Закрепить в словаре обобщающее понятие «посуда». 2. Познакомить ребенка с понятиями «чайная посуда», «столовая посуда», «кухонная посуда». Но называются они по – разному: чашка – кружка, блюдце – маленькая тарелка, супница – кастрюля.

ТЕМА «ПОСУДА»
1. Рассмотреть вместе с ребенком посуду. Познакомить его с названиями предметов посуды и попросить показать следующие части: носик, крышку, ручки, края (стенки), донышко Закрепить в словаре обобщающее понятие «посуда».
2. Познакомить ребенка с понятиями «чайная посуда», «столовая посуда», «кухонная посуда».
3. Существует предметы посуды, сходные по назначению и похожие внешне. Но называются они по – разному: чашка – кружка, блюдце – маленькая тарелка, супница – кастрюля. Объяснить различия.
4. Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»: Закончи предложения (подбери и назови как можно больше слов – действий).
Покупая в магазине посуду покупатель (что делает?) выбирает, рассматривает. Ухаживая за посудой человек ( что делает?) .
5. Упражнение «Поваренок». Расскажи по порядку, что нужно сделать, чтобы приготовить чай (пожарить картошку).
6. Игра «Жадина»: Представь, что это твоя посуда. Ответь на вопрос «Чья это чашка? (моя чашка), Чей чайник? (), Чье блюдце? ().
7. Рассказать ребенку, из каких материалов изготавливают посуду. Объяснить значение слова «хрупкая».
Упражнение «из чего – какой?» Закончи предложения.
Если вилка из пластмассы, она пластмассовая.
Если нож из стали, он .
Если ложка из стали, она .
Если кувшин из глины, он .
Если тарелка из картона, она .
Если кружка из фарфора, она .
Если блюдце из стекла, она .
8. Упражнение «Расскажи – ка». Составь рассказы о предметах по предложенному наглядному плану:
НАЗВАНИЕ – ЦВЕТ – РАЗМЕР – ИЗ КАКОГО МАТЕРИАЛА СДЕЛАНА – НАЗНАЧЕНИЕ.
15

Приложенные файлы

  • doc 2115880
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий