Практикум № 1 «Работа в среде операционной системы MS Windows» Структура предметной области информатики. 1 Поисковая служба Интернет Поиск информации в WWW в Yandex Практикум № 10 «Сохранение загруженных Web-страниц» Сохранение загруженных

тематическое планирование по информатике в 10 классе,
И, Г. Семакин, Е. К, Хеннер, 35 часов в год(1 час в неделю)


Кол-во
часов
Тема урока
Основные вопросы, понятия
Тип урока
Планируемые результаты осовения материала.
Виды контроля, измерители
Домашнее задание
Дата проведения









план
факт


1
Инструктаж по ТБ.
Введение. Структура информатики.

Информатика

Комбинированный урок
- из каких частей состоит предметная область информатики


В ходе урока,
§ 1.1-1.2, вопросы уч., см конспект, подг. к презентации по теме «Структура информатики»




1
Содержание и структура информатики.
Практикум № 1 «Работа в среде операционной системы MS Windows»
Структура предметной области информатики

Комбинированный урок

В ходе урока, по результатам практикума





1
Теоретическая информатика
Теоретическая инф-ка, информационные технологии, социальная информатика
Теория информации
Комбинированный урок
Учащиеся должны знать:
- три философские концепции информации
- понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации
- что такое язык представления информации; какие бывают языки
- понятия «кодирование» и «декодирование» информации
- примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо
- понятия «шифрование», «дешифрование».


В ходе урока,
§ 1.1-1.2, вопросы уч., см конспект, подг. к презентации по теме «Структура информатики»




1
Теоретическая информатика
Практикум № 2 Работа с MS Word. Ввод, редактирование и форматирование текстов
Теоретическая инф-ка, информационные технологии, социальная информатика
Теория информации
Комбинированный урок

В ходе урока,
§ 1.1-1.2, вопросы уч., см конспект, подг. к презентации по теме «Структура информатики»




1
Средства информатизации.
Архитектура ЭВП
Аппаратные и ПО компьютера
Внешние устройства ПК
Системы мультимедиа
Комбинированный урок

Проверка д.з, по результатам практикума
§ 1,3, стр 20, см конспект,




1
Информационные технологии. Виды НИТ.

Практикум № 3 «Шрифты, размер символов, начертания»
Работа с MS Word. Шрифты, оформление текста
Понятие технологии, информационные технологии
Автоматизированное проектирование
НИТ, вида НИТ
Комбинированный урок

по результатам практикума
§ 1,4, вопросы в уч. стр 25, конспект в тетеради




1
Информационные ресурсы.
Практикум № 4 «Вставка объектов, работа с таблицами»
Ресурсы, информационные ресурсы, их разновидности
Рынок инф. Ресурсов
Нац. Информ. ресурсы
Урок-беседа

по результатам практикума,
в ходе урока
§ 1,5-1,6, вопросы на стр.31,36, подг реферат в Эл. виде




1
Электронное тестирование по теме: «Содержание и структура информатики».
Практикум № 5 «Оформление эл. реферата»
Содержание и структура информатики
Урок проверки знаний
Проверка усвоения материала
Электронный тест по теме «Содержание и структура информатики»
Подг. к реферату по теме «Информационные ресурсы компьютерных сетей»




1
Презентация рефератов по теме «Информационные ресурсы компьютерных сетей». Практикум № 6 «Оформление реферата “Компьютерные телекоммуникации” средствами MS Word»
Информационные ресурсы компьютерных сетей
Урок защита рефератов
Информационные ресурсы компьютерных сетей
по результатам практикума,
в ходе урока
§ 2,1 уч. вопросы на стр. 40, подг. к фронтальному опросу




1
История и развитие компьютерных телекоммуникации. Технические и программные ресурсы Интернет

История развития компьютерных сетей
Комбинированный урок

по результатам практикума,
в ходе урока
§ 2,1уч. определения




1
Технические и программные ресурсы Интернета
Практикум № 7 «Оформление реферата»
Технические и программные ресурсы Интернета
Основные типы каналов связи
Каналы связи, свойства каналов связи
Урок лекция
Технические и программные ресурсы Интернета
Основные типы каналов связи
Каналы связи, свойства каналов связи
по результатам практикума,
§ 2,1-2,2уч. определения, вопросы и задания после §




1
Как работает сеть

Практикум № 8 «Работа с электронной почтой и телеконференциями»
Работа в сети: пакетный принцип передачи и обработки информации
Назначение протоколов
Комбинированный урок
Работа в сети
в ходе урока
§ 2.3, § 2.4, вопросы и задания после §




1
Информационные услуги Интернет
Работа с электронной почтой и телеконференциями
Урок практикум
Работа с электронной почтой
В ходе беседы
§ 2.3, § 2.4, вопросы и задания после §




1
Основные понятия World Wide Web. Работа с броузером WWW
Практикум № 9 «Работа с броузером, просмотр Web-страниц»
Основная адресуемая единица – Web-страница,
URL-адреса,
HTTP-протокол,
Понятие броузера
Комбинированный урок
- какие существуют средства для создания web-страниц
- в чем состоит проектирование web-сайта
- что значит опубликовать web-сайт
- возможности текстового процессора по созданию web-страниц
Учащиеся должны уметь:
- создать несложный web-сайт с помощью MS Word
- создать несложный web-сайт на языке HTML (углубленный уровень)


по результатам практикума,
в ходе урока
§ 2.5, § 2.6, вопросы и задания после §




1
Основные понятия World Wide Web. Работа с броузером WWW
Основная адресуемая единица – Web-страница,
URL-адреса,
HTTP-протокол,
Понятие броузера
Урок лекции

В ходе беседы
§ 2.5, § 2.6, вопросы и задания после §




1
Поисковая служба Интернет Поиск информации в WWW в Yandex
Практикум № 10 «Сохранение загруженных Web-страниц»
Сохранение загруженных Web-страниц
Работа с поисковыми системами
Комбинированный урок

по результатам практикума,
в ходе урока
§ 2.7, § 2.8, вопросы и задания после §




1
Поисковая служба Интернет Поиск информации в WWW и Rambler
Сохранение загруженных Web-страниц,
Поисковые указатели
Урок лекция

В ходе урока
§ 2.7, § 2.8, вопросы и задания после §




1
Поисковая служба Интернет Поиск информации в WWW
Работа с поисковыми системами,
Язык поиска,
Комбинированный урок

В ходе урока
§ 2.7, § 2.8, вопросы и задания после §




1
Создание Web-сайтов.
Практикум № 11 «Создание Web-сайта»
Создание Web-сайта
Урок практикум

По результатам практикума
§2.9, вопросы и задания после §




1
Создание Web.
Практикум № 11 «Создание Web-сайта». Продолжение работы
Создание Web-сайта
Урок практикум

По результатам практикума
§2.9, вопросы и задания после §




1
Создание Web.
Практикум № 2
«Итоговое творческое задание на работу с Интернет»
Итоговое творческое задание на работу с Интернет
Урок проверки знаний

По результатам творческого задания
§2.9, вопросы и задания после §




1
Компьютерное информационное моделирование. Основные понятия системологии.
Практикум № 13 «Знакомство с пакетом презентации Power Point»
понятие модель,
типы и свойства моделей,
построение компьютерной информ. модели
Комбинированный урок
Учащиеся должны знать:
- определение модели
- что такое информационная модель
- этапы информационного моделирования на компьютере
- что такое граф, дерево, сеть
- структура таблицы; основные типы табличных моделей
- что такое многотабличная модель данных и каким образом в ней связываются таблицы
Учащиеся должны уметь:
- ориентироваться в граф-моделях
- строить граф-модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы
- строить табличные модели по вербальному описанию системы

По результатам практикума
§ 3.1, § 3.2,

вопросы и задания после §




1
Основные понятия системологии. Практикум № 14 «Оформление презентации на тему “Модели и системы”»

Оформление презентации на тему “Модели и системы”
Комбинированный урок

По результатам практикума
§ 3.1, § 3.2,
вопросы и задания после §




1
О типах связи и системах управления.
Практикум № 15 «Инструментальные средства для рисования в MS Word»
Система, структура системы,
Системный эффект,
Подсистема,
Сущность системного подхода
Комбинированный урок

В ходе урока
§3.3,
вопросы и задания после §




1
О типах связи и системах управления
Естественные и искусственные системы,
ПК – самоуправляемая искусственная система
Комбинированный урок

В ходе урока
§3.3,
вопросы и задания после §




1
Графы и сети. Иерархические структуры и деревья. Практикум № 16 «Построение моделей систем на графах»
Граф, блок-схема алгоритма

Комбинированный урок
Учащиеся должны знать:
- понятие алгоритмической модели
- способы описания алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык
- что такое трассировка алгоритма
Учащиеся должны уметь:
- строить алгоритмы управления учебными исполнителями
- осуществлять трассировку алгоритма работы с величинами путем заполнения трассировочной таблицы

В ходе урока
§ 3.4, § 3.5,
вопросы и задания после §




1
Иерархические структуры и деревья
Иерархические структуры и деревья
Комбинированный урок


§ 3.4, § 3.5,

вопросы и задания после §




1
Иерархическая структура и деревья. Практикум № 17 «Описание иерархических систем»
Связи между элементами древа
Комбинированный урок


§ 3.4, § 3.5,
вопросы и задания после §





1
Табличная организация данных
Таблица,
Прямоугольная таблица
Типы таблиц
Комбинированный урок


§3.6, вопросы и задания после §




1
Некоторые задачи информационного моделирования.
Практикум № 18 «Построение табличных информационных моделей средствами MS Word»
Задачи управления и планирования: прогнозирование, определение влияния одних факторов на другие, поиск оптим. решений
Комбинированный урок

Задачи информационного моделирования
§3.6, вопросы и задания после §




1
Социальная информатика.
Практикум № 19 «Набор текста для рефератов»
Инф. Революции,
Инфор. Общество
Инфор. Кризис

Урок лекции

Учащиеся должны знать:
- что такое информационные ресурсы общества
- из чего складывается рынок информационных ресурсов

- что относится к информационным услугам
-
в чем состоят основные черты информационного общества

- причины информационного кризиса и пути его преодоления

- какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества

- основные законодательные акты в информационной сфере


§6.1, §6.2, §6.3,
подг. рефераты по теме «Социальная информатика»




1
Понятие информационного общества. (Выдать тему для реферата)
Практикум № 20 «Набор текста для рефератов»
Инфор. Общество
Свобода доступа,
Рост инф. Культуры
Опасности
Урок лекции

- суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации
Учащиеся долж ны уметь:
- соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности

подг. рефераты по теме «Социальная информатика»




1
Вопросы информационной безопасности.
Практикум № 21 «Набор текста для рефератов»
Рост инф. Культуры
Опасности
Урок лекции


подг. рефераты по теме «Социальная информатика»




1
Правовые акты в информационной сфере.
Практикум № 22 «Набор текста для рефератов»
Правовое регулирование проблем, связанных с информацией и компьютерами
Урок лекции


подг. рефераты по теме «Социальная информатика»




1
Защита рефератов по вопросам социальной информатики
Защита рефератов по вопросам социальной информатики








15

Приложенные файлы

  • doc 1651354
    Размер файла: 124 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий