Варианты заданий: В предложении Тучи ползли по небу медленно, скучно, однообразно однородными членами являются: подлежащие, сказуемые, дополнения, определения, обстоятельства?











Сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку
«Умники и умницы»
5 класс




Составила учитель русского языка и литературы МОУ ГСОШ №1
Жемчужнова Екатерина Юрьевна Урок - игра «Умники и умницы»
Цели: в игровой форме вырабатывать у школьников орфографическую и пунктуационную зоркость, совершенствовать навыки, формировать нормы правильной литературной речи, активно работать над предупреждением орфографических, пунктуационных и речевых ошибок.
Оборудование:
жетончики,
цветная бумага,
грамоты,
шапки из бумаги

Ход урока:
1. Слово учителя.
- Здравствуйте, дорогие ребята, наши уважаемые гости Я рада видеть вас на нашем мероприятии. Сегодня нам предстоит многое узнать. Но прежде мне бы хотелось спросить, знаете ли вы, какой праздник завтра будет отмечать наш город, а вместе с ним и вся страна?
- Молодцы. Да, подвиг солдат, сражавшихся в этой страшной, жестокой войне поистине велик. Каждый из них стоял за любимую землю, за Родину, за наш прекрасный язык!

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.

- Прошла война, отшумели бои Мы бесконечно благодарны за то, что сейчас имеем возможность наслаждаться свободным, красивым, могучим русским языком! А как же мы сейчас должны проявлять к нему свою любовь? (отвечают)
Я люблю свой родной язык! Он понятен для всех, он певуч, Он, как русский народ, многолик, Как держава наша, могуч. Он язык луны и планет, наших спутников и ракет. На совете, за круглым столом Разговаривайте на нем: Недвусмысленный и прямой, Он подобен правде самой!
- Да, наша задача – любить, уважать родной язык, хорошо его знать. Недаром же есть такие слова:
Слова умеют плакать и смеяться, Приказывать, молить и заклинать, И, словно сердце, кровью обливаться, И равнодушно холодом дышать. Призывом стать, и отзывом, и зовом Способно слово, изменяя лад. И проклинают, и клянутся словом, напутствуют, и славят, и чернят.
- А знаете ли вы, как велик наш язык? Сегодня на уроке нам предстоит в этом еще раз убедиться. Но урок наш не совсем простой. Мы с вами отправимся в небольшое путешествие в страну Русского языка. Цель его осуществления – получить новые, интересные сведения о родном языке, показать уже имеющиеся знания, определить, кто же у нас в классе достоин звания «Умника и умницы». Цель ясна? Тогда – в путь!
- Итак, мы отправляемся в орфографический замок. Нас приветствует мер этого города (выходит 1 человек – мер с короной на голове, где написано орфография и приветствует участников):
ОРФОГРАФИЯ
Сколько правил! Правил сколько!
С непривычки бросит в дрожь!
Будь внимательным – и только!
Все запомнишь, все поймешь!
Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
Безударный хитрый гласный: Слышим мы его прекрасно. А в письме какая буква? Здесь поможет нам наука: Гласный ставь под ударенье, Чтоб развеять все сомненья! Если слышишь парный звук, Будь внимательным, мой друг, Парный сразу проверяй, Слово смело изменяй: “зуб” на “зубы”, “лед” на “льды” – Будешь грамотным и ты.
(Вручает конверт с заданиями ).
Учитель: - Что же ждет нас в этом городе ? Давайте вспомним, что изучает орфография? Что такое орфограмма?
1 ЗАДАНИЕ: отгадать загадку, указав в отгадке орфограмму, как ее  проверить?
- Нашумела, нагремела, Все промыла и ушла. И сады, и огороды Всей округи полила. (Гроза ).
- Между веток новый дом, Нету двери в доме том, Только круглое окошко- Не пролезет даже кошка. (Скворечник ).
- Лежит веревка, Шипит,плутовка Брать ее опасно- Укусит. Ясно?  (Змея ).
- В лесу темно, Все спят давно. Одна птица не спит На суку сидит, Мышей сторожит.  (Сова ).
2 ЗАДАНИЕ: Вставьте буквы, объясните написание.
Поз_няя ос_нь. Грачи ул_тели. Лес обнажился. П_ля опустели. Только не сжата п_лоска одна. Грус_ную думу наводит она
3 ЗАДАНИЕ: Дети, перед вами письмо одной не очень грамотной девочки Оли. Найдите ошибки в этом письме, исправьте их, определите, какие орфограммы не усвоила Оля.
Дядя, прашу тебя, по маги твоей плимяннице Оле, А то небудет наги в этой противной школи. Мне вчера за дектант на слова учитель паставил «два», А сам сказал, что маю работу даже несмок прачитать . Попраси его, дядя, исправить двойку и паставить мне пять.
4 ЗАДАНИЕ: Как – то компания литераторов отправилась в пригородный ресторан. Писатель А. И. Куприн посмотрел меню и заказал:
- Шесть порций орфографических ошибок. - Этого подать не можем, не держим, - ответил официант. - Однако в меню большой выбор ошибок на все вкусы, - сказал Куприн и зачитал злополучное меню.
Чтобы не оказаться в таком же щекотливом положении, оформите грамотно меню. (Можно пользоваться словарём)
Бульон.
Ра__ольник с к_лбасой.
К_тлеты рыбные.
П_льмени.
Шамп_ньоны в соусе.
К_мпот из сухофруктов.
Коври_ка сла_кая.
П_рожное бисквитное.
Пиро_ки с к_ртошкой.
З_млянич_ное мороженое.
5 ЗАДАНИЕ: “Кто быстрее” (Ответить на вопрос ).
А) В названии какого дня недели есть удвоенная согласная? (Суббота).
Б) Имена девочек состоят из 2-х букв А и удвоенных согласных. Как их зовут? (Алла, Анна).
Г) Чем оканчиваются день и ночь ? ( Ь )
Д ) Что стоит посредине земли? ( М )
Е ) Чем кончается лето и начинается осень ? ( О )
Ж ) Может быть в слове 100 одинаковых букв? ( Сто-л, сто-г, сто-п, сто-к )
- Да, молодцы! Быстренько орфографию прошли! А теперь посмотрим, куда это мы попали?

ПАДЕЖИ
Воскликнул Именительный:
Мой именинник тот,
Который изумительно
Науку познает!

Того, сказал Родительный, Я отрицаю, кто
Не может без родителей
Надеть свое пальто.

Тому, ответил Дательный, Плохое имя дам,
Кто не любил старательно
Уроки делать сам.

Того, сказал Винительный, Я буду обвинять,
Кто книжку вразумительно
Не может прочитать.

С тем, заявил Творительный, Я только лишь в ладу, . Кто очень уважительно
Относится к труду.

О том, сказал Предложный, Я предложу рассказ,
Кто в жизни делать может
Полезное для нас.

- Ребята, какая же часть речи изменяется по падежам? Какие части речи вам известны? А в каком разделе изучается имя существительное и другие части речи?
- Правильно, в морфологии.

1 ЗАДАНИЕ: ребусы.
2 ЗАДАНИЕ: кроссворд.
3 ЗАДАНИЕ: кто насчитает больше прилагательных?
Лягушка-невеста.
Лягушка смотрела в зеркало и рассуждала вслух: “Конечно, я немного толстая, слишком зеленая, слегка лупоглазая, не особенно молодая и немного прыщавая. Зато я милая, сообразительная, интересная и весьма симпатичная. Глаза мои выразительные, ресницы длинные, наряды яркие и разнообразные. Несомненно, я хорошая. Кого же из женихов мне предпочесть? Крокодила не считаем: он глупый, ленивый и злой. Съест еще! Черный уж приятный, ловкий, изворотливый, тонкий, веселый, внимательный и, прямо скажем, красивый. Зато бобр богатый, умный, знатный, настроение его всегда ровное, спокойное. Доходы его великие. Пожалуй, выйду за бобра!”
4 ЗАДАНИЕ: Задание: собери слово.
Найти прилагательное, взять у него приставку: Это был беспокойный человек.
Из глагола взять корень: Моряки не страшатся бурь.
Добавить суффикс прилагательного прелестный
Добавить окончание прилагательного: Огромный шар поднялся в воздух.
/ Бесстрашный /

- Лихо замок морфологии вы сумели обойти, но скажите, так же прытко, синтаксис и пунктуацию вы сможете пройти ?
Синтаксис:
Cинтаксис и пунктуация рядышком идут, Держатся за руки, песенки поют.
Пунктуация:
Словно две подружки не разлей - вода И об этом помнить нужно вам, друзья!
1 ЗАДАНИЕ:
Учитель:
Заблудились слова в беспорядке, Потеряли места в суете, Так давайте же, ребята, поможем, Им в нелегкой и грустной судьбе.
Расставить слова так, чтобы получилось предложение, объяснить знаки препинания. (1 человек от команды подчеркивает грамматическую основу).
1- дерево, хвойных, семейства, сосна.
2- ставьте, кресла, сумки, не, товарищи, на.


2 ЗАДАНИЕ: Укажите предложение, в котором главные члены подчеркнуты неверно.
1. Солдата славят смелость, победа, награда.
2. Героя в бой водила песня.
3. Я люблю свой родной край.
3 ЗАДАНИЕ: Найдите предложения с обращениями:
1. Люблю тебя Россия за ясный свет твоих очей.
2. Благослови нас на подвиг родная земля.
3. Земля – наш общий дом.
4 ЗАДАНИЕ: К предложениям с однородными сказуемыми относятся предложение:
Сильней и слаще с каждым днём несётся запах медовой. (Фет.)
Леса, луга поёмные, ручьи и речки русские весною хороши. (Некр.)
Ученик выполнил работу быстро, но допустил ошибку.
Приятно пахнет снегом, соломой и дымком. (Ответ: 3).
5 ЗАДАНИЕ:
Поход.
Девочке очень хотелось пойти в поход с одноклассниками, но бабушка не отпускала. Тогда она решила послать телеграмму родителям в санаторий, а в ответ получила следующее: БЫТЬ ДОМА НЕЛЬЗЯ ИДТИ ПОХОД. Как понять этот текст? Почему его можно прочитать по разному?
Телеграмма.
Утром в одно учреждение пришла телеграмма о прибытии в Москву иностранной делегации: ДЕЛЕГАЦИЯ ВЫЕЗЖАЕТ УТРОМ ВСТРЕЧАЙТЕ. Телеграмма вызвала недоумение сотрудников. Как вы думаете, почему? Как можно понять ее?
Куда делся товарищ Петра?
Внимательно прочитайте 2 предложения и уловите между ними разницу. Чем они отличаются? Что повлияло на различие в смысле фраз?
НА ВОКЗАЛЕ ПЕТР ВСТРЕТИЛ МАТЬ, СЕСТРУ, БРАТА, СВОЕГО ТОВАРИЩА.
НА ВОКЗАЛЕ ПЕТР ВСТРЕТИЛ МАТЬ, СЕСТРУ, БРАТА СВОЕГО ТОВАРИЩА.
Почему во втором предложении встречающих стало меньше? Куда делся товарищ Петра? Что с ним стало?
Вывод: Отсутствие запятой может привести к непониманию и даже серьезным недоразумениям.
- А вот ещё какие курьезы могут произойти (сценка «Несуразные вещи»)
- Последняя наша станция – Замок ГРАФИКИ И ФОНЕТИКИ.
- Отгадайте загадки:
Какое русское слово состоит из 3-х слогов и указывает на 33 буквы? (Азбука)
Черные, кривые, от рожденья все немые, а как встанут в ряд, сразу вдруг заговорят? (Буквы )
Земля белая, а птицы на ней черные? (Бумага и буквы )
Буквы значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд, Каждый в условленном месте стоит И называется.. (Алфавит)
- Молодцы! Ребята, а знаете, благодаря кому мы сейчас пользуемся нашей азбукой?
- Посмотрите, как выглядела кириллица.
- А что вам известно о букве ё?
- А что такое красная строка? Почему она так называется?


1 ЗАДАНИЕ: В каком примере неправильно названа буква?
Книга - кэ, эн, и, гэ, а.
Палец - пэ, а, эль, е, цэ.
2 ЗАДАНИЕ:
Светло и ярко солнце светит, Но загрустил Ошибкин Петя. Глядит мечтательно в тетрадь: - Вот если б получить мне «пять».
Дорогие корректоры, давайте проверим работу Ошибкина, поможем ему получить пятёрку.
1) падать - [ падат ? ] - 6 б. 5 зв. параллель - [ парал? эл? ] - 9 б. 7 эв. память - [ пам ? ит ? ] - 6 б. 5 зв. вскрикивать - [ фскр ? ик ? иват ? ]
3 ЗАДАНИЕ: Сколько букв «о» в данном предложении?
А сколько звуков [ о] ?
Звонят во все колокола. 5 букв. [ Зван ? ат ва фс ? э калакала] звуков [ о] нет ни одного.
4 ЗАДАНИЕ: Составьте слова из звуков.
1-й – глухая пара звука [ з] с 2-й – глухая пара звука [ д] т 3-й – гласный [ о] под ударением о 4-й – звонкая пара звука [ к]

5 ЗАДАНИЕ: Обозначь в игровом поле:
Х - буквы, которые обозначают гласные звуки
О - буквы, которые обозначают согласные звуки
На доске
Рабата учащихся в тетрадях
Правильный ответ

13 SHAPE 1415
13 SHAPE 1415


Задание. Обозначь в игровом поле:
Х - буквы, которые обозначают гласные звуки
О - буквы, которые обозначают согласные звуки
На доске
Рабата учащихся в тетрадях
Правильный ответ

13 SHAPE 1415
13 SHAPE 1415





ВОПРОСЫ:
В каком слове сорок а? (Сорока)
В каких словах по сто согласных? (Стол, стог, стон)
Чем кончается день и ночь? (Ь)
Что стоит посередине земли? (М)
Чем кончается лето и начинается осень? (О)

- А теперь посмотрим, кто же у нас стал умницей, кто набрал больше всех наград.


II. Состязания на красной дорожке (нельзя ни разу ошибаться). Варианты заданий:
В предложении Тучи ползли по небу медленно, скучно, однообразно однородными членами являются: подлежащие, сказуемые, дополнения, определения, обстоятельства?
Сколько раз встречаем звук з в предложении: Зина обратилась с просьбой к Лизе
Определите, сколько букв и звуков в слове радостный.
Что надо сделать со звуком в слове кость, чтобы оно стало обозначать желанного в доме человека?
III. Состязания на зеленой дорожке (можно ошибаться 2 раза). Варианты заданий:
Реши звуковые пропорции:
Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону?
В названии какого дня недели есть удвоенный согласный?
Найдите предложения с обращениями:
Муравьи санитары леса.
Прощай любимый город.
Добро пожаловать скворцы.

IV. Состязания на желтой дорожке (допустима 1 ошибка). Варианты заданий:
Укажите, сколько раз встречается звук т в предложении: Документ подписан директором.
Как можно превратить слово мел – в темное мелкое место, угол – в топливо, шест – в число?
Сколько звуков в словах июль, пою?
Найдите нераспространенные предложения:
Прохлада освежает и бодрит.
Светает.
Плыли по небу тучки.
- Молодцы, ребята! Сегодня вы все показали высокие знания, отличную эрудицию. Так нужен ли нам русский язык? Стоит ли нам его изучать? Верно, ребята. Мы всегда должны с любовью относиться к родному языку, потому что «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»
Б
А
К

Л
У
М

Д
И
З


О
Х
О

О
Х
О

О
Х
О


О
К
Л

З
Ы
М

Б
Й
Э


Х
О
О

О
Х
О

О
О
Х




15

Приложенные файлы

  • doc 1396886
    Размер файла: 78 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий