Перспективная начальная школа Контрольная работа по русскому языку 3 класс. 3 четверть. Вариант 1. 4. Байкова Т.А. Русский язык: Тетрадь для самостоятельной работы №1, №2. 3 класс.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 35 г. Ставрополя Рабочая программа по русскому языку учителя Трубицыной Натальи Владимировны Программа: " Персп ективная начальная школа " На 5 часов в неделю, 170 часов в год УЧЕБНИК: Чуракова Н.А. «Русский язык» 201 7 - 201 8 учебный год Рассмотрено на заседании МО Протокол №___ от «___»________201 7 г. Руководитель МО _________Трубицына Н.В. Согласовано: Заместитель директора по УВ Р ___________Алакина Т.Б. ______________201 7 г. Утверждаю Директор МБОУ лицея №35 города Ставрополя _________Н.А.Симонова Пр . №____ от «___»__________201 7 г. ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК» Н.Г.Агаркова, М.Л.Каленчук, Н.А.Чуракова, О.В.Малаховская, Т.А.Байкова,Н.М.Лаврова I П ояснительная записка Программа соответств ует ф едерально му государственно му образовательно му стандарт у начального общего образования и концепции учебно - методического комплекта «Перспективная начальная школа». Цели и задачи курса В системе предметов об щеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную и социокультурную цели :  познавательная цель предполагает формирование у учащихся представлений о языке как составляющей целостной научной картины мира, ознакомление учащихся с основными п оложениями науки о языке и формирование на этой основе знаково - символического и логического мышления учеников;  социокультурная цель изучения русского языка включает формирование коммуникативной компетенции учащихся – развитие устной и письменной речи, моно логической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека. Для достижения поставленных целей изучения русского языка в начальной школе необходимо решение следующих практических задач :  развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;  освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;  овладение умениями правильно писать и читать, учас твовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты - описания и повествования небольшого объема;  воспитание позитивного эмоционально - ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникал ьности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь. В начальном обучении предмет «Русский язык» занимает ведущее место, так как направлен на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компе тенции младших школьников, при этом значение и функции предмета «Русский язык» носят универсальный, обобщающий характер, поскольку успехи в изучении русского языка во многом определяют качество подготовки ребенка по другим школьным предметам. III М есто учебного предмета в учебном плане К оличество часов , отводимое на изучение предмета «Русский язык» составляет 170 часов в год (5 часов в неделю). Систематический курс русского языка представлен в начальной школе как совокупность понятий, правил, сведений, взаимодействующих между собой и являющихся основой для интеллектуального и коммуникативного развития детей. Таким образом, курс имеет познавательно - коммуникативную направленность, что предполагает коммуникативную мотивацию при рассмотрении различ ных разделов и тем курса, пристальное внимание к значению всех языковых единиц, к их функции в речи. При обучении русскому языку углубляется изучение системы языка, освоение культуры речи, формирование коммуникативных умений и навыков в ситуациях, актуаль ных для практики общения младших школьников, овладение реальными речевыми жанрами (записка, письмо, поздравление и т. п.). Орфографические и пунктуационные правила рассматриваются в системе изучения фонетики, морфологии, морфемики, синтаксиса. Предусматри вается знакомство учащихся с различными принципами русского правописания (без введения терминологии). Развитие мелкой моторики и свободы движения руки, отработка правильного начертания букв, рациональных соединений, достижение ритмичности, плавности письм а являются задачами совершенствования графического навыка при соблюдении гигиенических требований к данному виду учебной работы. Опережающее развитие устной речи по сравнению с письменной в младшем школьном возрасте требует особого внимания к работе над п исьменной речью — применения достаточного количества письменных упражнений разных видов и представления их в системе от простого к сложному, индивидуализации и дифференциации обучения. V . Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебн ого предмета, курса Планируемые результаты освоения учебной программы по предмету «Русский язык» к концу каждого года обучения представлены по блокам «Обучающийся (Выпускник) научится» и « Обучающийся (Выпускник) получит возможность научиться», а также в «Ожидаемых результатах формирования УУД». Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 3 - го года обучения В области познавательных общих учебных действий обучающиеся научатся, получат возможность научиться: • свободно ориентироваться в корпусе учебны х словарей, быстро находить нужную словарную статью; • свободно ориентироваться в учебной книге: уметь читать язык условных обозначений; находить нужный текст по страницам «Содержание» и «Оглавление»; быстро находить выделенный фрагмент текста, выделенные строчки и слова на странице и развороте; находить в специально выделенных разделах нужную информацию; • работать с текстом (на уроках развития речи): выделять в нем тему и основную мысль (идею, переживание); выделять информацию, заданную аспектом рассмот рения, и удерживать заявленный аспект; • работать с несколькими источниками информации (с частями учебной книги, в одной из которых – система словарей, тетрадью для самостоятельной работы и дополнительными источниками информации – другими учебниками компл екта, библиотечными книгами, сведениями из Интернета); текстами и иллюстрациями к текстам. В области коммуникативных учебных действий: а) в рамках коммуникации как сотрудничества: • работать с соседом по парте, в малой группе, в большой группе: распреде лять между собой работу и роли, выполнять свою часть работы и встраивать ее в общее рабочее поле; б) в рамках коммуникации как взаимодействия: • понимать основание разницы между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и мотивированно присоединя ться к одной из них или отстаивать собственную точку зрения; • находить в учебнике подтверждение своей позиции или высказанным сквозными героями точкам зрения, используя для этой цели в качестве аргументов словарные статьи, правила, таблицы, модели. В об ласти регулятивных учебных действий: • осуществлять самоконтроль и контроль полученного результата. VII . Материально - техническое обеспечение образовательного процесса Концептуальные и теоретические основы УМК «Перспективная начальная школа» 1. Чуракова Р.Г. Пространство натяжения смысла в УМК «Перспективная начальная школа» (Концептуальные основы личностно - ориентированной постразвивающей системы воспитания и обучения). - М.:Академкнига/Учебник. 2. Чуракова Р.Г. Технология и аспектный анализ современного у рока в начальной школе. - М.: Академкнига/Учебник. 3. Проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения/ Под ред. Р.Г. Чураковой - М.: Академкнига/Учебник. К онтрольн ый диктант УТРЕННИЙ ВЕТЕРОК Была тихая летняя ночь. Всё спало. И ветерок заснул. Но вот запылала утренняя зарница . Проснулся ветерок, выбежал из - под куста. Побежал он по берегу пруда, разбудил камышинку. Зашуршала камышинка, закачалась. А н а ней спала бабочка. Проснулась она и полетела к селу. Всё пылает утренняя зарница. Вот и солнышко скоро взойдёт. Прилетела бабочка к цветку розы. Села на цветок. Проснулся цветок. Взглянул, а а уже солнышко светит. ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Вариант 1 1. Найди предложение с однородными членами. Подчеркни в нём основу предложения. 2. Найди и подчеркни в тексте родственные глаголы. Выдели в них корни. Вариант 2 1. Разбери 6 - е предложение во втором абзаце по членам предложен ия. 2. Запиши на одной строке глаголы из 1 - ого и 6 - ого предложений, поставив их в начальную форму. Глаголы будит, будет, будем, будим запиши в соответствующий столбик под ним, учитывая их значение. Выдели окончания. Укажи над глаголами время, лицо и число. Годов ой контрольн ый диктант Проверяемое содержание курса № Орфограммы и пунктограммы Случаи использования в тексте 1 Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением большой, дают, поезд, объявляют 2 Слова для запоминания вокзал, город, билет, багаж, вагон, погода 3 Приставки на з/с, с - расскажут, сдать 4 Сочетание чн справочном 5 Правописание существительных 2 скл. в П.п. на вокзале 6 Разделительный ъ после приставки объявляют, отъезд 7 Правописание предлогов со словами в г ород, из города, на вокзале, в бюро, от ветра 8 Оформление предложения большая буква в начале предложения 9 точка, вопросительный, восклицательный знаки в конце предложения Общие результаты выполнения работ Годовая контрольная работа по русскому яз ыку, 3 класс, 20… г. Школа …………….. Класс……………. Кол - во учащихся в классе……………………… Кол - во учащихся, выполнявших работу …………. Написание диктанта Номера орфограмм и пунктограмм 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Кол - во учащихся, допустивших ошибки Кол - во уча щихся, не допустивших орфографических ошибок ……………… Кол - во учащихся, не допустивших пунктуационных ошибок ………………. Выполнение грамматических заданий Номера заданий 1 2 3 4 1 2 1 2 1 2 Кол - во учащихся, приступивших к выполнению задания В ыполнили задание верно Допустили ошибки (недочеты) в задании Текст контрольной работы Вокзалы Вокзал – это б о льшой вхо д в горо д *. Собрался челове к уехать из города. На вокзал е ему всё ра сс кажут. Там в справо чн ом бюро дают спра в ки. Когд а поез д ? Какой это по е з д – ме стн ый или дальнего след о вания?* Где купить биле т ? Куда с дать бага ж ? Где находи тся багажный вагон? Где можно укры ться от яро стн ого ветра и нена стн ой погоды? Здесь объ я вляют приез д и отъез д поездов. Здесь много радо стн ых встреч ! (60 слов). Примечание Для справок : след о вания, з десь, находи тся , укры ться . Сообщить о постановке тире в предложениях, обозначенных звёздочками. Грамматические задания 1. Найди в 1 - м и 2 - м предложениях разные формы одного слова. Определи падеж и укажи на д словами. 2. Найди в тексте и подчеркни волнистой линией прилагательное, родственное существительному «багаж». Покажи, как оно образовано. 3. Запиши прилагательные «яро[сн]ый» и «радо[сн]ый» буквами и покажи стрелкой, от основ каких слов они образованы: яро[сн]ый … радо[сн]ый … 4. Найди в тексте и подчеркни несклоняемое существительное. Контрольные измерители по русскому языку Диагностическая работа по русскому языку 3 класс. входная. Вариант 1 ______________________________ _____________________ 1.Запиши цифрами рядом со словами количество слогов, букв, звуков в словах: Наталья -- .... слогов, .... букв, .... звуков. Собачка -- .... слогов, .... букв, .... звуков. Яс ный -- .... слогов, .... букв, .... звуков. 2.Распредели слова - названия предметов по родам: Журавль, одеяло, сверло, кабачок, аквариум, мельница, вафля. Женский род: __________________________________ Мужской род: __________________________________ Средний род: __________________________________ 3.Запиши слова для переноса с одной строки на другую: Друзья, облако, группа, соль, местечко, дружить. _______________________________________________ _______________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4.Запиши слова через запятую в алфавитном порядке: коленька россия дон зайчишка школьник аксай пушкин ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________________ _____________________________ 5.Вставь пропущенную букву. Напиши проверочное слово: Со ... нце -- _____________ Попр ... сить -- _______________ Сла ... кий -- _____________ Тр ... пинка -- _______________ Кни ... ка -- _____________ Пок… тился -- _____________ 6.От слова мороз образуй 4 формы слова и 4 родственных слова: Формы слова: Родственные слова: ________________________________________________________ ___ _____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 7.Вставь пропущен ные буквы: П...года, ч...твер…, праз...ник, б...рёза, сп...сиб..., м...рко.... . Оценивание: 10 б. В. 100 % 66 1 задание - 9б.(1б - за слоги,1б - за буквы,1б - за звуки). 9 б. В. 99 - 91% 65 - 61 2 задание - 7б.(1б. – за с лово). 8 б. В.С. 90 - 84% 60 - 56 3 задание - 6б. (1б. – за верную запись слова). 7 б. В.С. 83 - 77% 55 - 51 4 задание - 7б+7б.(1б. – за слово,1б - за алфавит). 6 б. С. 76 - 71% 50 - 47 5 задание - 6б+6б.(1б. – за букву,1б - за слово). 5 б. С. 70 - 64% 46 - 43 6 задание - 4б+4б.(1б. - за слово,1б - за форму слова). 4 б. Н. С.63 - 57% 42 - 38 7 задание - 10 б.(1б. – за букву). 3 б. Н.С. 56 - 50% 37 - 33 2 б. Н. 49 - 40% 32 - 27 1 б. Н. 39 - 10% 26 - 7 Всего: 66 баллов. Перспективная начальная школа Диагностическая работа по русскому языку 3 класс. входная Вариант 2 ______________________________ ____________ _________ 1.Запиши цифрами рядом со словами количество слогов, букв, звуков в словах: Татьяна -- .... слогов, .... букв, .... звуков. Девочка -- .... слогов, .... букв, .... звуков. Юрий -- .... с логов, .... букв, .... звуков. 2.Распредели слова - названия предметов по родам: Корабль, бревно, покрывало, сундучок, костюм, пыльца, сабля. Женский род: __________________________________ Мужской род: ___________ _______________________ Средний род: __________________________________ 3.Запиши слова для переноса с одной строки на другую: Листья, яблоко, суббота, пень, ласточка, служить. ____________________________________________________________ __ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4.Запиши слова через запятую в алфавитном порядке: коленька россия дон зайчишка школьник аксай п ушкин ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________ _________________ 5.Вставь пропущенную букву. Напиши проверочное слово: Грус ... но -- _____________ Посп ... шить -- _______________ Гла ... кий -- _____________ Тр ... винка -- _______________ Подру ... ка -- ________ _____ Покл… нился -- _____________ 6.От слова холод образуй 4 формы слова и 4 родственных слова: Формы слова: Родственные слова: ________________________________________________________ _____________ ___________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 7.Вставь пропущенные буквы : П...года, ч...твер…, праз...ник, б...рёза, сп...сиб..., м...рко.... . Оценивание: 10 б. В. 100 % 66 1 задание - 9б.(1б - за слоги,1б - за буквы,1б - за звуки). 9 б. В. 99 - 91% 65 - 61 2 задание - 7б.(1б. - за слово). 8 б. В.С. 90 - 84% 60 - 56 3 задание - 6б. (1б. – за верную запись слова). 7 б. В.С. 83 - 77% 55 - 51 4 задание - 7б+7б.(1б. – за слово,1б. - за алфавит). 6 б. С. 76 - 71% 50 - 47 5 задание - 6б+6б.(1б. – за букву,1б. - за слово). 5 б. С. 7 0 - 64% 46 - 43 6 задание - 4б+4б.(1б. - за слово,1б - за форму слова). 4 б. Н. С.63 - 57% 42 - 38 7 задание - 10 б.(1б. – за букву). 3 б. Н.С. 56 - 50% 37 - 33 2 б. Н. 49 - 40% 32 - 27 1 б. Н. 39 - 10% 26 - 7 Всего: 66 баллов . Перспективная начальная школа Контрольная работа по русскому языку 3 класс. 1 полугодие. Вариант 1 _________________________________ __________________ 1.Распредели существительные по скло нениям. Определи их род: Земля, щенок, молоко, лошадь, утро, конь. 1 склонение: 2 склонение: 3 склонение: _____________________________________________________________ ____________________________ _________________________________ _____________________________________________________________ 2.Из стихотворения выпиши глаголы и прилагательные: глаголы: прилагательные: Нашли в лесу мы ё жика _____________________________________ и принесли домой. _____________________________________ Пускай по кухне бегает, _____________________________________ Колючий и смешной… _____________________________________ 3.С делай разбор слов по составу: новость , луковый , находка. 4.Разбери предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания: Рыхлый снег темнеет в марте. _____________________________________________________ ________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5.Спиши правильно. Выдели орфограммы. Напиши проверочные слова: (За)м…лчал (в)углу сверчок. (До)г л…жу (во)сне я ска…ку (По)вернусь - ка (на)б…чок – (Про)хрустальный башм…чок. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________________ _____________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _________________ _____________________________________________ 6.Определи падеж выделенных существительных: Девочка ( ) села около зайчика ( ) и погладила его по спине ( ). 7.Вставь пропущенные буквы: В...кзал, ...г…род, ш...фёр, р...кета, с...л...вей, м...г...зин, пш..ница. Оценивание: 10 б. В. 100 % 66 1 задание - 6б+6б.(1б - за слово,1б - за род). 9 б. В. 99 - 91% 65 - 61 2 задание - 5б.(1б – за слово). 8 б. В.С. 90 - 84% 60 - 56 3 задание - 4б+4б+5б.(1б - за составную часть слова). 7 б. В.С. 83 - 77% 55 - 51 4 задание - 4б+2б.(1б - за разбор,1б - за словосочет). 6 б. С. 76 - 71% 50 - 47 5 задание - 12б+5б.(1б - заорфограмму,1б. - за слово). 5 б. С. 70 - 64% 46 - 43 6 задание - 3б.(1б. - за падеж). 4 б. Н. С.63 - 57% 42 - 38 7 задание - 10 б.(1б. – за букв у). 3 б. Н.С. 56 - 50% 37 - 33 2 б. Н. 49 - 40% 32 - 27 1 б. Н. 39 - 10% 26 - 7 Всего: 66 баллов. Перспективная начальная школа Контрольная работа по русскому языку 3 класс. 1 пол угодие. Вариант 2 _________________________________ __________________ 1.Распредели существительные по склонениям. Определи их род: Тётя, пенёк, серебро, площадь, небо, день. 1 склонение: 2 склонение: 3 склонение: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.Из стихотворения выпиш и глаголы и прилагательные: глаголы: прилагательные: Нашли в лесу мы ёжика _____________________________________ и принесли домой. _____________________________________ П ускай по кухне бегает, _____________________________________ Колючий и смешной… _____________________________________ 3.Сделай разбор слов по составу: радость , пуховый , погрузка. 4.Разбери предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания: Белые снежинки падают на землю. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________ _________________________ 5.Спиши правильно. Выдели орфограммы. Напиши проверочные слова: (За)м…лчал (в)углу сверчок. (До)гл…жу (во)сне я ска…ку (По)вернусь - ка (на)б…чок – (Про)хрустальный башм…чок. ________________ ______________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________ ______________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6.Определи падеж выделенных существительных: Мальчик ( ) сто ял около дерева ( ) и наблюдал за ёжиком ( ). 7.Вставь пропущенные буквы: В...кзал, ...г…род, ш...фёр, р...кета, с...л...вей, м...г...зин, пш..ница. Оценивание: 10 б. В. 100 % 66 1 задание - 6б+6б.(1б. - за слово,1б - з а род). 9 б. В. 99 - 91% 65 - 61 2 задание - 5б.(1б. – за слово). 8 б. В.С. 90 - 84% 60 - 56 3 задание - 4б+4б+5б.(1б - за составную часть слова). 7 б. В.С. 83 - 77% 55 - 51 4 задание - 4б+2б.(1б - за разбор,1б - за словосочет). 6 б. С. 76 - 71% 50 - 47 5 задание - 12б+5б.(1б - заорфограмму,1б. - за слово). 5 б. С. 70 - 64% 46 - 43 6 задание - 3б.(1б. - за падеж). 4 б. Н. С.63 - 57% 42 - 38 7 задание - 10 б.(1б. – за букву). 3 б. Н.С. 56 - 50% 37 - 33 2 б. Н. 49 - 40% 32 - 27 1 б. Н. 39 - 10% 26 - 7 Всего: 66 баллов. Перспективная начальная школа Контрольная работа по русскому языку 3 класс. 3 четверть. Вариант 1 _________________________________ __________________ 1.Распредели существ ительные по склонениям. Определи их род: Семья , артист, метро, метель, горе, сарай. 1 склонение: 2 склонение: 3 склонение: _____________________________________________________________ _____________ ________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.Из стихотворения выпиши глаголы и прилагательные: глаголы: прилагательные: Но чью вьюга снежная _____________________________________ Заметала след. _____________________________________ Розовое, нежное, _____________________________________ Утро будит свет… ______________________________ _______ 3.Сделай разбор слов по составу: бодрость , камышовый , выставка. 4.Разбери предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания: Душистые ягоды краснеют в траве. ________________ _____________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5.Спиши правильно. Выдели орфограммы. Напиши проверочные слова: (Про)сн улись малиновки. Перья (на)их гру…ках (о)красились (в)цвет зари. (За)бл…стели (на)листьях капли росы. (Над)душистыми цв…тами кружат з...лотые пчёлки. Они пьют сла…кий сок. ________________________________________________________ ______ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________________ ______________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6.Определи падеж выделенных существительных: Дедушка ( ) сидел на скамейке ( ) и ел о решки ( ). 7.Вставь пропущенные буквы: Д...кабрь, в...н…грет, с…лома, ...бед, р...сун...к, м...л...ток, ..сина. Оценивание: 10 б. В. 100 % 66 1 задание - 6б+6б.(1б. - за слово,1б - за род). 9 б. В. 99 - 91% 65 - 61 2 задание - 5б.(1б. – за слово). 8 б. В.С. 90 - 84% 60 - 56 3 задание - 4б+4б+5б.(1б - за составную часть слова). 7 б. В.С. 83 - 77% 55 - 51 4 задание - 4б+2б.(1б - за разбор,1б - за словосочет). 6 б. С. 76 - 71% 50 - 47 5 задание - 12б+5б.(1б - за ор фограмму,1б - за слово). 5 б. С. 70 - 64% 46 - 43 6 задание - 3б.(1б. - за падеж). 4 б. Н. С.63 - 57% 42 - 38 7 задание - 10 б.(1б. – за букву). 3 б. Н.С. 56 - 50% 37 - 33 2 б. Н. 49 - 40% 32 - 27 1 б. Н. 39 - 10% 26 - 7 Всего: 66 баллов. Перспективная начальная школа Контрольная работа по русскому языку 3 класс. 3 четверть. Вариант 2 _________________________________ __________________ 1.Распредели существительные по склонениям. Определи их род: Скамья , павлин, зерно, капель, море, муравей. 1 склонение: 2 склонение: 3 склонение: _____________________________________________________________ ______________________________________________________ _______ _____________________________________________________________ 2.Из стихотворения выпиши глаголы и прилагательные: глаголы: прилагательные: Ночью вьюга снежная ____________________ _________________ Заметала след. _____________________________________ Розовое, нежное, _____________________________________ Утро будит свет… _____________________________________ 3.Сделай разбор слов по составу: сладость , свинцовый , подливка. 4.Разбери предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания: Серые воробушки купаются в пыли. ____________________________________________________________ _ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5.Спиши правильно. Выдели орфограммы. Напиши проверочные слова: (Про)снулись малиновки. Перья (на)их гру…ках (о)красились (в)цвет зари. (За)бл…стели (на)листьях капли росы. (Над)душистыми цв…тами кружат з...лотые пчёлки. Они пьют сла…кий сок. ______________________________________________________________ __________________________________ ____________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________ ____________________________________ ______________________________________________________________ 6.Определи падеж выделенных существительных: Бабушка ( ) сидела на диване ( ) и вязала носки ( ). 7.Вставь пропущенные буквы : Д...кабрь, в...н…грет, с…лома, ...бед, р...сун...к, м...л...ток, ..сина. Оценивание: 10 б. В. 100 % 66 1 задание - 6б+6б.(1б. - за слово,1б - за род). 9 б. В. 99 - 91% 65 - 61 2 задание - 5б.(1б. – за слово). 8 б. В.С . 90 - 84% 60 - 56 3 задание - 4б+4б+5б.(1б - за составную часть слова). 7 б. В.С. 83 - 77% 55 - 51 4 задание - 4б+2б.(1б - за разбор,1б - за словосочет). 6 б. С. 76 - 71% 50 - 47 5 задание - 12б+5б.(1б - за орфограмму,1б - за слово). 5 б. С. 70 - 64% 46 - 43 6 задание - 3б.(1б. - за падеж). 4 б. Н. С.63 - 57% 42 - 38 7 задание - 10 б.(1б. – за букву). 3 б. Н.С. 56 - 50% 37 - 33 2 б. Н. 49 - 40% 32 - 27 1 б. Н. 39 - 10% 26 - 7 Всего: 66 баллов. Перспективная начальная школа Контрольная работа по русскому языку 3 класс 2 полугодие. Вариант 1. ___________________________________ ________________ 1.Запиши слова в форм е единственного или множественного числа: Соловей - ______________ Топор - ________________ Портфели - ______________ Лист - ________________ Орехи - ______________ Стадо - ________________ 2.Вставь пропущенные букв ы окончаний. Укажи род, число и падеж: По узк… дорог… _____род, _____число, _____падеж. В зелён… трав… _____род, _____число, _____падеж. Из тёмн… лес… _____род, _____число, _____падеж. 3.Выпиши выделенные слова в начальной форме. Выдели корень. К каждому слову подбери 2 родственных слова: Среди кустов зелёных, Он ходит по опушке у речки серебристой, в лесной своей сторонке, гуляет оленёнок — и у него веснушки, Телёночек пятнистый. Совсем как у девчонки. _1___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _2_________________________________ __________________________ _____________________________________________________________ _3___________________________________________________________ 4.Выпиши слова с безударной гласной в корне слова. Обозначь орфограмму и корень. Напиши р ядом проверочное слово: Снеговой, тяжёлый, больница, вылепить, лисья, гибкий. ____________________________ _____________________________ ____________________________ _____________________________ ______________________ ______ _____________________________ 5. Разбери предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания: Утреннее солнце осветило опушку леса. _1____________________________________________________________ _______________ _______________________________________________ _2____________________________________________________________ ______________________________________________________________ _3____________________________________________________________ 6.Оп редели начало и конец предложений. Спиши текст: берёзовый лес в осенние дни очень красив падают с берёз лёгкие листья от дерева к дереву протянуты тонкие нити липкой паутины солнце золотит вершины берёз хорош осенний лес _______ _________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________ _____________________ Перспективная начальная школа Контрольная работа по русскому языку 3 класс 2 полугодие. Вариант 2. ___________________________________ ________________ 1.Запиши слова в форме единственного или множественного числа: Муравей - ______________ Обед - ________________ Снегири - ______________ Стул - ________________ Сапоги - ______________ Озеро - ________________ 2.Вставь пропущенные буквы окончаний. Укажи род, число и падеж: По нов… лестниц… _____род, _____число, _____падеж. На маленьк… ёлочк… _____род, _____число, _____падеж. С ясн… неб… _____род, _____числ о, _____падеж. 3.Выпиши выделенные слова в начальной форме. Выдели корень. К каждому слову подбери 2 родственных слова: Среди кустов зелёных, Он ходит по опушке у речки серебристой, в лесной своей стор онке, гуляет оленёнок — и у него веснушки, Телёночек пятнистый. Совсем как у девчонки. _1___________________________________________________________ ______________________________________________ _______________ _2___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _3___________________________________________________________ 4.Выпиши слова с безударной гласной в ко рне слова. Обозначь орфограмму и корень. Напиши рядом проверочное слово: Ледовый, весёлый, осенью, выследить, птичья, низкий. ____________________________ _____________________________ ____________________________ __ ___________________________ ____________________________ _____________________________ 5. Разбери предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания: Прозрачный лёд сковал речку льдом. _1________________________________ ____________________________ ______________________________________________________________ _2____________________________________________________________ ______________________________________________________________ _3____________________ ________________________________________ 6.Определи начало и конец предложений. Спиши текст: берёзовый лес в осенние дни очень красив падают с берёз лёгкие листья от дерева к дереву протянуты тонкие нити липкой паутины солнце золоти т вершины берёз хорош осенний лес ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________ _____________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _ ________________________________________________________________ Перспективная начальная школа Контрольная работа по русскому языку 3 класс 2 полугодие. Оценивание: 1 задание - 6б. (1б. – за фор му слова). 2 задание - 6б+9б. (1б. – за букву окончания, 1б - за род,1б - за число, 1б - за падеж). 3 задание - 3б+3б+6б. (1б. – за форму слова, 1б - за корень, 1б - за родственное слово). 4 задание - 4б+4б+4б+4б. (1б. – за выписанное слово, 1б. – за орфограмму, 1б - за корень, 1б - за родственное слово). 5 задание - 5б.+3б. (1б. – за разбор, 1 б - за словосочетание). 6 задание - 10б. (2б. - за верно оформленное предложение). Максимальное количество - 67 б. ОЦЕНИВАНИЕ: 10 б. В. 100% 67 9 б. В. 99 - 91% 66 - 61 8 б. В.С. 90 - 84% 60 - 57 7 б. В.С. 83 - 77% 56 - 52 6 б. С. 76 - 71% 51 - 48 5 б. С. 70 - 64% 47 - 43 4 б. Н.С. 63 - 57% 42 - 39 3 б Н.С. 56 - 50% 38 - 34 2 б. Н. 49 - 40% 33 - 27 1 б. Н. 39 - 10% 26 - 7 Критерии оценивания При оценивании КР рекомендуется использовать так называемый процент неуспешности С . Он учитывает как число параметров анализа ( n ), так и число активных параметров ( k ), то есть тех, в которых допущены ошибки (см. табл. «Параметры анализа невыполнения учащимися контрольный работы»). Процент неуспешности вычисляется по формуле: С = 100 · k : 30 где n = 30 - общее число параметров; k – число активных пар аметров (допущенные ошибки). Методика выставления отметок При выставлении отметок можно исходить из следующих критериев: Отметка Количество параметров, в которых допущены ошибки % неуспешности 5 1 3 , 5 4 2 7 3 10 3 4 13 5 17 6 20 2 7 23 8 27 9 30 10 33 11 37 12 40 13 43 14 47 15 50 16 53 17 57 18 60 19 63 20 67 21 70 22 73 23 77 24 80 25 83 26 87 27 90 28 93 29 97 30 100 Учебно - методическая лит ература 3 класс 1. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. Русский язык. 3 класс: Учебник. В 3 ч. Часть 1. — М.: Академкнига/Учебник. 2. Каленчук М.Л., Малаховская О.В., Чуракова Н.А. Русский язык. 3 класс. Учебник. В 3 ч. Часть 2. — М.: Академкнига/Учебник . 3. Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. Русский язык. 3 класс: Учебник. В 3 ч. Часть 3. — М.: Академкнига/Учебник. 4. Байкова Т.А. Русский язык: Тетрадь для самостоятельной работы №1, №2. 3 класс. — М.: Академкнига/Учебник. 5. Абрамова М.Г., Байкова Т.А., М алаховская О.В. Русский язык. 3 класс: Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник. 6. Лаврова Н.М. Русский язык. Сборник проверочных и контрольных работ. 3 – 4 классы: Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник. 7. Набор репродукций Мир в твоем классе . — М.: Академкнига/Учебник

Приложенные файлы

  • pdf 1397440
    Размер файла: 498 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий