Губка покажи-ка нам на какие группы делится посуда: Кухонная посуда Чайная посуда Столовая посуда Воспитатель: к чайной посуде относится чайник, чашки, блюдца. К столовой – тарелки, ложки, вилки, стаканы, та посуда, из которой мы как правило едим.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Развивающее занятие на тему: «Путешествие в мир посуды» Работу выполнила студентка ИСО, 303гр. Кашицына Анна2008 г. Цель: развить способности классифицировать посуду Задачи: закрепить и уточнить знания об основных видах посуды;закрепить и уточнить знания о назначении определенных видов посуды ; воспитание чистоты и порядка. Ход занятия.Вступительное слово.Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать в одну очень интересную страну. И познакомимся с её обитателями. Как вы думаете в какую страну мы отправимся? Вот вам подсказка: Я рукотворная звучащая, воды не боюсьДля еды гожусь – а ударь – разобьюсь. Это конечно же ПОСУДА! Нашими проводниками в эту замечательную страну будут Губка и Мыльце. Ребята, мы с вами знаем, что посуда бывает разная. Какая она бывает?Дети:Деревянная, стеклянная, пластмассовая, глиняная, железная, фарфоровая. Воспитатель: Да, правильно, ребята, но посмотрите наши друзья почему-то заспорили Губка говорит,что всю эту посуду можно разделить на какие-то группы а, мыльце сомневается. А как думаете вы? Почему? На какие группы можно её разделить. (дети затрудняются ответить). Губка покажи-ка нам на какие группы делится посуда: Кухонная посуда Чайная посуда Столовая посуда Воспитатель: к чайной посуде относится чайник, чашки, блюдца. К столовой – тарелки, ложки, вилки, стаканы, та посуда, из которой мы как правило едим. А к кухонной – сковородки, кастрюли. Открою вам маленький секретик, чайник можно отнести и к кухонной и к чайной посуде. Почему? Кто догадался? Правильно, потому что в чайнике можно и заваривать чай и просто кипятить воду. Вот какой у нас оказывается волшебный чайник. Ребята, мыльце и губка будут вам показывать картинку, а вы будете отвечать что на ней изображено и к какой группе относиться. Воспитатель: А вы знаете какую-нибудь сказку в которой главным героем была бы посуда?Дети : ”Федорино горе”.Воспитатель: Кто же написал эту сказку?Дети: Корней Чуковский. А что же сделала Федора, чтобы вернуть посуду домой? (Ответы) А что ещё можно было сделать?Воспитатель: Федора посуду помыла, давайте и мы с вами помоем посуду.Физминутка “Моем посуду”Мы тарелки моем. Как? А вот так.Мы кастрюли моем. Как? А вот так.Мы и чашки моем, Как? А вот так .Вымоем посуду быстро, Как? А вот так.Будет в нашем доме чист, Как? А вот так. Воспитатель: Ну что ребята! Интересноепутешествие ? (ответы)Придя домой помогите маме накрыть на стол. Только вот вопрос. Какую посуду вы поставите на стол,чтобы пообедать? Чайную, кухонную или столовую?Какую посуду вы накроете к чаю?В какой посуде вы поможете маме приготовить еду? Загадки: Суп, салат, пюре, котлеты Подают всегда в … (Тарелке) А на чай и простоквашу Подставляй, дружочек, … (Чашку) По моей тарелке лодочка плывёт. Лодочку с едою отправляю в рот. (Ложка) Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И зовут её… (Кастрюлей) Будет вкусная еда С золотою коркою, Если пользуешься ты… Верно, сковородкою!

Приложенные файлы

  • ppt 1593430
    Размер файла: 844 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий