Экскурсия Экскурсия Экскурсия Экскурсия. 2 класс. Тема экскурсии. Заочная экскурсия по карте Оренбургской области. Экскурсия в природу « Растения родного края» Экскурсия в музей флоры и фауны Бузулукского бора п. Колтубановский.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Раздел I . Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности по курсу «Моѐ Оренбуржье» составлено на основании следующих нормативно - правовых документов: 1. Федеральный закон от 29.12.12г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального обще го образования (утвержден Министерством образования и науки РФ 06.10.2009 г., приказ № 373) 3. «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821 - 10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». 4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образвоательныхучредений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образваония РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общ его образования". 5. Программа развития познавательных способностей учащихся младших классов Н.А. Криволаповой, И.Ю. Цибаевой «Умники и умницы» (модифицированной), с использованием методического пособия О. Холодовой «Юным умникам и умницам». – Москва: РОС Т книга, 2007 г. – с. 191 – 210. 6. Основная образовательная программа НОО МБОУ «Ромашкинская СОШ». 7. Положение об учебной рабочей программе МБОУ «Ромашкинская СОШ». 8. Учебный план МБОУ «Ромашкинская СОШ» на 2017 - 2018учебный год. 9. Календарный учебный график МБОУ «Ромашкинская СОШ» на 2017 - 2018 учебный год. Цель: формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему родного края, своего города, формирование поисково - исследовательских и коммуникативных умений младших школьников. З адачи : 1. Формирование системы ценностных ориентаций: - уважение к истории родного края; - утверждение нравственных ценностей; - в оспитание любви к малой родине , гордость за еѐ достижения, уважения к традициям старших поколений. 2. Развитие устной коммуникативной способности учащихся: - развитие умения вести устный диалог на заданную тему; - развитие умения составить самостоятельно вопросник на заданную тему; - развитие умения участвовать в работе ученических конференций. 3.Формирование умений и навыков самостоятельной исследовательской деятельности: - умения сформулировать проблему исследования; - овладеть методикой сбора, оформления материала ; - мотивировать учащихся на выполнение учебных задач, требующих усер дия и самостоятельности; - познакомить учащихся со структурой исследовательской деятельности, со способами поиска информации; - прививать навыки ор ганизации научного труда, работы со словарями и энциклопедиями; - выявление наиболее способных к творчеству учащихся и развитие у них познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуни кативных способностей и прививать интерес к исследовательской деятельности. Курс ведется в рамках дополнительного образования по духовно - нравственному направлению. Рабочая программа по курсу «Мое Оренбуржье» адресована учащимся 1 - 4 класса МБОУ «Рома шкинская СОШ». Программа данного курса расс читана на четыре года обучения: 33 часа в 1 классе (33 недели, 1 час в неделю), 34 часа в о 2 классе (34 недели, 1 час в неде лю), 34 часа в 3 классе (34 недели, 1 час в неде лю), 34 часа в 4 классе (34 недели, 1 час в неделю). В сего 135 часов. Срок реализации программы 2017 - 2018 учебный год. Раздел ІІ. Планируемые резул ьтаты освоения курса «Моѐ Оренбуржье» В ходе реализации программы «Моѐ Оренбуржье» будет обеспечено достижение обучающимися воспитательных результатов, которые распределяются по трѐм уровням. Первый уровень результатов (1 класс) Второй уровень результатов (2 - 3 класс) Третий уровень результатов (4 класс) духовно - нравственные приобретения, которые получат обучающиеся вследствие участия их в экскурсиях, играх, выставках, конкурсах рисунков, поделок, а также предполагает приобретение первоклассниками новых знаний, опыта решения проектных задач по различным н аправлениям. Результат выражается в понимании детьми сути проектной деятельности, умении поэтапно решать проектные задачи предполагает позитивное отношение детей к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию. Это взаимодейств ие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения. Результат проявляется в активном использовании школьниками метода проектов, самостоятельном выборе тем (подтем) проекта, приобретении опыта самостоятельного поиска, систематизации и оформлении интересующей информации. предполагает получение школьниками самостоятельного и социального начального опыта общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемых моделей поведения; взаимодействие обучающегося с предст авителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде, участие в реализации социальных проектов по самостоятельно выбранному направлению. Итоги реализации программы могут быть представлены через п резентации проектов, участие в конкурсах и олимпиадах по разным направлениям, выставки, конференции, фестивали В результате изучения данного курса в первом классе учащиеся получат возможность формирования Личностных результатов осознать себя членом общества, жителем своего села; возможность формировать чувство любви к своей малой Родине, выражающееся в интересе к еѐ истории. овладеть правилами безопасности во время проведения экскурсий. Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: * определять и формулировать с помощью педагога ориентиры действия в процессе экскурсионно - краеведческой деятельности; *учиться высказыв ать своѐ предположение ; * планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации; * учиться учитывать при анализе деятельности и стремиться к координации различных позиций; * учиться умению оценивать свои действия и действия одноклассников во время контроля их деятельности, Познавательные УУД * овладевать началь ными сведениями о сущности и особенностях рассматриваемого объекта; * овладевать логическими действиями ср авнения, анализа, синтеза, обобщения ; * учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы , используя различные способы поиска информации в книгах, справочниках; Коммуникативные УУД * учиться выражать свои мысли; * овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи; * учиться объяснять своѐ несогласие и пытаться договориться. Предметные результаты: К предметным результатам относятся следующие умения: * усвоение первоначальных сведений о сущности и особеннос тях объектов, процессов и явлений, изучаемой социальной и природной действительности; * умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории город а, района; * выделять характерные особенност и окружающих природных объектов и явлений. В результате изучения данного курса во втором классе учащиеся получат возможность формирования личностных результатов: *учиться объяснять своѐ несогласие и пытаться договориться; *учиться выражать свои мысли, аргументировать; *овладевать креативными навыками, действ уя в нестандартной ситуации. Метапредметными результатами изучения курса во втором классе являются формирование следующих УУД. Регулятивные УУД *учиться отличать факты от домыслов; *овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; *формировать умение оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей; Познавательные УУД *учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя различные способы поиска информации в книгах, справочниках; *овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения ; Коммуникативные УУД *учиться выполнять различные роли в группе ( лидера, исполнителя); * развивать доброжелательность и отзывчивость; *развивать способность вступать в общение с целью быть понятым. Предметными результатами являются формирование следующих умений: * умение н аблюдать, исследовать явления окружающего мира; *описывать и характеризовать факты и события культуры ,истории города, района; * выделять характерные особенности окружающих природных объектов и явлений В результате изучения курса в третьем классе учащиес я получат возможность формирования Личностных результатов *уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков. *сотрудничать с учителем и сверстниками в разных ситуациях. Метапредметными результатами в третьем классе являются формирование следующих УУД: Регулятивные УУД * формировать умение понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности; * формировать умение планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; * осваивать начальные формы рефлексии; Познавательные УУД: *овладевать современными средствами массовой информации: сбор, преобразование, сохранение информации; *соблюдать нормы этики и этикета; *овладевать умением обобщать и систематизировать полученные зн ания. Коммуникативные УУУД *учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика); *учиться аргументировать, доказывать; *учиться вести дискуссию. Предметными результатами изучения курса в третьем классе являются формирование следующих умений: *находить и выделять главное; *наблюдать, исследовать явления окружающего мира, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории города, района ; *выделять характерные особенности окружающих природных объектов и явлений. В результате изучения курса « Моѐ Оренбуржье » в четвертом классе учащиеся получат возможность формирования Личностных результатов: - развивать самостоятельность и личную ответственность в информационной деятельности; - формировать личностный смысл учения; - формировать целостный взгляд на окружающий мир; Метапредметные результаты. Регулятивные УУД. - осваивать способы решения проблем поискового характера; - определять наиболее эффективные способы решения поставленной задачи; - осваивать формы познавательной и личностной рефлексии; - осознанно строить речевые высказывания; учиться использовать различные способы анализа, передачи и интерпритации информации в соответствии с задачами. Коммуникативные УУД - учиться давать оценку и самооценку своей деятел ьности и других; - формировать мотивацию к работе на результат; - учиться конструктивно разрешать конфликт посредством сотрудничества или компромисса; Предметными результатами изучения курса в четвертом классе являютсяформирование следующих умений: - находить и выделять главное ; - наблюдать, исследовать явления окружающего мира, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории города, района ; - выделять характерные особенности окружающих природных объектов и явлений Раздел III . Содержание курса «Моѐ Оренбуржье» 1 класс (33 часа) Раздел Количество часов Содержание программного материала Кол - во проектов, экскурсий Раздел I «Удивительный мир природы», « Краски золотой осени» (8ч.) Экскурсия в природу «Краски золотой осени». Проект «Золотые краски осени» (изготовление гербариев) Экскурсия в школьный двор «Дары осени» Проект « Кто из нас из овощей всех вкусней и всех важней» (конкурс рисунков с загадками, конкурс фотографий , конкурс поделок из овощей ) Экскурсия в природу «Растения поздней осенью». Проект « Растения нашего края» Экскурсия в природу «Осенние изменения в природе» Беседа «Где, кто зимует?» Экскурсий – 4 Проектов - 3 Раздел II «Зимние превращения» , «Я – зима - метелица,в гости к вам пришла(14ч.) Экскурсия по селу «Стало всѐ кругом бело, много снегу намело» (зимние игры и забавы) Беседа «Зимние праздники в народном календаре» Экологическая экскурсия «В лесу родилась ѐлочка» Проект . Выпуск листовок « Не рубите ѐлки в лесу» Экскур сия «Прижались пташки малые» ( Как живется птицам зимой) Проект «Они нуждаются в нашей помощи» (изготовление кормушек для птиц). Экскурсия в краеведческий школьный музей. Проект «Любимые места родного села» Заочная экскурсия в зимний лес. Проект «Зимующие птицы нашего края» Заочная экскурсия «Н аше село на карте Оренбургской области» Проект «Символика района и области » Заочная экскурсия по району « Наш район часть г. Оренбурга». Проект « Достопримечательности моего района» ( конкурс фотографий) Экскурсий – 4 Проектов - 6 Раздел III « Пробуждение природы»«Здравств уй, солнце!» (11 ч.) Экскурсия в природу «Весенние изменения в природе». «Почему плачет сосулька?» Проект «Первенцы весны» (перелетные птицы) . Экскурсия «Звуки весны» Проект «Кто как весну встречает» Заочная экскурсия в весенний лес. Проект « Перелетные птицы нашего края» Экологи ческая экскурсия на реку Бобровка .Проект «С голубого ручейк а начинается река». (Река Бобровка ) Экскурсия «Почему плачет береза?» Проект. Хвойные и лиственные деревья нашего края. Экскурсия в памятник природы Сосновый бор им. М. В. Пудовкина . Экскурсий – 5 Проектов - 5 2 класс (34 часа) Раздел Количество часов Содержание программного материала Кол - во проектов, экскурсий Раздел 1. « Мы изучаем свой край» . (4ч) Какие места люди на планете называют своей Родиной. Беседа «Оренбург – город Оренбургской области» (символика Оренбуржья) Заочная экскурсия по карте Оренбургской области. Наше село на карте области. Проект «Ромашкино - моя малая Родина » . Экскурсия в школьный музей. Экскурсий – 1 Проектов - 1 Раздел 2. « Наш район » . (7часов) Заочная экскурсия по своему району. Села Курманаевскогорайона ,их история возникновения. Проект «Сѐла Курманаевского района» Экскурсий – 1 Проектов - 1 Раздел 3. « Район , в котором мы живем » . (18ч) Культурные места нашего района. Экскурсия в сельский ДК. Культура поведения в местах отдыха. Экскурсия в библиотеку села «Крылатое Оренбуржье» . Значение библиотеки. Правила посещени я библиотеки . Экскурс ия в библиотеку района. Значение спорта в жизни каждого человека. Проект «Мой любимый вид спорта». Встреча с тренером Пудовкиным Р. М. Значение искусства в жизни человека и для села. Правила поведения в общественных местах. Проект - Конкурс рисунков « Мой район». Экскурсия в Ромашкинскую врачебную амбулаторию« Главное богатство человека - его здоровье » Встреча с мед.сестрой общей практики Шиманской Т. В. . Проект «Кто нас лечит». Значение творчества в нашей жизни. Проект «Кружок, который я люблю» Роль музыки в жизни человека. Проект « Мой любимый певец», « Моя любимая детская песня» Правила пожарной безопасности при обращении с электроприборами. Экскурси я в пожарную часть с. Курманаев ка. Экскурсий – 5 Проектов - 5 Раздел 4 « Школа, в которой я учусь» (5 ч) Где я могу узнать историю своей школы - сайт школы. Виртуальная экскурсия Экскурсия по школе « О чем рассказывают школьные стенды» Учителя и ученики – гордость школы. Традиции школы. Экскурсия в школьный музей Проект « Моя любимая школа» Экскурсий – 2 Проектов - 1 3 класс (34 часа) Раздел Количество часов Содержание программного материала Кол - во проектов, экскурсий Раздел 1« Изучаем Оренбургский край » ( 20 ч) Путешествие во времени « Из истории родного края» ГП и символика Оренбургской области Э кскурсия в природу «Природа родного края» . Проект. Конкурс рисунков « Родные просторы» Экскурсий – 4 Проектов - 6 Заочное путешествие «Геологическая история и рельеф родного края» Конкурс творческих работ «Родные просторы» (стихи, сочинения) Экскурсия в природу « Растения родного края» Проект «Растительность Оренбургской области» Экскурсия в музей флоры и фауны Бузулукского бора п. Колтубановский Заочное путешествие « Растения родного края, занесенные в Красную книгу» Проект « Зеленая аптека» . Путешествие в лес (сосновый бор им. М. В. Пудовкина») «Птицы нашег о края» Проект «Обитатели воздушного пространства» Заочное путешествие «Мир насекомых» Викторина «Насекомые нашего края» Заочное путешествие «Звери, обитающие на территории нашего края» Проект «Животные нашего края» Экскурсия в охотоведческое хозяйство «Октан» с. Лабазы Производство Оренбургской области. Полезные ископаемые Оренбургской области Раздел 2 « Изучаем свой район » . (5ч) Ист ория возникновения Курманаевского района. Географическое положение района. Символика Курманаевского района. Памятники природы Курманаевского района. Экскурсия на г. Шихан Заочная экскурсия по улицам района. Проект « Улицы моего района» Экскурсий – 1 Проектов - 1 Раздел 3« Изучаем свое село» (10ч) Экскурсия в школьный краеведческий музей «Истрия с. Ромашкино» Проект « Из истории моего села и церкви » Экскурсия в храм иконы Казанской Божьей матери с. Ромашкино Проект « Улицы моего села » . Экскурсия «По сельским улочкам пройдусь» Заочная экскурсия по карте Оренбургской области « Наш край на карте» ( границы, площадь, административный центр, символика, населенные пункты) П редприятия села, их роль в жизни села , района. Экскурсия на одно им предприятий села (по согласованию) Экскурсий – 3 Проектов - 2 4 класс (34 часа) Раздел Количество часов Содержание программного материала Кол - во проектов, экскурсий Раздел 1 « Изучаем город Оренбург » . (11 ч) Вводное занятие «Родное Оренбуржье » Загадочный мир названий. В икторина «Улицы города Оренбурга » Заочное путешествие по городу «Памятные места города» Проект « Самые красивые места города» Конкурс рисунков «Волшебный мир театра» Профессии людей города Оренбурга. Экскурсий – 1 Проектов - 2 Проект «Все работы хороши» . Экскурсия на хлебопекарню с. Ромашкино Раздел 2 « Изучаем свой край » . ( 24 ч) Заочная экскурсия «Заповедные места нашей области» Проект «Памятники природы» . Экскурсия к памятнику природы «Сосновый бор им. М. В. Пудовкина» Заочное путешествие по карте Оренбургской области «Города Оренбуржья» Проект «Города Оренбуржья» Занятия людей в городе . Проект «Профессии нашего села» Заочная экскурсия по карте Оренбургской области «Реки Оренбуржья» Экскурсия к реке Бобровка Проект «Реки Оренбуржья» Экскурсия в школьный музей Проект «Птицы родного края, занесенный в Красную книгу» Проект « Охраняемые виды животных родного края» Экскурсия в сельскую библиотеку. Проек т « Памятные места моего села» Экскурсия к памятнику погибшим воинам Проек т «Ветераны войны! Мы помним о Вас » Итоговое занятие « Край, в котором я живу» Экскурсий – 5 Проектов - 8 Раздел IV . Календарно - тематическое планирование 1 класс № п/п Тема занятия Всего часов Дата план Дата факт « Удивительный мир природы» 1 Экскурсия в природу « Краски золотой осени» 1 2 Проект « Золотые краски осени» (изготовление гербариев.) 1 3 Экскурсия в школьный двор « Дары осени» 1 4 Проект « Кто из нас из овощей всех вкусней и всех важней» (конкурс рисунков с загадками, фотографий) 1 5 Экскурсия « Растения поздней осенью» 1 6 Проект « Растения нашего края» 1 7 Экскурсия « Осенние изменения в природе » 1 8 Беседа « Кто, где зимует» 1 « Зимние превращения» 9 Экскурсия по селу « Стало все кругом белым бело» (зимние забавы и игры) 1 10 Беседа «Зимние праздники в народном календаре» 1 11 Экологическая экскурсия «В лесу родилась ѐлочка» 1 12 Выпуск листовок « Не рубите ѐлки в лесу» 1 13 Экскурсия « Прижались пташки малые » 1 14 Проект «Они нуждаются в нашей помощи» ( изготовление кормушек) 1 15 Экскурсия в краеведческий школьный музей 1 16 Проект « Любимые места родного села» 1 17 Заочная экскурсия в зимний лес. 1 18 Проект «Зимующие птицы нашего края» 1 19 Заочная экскурсия « Наше село на карте Оренбургской области» 1 20 Проект «Символика района и области» 1 21 Экскурсия по району « Наш район часть г. Оренбурга» 1 22 Проект « Достопримечательности моего района» (конкурс фотографий) 1 « Пробуждение природы» 23 Экскурсия в природу « Весенние изменения в природе » 1 24 Проект. «Первенцы весны » 1 25 Экскурсия « Звуки весны» 1 26 Проект «Кто как весну встречает» 1 27 Заочная экскурсия в весенний лес. 1 28 Проект « Перелѐтные птицы нашего края» 1 29 Эколо гическая экскурсия на реку Бобровка . 1 30 Проект « С голубого ручейка начинается река» ( Река Бобровка ) 1 31 Экскурсия « Почему плачет берѐза?» 1 32 Хвойные и лиственные деревья нашего края» 1 33 Экскурсия в памятник природы Сосновый бор им. М. В. Пудовкина 1 2 класс №п/п Тема занятия Кол - во часов Дата план Дата факт Мы изучаем свой край.(4ч) 1 Какие места люди на планете называют своей Родиной. Беседа 1 2 «Оренбург – город Оренбургской области» (символика Оренбуржья) 1 3 Заочная экскурсия по карте Оренбургской области. Наше село на карте области. 1 4 Проект «Ромашкино - моя малая Родина». Экскурсия в школьный музей. 1 Сѐла нашего района. (7ч) 5 - 6 Заочная экскурсия по своему району. 2 7 - 8 Сѐла нашего района, история их возникновения. 2 9 - 11 Проект «Сѐла Курманаевского района» 3 Район, в котором мы живем. (18 ч) 12 Культурные места нашего села. Экскурсия в сельский ДК. Культура поведения в местах отдыха. 1 13 Проект «ДК нашего села» 1 14 Экскурсия в сельскую библиотеку «Крылатое Оренбуржье». Значение библиотеки. Правила посещения библиотеки. 1 15 Экскурсия в библиотеку района. 1 16 Значение спорта в жизни каждого человека. 1 17 Проект « Мой любимый вид спорта» 1 18 Значение искусства в жизни человека и села. Правила поведения в общественных местах. 1 19 Проект. Конкурс рисунков « Мой район». 1 20 Экскурсия в Ромашкинскую амбулаторию. Встреча с мед.сестрой. Главное богатство в жизни человека его здоровье. 1 21 Проект « Кто нас лечит?». 1 22 - 23 Значение творчества в нашей жизни. 2 24 Проект « Мой любимый кружок». 1 25 Роль музыки в жизни человека. 1 26 Проект «Мой любимый певец». «Моя любимая детская песня» 1 27 - 28 Правила пожарной безопасности при обращении с огнем! 2 29 Экскурсия в пожарную часть с. Курманаевка. 1 Школа, в которой я учусь. (5ч) 30 Где я могу узнать историю своей школы. Сайт школы. 1 32 Традиции школы. Учителя и ученики гордость школы. Экскурсия 1 33 - 34 Проект « Моя любимая школа» 2 3 класс № п \ п Тема занятия Количес тво часов Дата план Дата факт 1. Путешествие во времени « Из истории родного края» 1 2. ГП и символика Оренбургской области 1 3. Экскурсия в природу «Природа родного края» 1 4. Проект. Конкурс рисунков «Родные просторы» 1 5. Заочное путешествие «Геологическая история и рельеф родного края» 1 6. Конкурс творческих работ «Родные просторы» (стихи, сочинения) 1 7. Экскурсия в природу « Растения родного края» 1 8. Проект «Растительность Оренбургской области» 1 9. Экскурсия в музей флоры и фауны Бузулукского бора п. Колтубановский 1 10. Заочное путешествие «Растения родного края, занесенные в Красную книгу» 1 11. Проект « Зеленая аптека». 1 12. Путешествие в лес (сосновый бор им. М. В. Пудовкина») «Птицы нашего края» 1 13. Проект «Обитатели воздушного пространства» 1 14 Заочное путешествие «Мир насекомых» 1 15. Викторина «Насекомые нашего края» 1 16 Заочное путешествие «Звери, обитающие на территории нашего края» 1 17. Проект «Животные нашего края» 1 18. Экскурсия в охотоведческое хозяйство «Октан» с. Лабазы 1 19. Производство Оренбургской области. 1 20 Полезные ископаемые Оренбургской области 1 21 История возникновения Курманаевского района. 1 22 Географическое положение района. 1 23 Символика Курманаевского района. 1 24. Памятники природы Курманаевского района. Экскурсия на г. Шихан 1 25. Заочная экскурсия по улицам района. Проект «Улицы моего района» 1 26. Экскурсия в школьный краеведческий музей «История с. Ромашкино» 1 27. Проект « Из истории моего села и церкви» 1 28. Экскурсия в храм иконы Казанской Божьей матери с. Ромашкино 1 29 - 30 Проект « Улицы моего села». Экскурсия «По сельским улочкам пройдусь» 2 31 - 32 Заочная экскурсия по карте Оренбургской области « Наш край на карте» ( границы, площадь, административный центр, символика, населенные пункты) 2 33 Предприятия села, их роль в жизни села, района. 1 34 Экскурсия на одно им предприятий села (по согласованию) 1 4 класс №п \ п Тема занятия Кол - во часов Дата план Дата факт Изучаем город Оренбург(11ч) 1 Вводное занятие «Родное Оренбуржье» 1 2 Загадочный мир названий. Викторина «Улицы города» 1 3 Заочное путешествие по городу «Памятные места города» 1 4 Проект «Самые красивые места города» 1 5 - 6 Заочная экскурсия в театр 2 7 Конкурс рисунков «Волшебный мир театра» 1 8 - 9 Профессии людей г.Оренбурга. 2 10 - 11 Проект «Все работы хороши». Экскурсия на хлебопекарню с. Ромашкино 2 Изучаем свой край (23 ч) 12 Заочная экскурсия «Заповедные места нашей области» 1 13 Проект «Памятники природы» 1 14 Экскурсия к памятнику природы «Сосновый бор им. М. В. Пудовкина» 1 15 Заочное путешествие по карте Оренбургской области «Города Оренбуржья» 1 16 - 17 Проект «Города Оренбуржья» 2 18 - 19 Занятия людей в городе. 2 20 - 21 Проект «Профессии нашего села» 2 22 Заочная экскурсия по карте Оренбургской области «Реки Оренбуржья» 1 23 Экскурсия к реке Бобровка 1 24 Проект «Реки Оренбуржья» 1 25 Экскурсия в краеведческий музей 1 26 Проект «Птицы родного края, занесенные в Красную книгу» 1 27 Проект «Охраняемые виды животных родного края» 1 28 Экскурсия в библиотеку. 1 29 Проект «Памятные места моего села» 1 30 Экскурсия к памятнику погибшим воинам 31 Экскурсия в школьный музей. 1 32 - 33 Проект «Ветераны войны! Мы помним о Вас» 2 34 Итоговое занятие « Край, в котором я живу» 1 ПРИЛОЖЕНИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ Приложение № 1 Тематика экскурсий Форма Тема экскурсии Дата Способ передвижения 1 класс Экскурсия Экскурсия в природу « Краски з олотой осени » Пешком Экскурсия Экскурсия в школьный двор « Дары осени » Пешком Экскурсия Экскурсия « Растения поздней осенью» Пешком Экскурсия Экскурс ия « Осенние изменения в природе » Пешком Экскурсия Экологическая эк скурсия «В лесу родилась ѐлочка » Пешком Экскурсия Экс курсия « Прижались пташки малые » Пешком Экскурсия Экскурсия в краеведческий школьный музей Пешком Экскурсия Экскурсия по району « Наш район часть г. Оренбурга » На школьном автобусе Экскурсия Экскурсия в природу « Весенние изменения в природе » Пешком Экскурсия Экскурсия « Звуки весны » Пешком Экскурсия Эколог ическая экскурсия на реку Бобровка . Пешком Экскурсия Экскурсия « Почему плачет берѐза?» Пешком Экскурсия Экскурсия в памятник природы Сосновый бор им. М. В. Пудовкина На школьном автобусе 2 класс Форма Тема экскурсии Дата Способ передвижения Заочная экскурсия Заочная экскурсия по карте Оренбургской области. Наше село на карте области. Пешком Экскурсия Экскурсия в школьный музей. Пешком Заочная экскурсия Заочная экскурсия по своему району. Виртуально Экскурсия Экскурсия в сельский ДК. Культура поведения в местах отдыха. Пешком Экскурсия Экскурсия в сельскую библиотеку «Крылатое Оренбуржье». Пешком Экскурсия Экскурсия в библиотеку района. На школьном автобусе Экскурсия Экскурсия в Ромашкинскую амбулаторию. Пешком Экскурсия Экскурсия в пожарную часть с. Курманаевка. На школьном автобусе Экскурсия Экскурсия школьный музей. Традиции школы Пешком 3 класс Форма Тема экскурсии Дата Способ передвижения Экскурсия Экскурсия в природу «Природа родного края» Пешком Экскурсия Экскурсия в природу « Растения родного края» Пешком Экскурсия Экскурсия в музей флоры и фауны Бузулукского бора п. Колтубановский На школьном автобусе Экскурсия Экскурсия в охотоведческое хозяйство «Октан» с. Лабазы На школьном автобусе Экскурсия Экскурсия на г. Шихан На школьном автобусе Заочная экскурсия Заочная экскурсия по улицам района. Проект «Улицы моего района» Виртуально Экскурсия Экскурсия в школьный краеведческий музей «История с. Ромашкино» Пешком Экскурсия Экскурсия в храм иконы Казанской Божьей матери с. Ромашкино Пешком Экскурсия Экскурсия «По сельским улочкам пройдусь» Пешком Заочная экскурсия Заочная экскурсия по карте Оренбургской области « Наш край на карте» ( границы, площадь, административный центр, символика, населенные пункты) Виртуально Экскурсия Экскурсия на одно им предприятий села (по согласованию) Пешком 4 класс Форма Тема экскурсии Дата Способ передвижения Заочная экскурсия Заочное путешествие по городу «Памятные места города» Виртуально Заочная экскурсия Заочная экскурсия в театр Виртуально Экскурсия Экскурсия на хлебопекарню с. Ромашкино Пешком Заочная экскурсия Заочная экскурсия «Заповедные места нашей области» Виртуально Экскурсия Экскурсия к памятнику природы «Сосновый бор им. М. В. Пудовкина» На школьном автобусе Заочная экскурсия Заочное путешествие по карте Оренбургской области «Города Оренбуржья» Виртуально Экскурсия Заочная экскурсия по карте Оренбургской области «Реки Оренбуржья» Виртуально Экскурсия Экскурсия к реке Бобровка Пешком Экскурсия Экскурсия в краеведческий музей Пешком Экскурсия Экскурсия в библиотеку. Пешком Экскурсия Экскурсия к памятнику погибшим воинам Пешком Экскурсия Экскурсия в школьный музей. Пешком Приложение № 2 Система оценки достижений обучающихся Критерии оценки презентации Критерии Баллы Оцен ка групп ы Оценка класса Оценка учителя СТРУКТУРА ПРЕЗЕНТАЦИИ Титульный слайд с заголовком 3 Минимальное количество – 10 слайдов 3 Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики) 3 Библиография 3 СОДЕРЖАНИЕ Сформулированы цель 3 Понятны задачи и ход исследования 3 Использование эффектов анимации 3 Вставка таблиц 3 Правильность изложения текста 3 Результаты и выводы соответствуют цели 3 ДИЗАЙН, ОФОРМЛЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы 3 Слайды представлены в логической последовательности 3 Красивое оформление презентации 3 Единый стиль 3 ОРГАНИЗАЦИЯ Чѐткое планирование работы группы и каждого учащегося. 3 Оправданные способы общения и толерантность в ходе работы над презентацией 3 СОБЛЮДЕНИЕ АВТОРСКИХ ПРАВ 3 Общее количество баллов Принципы подведения итогов: Результаты, полученные по всем критериям, складываются и делятся на 3 (среднее арифметическое).Итоговый балл классифицируется следующим образом: 25 – 34 баллов – оценка «3» 35 - 44 баллов – оценка «4» 45 – 51 баллов – оценка «5 » Критерии оценивания проекта обучающегося Критерий Уровень сформированности навыков проектной деятельнос ти Кол - во баллов Полученны й результат в баллах Самостоятельное приобретениезна нийи решениепроблем Базовый - Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опоройна помощь руководителя ставить проблему и находитьпути еѐ решения. В ходе работы над проектом продемонстрирована способность приобретать новые знания, достигать более глубокого понимания изученного. 1 Повышенный - Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находитьпути еѐ решения. В ходе р аботы над проектом продемонстрировано свободное владение логическими операциями, навыкамикритического мышления,умение самостоятельномыслить, формулировать выводы, обосновывать и реализовывать принятое решение. Учащимся продемонстрирована способность на это йоснове приобретать новыезнания и/или осваиватьновые способы действий,достигать более глубокогопонимания проблемы 2 Повышенный высокий - Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находитьпути еѐ решения. В ходе работы над проектом продемонстрировано свободное владение логическими операциями, навыкамикритическогомышления;умениесамостоятельномыслить, формулировать выводы, обосновывать, реализовывать и апробировать принятое решение. Обучащимся продемонстрирована способность на этойоснове приобретать новыезнания и/или осваиватьновые способы действий,достигать более глубокогопонимания проблемы, прогнозировать. 3 Знание предмета Базовый - Продемонстрировано понимание содержания выполненнойработы . В работе ив ответах на вопросыпо содержанию работы отсутствуют грубые ошибки. 1 Повышенный - Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют. Грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой( темой) использовал имеющиеся знания и способы действий. 2 Повышенный высокий - Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют. Автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы. 3 Регулятивные действия Базовый - Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы.Работа доведена до конца и представлена комиссии; некоторыеэтапы выполнялись под контролеми при поддержке руководителя.При этом проявляются отдельные элемент ысамооценки и самоконтроля обучающегося. 1 Повышенный - Работа самостоятельно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены всенеобходимые этапы обсуждения и представления. Контроль и коррекция осуществлялисьсамостоятельно. 2 Повышенный высокий - Работа самостоятельно спланирована и последовательно реализована. Автор продемонстрировал умение управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конст руктивных стратегий в трудных ситуациях. Контроль и коррекция осуществлялисьсамостоятельно 3 Коммуникация Базовый - Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительнойзаписки, а такжеподготовкипростойпрезентации. Авторотвечает на вопросы 1 Повышенный - Тема ясно определенаи пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все мысли выраженыясно, логично, последовательно, аргументировано. Работа/сообщениевызывает некоторый интерес.Автор свободно отвечаетна вопросы. 2 Повышенный высокий - Тема ясно определенаи пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все мысли выраженыясно, логично, последовательно, аргументировано. Автор владеет культурой общения с аудиторией. Работа/сообщениевызывает большой интерес.Автор св ободно и 3 аргументировано отвечаетна вопросы. Итого 4 - 12 Критерии выставления отметки Итоговая отметка баллы 4 - 6 7 - 9 10 - 12 отметка удовлетворительно хорошо отлично

Приложенные файлы

  • pdf 1982539
    Размер файла: 408 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий