомии при изучении профессиональных модулей профессиональной деятельности; - определять антропоме трические показатели, оценивать их с учетом возраста и пола обучающихся, отслеживать динамику изменени й; - отслеживать динамику изменений конституциональных особенностей организма в процессе занятий физической культурой; 5 В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать : - ос новные положения и терминологию цитологии, гистологии , эмбриологии, морфологии, анатомии и физиологии человека; - строение и функции систем организма здорового человека: опорно - двигательной, кровеносной, пищеварител ьной, дыхательной, покровной, выделительной, половой эндокринной, нервной, включая: центральную нервную систему (ЦНС) с анализаторами; - основные закономерности роста и развития организма человека; возрастную морфологию, анатомо - физиологические особенност и детей, подростков и молодежи; - анатомо - морфологические механизмы адаптации к физическим нагрузкам; - динамическую и функциональную анатомию систем обеспечения и регуляции движения; - способы коррекции функциональных нарушений у детей и подростков Форми руемые общие и профессиональные компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оцени вать их эффективность и качество. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развит ия. ОК 5. Использовать информационно - коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК 7. Ставить цели, мотивиров ать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. 6 ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. ОК 12. В ладеть базовыми и новыми видами физкультурно - спортивной деятельности. ОК 13. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия. ПК 1.2. П роводить учебные занятия по физической культуре. ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты учения. ПК 1.4. Анализировать учебные занятия. ПК 2.1. Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и занятия. ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия и занятия. ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся. ПК 2.5. Анализировать внеурочные мероприятия и занятия. ПК 3.2. Систематизировать и оценивать педагогиче ский опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 3.4. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания. 1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 171 часов, в том числе: обяз ательной аудиторной уч ебной нагрузки обучающегося - 114 час; самостоятельной работы обучающегося – 57 час . 6 2.2.Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Анатомия Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа ( проект) Объем часов Уровень усвоения 1 2 3 4 Раздел I . Понятие об анатомии, цитоло гии и гистологии . Тема 1 .1. Анатомия как наука предмет преподавания. Развитие анат омии. Содержание учебного материала Анатомия как наука и предмет преподавания. Теоретическая и методологическая основа понимания строения организма. Мировоззренческое, пропедевтическое (подгото - вительное) и практическое значение анатомии как естественнонау чной основы физиче - ского воспитания. Связь анатомии с другими науками (физиологией, психологией, педагогикой, спор тивной медициной и др.) Предмет изучения анатомии человека. Методы исследования в анатомии человека. 2 2 Самостоятельная работа обучающих ся Краткая характеристика основных этапов раз - вития анатомических знаний: анатомия в рабовладельческий период (Гиппократ, Аристо - тель, Гален); в эпоху феодализма (Ибн - Сина. или Авиценна); в эпоху капитализма (Леонар до да Винчи, Везалий, Гарвей). История о течественной анатомии (А.П. Протасов, Н.И. Пирогов, И.Ф. Лесгафт. М.Ф. Иваницкий). Значение работ П.Ф. Лесгафта. М.Ф. Иваницкого в развитии теории и практики физиче - ской культуры и спортивной анатомии. 1 Тема 1.2. Клетка. Содержание учебного материала Клетка - основа строения, жизнедеятельности и развития животных и растительных организмов. Общая характеристика клетки. Форма, размеры клеток. Химический состав и физико - химические свойства клетки. Строение клетки. Цитоплазма: цитолемма, гиалоплазма. Органе ллы общие и специальные Включения. Ядро: ядерная оболо чка, кариоплазма, ядрышко, хромо тиновые структуры. Функциональ ное значение цитоплазмы и ядра. 2 2 7 Самостоятельная работа обучающихся Основные жизненные проя вления клетки. Размножение клет к и. 1 Практическая работа №1. « Строение клеткиª . 1.Знакомство со строение микроскопа и техникой работы с ним. 2. Изучение микроскопического строения и деления клеток. Зарисовка основных частей клетки, её внутриклеточных структур и фаз кариокинеза 2 3 Самост оятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Тема 1.3. Ткани. Общая характеристика тканей и их классификаций. Эпителиальная и соединительная ткани Содержание учебного материала О собенности строение эпителиальной ткани и выполняе мые ею функции: защитная, разграничительная, всасывающая, выделительная и секреторная. Классификация эпителиальной ткани: по строению и по функциям (однослойный эпите лий - .плоский, кубический, цилиндрический; многослойный эпителий), по происхождению (кише чный, почечный, кожный, эпителий). Эпителиальная ткань - основная структура па - ренхиматозных органов - желез. Кровь и лимфа. Кровь: плазма крови, форменные элементы, их строение. Функциональ ное значение. Соединительная ткань Общая характеристика и классиф икация соединительной тка ни. Строение и функции рыхлой и плотной волокнистой соединительной ткани. Хрящевая и костная ткани. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Лимфа: лимфоплазма и форменные элементы. 1 Практическая работа №2. «Строение эпители альной и соединительной тканиª. Рассмотрение под микроскопом и зарисовка препаратов: эпителиальной ткани - однослойный плоский эпителий, цилиндрический, мерцательный и многослойный плоский эпителий; соединительной ткани - рыхлая волокнистая соединительная ткань, хрящевая ткань, хрящевая ткань (гиалиновый хрящ, эластический хрящ), костная ткань; формен ных элементов крови (мазок крови). 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 8 Тема1.4. Особенности строения и функц ии мышечной и нервной ткани. Содержание учебного материала Мышечная ткань. Общая характеристика и классификация мышечной ткани. Гладкая и поперечнополосатая мышечные ткани. Микроскопическое строение поперечнополосато - го мышечного волокна. Понятие о сарком ере. Поперечно - полосатая сердечная мышечная ткань. Нервная ткань . Ее строение, классификация и функциональное значение. Нейрон, его стр оение. Нервные волокна, нервные стволы. 1 2 Самостоятельная работа обучающихся Классификация нейронов. 0,5 Практ ическая работа №3. «Строение мышечной и нервной тканейª . Рассмотрение под микроскопом и зарисовка препаратов: поперечнополосатого мышечно - го волокна, гладкой мышечной ткани, сердечной мышечной ткани, нейрона, нервных во - локон (мякотное и безмякотное). 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Тема 1.5. Краткие сведения об индивидуальном развитии организма. Внутриутроб ный и внеутробный периоды развития. Содержание учебного материала Внутриутробный период развития: оплодотворение, дробление, образование заро - дышевых листков, развитие тканей и органов. Внеутробный (постнатальный) период развития организма человека. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Составить таблицу «Возрастная периодизацияª. 1 Тема 1.6. Основные закономерности роста и развития организма человека. Возраст на я морфология, анатомо - физиологические особенности детей, подростков и молодежи. Содержание учебного материала Возрастные морфологические, анатомо - физиологические особенности детей, под ростков и молодежи. Характеристика физического развития, вегетативных функций , развитие органов дыхания, сердечно – сосудистая системы желез внутренней секреции, д вигательного аппарата , центральной нервной системы 1 2 Самостоятельная работа обучающихся Возрастная периоди зация, её значение в спортивной практике. 0,5 9 Тема 1.7. Определение антропометричес ких показа телей, их оценка с учетом возраста и пола обучающихся, отслеживание динамики изменени й Содержание учебного материала Антропометри и . Определе ние антропометрических показателей. Уровни физического развития и их оценка с помощью методов: антропометрических стандартов, корреляции и индексов 1 2 Самостоятельная работа обучающихся Подготовить презен тацию по теме : « Основные методы исследования физического развития детейª . 0,5 3 Раздел 2. Ф ункциональная анатомия систем обеспечения и регуляции движения. Тема 2.1. Аппарат движения. Характеристика скелета. Содержание учебного материала Общая анатомия аппарата движения. Пассивная (кости и их соединения) и активная (мышцы) части аппарата движения. Общая характеристика скелета. Части скелета. Функции скелета механические и биологи ческие. Кость - основная структурно - функциональная единица скелета. Количество кос тей в скелете, весовые соотношен ия их у детей и взрослых, мужнин и женщин. Кость как орган. Химический состав кости и её физические свойства. Строение кости: остеон, ком пактное и губчатое вещество, костный мозг, надкостница. Развитие рост костей. Класси фикация костей, по строению: разв итию и функции. Характеристика трубчатых, губча тых, смешанных костей. Факторы, влияющие на рост и развитие костей. Изменения кос тей (химический состав компоненты, размеры) в связи с возрастом и занятиями спортом. Общая анатомия соединения костей. Виды со единений костей, их классификация. Не прерывные (фиброзные, хрящевые, костные) соединения. Непрерывные соединения, или суставы. Основные элементы сустава (суставные поверх ности, Суставная капсула, суставная ще ль, суставная или синовиальная жидкость.) и вс помогательные образования (связки, суставные хрящи, сесамовидные кости, синови альные сумки). Классификация суставов по количеству сочленяющихся костей, по форме суставных поверхностей и по количеству осей вращения. Полусуставы, укрепление суставов факторы , влияющие на под вижность в 4 2 10 суставах. Изменения соединений костей в связи с возрастом и действием фи зических нагрузок. Скелет туловища. Костная основа скелета туловища : позвоночны столб, грудная клетка. Позвоночный столб. Отделы позвоночного столба, кол ичество позвон ков в каждом отделе. Строение позвонка. Особенности строения шейных, грудных, поясничных позв онков. Крестец и копчик. Соединения позвонков. Связочный аппарат позвоночного столба. Соединения позвоночного столба с черепом (атлантозатылочный и атлантоосевой суставы. Функциональная характеристика позвоночного столба. Изгиб позвоночного столба (лордо зы и кифозы), их развитие и функциональное значение. Грудная клетка. Костная основа грудной клетки. Грудина, рёбра, их строение и положе ние. Соеди нения ребер с грудиной и позвоночным с толбом. Самостоятельная работа обучающихся Сколиозы и факторы, их обуслав ливающие. Изменения позвоночного столба с возрастом. Изменения грудной клетки с возрастом . 2 Практическая работа №4. « Кости тулови ща и их соединенияª 1. Изучение строения позвонков различных отделов позвоночного столба, ребер, грудины. 2. Изучение соединений позвонков между собой, позвоночного столба черепом, ребер с грудиной и позвонками. 3. Рассмотрение позвоночного столба и грудной клет ки в целом и демонстрация их основных положений. 4. Формирование навыков в определении проекций основных анатомических образований скелета туловища на поверхность тела. Контрольная работа 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практи ческой работы 1 Тема 2.2. Кости черепа их соединения. Содержание учебного материала Скелет головы (череп) общая характеристика черепа и образующих его костей. Костная основа скелета головы: кости мозгового и лицевого отделов черепа, их строение и место - положение. Соединения костей черепа . Височно - нижнечелюстной: сустав, его строение, движения в нем. Функциональная характеристика черепа, крыша и основание череп. Топография внутренней и наружной поверхностей основания череп Глазницы, полость носа, височна я и подвисочная ямки. Формы черепа. 1 2 11 Самостоятельная работа обучающихся Возрастные особенности черепа. 0,5 Практическая работа №5 . «Кости черепа и их соединенияª 1. Изучение строения костей черепа, ( лобная, решетчатая, клиновидная затылочная) верх нечелюстная и нижнечелюстная кости). 2. Рассмотрение соединения костей черепа и изучение височнонижнелюстного сустава. 2 3 Практическая работа №6 . « Топография черепаª 1. Изучение основных анатомических образований основания черепа: а) на внутренней пов ерхности - передняя, средняя и задняя черепные ямки, отверст вия: канал зрительного нерва, верхняя глазничная щель, отверстия, рваное отверстие, внут реннее слуховое отверстие отверстия канала сонной артерии, канал подъязычного нерва; б)на наружной поверхно сти - твердое небо, хоаны, наружное слуховое отверстие, шило видное отверстие, шиловидный и сосцевидный отростки, височная ямка, глазницы, гру шевидное отверстие. 2.Демонстрация проекций костей черепа и их основных анатомических образований на поверхность г оловы. 3 Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Тема 2.3. Скелет верхних конечностей. Содержание учебного материала Скелет верхней конечности. Отделы верхней конечности. Кости пояса верхней конечно - сти: лопатк а и ключица. Кости свободной верхней конечности: плеча - плечевая кость; предплечья - лучевая и локтевая кость Кости кисти: кости запястья, пясти и пальцев. Со - единения костей пояс верхней конечности. Грудино - ключичный и акромиально - ключичный суставы, их с троение и движения. 2 2 12 Самостоятельная работа обучающихся Соединения костей свободной верхней ко нечности. Плечевой, локтевой, лучезапястный суставы (их строение, оси вращения, свя зочный аппарат). Соединения костей кисти 1 Тема 2.4 . Скелет нижних к онечностей Содержание учебного материала Скелет нижней конечности. Отделы нижней конечности. Кости пояс а нижней конечно - сти: тазовые ( подвздошная, седалищная, лобковая ) . Кос ти свободной нижней конечности: бедра - бедренная кость; голени – большеберцовая и малоберцовая кости. Кости стопы: кости плюсны, предплюсны и фаланги пальцев. Со единения костей пояс нижней конечности. Соединения костей кисти. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Развитие возрастные изменения скелета верхней конечности. Развити е возр астные изменения скелета нижней конечности. 1 Раздел 3. Динамическая анатомия - м ышцы. Тема3. 1. Общая анатомия скелетных мышц. Содержание учебного материала Строение и состав мышц. Кровоснабжение и иннервация мышц. Вспомогательной мышечный аппарат. Закономерности распределения мышц в теле, классификацию по форме, направлению мышечных волокон. Основы биомеханики мышечного сокращения; 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Подобрать примеры физических упражнений по рычагам. 1 Тема 3.2. То пографическая характеристика мышц туловища ( мышцы Содержание учебного материала Поверхностные мышцы груди: грудные (большая и малая), подключичная, передняя зуб - чатая. Собственные (глубокие) мышцы груди: межреберные мышцы, подреберн ые мыш - цы, поперечная мышца груди, диафрагма. Мышцы живота. Функции мышц живота. 2 2 13 спины груди и живота) Мышцы передней стенки живота: прямая мышца живота, пирамидальная мышца; мышцы латеральной (боковой стенки живота: наружная и внутренняя косые мышцы живота, поперечная мышца жи вота; мышцы зад ней стенки живота, квадратная мышца поясницы. Самостоятельная работа обучающихся Брюшной пресс и его функциональное значение. Слабо укрепленные места брюшной стенки: белая линия живота, пупочное кольцо, паховый канал. Значение физич еских упражнений в укреплении мышц живота. 1 Самостоятельная работа обучающихся П роекция мышц живота 0,5 Практическая работа№7 . «Топография мышц туловища. Мышцы груди и животаª. Изучение мышц груди и живота: классификация, места начала и прикрепления, рас - положение по отношению к осям вращения, функции. 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Тема 3.3. Функциональная характеристика мышц туловища. Мышцы, участвующие в движениях позвоночного столба и головы: Содержание учебного материала Сгибание шеи (шейного отдела позвоночного столба) и головы (наклон вперед) - мышцы шеи; разгибание шеи и головы (движение назад) - мышцы верхнего отдела туловища, фик - сирующиеся к шейным позвонкам и костям черепа; наклон шеи головы в правую и левую стороны - мышцы сгибатели и разгибатели данного отдела позвоно чного столба со стороны наклона. 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Мышцы, участвующие в сгибании поясничного отдела позвоночного столба: - мышцы жи вота, разгиба нии позвоночного столба - мышцы спины, наклонах туловища - мышцы сгиба тели и разгибатели соответствующей стороны, скручивании (поворотах) туловища - одно временное напряжение наружной косой мышцы живота, внутренней косой (противопо ложной стороны), подвздошно - поясничной мышцы и мышц – вращателей . 1 14 Тема 3.4. Изучение мышц участвующих в механизме вдоха выдоха Содержание учебного материала Тема 5. Изучение функциональны Мышцы, производящие движения рёбер (дыхательные). Основные мышцы вздоха: на - ружные межреб ерные мышцы, диафрагма, задние зубчатые мышцы и мышцы, подни - мающие ребра. Основные мышцы выдоха: мышцы живота, поперечная мышца груди и внутренние межреберные мышцы. 1 2 Самостоятельная работа обучающихся Типы дыхания. Влияние занятий спортом на разви тие реберного и диафрагмального типов дыхания. 0,5 Тема3.5. Топографическая и функциональная характеристика мышц головы. Содержание учебного материала Мимические мышцы, особенности их строения и положения; жевательные мышцы: височная, жевател ьная, меди альная, латеральная крыло видные мышцы. Участие жева - тельных мышц в движениях нижней челюсти: поднимание и опускание, движения 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Проекция мимических и жевательных мышц на поверхность голо вы. 1 Тема3.6. Топографич еская характеристика мышц верхней конечности. Содержание учебного материала Мышцы плечевого пояса: дельтовидная, надостная, подостная, малая и большая круглые, подлопаточная. Мышцы плеча: а) передняя мышца - двуглавая мышца плеча, клювовид но - плечевая и пл ечевая мышцы; б задняя группа - трехглавая мышца плеча и локтевая мышца. Мышцы предплечья : а) передняя группа мышц (поверхностный слой - круглый пронатор, лучевой и локтевой сгиба тели запястья, длинная ладонная мышца и поверхностный сгибатель пальцев, длин ный сгибатель большого пальца, квадратный пронатор ); задняя группа (поверхностный слой - плечелучевая мышца, длинный и короткий лучевые разгибатели запястья, разгибатель пальцев, локтевой разгибатель запястья, глубокий слой - мышца - супинатор и длинная мышца, отводящая большой палец кисти длинный и короткий разгибатели большого пальца кисти). Мышцы кисти: мышцы возвышения первого пальца, мышцы возвышения пятого пальца и ладонной впадины, их функциональная характеристика. 1 2 15 Самостоятельная работа обучающи хся Фасции и ос новные топографические образования верхней конечности: подмышечная яма, медиаль ная и латеральная борозды плеча, локтевая ямка. 0,5 Тема3.7. Изучение группы мышц, производящих движения плечевого пояса. Практическая работа № 8 . «Группы мы шц, производящих движения плечевого поясаª. Мышцы, производящие движения плечевого пояса 1) вперед - большая и малая груд ные мышцы, передняя зубчатая мышца; 2) назад - трапециевидная мышца, широчайшая мышца спины, ромбовидные мышцы; 3) вверх - верхняя част ь трапециевидной мышцы, ромбовидные мышцы, мышца, поднимающая лопатку, грудино - ключично - сосцевидная мышца; 4) вниз - подключичная мышца, малая грудная мышца, нижние зубцы передней зубчатой мышцы, нижние пучки широчайшей мышцы спины и нижние пучки трапецие - видной мышцы. 2 3 Самостоятельная работа Анализ результатов практической работы 1 Тема 3.8. Мыш цы, производящие движения плеча . Практическая работа №9 . « Изучение мышц производящие движения плеча ª М еста начала и прикрепления, расположение по отно шени ю к осям вращения, функции. 2.Демонстрация проекций мышц спины и шеи на поверхность тела. Мышцы, производящие движения плеча: 1) сгибание и разгибание - мышцы, пересекающие поперечную ось плечевого сустава и лежащие соответственно впереди (клювовидно - плече вая мышца, двуглавая мышца плеча и передняя часть дельтовидной мышцы) и позади этой оси (трехглавая мышца плеча, зад няя часть дельтовидной мышцы, широчайшая мышца спины и большая круглая мышца); 2) отведение - мышцы, пересекающие сагиттальную ось и лежащие латерально от неё ( дельтовидная и надостная мышцы); 3) приведение - мышцы, пересекающие сагиттальную ось и лежащие медиально от неё (большая грудная мышца, широчайшая мышца спины, подостная м мышца, большая и малая круглые мышцы, подлопаточная мышца); 4) пронацию - мышцы, пересекающие вертикальную ось и расположенные спереди от неё ( подлопаточная мышца, широчайшая мышца спины, большая круглая мышца, большая грудная мышца и передняя часть дель товидной мышцы);супинацию - мышцы, пересекающие туже ось, но ле жащие сзади от неё (задняя часть дельтовидной мышцы, пол остная и малая круглая мышцы); межкостистые, межпоперечные мышцы и мышцы, поднимающие ребра. Фасции спины: поверхностная и пояснично - грудная. Мышцы шеи. Поверхностные мышцы: подкожная и грудинно ключи чно - сосцевидная мышцы; серединная группа мышц шеи. Мышцы, лежащие выше и ниже подъязычной кости. 2 3 16 Глубокие мышцы шеи: латеральной группы - лестничные и предпозвоночная длинная мышца головы и шеи. Фасции шеи поверхностная, собственная, предпозвоноч ная. Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Тема 3.9. Мышцы, производящие движения предплечья и кисти. Содержание учебного материала Мы шцы, производящие движения предплечья: сгибание - мышцы, пересекающие поперечную о сь и лежащие спереди от неё; р азгибание - мышцы, пересекающие эту же ос ь, но лежащие сзади от неё; п ронацию - мышцы, пересекающие вертикальную ось, и при крепляющиеся кнаружи от неё; с упинацию - мышцы, пересекающие ту же ось, но прикрепляющиеся внутри от не ё. 1 2 Самостоятельная работа обучающихся Мышцы, производящие движения кисти: сгибание и разгибание - мышцы пересекающие поперечную ось и лежащие соответст венно спереди и сзади от неё; приведение и отведение - мышцы, пересекающие сагит тальную ось и л ежащие соответственно с медиальной и латеральной стороны от неё. 0,5 Тема 3.10. Топографическая характеристика мышц нижней конечности. Содержание учебного материала Особенности строения мышц нижней конечности. Мышцы тазобедренной области: внутренняя гр уппа - подвздошно - поясничная. грушевидная, внутреняя запирательная мышцы: наружная группа - большая, средняя и малая ягодичные мышцы, напрягатель широкой фасции бедра, наружная запирательная мышца, верхняя и нижняя близнецовые мышцы, квадратные мышцы бедра. Мышцы бедра: передняя группа - четырехглавая мышца бедра, портняжная мышца; задняя группа - двуглавая мышца бедра, подсухожильная полуперепончатая мышцы; внутренняя группа - гребенчатая, короткая, длинная, большая приводящ ие и тонкая мышцы. Мышцы голени : передняя группа - передняя большеберцовая мышца, длинный разгибатель пальцев и длинный разгибатель большого пальца; задняя группа - поверхностный слой ( трехглавая мышца голени и подошвенная мышца), глубокий слой (задняя большеберцовая мышца, длинный сгибат ель пальцев сто пы и длинный сгибатель большого пальца стопы); латеральная группа - малоберцовые мышцы (длинная и короткая). 2 2 17 Самостоятельная работа обучающихся Мышцы стопы: а) тыльные - короткий разгибатель пальцев и короткий разгибатель большого п альца; б) подошвенные - мышцы возвышения первого пальца, мышцы возвышения пятого пальца и средняя группа мышц подошвы. 1 Тема 3.11. Изучение функциональной группы мышц, производящих движения бедра. Содержание учебного материала Ф ункциональная характе ристика мышц нижней конечности. Характеристика мышц, производящих движения нижней конечности. Мышцы, производящие движения в тазобедренном суставе 1 (сгибание - мышцы, пересекающие поперечную ось вращения в тазобедренном суставе и лежащие спереди от нее; 2) разгибание - мышцы, пересекающие ту же ось в тазобедрен ном суставе, но лежащие сзади от неё; 1 2 Самостоятельная работа обучающихся 3)отведение и приведение - мышцы, пересекающие сагиттальную ось вращения в тазобедренном суставе и лежащие соответст венно кнаружи и внутри от неё; 4)супинацию и пронацию - мышцы, пересекающие косо или поперечно вертикальную ось вращения и расположенные соответственно сзади и спереди от неё. 0,5 Тема 3.12. Изучение функциональных групп мышц, производящих движения голен и и стопы. Содержание учебного материала 1) С гибание и разгибание - мышцы, пересекающие поперечную ось вращения в коленном суставе и лежащие соответственно спереди и сзади от неё; 2)отведение и приведение мышцы, пересекающие сагиттальную ось вращения в к оленном суставе и лежащие соот - ветственно кнаружи и внутри от неё; 3) вращение кнутри и кнаружи - мышцы, пересе - кающие вертикальную ось вращения и расположенные соответственно спереди и сзади от неё (тонкая, портняжная, полу сухо жильная, полуперепончатая, подколенная мышцы и медиальная головка икроножной мышцы, двуглавая мышца бедра, латеральная головка икроножной мышцы). 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Мышцы, производящие движения стопы : 1)разгибание и сгибание - мышцы, пересекаю - щие поперечную ось вращения голеностопного сустава и расположенные соответственно спереди и сзади от неё (передняя большеберцовая мышца, длинный разгибатель пальцев стопы и длинный разгибатель большого пальца стопы, трехглавая мышца голени, задняя большеберцовая мышца, д линный сгибатель пальцев стопы и длинный сгибатель большого пальца стопы); 2) приведение и отведение - мышцы, пересекающие сагиттальную ось вращения и лежащие соответственно медиально и латерально от неё 1 18 (передняя и задняя большеберцовые мышцы, длинный сги батель и разгибатель большого пальца стопы, длин ная и короткая малоберцовые мышцы ); 3) вращение кнаружи (супинация) сочетается с приведением стопы, вращение кнутри (пронация) - с отведением. Мышцы, укрепляющие продольные своды стопы, (мышцы глубокого сло я голени и мышцы подошвенной поверхности стопы), поперечный свод (мышечно - сухожильная петля из большеберцовой и длинной малоберцовой мышц ). Тема 3.13. Изучение функциональная, характеристика мышц нижней ко нечности Практическая работа №10 . « Функцион альная, характеристика мышц нижней ко - нечности ª. 1.Изучение функциональных групп мышц, производящих движения нижней конечн ости: бедра, голени, стопы. 2 Демонстрация движений нижней конечности с учетом функциональных групп мышц 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Раздел 4. Анатомический анализ положения тела и движения тела в пространстве. Тем а 4.1. Основные принципы положения и движения тела человека. Анатомическая характеристика положения тела «Стояª. Осанка. Содержание учебного материала Значение данного раздела в практике физического воспитания. Последовательность анатомического анализа: краткое описание положения тела в пространстве (положение туловища, головы, верхних и нижних конечностей). Основны е законы механики, исполь - зуемые при анализе положений и движений тела: действующие силы - сила тяжести, сила реакции опоры, сила мышц, их величина, направление и точка приложения. Понятие о центре тяжести тела, виды равновесия. Площадь опоры. Степень усто йчивости тела. Ана - лиз работы двигательного аппарата. 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Классификация положений тела: Симметричные и асимметричные, с верхней, нижней и смешанной опорой. 1 Тема 4.2. Анатомическая Практическая работа №11 . «Анатомический анализ положений и движений тела человека при выполнении упражнения «Мостª, «Висª . Овладение навыками метода 2 3 19 характеристика положений тела «М остª, «Висª. анатомического анализа положений из программы по физическому воспитанию учащихся общеобразова тельных школ Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Тема 4.3. Анатомическая характеристика движения тела и анализ «Ходьбаª, «Прыжокª, «Бегª. Практическая работа №12 . «Анатомический анализ положений и движений тела человека при выполнении упражнения «Ходьбаª, «Прыжокª, «Бегª ª. Овладение навыками метода анатомического анализа положений из программы по физическому воспитанию учащихся общеобразовательных школ 2 3 Самос тоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Раздел 5. Внутренние органы Тема 5.1. Общая характеристика внутренних органов. Строение и функции систем пищеварительной системы (полость рта, глотка, пищевод, желудок) Содержа ние учебного материала Общая анатомия внутренностей (внутренних органов) «Внутренности как система обеспечения двигательной деятельности человека и значение их изучения для преподавателей физического воспитания. Общее понятие о внутренностях и их классифик ация (по развитию, по строению и функции).Общие данные о строении трубчатых (полых) органов. Особенности строения стенки пи щеварительного канала. Слизистая оболочка, подслизистая основа. Мышечная оболочка. Адвентициальная и серозная оболочки. Строение пар енхиматозных органов. Классифика ция желез. Факторы, влияющие на положение и форму внутренних органов. Влияние физических уп ражнений и спорта на внутренние органы. Ориентиры для проекции внутренних органов. Пищеварительная система. Общая анатомия пищевари тельной системы и её функцио - нальное значение. Ротовая полость, стенки, ротовой полости. Органы ротовой полости: язык, зубы, их строение и функция. Смена зубов. Десны. Железы полости рта: околоушная, поднижнече - люстная, подъязычная, мелкие железы, их строе ние и функции. Глотка. Топография и функции глотки, Связь глотки с пищеварительной и дыхательной системами и средним ухом (барабанной полостью). Пищевод. Особенности строения пищевода, его топография и проекц ия на поверхность тела. Желудок . Строение и функ ции желудка. Проекция желудка на поверхность тела. 2 2 20 Самостоятельная работа обучающихся Подготовить презентацию по теме 1 Тема 5.2. Строение и функции систем пищеварительной системы (кишечник, пищеварительные железы ) Содержание учебного материал а Тонкая кишка. Строение тонкой кишки в связи с выполняемо ею функцией. Части тон кой кишки, их топография. Рельеф слизистой оболочки тонкой кишки. Ворсинки, их форма, строение, функция, Лимфоидные образования тонкой кишки. Железы тонкой кишки. Мышечная об олочка тонкой кишки. Отношение к брюшине. Проекция тонкой кишки на поверхность тела. Толстая кишка. Функции толстой кишки. Отделы толстой кишки, топография, отно шение к брюшине. Особенности строения слизистой мышечной и серозной оболочек тол стой кишки. Ф изиологические сфинкторы толстой кишки. Проекция отделов толстой кишки и червеобразного отростка на наружную поверхность тела. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Печень . Функции печени. Топография печени. Проекция печени на наружную поверх - ность те ла. Внешнее и внутреннее строение печени. Особенности кровообращения в пече ни. Отношение к брюшине. Фиксирующий аппарат печени, Желчные протоки и желчный пузырь, их топография, строение, функции. Поджелудочная железа. Функции, топография, строение поджелу дочной железы. 1 Практическая работа № 13 «Пищеварительная системаª. 1.Изучение анатомии органов пищеварительной системы. 2. Формирование навыков в определении проекции органов пищеварительной системы на поверхность тела. Контрольная работа 2 2 3 Са мостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Тема 5.3 Строение и функции дыхательной системы Содержание учебного материала Общая анатомия дыхательной системы. Дыхательные пути. Полость носа. Строение и функции носовой пол ости. Гортань. Топография и функции гортани. Строение гортани: хрящи, связки, суставы, мышцы, суживающие и расширяющие голосовую щель и изменяющие напряжение голо совых связок. Голосовые складки. Трахея и бронхи . Строение, расположение и проекция трахеи бронхов. Легкие. Форма, топография и функции легких. Корень и ворота легкого. Ветвление брон хов в легком. Доли, сегменты и дольки легкого. Понятие о ацинусе и альвеолах. 2 2 21 Самостоятельная работа обучающихся Проекция границ легких на поверхность тел а. 1 Практическая работа № 14. « Дыхательная системаª. 1. Изучение анатомии органов дыхательной системы 2.Демонстрация проекций гортани, трахеи и легких на поверхность тела. 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Тема5.4. Строение и функции мочевыделительной системы. Содержание учебного материала Общая анатомия и функции мочевой системы. Почка. Функция, топография, внешнее строение, оболочки и фиксирующий аппарат поч - ки. Внутреннее строение почки. Внутренне е строение почки (макро - и микроскопическое). Нефрон - структурная и функциональная единица почки. Особенности кровообращения в почке. Проекция почек на наружную поверхность тела. Мочеточник, его топография, от ношение к брюшине, строен сужения. Мочев ой п узырь: форма, положение, строение стенки, отношение к брюшине к соседним органам. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Мужской и женский мочеиспуска тельные каналы, их функции и особенности строения 1 Тема 5.5. Строение и функции половой системы. Содержание учебного материала Половая система. Общая анатомия мужских половых органов, их строение и функция. Яичко, придаток яичка. Мошонка. Семенной канатик. Семявыносящий и севявыбрасывающий протоки. Семенной пузырек. Предстательная железа. Наружные м ужские половые органы. Общая анатомия женских половых органов. Яичник, его форма, топография и строение. Циклические и возрастные изменения яичника. Маточные трубы, их строение и фун к циональное значение. Матка, ее части, строение, топография, отношение к б рюшине. Связки матки. Наружные женские половые органы. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Возрастные особенности женской и мужской половой системы. 1 22 Раздел 6. Сосудистая система. Тема 6. 1. Строение и функции сосудистой системы. Внешнее и в нутреннее строение сердца. Содержание учебного материала Сосудистая система как система обеспечения двигательной деятельности человека. Классификация сосудистой системы человека. Кровеносная система Общая характеристика кровено сной системы, крути кровообр аще ния (малый и большой) и их функциональное значение. Кровеносные сосуды. Закономер ности хода кровеносных сосудов в организме человека. Строение стенки артерии, капил ляра, вены. Взаимосвязь структуры и функции кровеносных сосудов. Сердце. Форма, размеры , положение сердца. Проекция границ сердца на наружную по верхность грудной клетки. Камеры (полости) сердца. Строение предсердий и желудочков сердца. Клапаны сердца - створчатые и полулунные. Сосочковые мышцы. Сосуды, прино сящие кровь в сердце и выносящие из него. Венечный, синус. Проводящая система сердца. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Влияние различных факторов на строение сердца. Влияние физических упражнений и спорта на сердце. 1 Практическая работа№ 15. «Анатомия сердцаª 1. Изучение внешн его и внутреннего строения сердца. 2.Демонстрация проекции сердца на поверхность тела 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Тема 6.2. Артерии и вены большого и малого круга кровообращения. Содержание учебн ого материала Артерии и вены. Аорта и её части: восходящая дуга, нисходящая (грудная аорта и брюшная аорта), венечные артерии сердца (правая и левая).Основные ветви дуги аорты: плечеголовной ствол, левая общая сонная артерия, левая подключичная артерия. Ар терии шеи и головы: сонные артерии (общая, наружная и внутренняя).Наружная сонная артерия, её основные ветви (поверхностная височная, верхнечелюст ная, лицевая) и области кровоснабжения. Внутренняя сонная артерия, ее ветви (передняя и средняя мозговые арте рии и задняя соединительная артерия) и области кровоснабже ния. Анастомозы внутренней сонной артерии. Подключичная артерия, её топография, области кровоснабжения. Позвоночная артерия. Базилярная артерия, задние мозговые артерии. Артериальный круг большого мозга. Артерии верхней конечности: подмышечная, 2 2 23 плечевая, лучевая и локтевая, их ход и об ласти кровоснабжения. Ладонные (поверхностная и глубокая) артериальные дуги. Общие и собственные пальцевые артерии, их ход и области кровоснабжения. Артерии туловища. Грудная часть аорты, её пристеночные (межреберные) и внутренностные артерии, ана стомозы между ними и области кровоснабжения. Брюшная часть аорты, её пристеночные артерии (поясничные и нижняя диафрагмальная) и внутренностные артерии - парные (средняя надп очечная, почечная и яичковая (яични ковая) артерии и непарные (чревньй ствол, верхняя и нижняя брыжеечные арте рии). Конечные ветви брюшной части аорты. Общие подвздошные и средняя крестцовая артерии. Наружная и внутренняя подвздошные артерии, их ход и обл асти кровоснабже ния. Артерии нижней конечности: бедренная артерия, подколенная артерия передняя и задняя большеберцовые артерии, их ход, области кровоснабжения. Самостоятельная работа обучающихся Проекции крупных артерий на поверхность тела. Места определения пульсации и прижатия крупных артерий к кос тям (в области шеи, верхней и нижней конечности). 2 Практическая работа№16 . «Артерии большого круга – кровообращенияª . 1.Изучение хода артерий большого круга кровообращения. 2. Определение мест пул ьсации и прижат ия крупных артерий к костям. Практическая работа №17 . «Вены большого круга кровообращенияª. 1.Изучение хода венозного круга кровообращения. 2.Демонстрация проекции крупных вен на поверхность тела. 2 3 Самостоятельная работа обучающи хся Анализ результатов практической работы 1 24 Тема 6.3. Вены большого круга кровообращения. Содержание учебного материала Вены. Общая анатомия венозной системы. Система верхней полой вены, источники её формирования, проекция на наружную поверхность тела груди. Внутренняя, наружная и передняя яремные вены: их образование, ход проекция на наружную поверхность тела. Поверхностные и глубокие вены верхней конечности. Подмышечная и подключичные ве ны, их притоки и ход. Плечеголовные вены и источники их образов ания. Венозный угол и его функциональное значение. Межреберные вены. Непарная и полупарная вены. Система нижней полой вены. Нижняя полая вена, расположение и источники её образо - вания. Поверхностные и глубокие вены нижней конечности. Наружная и внутреняя п од - вздошные вены, источники их образована Общая подвздошная вена. Пристено чные вет ви нижней полой вены: поясничные, нижняя диафрагмальная. Внутренностные ветви нижней полой вены: яичковая (яичниковая), почечная, надпочечная, печеночные. Воротная вена: ист очники её образования, ход и функциональное значение. Особенности кровообращения в печени. Проекция крупных вен на поверхность тела: верхняя полая вена, яремные вены, лицевая вена, поверхностные вены конечностей. Влияние физических упражнений и спорта на с ердце и сосуды.. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Составить опорную схему рисунок «Вены большого круга кровообращенияª . 1 Тема 6.4. Строение и функции лимфатической системы Содержание учебного материала Общая анатомия лимфатической системы. Фу нкции лимфатической системы. Лимфа. Ос - новные отличия лимфы, от крови Факторы, способствующие движению лимфы. Лимфа - тические капилляры, лимфатические сосуды, лимфатические протоки (грудной и правый), источники их образования, топография, функциональное зна чение. Лимфоидные органы. Лимфатические узлы, их строение, функциональное значение, топография. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Селезенка, её строение, топография и функции. 1 Раздел 7. Железы внутренней секреции. 25 Тема 7.1. Строение и фун кции желез внутренней секреции Содержание учебного материала Общая анатомия желез внутренней секреции. Шишковидное тело, гипс щитовидная, паращитовидные, вилочковая железы, надпочечники, половые и поджелудочные железы, их расположение, макро - и микроскоп ическое строение; основные гормоны и морфологиче ские проявления в организме человека при пониженной и повышенной функции этих же лез. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Подготовить теоретический материал «Заболевания эндокринных органовª . Влияние гормонов на спортивные достижения 1 Раздел 8. Нервная система. Тема 8.1. Строение и функции нервной системы. Содержание учебного материала Роль нервной системы в объединении частей организма в единое целое и установ лении связи с внешней средой. С троение нервной системы - .нервная ткань (нейрон и клетки нейроглии. Серое и белое вещество мозга. Ядра и узлы нервной системы. Нервные волокна, пучки, корешки. Реф лекс, его морфологическая ос нова, рефлекторное кольцо. Классификация нервной системы соотве тственно строению и разделение на соматиче - скую и вегетативную (автономную) и по топографическому принципу на центральную и периферическую. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Подготовить презентацию по теме 1 Тема 8.2. Строение и функции центра льной нервной системы. Строение спинного мозга. Содержание учебного материала Спинной мозг. Форма, топография, внешнее строение и функциональное значение спин - ного мозга. Оболочки спинного мозга. Нервный сегмент его важнейшие элементы: кореш ки, спинномоз говые узлы, спинномозговые нервы. Внутреннее строение спинного мозга: белое и серое вещество, цен тральный канал, рети кулярная формация. 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Ядра спинного мозга, их расположение и функциональное значение. 1 Практи ческая работа №18 . « Анатомия спинного мозгаª. 2 3 26 1. Изучение внешнего и внутреннего строения спинного мозга. 2.Составление схем: а) внутреннего строения спинного мозга с указанием мест расположе ния ядер, в сером веществе и основных проводящих путей в белом; б) сегменты спинного мозга. Самостоятельная работа обучающихся Анализ результатов практической работы 1 Тема 8.3. Строение и функции стволовой части головного мозга Содержание учебного материала Головной мозг. Общий обзор головного мозга. Отдел ы головного мозга . Стволовая часть головного мозга. Черты сходства и различия спинного и головного мозга. Развитие большого мозга. Продолговатый мозг. Внешнее и внутреннее строение, продолговатого мозга. Ядра про долговатого мозга, проводящие пути и их Фун кции. Задний мозг. Мост, его расположение и строение. Мозжечок, его форма, расположение, строение. Ножки мозжечка, их состав. Ромбовидная ямка и четвертый желудочек мозга. Средний мозг. Ножки мозга, покрышка среднего мозга, их строение, ядра и проводящие пути. Водопровод мозга. Промежуточный мозг. Зрительный бугор, подбугорная, забугорная, надбугорная области, их строение и функциональное значение. Третий желудочек, его расположение, строение, функция. Ретикулярная формация, её расположение, строение, функ ция. Конечный мозг Внешнее и внутреннее строение конечного мозга. Полушария большого мозга. Плащ, обонятельный мозг. Мозолистое тело. Внешнее строение полушарий большо го мозга; поверхности, борозды, доли и извилины. Внутреннее строение полушарий боль шого мозга. Кора полушарий. Учение о локализации корковых центров . Белое вещество конечного мозга. Базальные ядра полушарий - хвостатое, чечевицеобразное ядра, ограда и миндалевидное ядро. Внутренняя и наружная капсулы. Боковые желудочки мозга. Спин номозговая жидкость и её функциональное значение. Проводящие пути головного и спинного мозг а . 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Функциональная харак теристика проводя щих путей. 1 Ассоциативные пути, короткие и длинные. 2. Комиссуральные пути. 3.Проекционные пути: а) восходящие (эфферентные) системы волокон (основные экстеро - рецептивные пути, проприорецептивные пути и антиорецептивные пути); б) нисходящие (эфферентные) системы волокон. 1 27 Тема8.4. Строение полушарий головного мозга. Содержание учебного матер иала Поля. Зоны, строение коры мозга. Центры регуляции функций. Внешнее и внутреннее строение полушарий большого мозга. 2 3 Самостоятельная работа обучающихся Составить презентацию по теме 1 Тема 8.5. Строение и функции периферической нервной сист емы. Содержание учебного материала Общая анатомия периферической нервной системы (спинномозговые и черепные нервы). 1 2 Самостоятельная работа обучающихся Подготовить презентацию по теме 0,5 Тема 8.6. Строение и функции спинномозговых нервов. С одержание учебного материала Источники формирования спинномозгового нерва. Ветви спинномозгового нерва (задняя, передняя, оболочечная и соединительная), их положение и функциональная ха - рактеристика. Задние ветви спинномозговых нервов, их ход и области инн ервации. Пе - редние ветви спинномозговых нервов. Их отличия от задних ветвей. Образование сплете - ний. Межреберные нервы и их образование, расположение и области иннервации. Шейное с плетение: формирование, положение, основные ветви (кожные - к коже затылочн ой об ласти, ушной раковины, переднелатеральной поверхности шеи, двигательные - к мышцам шеи и смешанная - диафрагмальный нерв), их ход и области иннервации. Плечевое сплетение: формирование, положение, короткие ветви (к мышцам и коже плече вого пояса).дли нные ветви (мышечно - кожный, серединный, локтевой, лучевой ,кожные нервы плеча и предплечья),их ход и область иннервации. Групповая иннервация мышц и областей кожи . Поясничное сплетение: формирование, расположение, короткие ветви (к коже и мышцам нижней тре ти живота и к половым органам). Длинные ветви (бедренный, запирательныи нервы, наружный кожный нерв бедра), их ход и области иннервации. 2 2 Самостоятельная работа Крестцовое сплетение: формирование, расположение, основные ветви - короткие (мышеч ные, я годичные, половой) и длинные (седалищный нерв, задний кожный нерв бедра), их ход и области иннервации. 1 28 Тема 8.7. Строение и функции черепных нервов. Содержание учебного материала Классификация черепных нервов (чувствительные, двигательные, смешанны е, содержа - щие парасимпатические нервные волокна). Обонятельный, зрительный, глазодвигательный, блоковой, тройничный, отводящий, лице вой, преддверно - улитковыи, языко - глоточный, блуждающий, добавочный и подъязычный нервы; расположение ядер, места выхода из мозга, из полости черепа и области иннерва ции. 2 2 Самостоятельная работа Составить классификацию нервов по выделенным признакам 1 Тема 8.8. Строение и функции вегетативной нервной системы. Содержание учебного материала Общая анатомия и классифик ация вегетативной нервной системы, центральный и пери - ферический отделы. Морфологические отличия вегетативной нервной системы от сомати ческое (по расположению центров, отхождению нервных волокон, строению рефлектор ной дуги и наличию периферических узлов) . Симпатическая и парасимпатическая нерв ная система, их отличия друг от друга (по строению, функции и реакции на действия фармакологических веществ). Симпатическая нервная система. Центральный отдел: ядра боковых рогов последнего шейного, грудных и трех в ерхних поясничных сегментов спинного мозга. Перифериче ский отдел: симпатический ствол, нервы, отходящие от шейного, грудного, поясничного и крестцового отделов симпатического ствола, особенности их хода и области иннервации. Парасимпатическая нервная сист ема: центральный отдел: парасимпатические ядра сред него, продолговатого, мозга и крестцовых сегментов спинно го мозга. Периферический от дел : парасимпатические волокна черепных и тазового нервов и вегетативные узлы . 1 2 Самостоятельная работа Демонстрац ия проекции крупных вегетативных нервов на поверхность тела. 0,5 Раздел 9. Сенсорные системы. 29 Тема 9.1. Строение и функции сенсорных систем. Зрительная сенсорная система. Содержание учебного материала Общая анатомия сенсорных систем в свете Павловс кого учения об анализаторах. Морфологическая основа сенсорных систем (анализаторов). Органы чувств - перифери - ческие части сенсорных систем (анализаторов) . Зрительная сенсорная система 1 Зрительная с енсорная система, её части и их функцио нальное значение. Глаз - периферическая часть зрительного анализатора. Глазное яблоко. Оболочки глазного яблока - фиброзная, сосудистая, сетчатая. Рецепторы сетчатой оболоч ки. 2 2 Самостоятельная работа Передняя и задняя камеры глаза (веки, ресницы, слезный аппарат) и их функцио нальное значение. Проводниковая и центральная части зрительной сенсорной системы. 1 Тема 9.2. Строение и функции слуховой и вестибулярной сенсорные систем. Содержание учебного материала Ухо - периферическая часть слуховой и вестибулярной с енсорных систем. Орган слуха. Наружное и среднее ухо - анатомические образования, концентрирующие и проводящие звуковые волны (ушная раковина, наружный слуховой проход, барабанная перепонка, полость среднего уха, слуховые косточки). Внутреннее ухо - рецепт орная часть слуховой и вестибулярной сенсорных систем (улитка, преддверие, полукружные кана лы). Проводниковая и центральная части слуховой и вестибулярной сенсорных систем. 2 2 Самостоятельная работа Роль слуховой и вестибулярной сенсорных систем в сп орте. 1 Тема 9.3. Строение и функции тактильной и двигательной сенсорных систем . Содержание учебного материала Кожа - периферическая часть тактильного, температурной и болевой сенсорных систем. Строение кожи: эпидермис, собственно кожа, подкожная клетч атка, Функции кожи, про - изводные кожи, волосы, ногти, потовые, сальные, молочные железы. Рецепторы кожи, их строение и локализация. Проводниковые и центральные части тактильной сенсорной систем (путь тонкого и кли - новидного пучков, подкорковые центры, кора задней извилины). Б олевой и температурной сенсорных систем (спинно - бугорный путь, кора задней центральной извилины). 2 2 Самостоятельная работа обучающихся Подготовить презентацию по теме 1 30 Тема 9.4. Строение и функции температурной и болевой сенсо рных систем. Содержание учебного материала Двигательная сенсорная система периферическая часть двигательной сенсорной системы: проприорецепторы мышц, сухожилий, связок, суставных сумок, проводниковая и центральная части двигательной сенсорной системы: про приорепцептивные пути, кор - ковые и подкорковые (сознательные и рефлекторные), тонкий и клиновидный канатики. Спинно - мозжечковый пути, кора задней и передней центральных извилин, мозжечок. Обонятельная сенсорная система. Периферическая часть обонятельной се нсорной сие те - мы, обонятельная область слизистой оболочки полоти носа, ее строение и рецепторный аппарат Вкусовая сенсорная система. Периферическая часть вкусовой сенсорной системы: вкусовые сосочки языка, их строение, рецепторы и функции. 1 2 Самосто ятельная работа обучающихся Проводниковая и центральная части обонятельной сенсорной системы, обоня тельные нити, обонятельные нервы, подкорковые обонятельные центры, кора парагиппокампальной извилины. Проводниковая и централь ная части вкусовой сенсорной системы: язычный и языкоглот очный нервы, продолгова тый мозг , кора височной области. 0,5 31 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИ И ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИ НЫ 3.1. Требования к минимальному материально - техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует нали чия учебного кабинета анатомии, физиологии и гигиены человека Оборудование учебного кабинета: Таблицы по анатомии, муляжи , микропрепараты , вспомогательные средства обучения , м икроскопы ( с правилами работы) . Учебно - методический комплекс ( лекционный матери ал, сборник практических р абот ) . Технические средства обучения : IQ Board ET Electromagnetic Interactive Whiteboard Packing List Электронный учебник. Виртуальные уроки анатомии. Презентации по каждой теме. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перече нь рекомендуемых учебных изданий, Интернет - ресурсов, дополнительной литературы Основные источники 1. Сапин, М.П., Сивоглазов , В.И. Анатомия и физиология человека ( с возрастными особенностями детского организма ). - М.,: Издательский центр «Академияª 2012. 2. Анатомия человека; под ред.В.И. Козлова. - М., 1978 г. 3. http://101gig.ru/load/knigi_uchebniki_zhurnaly/medicina/ehlektronnyj anatomicheskij _atlas/16 - 1 - 0 - 160 Дополнительные источники 1 . Липченко В.Я. Атлас нормальн ой анатомии человека. - М.: Меди цина. 2009. 32 2 . Максимов, В.И., Основы анатомии и физиологии, под редакцией В.Д. Фомина. - М.,2004 Интернет - ресурсы Анатомия - ... позвоночник, сердце, легкие, половые органы, анатомия... Кости туловища Пищеварительна я система Кости верхней конечности Copyright © 2007 - 2011 « Анатомия - анатомический атлас человекаª // Webstudia.biz. anatomy.tj Большой атлас по анатомии // big _ atlasnorma _ anatomy _ lPerson . zip .› anatomy / big _ atlasnorma _ anatomy _… // biologymoscow.narod.ru › prezentatsii/ anatomiy a Анатомия - органы пищеварения anatomus.ru › Органы пищеварения Словарь терминов понятий анатомии человека // slovar - anatomy.ru Анатомия плеча и плечевого сустава : Спортивная медиц ина Анатомическое понятие "плечо … // sportheart.ru › shoulder_anatom.php Введение в биомеханику физических упражнений... // gled.myorel.ru › page/1/110.html Строение скелета человека Скелет верхних и нижних конечностей. // hpora.ru › anekdoty/6525 - 2010 - 07 - 02 - 10 - 40 - … О порно - двигательной системы. Строение и рост костей. Скелет человека // › Н еврология - Анатомия человека : Переферическая нервная система.... Анатомия человека › Неврология // meduniver.com › Центральная нервная система человека | Анатомия Центральной... Анатомия человека // eurolab.ua › Скелет человека Скелет человека состоит из костей. // м ebio.ru › che04.html Как растут мышцы | Откуда же в мышечных волокнах человека... // ironworld.ru › Статьи › Спортивная медицина › Мышцы человека | Анатомия Мышцы, строение, функции, картинки... Мышцы человека на портале EUROLAB. // eurolab.ua › Анатомия челов ека › 33 Анатомия сердечно - сосудистой систем Сердце человека - это мышечный насос, разделенный на 4 камеры. // kardio.ru › profi_1/index_2_1.htm Сердце человека | Анатомия Сердца, строение, функции, картинки... Сердце человека на портале EUROLAB. // eurolab.ua › Анатомия человека › Пищеварительная система человека … // anatomcom.ru › part3/ pischevaritelnaya _ sistema / Дыхание. Дыхательная система. Функции дыхательной системы. . // dic.academic.ru › dic.nsf/bse/114533/Номенклатура 34 4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведе ния практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения ( освоенные профессиональные компетенции) Формы и методы контроля и оценки результатов В результате освоения учебно й дисциплины обучающийся должен уметь: - определять топографическое расположение и строение органов и частей тела; - определять возрастные особенности строения организма детей, подростков молодежи; - применять знания по анатомии при изучении профессиональны х модулей профессиональной деятельности; - определять антропометрические показатели, оценивать их с учетом возраста и пола обучающихся, отслеживать динамику изменени й; - отслеживать динамику изменений конституциональных особенностей организма в процессе за нятий физической культурой; В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать : - основные положения и терминологию цитологии, гистологии , эмбриологии, морфологии, анатомии и физиологии человека; - строение и функции систем организма здор ового человека: опорно - двигательной, кровеносной, пищеварительной, дыхательной, покровной, выделительной, половой эндокринной, нервной, включая: центральную нервную систему (ЦНС) с анализаторами; - основные закономерности роста и развития организма челове ка; возрастную морфологию, анатомо - физиологические особенности детей, Самостоятельная работа Создание компьютерных презентаций программе Мicr osoft Power Point Элементы рейтингового контроля Тесты Выступления и сообщения Участие в проекте Самоанализ деят ельности 35 подростков и молодежи; - анатомо - морфологические механизмы адаптации к физическим нагрузкам; - динамическую и функциональную анатомию систем обеспечения и регуляции движения; - способы коррекции функциональных нарушений у детей и подростков Самостоятельные и контрольные работы Практические работы

Приложенные файлы

  • pdf 2116178
    Размер файла: 622 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий