Ведь есть такая пословица: « Копейка рубль бережёт!». Ребята, о чём она, как вы думаете? Дети Без копейки не будет рубля, рубль состоит из копеек. А до этого люди просто обменивали товар на товар. Например — одного быка на 2 топора. Или как здесь меняют корову на тулуп








Конспект
непосредственно - образовательной деятельности


«Путешествие в прошлое копейки»
( для детей подготовительной группы)




Разработан
воспитателем ГБДОУ 67 Калининского района

Назаровой Мариной Юрьевной




Санкт-Петербург
2012 год




Программное содержание:

Задачи на развитие познавательных способностей:
- познакомить детей с историей происхождения денег.
- дать представление о денежной единице.
- развить ретроспективный взгляд на деньги.
- развивать логическое мышление при выполнении предложенных заданий и ответов на вопросы.
- продолжать знакомить детей с видом устного народного творчества- пословицей.

Задачи на развитие речи:
- обогащать словарь: каури, чеканить ,куны.
- активизировать словарь: лён, монета, кузнец, копейка,
обмениваться, всадник , копьё.

Воспитательные задачи.
- воспитывать бережное отношение к деньгам.
- развивать культуру речевого общения.

Используемые материалы:
Кукла в руках воспитателя, стилизованная под копеечку.
Портрет Петра 1; мелкие камешки; мелкие ракушки; бусы из ракушек; шкурки пушных зверей соболя, белки, лисицы, куницы; картинка с изображением базарного торга в старину; различные предметы для игры в «Мену» ( например: карандаш, книжка, кукла, машинка, раскраска и т.д.); рисунок с изображением льна или настоящее растение; рисунок с изображением льняного полотна; карточки с написанными пословицами по количеству детей; картинка на которой изображён кузнец за работой; бумажные копеечки, разрезанные на несколько частей для игры “Cобери целое из частей” по количеству детей”.

Предварительная работа:
Рисование подружек копеечки; беседа о Петре 1.





Дети входят в зал и располагаются на ковре.

Копейка
Ребята, здравствуйте! Меня зовут Копейка. Я такая несчастная, меня все обижают, говорят, что я такая маленькая. Что без меня можно обойтись, ведь на 1 копейку ничего нельзя купить.

Воспитатель
Не расстраивайся Копеечка. Ведь есть такая пословица: « Копейка рубль бережёт!».
Ребята, о чём она, как вы думаете?

Дети
Без копейки не будет рубля, рубль состоит из копеек.

Воспитатель ( обращается к копейке)
Правильно ребята сказали - ведь из таких маленьких копеечек, как ты, состоит рубль.

Воспитатель (обращается к детям)
И первым, кто объединил 100 копеек в рубль, был (показать портрет Петра 1).

Дети
Пётр1.

Воспитатель
А кто это такой?

Дети
Основатель нашего города Санкт-Петербурга.

Воспитатель (обращается к копейке)
Если собрать много твоих подружек вместе, то можно купить много конфет и вообще всего, чего пожелаешь.

Копейка
Ой, правда? Как я рада! Я сейчас пойду и расскажу об этом своим подружкам.

Воспитатель
Подожди, Копеечка, ещё успеешь это сделать.
А сейчас дети хотели бы узнать историю о том, как ты появилась на свет. Правда, ребята?

Копейка
Появилась я на свет давно,
Назначенье у меня одно:
В магазине вы берите
Всё, что только захотите,
Только к кассе подойдите
И конечно заплатите.

Воспитатель (обращается к детям)
Деньги, появились очень давно, но не сразу приняли привычный для нас вид.

Наши далёкие предки использовали в качестве денег самые неожиданные вещи: камешки ( показать камешки), ракушки, которые назывались каури (показать ракушки), их собирали на верёвочку как бусы ( показать бусы из ракушек); шкурки пушных зверей соболя, белки, лисицы, куницы
( показать шкурки).
А у древних славян роль денег долго играл лён ( показать рисунок, где изображён лен или настоящее растение) и изготовленное из него полотно ( показать рисунок). Отсюда и появилось слово платить.
Полотно – платить.

А до этого люди просто обменивали товар на товар. Например - одного быка на 2 топора. Или как здесь меняют корову на тулуп ( показать картинку где на базаре в старину происходит обмен товарами). Надо было, чтобы и другой захотел обменяться.

Вот и пословица есть (показать написанную на карточке)
прочитайте её.

Дети ( если читающие, то читают сами)
“Без ума торговать, только деньги терять”.



Воспитатель ( обращается к детям)
А эта пословица о чём?

Дети
Нужно торговать чтобы самому было выгодно.

Копейка (обращается к детям)
Давайте и мы попробуем так меняться.
Поиграем в игру, которая называется “Мена”.
Попробуем обменивать самые разные предметы.
Каждый из вас выберет и возьмёт себе любой понравившийся предмет.
Выбирайте.
Расхваливать свой товар нужно так, чтобы другой захотел поменяться.

Копейка (обращается к одному ребёнку)
Давай с тобой поменяемся. У меня есть такой замечательный карандаш, им можно рисовать замечательные картины, он очень острый и красного цвета. Мне очень хочется иметь твою книжку. Ты согласен поменяться?

Ребёнок
Да. Давай меняться.

(После удачного обмена предлагается остальным детям совершить те же действия по очереди).


Воспитатель
Как вы думаете, удобно было пользоваться таким расчётом?

Дети
Не очень.

Воспитатель
А почему?

Дети
Это неудобно, они занимают много мест, их нельзя положить в карман как деньги.


Воспитатель
Правильно.
Вот представьте, что вы идёте в магазин что-нибудь купить и нам надо взять с собой быка или корову, чтобы расплатиться. Это действительно неудобно, т.к. занимает много места, их нельзя положить в карман как деньги.

Копеечка
Давайте теперь подвигаемся поиграем в игру “Пустое место”
(Описание игры Участники игры встают в круг, а водящий остается за кругом. Водящий ходит за кругом и дотрагивается до одного из игроков, касаясь плеча или руки. Это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование. Водящий бежит за кругом в одну сторону, а вызванный в противоположную. Встретившись, они здороваются и продолжают бежать дальше, стараясь наперегонки занять свободное место (оставленное вызванным игроком). Тот, кому удалось занять это место, там и остается, а оставшийся без места становится водящим, и игра продолжается.
Правила игры
Игроки встают в круг, а водящий остается за кругом
Водящий ходит за кругом и дотрагивается до одного из игроков, касаясь плеча или руки – это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование
Водящий бежит за кругом в одну сторону, а вызванный в противоположную
Встретившись, они здороваются и продолжают бежать дальше, стараясь наперегонки занять свободное место
Кому первому это удается – остается на этом месте, а второй становится водящим).

Воспитатель
Позже появились первые металлические деньги. Они были тяжёлые и занимали много места. Это были отчеканенные кружки, вырубленные из металлических листов. Поначалу монеты чеканились вручную. Это делали кузнецы (показать картинку где изображён кузнец).
Кусочек серебра клался на наковальню, и по нему ударяли чеканом- молотком с рисунком или надписью.

Воспитатель
Посмотрите, здесь на ковре разложены части монеток. Давайте поможем кузнецу составить целые монетки из этих частей. ( проводится игра “Собери целые монетки из частей”)

Воспитатель
Молодцы, помогли кузнецу.
У меня ещё приготовлены пословицы для вас. Выберите каждый для себя карточку.
( дети выбирают карточку и самостоятельно по очереди читают , воспитатель каждого просит объяснить смысл прочитанной самим ребёнком пословицы) ( см. в приложении)


Воспитатель
А какими деньгами мы пользуемся сейчас?

Дети
Бумажными и металлическими монетами.

Воспитатель
Чем по-вашему удобнее пользоваться?

Дети
Бумажными деньгами, так как они занимают мало места и легче металлических монет.

Воспитатель
Давайте ещё в одну игру поиграем.
Здесь на столе лежат коробочки с настоящими монетками . Возьмите каждый себе по одной.
Кто-то перепутал все монеты. Надо навести порядок разложить их по достоинству, т.е разложить от самой маленькой стоимости, до самой большой.
(дети выполняют).

Воспитатель
Рассмотрите внимательно монеты, которые вы разложили. Они все одинаковые или чем- то отличаются? Посмотрите их с двух сторон.

Дети
Они разные, на одних изображён орёл, а на других всадник с копьём.

Воспитатель
А как называются монеты с изображением орла?

Дети
Рубли.

Воспитатель
А как называются монеты с изображением всадника.

Дети
Копейка.

Воспитатель
Сейчас монеты чеканят с помощью машин на монетных дворах. А бумажные деньги печатают в типографии на специальной бумаге с водяными знаками.

Воспитатель
Копеечка, чтобы ты не скучала, ребята нарисовали тебе твоих подружек , такими, какими они будут в будущем..
Сейчас они тебе их подарят.



Воспитатель
В следующий раз мы поговорим о бумажных деньгах и о том, что на них изображено. Спасибо тебе, Копеечка, до свидания!!!





































Приложение

КОПЕЙКА К КОПЕЙКЕ, ПРОЖИВЁТ И СЕМЕЙКА
----------------------------------------------------------------------------------------------

КОПЕЙКАМИ РУБЛЬ КРЕПОК


БЕЗ УМА ТОРГОВАТЬ, ТОЛЬКО ДЕНЬГИ ТЕРЯТЬ


КОПЕЙКА РУБЛЬ БЕРЕЖЁТ


НЕ ИМЕЙ СТО РУБЛЕЙ, А ИМЕЙ СТО ДРУЗЕЙ









13PAGE 15


13PAGE 14915




15

Приложенные файлы

  • doc 1575602
    Размер файла: 55 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий