Перспективная начальная школа Контрольная работа по русскому языку 3 класс. 3 четверть. Вариант 1. 4. Байкова Т.А. Русский язык: Тетрадь для самостоятельной работы №1, №2. 3 класс.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.




РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей № 35 г. Ставрополя


Рабочая программа

по русскому языку

учителя
Трубицыной Натальи Владимировны

Программа: "
Персп
ективная начальная школа
"

На 5 часов в неделю, 170 часов в год

УЧЕБНИК:
Чуракова Н.А. «Русский язык»


201
7
-
201
8

учебный год



Рассмотрено

на заседании МО

Протокол №___

от «___»________201
7
г.

Руководитель МО

_________Трубицына Н.В.


Согласовано:

Заместитель директора


по УВ
Р

___________Алакина Т.Б.
______________201
7
г.

Утверждаю


Директор МБОУ лицея №35

города Ставрополя

_________Н.А.Симонова

Пр
.

№____

от «___»__________201
7
г.


ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ

«РУССКИЙ ЯЗЫК»

Н.Г.Агаркова, М.Л.Каленчук, Н.А.Чуракова, О.В.Малаховская, Т.А.Байкова,Н.М.Лаврова


I

П
ояснительная записка



Программа соответств
ует

ф
едерально
му

государственно
му

образовательно
му

стандарт
у

начального общего
образования и концепции учебно
-
методического комплекта «Перспективная начальная школа».


Цели и задачи курса


В системе предметов об
щеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную и
социокультурную
цели
:



познавательная цель
предполагает формирование у учащихся представлений о языке как составляющей целостной
научной картины мира, ознакомление учащихся с основными п
оложениями науки о языке и формирование на этой
основе знаково
-
символического и логического мышления учеников;



социокультурная цель
изучения русского языка включает формирование коммуникативной компетенции учащихся


развитие устной и письменной речи, моно
логической и диалогической речи, а также навыков грамотного,
безошибочного письма как показателя общей культуры человека.


Для достижения поставленных целей изучения русского языка в начальной школе необходимо решение следующих
практических
задач
:



развитие

речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями,
задачами и условиями общения;



освоение
первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;



овладение
умениями правильно писать и читать, учас
твовать в диалоге, составлять несложные монологические
высказывания и письменные тексты
-

описания и повествования небольшого объема;



воспитание
позитивного эмоционально
-
ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к
сохранению его уникал
ьности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать
свою речь.


В начальном обучении предмет «Русский язык» занимает ведущее место, так как направлен на формирование
функциональной грамотности и коммуникативной компе
тенции младших школьников, при этом значение и функции
предмета «Русский язык» носят универсальный, обобщающий характер, поскольку успехи в изучении русского языка во

многом определяют качество подготовки ребенка по другим школьным предметам.








III

М
есто учебного предмета в учебном плане




К
оличество часов
, отводимое на

изучение предмета «Русский язык» составляет 170 часов в год (5 часов в
неделю).


Систематический курс русского языка представлен в начальной школе как совокупность понятий, правил,
сведений, взаимодействующих между собой и являющихся основой для интеллектуального и коммуникативного
развития детей. Таким образом, курс имеет познавательно
-
коммуникативную направленность, что предполагает
коммуникативную мотивацию при рассмотрении различ
ных разделов и тем курса, пристальное внимание к значению
всех языковых единиц, к их функции в речи. При обучении русскому языку углубляется изучение системы языка,
освоение культуры речи, формирование коммуникативных умений и навыков в ситуациях, актуаль
ных для практики
общения младших школьников, овладение реальными речевыми жанрами (записка, письмо, поздравление и т. п.).


Орфографические и пунктуационные правила рассматриваются в системе изучения фонетики, морфологии,
морфемики, синтаксиса. Предусматри
вается знакомство учащихся с различными принципами русского правописания
(без введения терминологии).


Развитие мелкой моторики и свободы движения руки, отработка правильного начертания букв, рациональных
соединений, достижение ритмичности, плавности письм
а являются задачами совершенствования графического навыка
при соблюдении гигиенических требований к данному виду учебной работы.


Опережающее развитие устной речи по сравнению с письменной в младшем школьном возрасте требует особого
внимания к работе над п
исьменной речью


применения достаточного количества письменных упражнений разных
видов и представления их в системе от простого к сложному, индивидуализации и дифференциации обучения.





V
. Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения учебн
ого предмета, курса



Планируемые результаты освоения учебной программы по предмету «Русский язык» к концу каждого года
обучения представлены по блокам
«Обучающийся (Выпускник) научится»

и «
Обучающийся (Выпускник) получит
возможность научиться»,
а также в
«Ожидаемых результатах формирования УУД».



Ожидаемые результаты формирования УУД к концу 3
-
го года обучения



В области познавательных общих учебных действий
обучающиеся научатся, получат возможность научиться:


• свободно ориентироваться в корпусе учебны
х словарей, быстро находить нужную словарную статью;


• свободно ориентироваться в учебной книге: уметь читать язык условных обозначений; находить нужный текст по
страницам «Содержание» и «Оглавление»; быстро находить выделенный фрагмент текста, выделенные

строчки и слова
на странице и развороте; находить в специально выделенных разделах нужную информацию;


• работать с текстом (на уроках развития речи): выделять в нем тему и основную мысль (идею, переживание);
выделять информацию, заданную аспектом рассмот
рения, и удерживать заявленный аспект;


• работать с несколькими источниками информации (с частями учебной книги, в одной из которых


система
словарей, тетрадью для самостоятельной работы и дополнительными источниками информации


другими учебниками
компл
екта, библиотечными книгами, сведениями из Интернета); текстами и иллюстрациями к текстам.


В области коммуникативных учебных действий:


а) в рамках коммуникации как сотрудничества:


• работать с соседом по парте, в малой группе, в большой группе: распреде
лять между собой работу и роли,
выполнять свою часть работы и встраивать ее в общее рабочее поле;


б) в рамках коммуникации как взаимодействия:


• понимать основание разницы между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и мотивированно
присоединя
ться к одной из них или отстаивать собственную точку зрения;


• находить в учебнике подтверждение своей позиции или высказанным сквозными героями точкам зрения,

используя для этой цели в качестве аргументов словарные статьи, правила, таблицы, модели.


В об
ласти регулятивных учебных действий:


• осуществлять самоконтроль и контроль полученного результата.





VII
. Материально
-
техническое обеспечение образовательного процесса


Концептуальные и теоретические основы

УМК «Перспективная начальная школа»

1.

Чуракова

Р.Г. Пространство натяжения смысла в УМК «Перспективная начальная школа» (Концептуальные
основы личностно
-
ориентированной постразвивающей системы воспитания и обучения).
-

М.:Академкнига/Учебник.

2.

Чуракова Р.Г. Технология и аспектный анализ современного у
рока в начальной школе.
-

М.:
Академкнига/Учебник.

3.

Проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения/ Под ред. Р.Г. Чураковой
-

М.: Академкнига/Учебник.








К
онтрольн
ый диктант

УТРЕННИЙ ВЕТЕРОК


Была тихая летняя ночь. Всё спало. И ветерок заснул.


Но вот запылала утренняя
зарница
. Проснулся ветерок, выбежал
из
-
под
куста. Побежал он по берегу пруда,
разбудил
камышинку.
Зашуршала камышинка, закачалась. А н
а ней спала бабочка. Проснулась она и полетела к селу.
Всё пылает утренняя зарница. Вот и солнышко скоро взойдёт. Прилетела бабочка к цветку розы. Села на цветок.
Проснулся цветок. Взглянул, а а уже солнышко светит.



ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ


Вариант 1

1.
Найди предложение с однородными членами. Подчеркни в нём основу


предложения.

2. Найди и подчеркни в тексте родственные глаголы. Выдели в них корни.



Вариант 2

1.

Разбери 6
-
е предложение во втором абзаце по членам предложен
ия.

2.

Запиши на одной строке глаголы из 1
-
ого и 6
-
ого предложений, поставив их в начальную форму. Глаголы
будит,
будет, будем, будим

запиши в соответствующий столбик под ним, учитывая их значение. Выдели окончания.
Укажи над глаголами время, лицо и число.





Годов
ой

контрольн
ый

диктант


Проверяемое содержание курса




Орфограммы и пунктограммы

Случаи использования в тексте

1

Безударные гласные в корне слова, проверяемые
ударением

большой, дают, поезд, объявляют

2

Слова для запоминания

вокзал,
город, билет, багаж, вагон, погода

3

Приставки на з/с, с
-

расскажут, сдать

4

Сочетание
чн

справочном

5

Правописание существительных 2 скл. в П.п.

на вокзале

6

Разделительный ъ после приставки

объявляют, отъезд

7

Правописание предлогов со словами

в г
ород, из города, на вокзале, в бюро, от ветра

8

Оформление предложения

большая буква в начале предложения


9

точка, вопросительный, восклицательный знаки в конце
предложения



Общие результаты выполнения работ


Годовая контрольная работа

по русскому яз
ыку, 3 класс, 20…

г.

Школа ……………..

Класс…………….

Кол
-
во учащихся в классе………………………

Кол
-
во учащихся, выполнявших работу

………….

Написание диктанта


Номера орфограмм и пунктограмм

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Кол
-
во учащихся, допустивших
ошибки










Кол
-
во уча
щихся, не допустивших орфографических ошибок
………………

Кол
-
во учащихся, не допустивших пунктуационных ошибок
……………….

Выполнение грамматических заданий


Номера заданий

1

2

3


4


1

2

1

2

1

2

Кол
-
во учащихся, приступивших к
выполнению задания








В
ыполнили задание верно









Допустили ошибки (недочеты) в
задании











Текст контрольной работы

Вокзалы

Вокзал


это б
о
льшой вхо
д

в горо
д
*. Собрался челове
к

уехать из города. На вокзал
е

ему всё ра
сс
кажут. Там в
справо
чн
ом бюро дают спра
в
ки. Когд
а поез
д
? Какой это по
е
з
д



ме
стн
ый или дальнего след
о
вания?* Где купить биле
т
?
Куда
с
дать бага
ж
? Где находи
тся

багажный вагон? Где можно укры
ться

от яро
стн
ого ветра и нена
стн
ой погоды? Здесь
объ
я
вляют приез
д

и отъез
д

поездов. Здесь много радо
стн
ых встреч
!


(60 слов).

Примечание

Для справок
: след
о
вания,
з
десь, находи
тся
, укры
ться
.

Сообщить

о постановке
тире

в предложениях, обозначенных звёздочками.

Грамматические задания

1.

Найди в 1
-
м и 2
-
м предложениях разные формы одного слова. Определи падеж и укажи на
д словами.

2. Найди в тексте и подчеркни волнистой линией прилагательное, родственное существительному «багаж». Покажи,
как оно образовано.

3. Запиши прилагательные «яро[сн]ый» и «радо[сн]ый» буквами и покажи стрелкой, от основ каких слов они
образованы:



яро[сн]ый



радо[сн]ый



4. Найди в тексте и подчеркни несклоняемое существительное.


Контрольные измерители


по русскому языку


Диагностическая работа по русскому языку 3 класс. входная.

Вариант 1


______________________________

_____________________


1.Запиши цифрами рядом со словами количество слогов, букв,


звуков в словах:


Наталья
--

.... слогов, .... букв, .... звуков.


Собачка
--

.... слогов, .... букв, .... звуков.


Яс
ный
--

.... слогов, .... букв, .... звуков.


2.Распредели слова
-
названия предметов по родам:


Журавль, одеяло, сверло, кабачок, аквариум, мельница, вафля.


Женский род: __________________________________


Мужской род:

__________________________________


Средний род: __________________________________

3.Запиши слова для переноса с одной строки на другую:


Друзья, облако, группа, соль, местечко, дружить.


_______________________________________________
_______________


______________________________________________________________


______________________________________________________________


4.Запиши слова через запятую в алфавитном порядке:


коленька россия дон зайчишка школьник

аксай пушкин


______________________________________________________________


______________________________________________________________


______________________________________________________________


_________________________________
_____________________________


5.Вставь пропущенную букву. Напиши проверочное слово:





Со ... нце
--

_____________ Попр ... сить
--

_______________


Сла ... кий
--

_____________ Тр ... пинка
--

_______________


Кни ... ка
--

_____________ Пок… тился
--

_____________



6.От слова
мороз

образуй 4 формы слова и 4 родственных слова:


Формы слова: Родственные слова:


________________________________________________________


___
_____________________________________________________


________________________________________________________


________________________________________________________


________________________________________________________


7.Вставь пропущен
ные буквы:


П...года, ч...твер…, праз...ник, б...рёза, сп...сиб..., м...рко.... .







Оценивание:


10 б. В. 100 % 66 1 задание
-
9б.(1б
-
за слоги,1б
-
за буквы,1б
-
за звуки).


9 б. В. 99
-
91% 65
-
61 2 задание
-
7б.(1б.

за с
лово).


8 б. В.С. 90
-
84% 60
-
56 3 задание
-
6б. (1б.


за верную запись слова).


7 б. В.С. 83
-
77% 55
-
51 4 задание
-
7б+7б.(1б.


за слово,1б
-
за алфавит).


6 б. С. 76
-
71% 50
-
47 5 задание
-
6б+6б.(1б.


за букву,1б
-
за слово).


5
б. С. 70
-
64% 46
-
43 6 задание
-
4б+4б.(1б.
-

за слово,1б
-
за форму слова).


4 б. Н. С.63
-
57% 42
-
38 7 задание
-
10 б.(1б.


за букву).


3 б. Н.С. 56
-
50% 37
-
33


2 б. Н. 49
-
40% 32
-
27


1 б. Н. 39
-
10% 26
-

7 Всего:

66 баллов.



Перспективная начальная школа



Диагностическая работа по русскому языку 3 класс. входная


Вариант 2


______________________________ ____________
_________


1.Запиши цифрами рядом со словами количество слогов, букв,


звуков в словах:


Татьяна
--

.... слогов, .... букв, .... звуков.


Девочка
--

.... слогов, .... букв, .... звуков.


Юрий
--

.... с
логов, .... букв, .... звуков.



2.Распредели слова
-
названия предметов по родам:


Корабль, бревно, покрывало, сундучок, костюм, пыльца, сабля.


Женский род: __________________________________


Мужской род: ___________
_______________________


Средний род: __________________________________

3.Запиши слова для переноса с одной строки на другую:


Листья, яблоко, суббота, пень, ласточка, служить.


____________________________________________________________
__


______________________________________________________________


______________________________________________________________



4.Запиши слова через запятую в алфавитном порядке:


коленька россия дон зайчишка школьник аксай п
ушкин


______________________________________________________________


______________________________________________________________


______________________________________________________________


_____________________________________________
_________________


5.Вставь пропущенную букву. Напиши проверочное слово:




Грус ... но
--

_____________ Посп ... шить
--

_______________


Гла ... кий
--

_____________ Тр ... винка
--

_______________



Подру ... ка
--

________
_____ Покл… нился
--

_____________



6.От слова
холод

образуй 4 формы слова и 4 родственных слова:


Формы слова: Родственные слова:


________________________________________________________


_____________
___________________________________________


________________________________________________________


________________________________________________________


________________________________________________________


7.Вставь пропущенные буквы
:


П...года, ч...твер…, праз...ник, б...рёза, сп...сиб..., м...рко.... .




Оценивание:


10 б. В. 100 % 66 1 задание
-
9б.(1б
-
за слоги,1б
-
за буквы,1б
-
за звуки).


9 б. В. 99
-
91% 65
-
61 2 задание
-
7б.(1б.
-

за слово).


8

б. В.С. 90
-
84% 60
-
56 3 задание
-
6б. (1б.


за верную запись слова).


7 б. В.С. 83
-
77% 55
-
51 4 задание
-
7б+7б.(1б.


за слово,1б.
-

за алфавит).


6 б. С. 76
-
71% 50
-
47 5 задание
-
6б+6б.(1б.

за букву,1б.
-

за слово).


5 б. С. 7
0
-
64% 46
-
43 6 задание
-
4б+4б.(1б.
-

за слово,1б
-
за форму слова).


4 б. Н. С.63
-
57% 42
-
38 7 задание
-
10 б.(1б.


за букву).


3 б. Н.С. 56
-
50% 37
-
33


2 б. Н. 49
-
40% 32
-
27


1 б. Н. 39
-
10% 26
-

7 Всего: 66 баллов
.


Перспективная начальная школа


Контрольная работа по русскому языку 3 класс. 1 полугодие.



Вариант 1


_________________________________ __________________

1.Распредели существительные по скло
нениям. Определи их род:


Земля, щенок, молоко, лошадь, утро, конь.



1 склонение: 2 склонение: 3 склонение:


_____________________________________________________________


____________________________
_________________________________


_____________________________________________________________

2.Из стихотворения выпиши глаголы и прилагательные:


глаголы: прилагательные:


Нашли в лесу мы ё
жика _____________________________________


и принесли домой. _____________________________________


Пускай по кухне бегает, _____________________________________


Колючий и смешной… _____________________________________


3.С
делай разбор слов по составу:



новость , луковый , находка.


4.Разбери предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания:


Рыхлый снег темнеет в марте.


_____________________________________________________
________


_____________________________________________________________


_____________________________________________________________



5.Спиши правильно. Выдели орфограммы. Напиши проверочные слова:


(За)м…лчал (в)углу сверчок. (До)г
л…жу (во)сне я ска…ку


(По)вернусь
-
ка (на)б…чок


(Про)хрустальный башм…чок.


______________________________________________________________


______________________________________________________________


_________________________
_____________________________________


______________________________________________________________


______________________________________________________________


______________________________________________________________



_________________
_____________________________________________



6.Определи падеж выделенных существительных:


Девочка
( ) села около
зайчика
( ) и погладила его по
спине
( ).

7.Вставь пропущенные буквы:


В...кзал, ...г…род, ш...фёр, р...кета, с...л...вей, м...г...зин, пш..ница.



Оценивание:


10 б. В. 100 % 66 1 задание
-
6б+6б.(1б
-
за слово,1б
-
за род).


9 б. В. 99
-
91% 65
-
61 2 задание
-
5б.(1б

за слово).


8 б. В.С. 90
-
84% 60
-
56 3 задание
-
4б+4б+5б.(1б
-
за составную часть слова).


7 б. В.С. 83
-
77% 55
-
51 4

задание
-
4б+2б.(1б
-
за разбор,1б
-
за словосочет).


6 б. С. 76
-
71% 50
-
47 5 задание
-
12б+5б.(1б
-
заорфограмму,1б.
-
за слово).


5 б. С. 70
-
64% 46
-
43 6 задание
-
3б.(1б.
-

за падеж).


4 б. Н. С.63
-
57% 42
-
38 7 задание
-
10 б.(1б.


за букв
у).


3 б. Н.С. 56
-
50% 37
-
33


2 б. Н. 49
-
40% 32
-
27


1 б. Н. 39
-
10% 26
-

7 Всего: 66 баллов.



Перспективная начальная школа


Контрольная работа по русскому языку 3 класс. 1 пол
угодие.



Вариант 2


_________________________________ __________________

1.Распредели существительные по склонениям. Определи их род:


Тётя, пенёк, серебро, площадь, небо, день.


1 склонение: 2

склонение: 3 склонение:


_____________________________________________________________


_____________________________________________________________


_____________________________________________________________

2.Из стихотворения выпиш
и глаголы и прилагательные:



глаголы: прилагательные:


Нашли в лесу мы ёжика _____________________________________


и принесли домой. _____________________________________


П
ускай по кухне бегает, _____________________________________


Колючий и смешной… _____________________________________


3.Сделай разбор слов по составу:



радость , пуховый , погрузка.

4.Разбери предложение по

членам предложения. Выпиши словосочетания:


Белые снежинки падают на землю.


_____________________________________________________________


_____________________________________________________________


____________________________________
_________________________



5.Спиши правильно. Выдели орфограммы. Напиши проверочные слова:


(За)м…лчал (в)углу сверчок. (До)гл…жу (во)сне я ска…ку


(По)вернусь
-
ка (на)б…чок


(Про)хрустальный башм…чок.


________________
______________________________________________


______________________________________________________________


______________________________________________________________


______________________________________________________________


________
______________________________________________________


______________________________________________________________


______________________________________________________________



6.Определи падеж выделенных существительных:


Мальчик
( ) сто
ял около
дерева
( ) и наблюдал за

ёжиком
( ).


7.Вставь пропущенные буквы:



В...кзал, ...г…род, ш...фёр, р...кета, с...л...вей, м...г...зин, пш..ница.



Оценивание:


10 б. В. 100 % 66 1 задание
-
6б+6б.(1б.
-
за слово,1б
-
з
а род).


9 б. В. 99
-
91% 65
-
61 2 задание
-
5б.(1б.

за слово).


8 б. В.С. 90
-
84% 60
-
56 3 задание
-
4б+4б+5б.(1б
-
за составную часть слова).


7 б. В.С. 83
-
77% 55
-
51 4 задание
-
4б+2б.(1б
-
за разбор,1б
-
за словосочет).


6 б. С.
76
-
71% 50
-
47 5 задание
-
12б+5б.(1б
-
заорфограмму,1б.
-
за слово).


5 б. С. 70
-
64% 46
-
43 6 задание
-
3б.(1б.
-

за падеж).


4 б. Н. С.63
-
57% 42
-
38 7 задание
-
10 б.(1б.


за букву).


3 б. Н.С. 56
-
50% 37
-
33


2 б. Н. 49
-
40%

32
-
27


1 б. Н. 39
-
10% 26
-

7 Всего: 66 баллов.

Перспективная начальная школа

Контрольная работа по русскому языку 3 класс. 3 четверть.

Вариант 1


_________________________________ __________________

1.Распредели существ
ительные по склонениям. Определи их род:


Семья
, артист, метро, метель, горе, сарай.


1 склонение: 2 склонение: 3 склонение:


_____________________________________________________________


_____________
________________________________________________


_____________________________________________________________

2.Из стихотворения выпиши глаголы и прилагательные:


глаголы: прилагательные:


Но
чью вьюга снежная _____________________________________


Заметала след. _____________________________________


Розовое, нежное, _____________________________________


Утро будит свет… ______________________________
_______



3.Сделай разбор слов по составу:



бодрость , камышовый , выставка.


4.Разбери предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания:


Душистые ягоды краснеют в траве.


________________
_____________________________________________


_____________________________________________________________


_____________________________________________________________



5.Спиши правильно. Выдели орфограммы. Напиши проверочные слова:


(Про)сн
улись малиновки. Перья (на)их гру…ках (о)красились


(в)цвет зари. (За)бл…стели (на)листьях капли росы. (Над)душистыми


цв…тами кружат з...лотые пчёлки. Они пьют сла…кий сок.


________________________________________________________
______


______________________________________________________________


______________________________________________________________


______________________________________________________________


________________________________________________
______________


______________________________________________________________


______________________________________________________________



6.Определи падеж выделенных существительных:


Дедушка
( ) сидел на
скамейке
( ) и ел
о
решки
( ).


7.Вставь пропущенные буквы:


Д...кабрь, в...н…грет, с…лома, ...бед, р...сун...к, м...л...ток, ..сина.


Оценивание:


10 б. В. 100 % 66 1 задание
-
6б+6б.(1б.
-
за слово,1б
-
за род).


9 б. В. 99
-
91% 65
-
61 2

задание
-
5б.(1б.

за слово).



8 б. В.С. 90
-
84% 60
-
56 3 задание
-
4б+4б+5б.(1б
-
за составную часть слова).


7 б. В.С. 83
-
77% 55
-
51 4 задание
-
4б+2б.(1б
-
за разбор,1б
-
за словосочет).


6 б. С. 76
-
71% 50
-
47 5 задание
-
12б+5б.(1б
-
за ор
фограмму,1б
-
за слово).


5 б. С. 70
-
64% 46
-
43 6 задание
-
3б.(1б.
-

за падеж).


4 б. Н. С.63
-
57% 42
-
38 7 задание
-
10 б.(1б.


за букву).


3 б. Н.С. 56
-
50% 37
-
33


2 б. Н. 49
-
40% 32
-
27


1 б. Н. 39
-
10% 26
-

7

Всего: 66 баллов.

Перспективная начальная школа

Контрольная работа по русскому языку 3 класс. 3 четверть.

Вариант 2


_________________________________ __________________

1.Распредели существительные по склонениям. Определи их род:



Скамья
, павлин, зерно, капель, море, муравей.


1 склонение: 2 склонение: 3 склонение:


_____________________________________________________________


______________________________________________________
_______


_____________________________________________________________

2.Из стихотворения выпиши глаголы и прилагательные:


глаголы: прилагательные:


Ночью вьюга снежная ____________________
_________________


Заметала след. _____________________________________


Розовое, нежное, _____________________________________


Утро будит свет… _____________________________________


3.Сделай разбор слов по составу:



сладость , свинцовый , подливка.


4.Разбери предложение по членам предложения. Выпиши словосочетания:


Серые воробушки купаются в пыли.



____________________________________________________________
_


_____________________________________________________________


_____________________________________________________________



5.Спиши правильно. Выдели орфограммы. Напиши проверочные слова:


(Про)снулись малиновки. Перья (на)их гру…ках
(о)красились


(в)цвет зари. (За)бл…стели (на)листьях капли росы. (Над)душистыми


цв…тами кружат з...лотые пчёлки. Они пьют сла…кий сок.


______________________________________________________________


__________________________________
____________________________


______________________________________________________________


______________________________________________________________


______________________________________________________________


__________________________
____________________________________


______________________________________________________________



6.Определи падеж выделенных существительных:


Бабушка
( ) сидела на
диване
( ) и вязала
носки
( ).


7.Вставь пропущенные буквы
:


Д...кабрь, в...н…грет, с…лома, ...бед, р...сун...к, м...л...ток, ..сина.


Оценивание:


10 б. В. 100 % 66 1 задание
-
6б+6б.(1б.
-
за слово,1б
-
за род).


9 б. В. 99
-
91% 65
-
61 2 задание
-
5б.(1б.

за слово).


8 б. В.С
. 90
-
84% 60
-
56 3 задание
-
4б+4б+5б.(1б
-
за составную часть слова).


7 б. В.С. 83
-
77% 55
-
51 4 задание
-
4б+2б.(1б
-
за разбор,1б
-
за словосочет).


6 б. С. 76
-
71% 50
-
47 5 задание
-
12б+5б.(1б
-
за орфограмму,1б
-
за слово).


5 б. С. 70
-
64% 46
-
43 6 задание
-
3б.(1б.
-

за падеж).


4 б. Н. С.63
-
57% 42
-
38 7 задание
-
10 б.(1б.


за букву).



3 б. Н.С. 56
-
50% 37
-
33


2 б. Н. 49
-
40% 32
-
27


1 б. Н. 39
-
10% 26
-

7 Всего: 66 баллов.



Перспективная начальная школа


Контрольная работа по русскому языку 3 класс 2 полугодие.


Вариант 1.


___________________________________ ________________

1.Запиши слова в форм
е единственного или множественного числа:


Соловей
-

______________ Топор
-

________________


Портфели
-

______________ Лист
-

________________


Орехи
-

______________ Стадо
-

________________



2.Вставь пропущенные букв
ы окончаний. Укажи род, число и падеж:


По узк… дорог… _____род, _____число, _____падеж.


В зелён… трав… _____род, _____число, _____падеж.


Из тёмн… лес… _____род, _____число, _____падеж.



3.Выпиши выделенные слова в начальной
форме. Выдели корень.


К каждому слову подбери 2 родственных слова:


Среди кустов
зелёных,

Он
ходит

по опушке


у речки серебристой, в лесной своей сторонке,


гуляет оленёнок


и у

него
веснушки,


Телёночек пятнистый. Совсем как у девчонки.


_1___________________________________________________________


_____________________________________________________________


_2_________________________________
__________________________


_____________________________________________________________


_3___________________________________________________________




4.Выпиши слова с безударной гласной в корне слова. Обозначь


орфограмму и корень. Напиши р
ядом проверочное слово:


Снеговой, тяжёлый, больница, вылепить, лисья, гибкий.


____________________________ _____________________________


____________________________ _____________________________


______________________
______ _____________________________




5.
Разбери предложение по членам предложения. Выпиши


словосочетания:
Утреннее солнце осветило опушку леса.



_1____________________________________________________________


_______________
_______________________________________________


_2____________________________________________________________


______________________________________________________________


_3____________________________________________________________




6.Оп
редели начало и конец предложений. Спиши текст:


берёзовый лес в осенние дни очень красив падают с берёз лёгкие листья


от дерева к дереву протянуты тонкие нити липкой паутины солнце


золотит вершины берёз хорош осенний лес


_______
_________________________________________________________


________________________________________________________________


________________________________________________________________


___________________________________________________________
_____


________________________________________________________________


________________________________________________________________


________________________________________________________________


___________________________________________
_____________________






Перспективная начальная школа


Контрольная работа по русскому языку 3 класс 2 полугодие.


Вариант 2.


___________________________________

________________

1.Запиши слова в форме единственного или множественного числа:


Муравей
-

______________ Обед
-

________________


Снегири
-

______________ Стул
-

________________


Сапоги
-

______________ Озеро
-

________________



2.Вставь пропущенные буквы окончаний. Укажи род, число и падеж:


По нов… лестниц… _____род, _____число, _____падеж.


На маленьк… ёлочк… _____род, _____число, _____падеж.


С ясн… неб… _____род, _____числ
о, _____падеж.



3.Выпиши выделенные слова в начальной форме. Выдели корень.


К каждому слову подбери 2 родственных слова:


Среди кустов
зелёных,

Он
ходит

по опушке


у речки серебристой, в лесной своей стор
онке,


гуляет оленёнок


и у него
веснушки,


Телёночек пятнистый. Совсем как у девчонки.


_1___________________________________________________________


______________________________________________
_______________


_2___________________________________________________________


_____________________________________________________________


_3___________________________________________________________



4.Выпиши слова с безударной гласной в ко
рне слова. Обозначь


орфограмму и корень. Напиши рядом проверочное слово:


Ледовый, весёлый, осенью, выследить, птичья, низкий.



____________________________ _____________________________


____________________________ __
___________________________


____________________________ _____________________________




5.
Разбери предложение по членам предложения. Выпиши


словосочетания:
Прозрачный лёд сковал речку льдом.



_1________________________________
____________________________


______________________________________________________________


_2____________________________________________________________


______________________________________________________________


_3____________________
________________________________________




6.Определи начало и конец предложений. Спиши текст:


берёзовый лес в осенние дни очень красив падают с берёз лёгкие листья


от дерева к дереву протянуты тонкие нити липкой паутины солнце


золоти
т вершины берёз хорош осенний лес


________________________________________________________________


________________________________________________________________


________________________________________________________________


___________
_____________________________________________________


________________________________________________________________


________________________________________________________________


_______________________________________________________________
_


________________________________________________________________










Перспективная начальная школа


Контрольная работа по русскому языку 3 класс 2 полугодие.



Оценивание:


1 задание
-

6б. (1б.


за фор
му слова).



2 задание
-

6б+9б. (1б.


за букву окончания, 1б
-
за род,1б
-
за число,



-

за падеж).



3 задание
-

3б+3б+6б. (1б.


за форму слова,



-

за корень, 1б
-
за родственное слово).





4 задание
-

4б+4б+4б+4б. (1б.


за выписанное слово,


1б.


за орфограмму,



-

за корень, 1б
-

за родственное слово).


5 задание
-

5б.+3б. (1б.


за разбор, 1
б
-
за словосочетание).




6 задание
-

10б. (2б.
-

за верно оформленное предложение).




Максимальное количество
-

67 б.




ОЦЕНИВАНИЕ:


10 б. В. 100% 67


9 б. В. 99
-
91% 66
-
61


8 б. В.С. 90
-
84%
60
-
57


7 б. В.С. 83
-
77% 56
-
52


6 б. С. 76
-
71% 51
-
48


5 б. С. 70
-
64% 47
-
43


4 б. Н.С. 63
-
57% 42
-
39



3 б Н.С. 56
-
50% 38
-
34


2 б. Н. 49
-
40% 33
-
27


1 б. Н.
39
-
10% 26
-
7




Критерии оценивания




При оценивании КР рекомендуется использовать так называемый
процент неуспешности

С
. Он учитывает как число
параметров анализа (
n
), так и число
активных
параметров (
k
), то
есть тех, в которых допущены ошибки (см. табл.
«Параметры анализа невыполнения учащимися контрольный работы»).


Процент неуспешности вычисляется по формуле:

С = 100 ·
k

: 30


где

n

= 30
-

общее число параметров;


k



число активных пар
аметров (допущенные ошибки).





Методика выставления отметок


При выставлении отметок можно исходить из следующих критериев:


Отметка

Количество параметров,

в которых допущены ошибки

% неуспешности

5

1

3
,
5

4

2

7

3

10

3

4

13

5

17

6

20

2

7

23

8

27


9

30

10

33

11

37

12

40

13

43

14

47

15

50

16

53

17

57

18

60

19

63

20

67

21

70

22

73

23

77

24

80

25

83

26

87

27

90

28

93

29

97

30

100









Учебно
-
методическая лит
ература



3 класс

1.

Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. Русский язык. 3 класс: Учебник. В 3 ч. Часть 1.


М.:
Академкнига/Учебник.

2.

Каленчук М.Л., Малаховская О.В., Чуракова Н.А. Русский язык. 3 класс. Учебник. В 3 ч. Часть 2.


М.:
Академкнига/Учебник
.

3.

Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. Русский язык. 3 класс: Учебник. В 3 ч. Часть 3.


М.:
Академкнига/Учебник.

4.

Байкова Т.А. Русский язык: Тетрадь для самостоятельной работы №1, №2. 3 класс.


М.: Академкнига/Учебник.

5.

Абрамова М.Г., Байкова Т.А., М
алаховская О.В.
Русский язык. 3 класс: Методическое пособие.


М.:
Академкнига/Учебник.

6.

Лаврова Н.М. Русский язык. Сборник проверочных и контрольных работ. 3

4 классы: Методическое пособие.


М.: Академкнига/Учебник.

7.

Набор репродукций Мир в твоем классе .



М.: Академкнига/Учебник



Приложенные файлы

  • pdf 1397440
    Размер файла: 498 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий