26 Подготовка к сочинению по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»: «Авторская оценка образа Тараса Бульбы», «Смысл М., 2001 Ерёмина О.А. Поурочное планирование по литературе 7 класс. М., 2007 Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор.

Пояснительная записка
Предлагаемая программа, составленная на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, предназначена для изучения литературы в VII классе средней общеобразовательной школы, рассчитана на 2 часа классных занятий в неделю (68 часов в год). Она конкретизирует содержание предметных тем, предполагает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов.

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:
Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ ОТ 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для образовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 № 1312);
учебниками (включены в Федеральный перечень): Литература 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Автор-составитель Коровина В.Я. М.,2008
В учебник русской литературы для 7 класса включены художественные произведения, которые являются признанными образцами русской и зарубежной литературы, выражают жизненную правду, гуманистические идеалы и воспитывают у читателя высокие нравственные качества. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирования умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка.
Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.
Цель литературного образования в школе состоит в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего.
Изучение литературы в 5-6 классах уже подготовило учащихся 7 класса к восприятию и истолкованию художественных произведений. Семиклассники продолжают активное чтение вслух, учатся выявлять проблематику произведений, работают с особенностями художественной формы. Содержание курса учитывает читательские интересы и возрастные особенности семиклассников.
Особое внимание важно обратить на совершенствование речи учащихся. В программу включён перечень необходимых видов работы по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы (создание сказок, былин, стихотворений, очерков, рассказов и пр.).
Программа предполагает систематическую работу по усвоению новых и повторению уже изученных теоретических понятий. Ведущую проблему курса можно сформулировать так: «Особенности труда писателя, его позиция. Изображение человека как важнейшая проблема литературы.» Ученик движется от понимания смысла слова в произведении к умению сформулировать собственную мысль, выразить свое впечатление от прочитанного.
 Основные требования к знаниям и умениям учащихся 7 класса
Учащиеся должны знать:
текст художественного произведения; событийную сторону (сюжет) и героев изученных эпических произведений (героев и события в их взаимосвязи);
основные признаки понятий: юмор, сатира, строфа, метафора, роды литературы.
 Учащиеся должны уметь:
1) находить элементы сюжета (экспозиция, завязка, кульминация и развязка) и объяснять их роль в изученном произведении;
определять и объяснять роль изобразительно-выразительных средств языка в контексте;
сопоставлять двух героев изучаемого произведения;
различать эпические и лирические произведения.
 2) правильно, выразительно читать вслух художественные и учебные тексты; примерный темп чтения 120130 слов в минуту;
пересказывать устно и письменно (изложение) подробно, выборочно, сжато эпическое произведение или отрывки из него;
создавать устное и письменное сочинение-рассуждение по изучаемому произведению: развернутый ответ на вопрос и характеристику (индивидуальную и сравнительную) героев произведения;
составлять план собственного устного и письменного высказывания;
давать устный отзыв о самостоятельно прочитанном литературном произведении и произведениях других видов искусства (с мотивировкой своего отношения к героям и событиям произведения).
 3) пользоваться справочным аппаратом хрестоматии и прочитанных книг.
































п/п
Тематическое планирование
Кол-во часов
дата
Форма контроля
примечание




По плану
фактически



1
Введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Выявление уровня литературного развития учащихся.
1





2
Предания как поэтическая биография народа
1





3
Понятие о былине. «Вольга и Микула Селянинович»
1





4
Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Особенности былинного стиха. Новгородский цикл былин. «Калевала» - карело-финский мифологический эпос.
1





5
Пословицы и поговорки
1





6
Древнерусская литература. «Поучение Владимира Мономаха»
1





7
«Повесть о Петре и Февронии Муромских»
1





8
Р.Р. Сочинение
1


Сочинение


9
Русская литература 18 века. М.В.Ломоносов. Слово о поэте и учёном. «Ода на день восшествия на всероссийский престол Ее Величества Государыни Императрицы Елизаветы Петровны 1747 года» (отрывок).
1





10
Г.Р.Державин. «Признание», «На птичку». Размышление о смысле жизни, о судьбе, понимание необходимости свободы творчества.
1





11
Русская литература 19 века. А.С.Пушкин. Поэма «Полтава». Интерес А.С.Пушкина к истории России. Мастерство изображения битвы, прославление мужества и отваги русских солдат, сопоставление Петра I и Карла XII.
1





12
«Медный всадник» (отрывок).
1





13-14
«Песнь о вещем Олеге». Летописный источник. Своеобразие поэтического языка стихотворения.
2


Чтение наизусть


15
А.С.Пушкин - драматург. «Борис Годунов»: сцена в Чудовом монастыре.
1





16-17
«Станционный смотритель».
2





18
М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Картины быта XVI века и их роль в понимании характеров и идеи поэмы.
1





19-20
Нравственный поединок Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита человеческого достоинства и нравственных идеалов.
2





21
«Когда волнуется желтеющая нива», «Молитва», «Ангел». Поиск гармонии душевного состояния человека и красоты природы.
1





22
Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова (ответы на контрольные вопросы, тестирование).
1


Контрольная работа


23
Н.В.Гоголь. Слово о писателе. Повесть «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести. Нравственный облик Тараса Бульбы и его товарищей-запорожцев: героизм, самоотверженность, верность боевому товариществу.
1





24-25
Смысл противопоставления Остапа и Андрия, Патриотический пафос повести. Развитие понятия о литературном герое.
2





26
Подготовка к сочинению по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»: «Авторская оценка образа Тараса Бульбы», «Смысл противопоставления образов Остапа и Андрия», «Роль картин природы в понимании человеческих характеров»
1





27
И.С.Тургенев. «Вся моя биография в моих сочинениях». Рассказ «Бирюк». Мастерство пейзажа.
1





28-29
Стихотворения в прозе: «Русский язык» - богатство и красота языка, вера в русский народ. «Близнецы», «Два богача» Нравственность и человеческие взаимоотношения.
2


Чтение наизусть


30
Н.А.Некрасов. Очерк творчества. Поэма «Русские женщины». Историческая основа поэмы. Анализ эпизода «Встреча княгини с губернатором».
1





31
«Размышления у парадного подъезда», «Вчерашний день, часу в шестом». Боль поэта за судьбу народа. Некрасовская муза.
1





32
М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Паразитизм генералов, трудолюбие и сметливость мужика. Осуждение покорности. Сатира и юмор в «Повести».
1





33
«Дикий помещик». Сатира на социальные и нравственные пороки общества.
1





34
Контрольная работа по произведениям Н.В.Гоголя, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова, М.Е.Салтыкова-Щедрина
1


Контрольная работа


35
Л.Н.Толстой. Очерк жизни и творчества. «Детство». Взаимоотношения детей и взрослых.
1





36
Литература 20 века. И.А.Бунин. Творческая лаборатория писателя. Рассказ «Цифры».
1





37
И.А.Бунин «Лапти». Нравственный смысл рассказа.
1





38
А.П.Чехов. Воспоминания о А.П.Чехове. Рассказ «Хамелеон». Осмеяние трусости и угодничества. Смысл названия.
1





39
«Злоумышленник». Человек и общество. Юмор в рассказе.
1





40
Вн. чт. Юмористические и сатирические рассказы А.П.Чехова.
1





41
Стихи русских поэтов XIX века о родной природе.
1


Чтение наизусть


42
М.Горький. «Детство». Автобиографический характер повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни».
1





43
«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни»: бабушка Акулина Ивановна, Алёша Пешков, Цыганок, Хорошее Дело.
1





44
Обучение анализу эпизода из повести М.Горького «Детство»
1


Анализ эпизода


45
«Данко». Отрывок из «Старухи Изергиль». Подвиг во имя человека.
1





46
В.В.Маяковский. «Необычайное приключение...». О роли поэзии в жизни человека и общества.
1





47
Гуманистический смысл стихотворения. «Хорошее отношение к лошадям».
1





48
Леонид Андреев. «Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим меньшим.
1





49
А.П.Платонов. «Юшка». Любовь и уважение к человеку, необходимость сострадания.
1





50
Вн.чт. «В прекрасном и яростном мире» Труд как основа нравственности.
1





51
Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»
1


Сочинение


52
Б.Л.Пастернак. Слово о поэте. Своеобразие картин природы в лирике.
1





53
Контрольная работа. Письменный анализ одного из стихотворений.
1


Контрольная работа


54
Интервью с поэтом – участником Великой Отечественной войны.
1





55
Ф. А.Абрамов. «О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно- экологические проблемы рассказа.
1





56
Е.И.Носов. «Кукла». Протест против равнодушия, безразличного отношения к окружающему.
1





57
Ю.П.Казаков «Тихое утро»
1





58
«Тихая моя Родина». Лирика поэтов 20 века о природе.
1


Чтение наизусть


59
Философские проблемы в лирике А.Т.Твардовского.
1





60
Д.С.Лихачёв «Земля родная»
1





61
М.М.Зощенко «Беда». Смешное и грустное в рассказах писателя.
1





62
Песни на слова русских поэтов XX века.
1





63
Из литературы народов России. Расул Гамзатов.
1





64
Зарубежная литература. Роберт Бернс. «Честная бедность»: представление народа о справедливости и честности.
1





65
Дж. Г. Байрон «Ты кончил жизни путь, герой!» Слава павшему за свободу родины.
1





66
Японские хокку . Мацуо Басе. Кобаясси Исса.
1





67
О.Генри. «Дары волхвов». Любовь и преданность друг другу.
1





68
Р.Д.Брэдбери «Каникулы»
1





69
Рекомендации на летнее чтение
1





70
Проверка техники чтения
1




























Для реализации программы используется методическое обеспечение:

Основная литература:
Литература 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Автор-составитель Коровина В.Я. М.,2008
Программа по литературе 5-11 классы. Авторы: Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И., Збарский И.С., Полухина В.П. М., 2006

Дополнительная литература:
Альбеткова Р.И. Русская словесность 7 класс. М., 2003
Аркин И.И. Уроки литературы в 7 классе. М., 2001
Ерёмина О.А. Поурочное планирование по литературе 7 класс. М., 2007
Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор. М., 2000
Кузнецова М.Н., Орлова В.Н., Пестрякова Н.А. литературные вечера 7-11 классы. М., 2006
Терентьева Н.П. Внеклассная работа по литературе 5-8 классы. М., 1999
Турьянская Б.И. Литература в 7 классе. М., 2000
Читаем, думаем, спорим. 7 класс. М., 2001































13PAGE 15


13PAGE 141015




Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc 2099402
    Размер файла: 194 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий