б) Тучи ползли по небу медленно, скучно и однообразно. 15. В предложении Тучи движутся по небу медленно, и вяло, и легко однородными членами являются


Контрольный тест по теме «Синтаксис и пунктуация». 5 класс
Вариант I.
Часть А.
1. Словосочетание – это:
а) грамматическая основа предложения;
б) сочетание двух слов;
в) слова, связанные по смыслу;
г) сочетание двух и более самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически.
2. Из данных сочетаний слов словосочетаниями являются:
а) начался урок;
б) лист чист;
в) удары грома; г) играть в футбол;
д) на улице;
3. Укажите, в каких словосочетаниях правильно выделены главные слова.
Х Х а) громко закричал; в) писать грамотно;
Х Х б) увидеть учебник; г) ранняя зима.
4. Укажите среди данных предложений повествовательные.
а) Помните всегда о не пришедших с войны!
б) Кто стучится в дверь ко мне?
в) В танце осеннем листья кружатся.
г) Как замечательно ходить по тропинкам в лесу!
5. Вопросительный знак надо поставить в конце следующих предложений:
а) Кто пойдет завтра в кино
б) Дубравы пышные, где ваше одеянье
в) Здравствуй, утро ясное
г) Ах, как хорошо кругом
6. Найдите нераспространенное предложение.
а) В лесу дышится свежо.
б) Снова замерло все до рассвета.
в) Холодает.
г) Плывут по небу облака.
7. Подлежащим в данном предложении является:
а) б) в) г)
Блокнот принесла мне сестра.
8. Найдите предложения, в которых сказуемое выражено глаголом.
а) Гранит – прочный камень.
б) Я люблю тебя, жизнь!
в) Спит земля в сиянии ночном.
г) Радостна, шумна и пахуча весна.
9. Найдите грамматическую основу в предложении Сухие листья тихо падают на землю.
а) листья падают
б) сухие листья
в) тихо падают
10. В каких предложениях надо поставить тире между подлежащим и сказуемым:
а) Москва столица России.
б) Небо высоко и прозрачно.
в) Он человек без чувства меры.
г) Хороши весной в саду цветочки.
11. Второстепенные члены предложения – это:
а) подлежащее, сказуемое, дополнение;
б) дополнение, определение, обстоятельство;
в) дополнение, обстоятельство, обращение;
г) дополнение, определение, обстоятельство, обращение.
12. Укажите предложения, в которых есть обстоятельство.
а) Шлют птицы прощальный привет родным местам.
б) Отправилась осень в поле, в луга.
в) Большая власть дана слову.
г) Однажды в студеную, зимнюю пору я из лесу вышел.
13. Определением в данном предложении является:
а) б) в) г)
Прекрасна и неповторима летняя пора!
14. Обстоятельство времени есть в предложениях:
а) Постепенно гаснут в небе звезды.
б) Утром рассвело незаметно.
в) Внизу ласково плескалось море.
г) Игра продолжилась ночью.
15. В предложении И говорить, наверно, не устану о свободе, верности, мечте однородными членами являются:
а) подлежащие;
б) сказуемые;
в) дополнения; г) определения;
д) обстоятельства.
16. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания:
а) Я помню лес, палатку, песни у костра.
б) Тучи ползли по небу медленно, скучно и однообразно.
в) Путники шли медленно, и тихо.
г) Вот поспели и грибы, и ягоды, и орехи.
17. Найдите предложения с обращениями (знаки препинания не расставлены).
а) Бабочки красивые цветы
б) Добрый друг приходи поговорить
в) Прилетайте скворцы поскорей
г) Люблю тебя моя Россия за ясный свет твоих очей.
18. Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
а) Она подумала и рассказала нам необычайную историю
б) Он говорил о своей любви к книгам
в) Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил М.Горький
г) Она просила поговори со мной о снах
19. Если слова автора стоят после прямой речи, какой знак ставится перед словами автора?а) тире
б) двоеточие
в) точка
20. Найдите предложение, соответствующее схеме [ ] , и [ ] .
а) Шумели деревья, над ними по небу мчались облака.
б) Ветер разогнал тучи, и небо прояснилось.
в) Летом ребята купаются и загорают.
Часть В.
Прочитайте текст и выполните задания В1 – В6.
 (1)Если я захочу, птицы сами прилетят ко мне. (2)Я не волшебник. (3)Я не  шепчу заклинаний, и у меня нет волшебной палочки, но зато есть волшебная полочка. (4)На вид она совсем проста: фанерка с  деревянными бортиками. (5)Чтобы прилетели птицы, нужно на полочку насыпать крупы и хлебных крошек и выставить её за окно. (6)Полочка сразу станет волшебной, и на неё прилетят голуби и воробьи. (7)К вам наведаются и синицы, если укрепить на полочке кусочек сала. (8)Положите на полочку горсть рябины. (9)Сразу её будут клевать снегири. (10) Сделайте доброе для пернатых!
В1. Укажите номер предложения, в котором содержится основная мысль текста.
В2. Укажите номера предложений, которые осложнены однородными сказуемыми.
В3. Укажите номера сложных предложений.
В4. Укажите номер(а) побудительных предложения (-ий).
В 5. Выпишите грамматическую основу предложения 8.
В 6. Укажите номер нераспространенного предложения.
Часть С. Опишите зимний солнечный день (6-8 предложений).
Контрольный тест по теме «Синтаксис и пунктуация». 5 класс
Вариант II.
Часть А.
1. Словосочетание – это:
а) грамматическая основа предложения;
б) сочетание двух и более самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически.
в) слова, связанные по смыслу;
г) сочетание двух слов;
2. Из данных сочетаний слов словосочетаниями являются:
а) висит на ветке;
б) пришел вечером;
в) смотреть назад; г) пришла девочка;
д) под травой;
3. Найдите словосочетания с главным словом, выраженным глаголом.
а) радость встречи;
б) занимательное приключение;
в) летит птица; г) шаг на месте;
д) принес папку;
е) выразить благодарность.
4. По цели высказывания предложения бывают:
а) повествовательные;
б) побудительные;
в) вопросительные; г) восклицательные;
д) невосклицательные;
е) распространенные.
5. Побудительными среди данных предложений являются:
а) Снова замерло все до рассвета.
б) Сегодня на улице холодно.
в) А мы пойдем гулять в выходные?
г) Дай, друг, на счастье лапу мне.
д) Берегись опасных поворотов.
6. Найдите нераспространенные предложения.
а) В саду уродились яблоки, груши и сливы.
б) Над нашим городом нависла тишина.
в) Светает рано.
г) Шумит, бушует непогода.
7. Подлежащим в данном предложении является:
а) б) в) г)
Песни играет баян вдалеке.
8. Найдите предложения, в которых сказуемое выражено именем прилагательным.
а) Земля – наш общий дом.
б) Вдруг из густых елок вышел заяц.
в) Хороша весна в лугах!
г) Небо низкое и хмурое.
д) Азбука - к мудрости ступенька.
9. Найдите грамматическую основу в предложении В воздухе кружится тихо темный лист.
а) кружится лист
б) кружится в воздухе
в) темный лист
10. В каких предложениях надо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
а) Друзья познаются в беде.
б) Книга учебник жизни.
в) Весна красавица земная.
г) Цыплят по осени считают.
11. Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет – это:
а) обстоятельство;
б) определение;
в) дополнение.
12. Укажите предложения, в которых есть определения.
а) Листья задрожали, оторвались и полетели.
б) Дождь прошел по осинкам веселым.
в) Наступила белоснежная зима.
г) Воздух чист и прозрачен.
13. Дополнением в этом предложении является:
а) б) в) г)
В лесу мальчик видел дрозда.
14. Обстоятельства места есть в предложениях:
а) Пойте и любите наши песни.
б) Дуб растет медленно.
в) Утром мы гулять идем.
г) На войне бывает страшно.
д) Ночной туман застал меня в пути.
15. В предложении Тучи движутся по небу медленно, и вяло, и легко однородными членами являются:
а) подлежащие;
б) сказуемые;
в) дополнения; г) определения;
д) обстоятельства.
16. В каком предложении неправильно расставлены знаки препинания?
а) Через поле и лесок раздается голосок.
б) В лесу есть все ягоды, грибы, орехи.
в) Не по словам судят, а по делам.
г) Снег падал и медленно, и бесшумно.
17. Найдите предложения с обращениями (знаки препинания не расставлены).
а) Лес пахнет дубом и сосной
б) Ласково мерцали звезды в вышине
в) Бетховен великий композитор
г) Здравствуй зимняя метель
д) Ветер расскажи мне обо всем
18. Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
а) Закричал еще кому-то С добрым утром
б) В зарослях ивняка закричала какая-то птица
в) До свиданья я кричу
г) Ребята бережно обращайтесь с учебником
19. Если слова автора стоят перед прямой речью, какой знак ставится после слов автора?а) тире
б) двоеточие
в) точка
20. Найдите предложение, соответствующее схеме [ ] , и [ ] .
а) На реке зашумела лодка, вслед за ней появился катер.
б) Ветер разогнал тучи, и ребята увидели улыбающееся солнце.
в) Зимой ребята играют в снежки и катаются на ледянках.
Часть В.
Прочитайте текст и выполните задания В1 – В6.
(1)Выпал первый снег. (2)И все кругом стало белым. (3)Деревья, земля, крыши – все белое.
(4)Девочке Кате захотелось по снежку погулять. (5)Вышла она на крыльцо. (6)Вдруг видит в снегу на ступеньках следы.
(7)– Что за зверек тут ходит? – подумала девочка.
(8)Бросила Катя на крыльцо котлетку и убежала. (9)День прошел, ночь прошла. (10)Проснулась Катя утром – и скорей на крыльцо.(11) Котлетка цела! (12)А следов стало еще больше. (13)Бросила Катя косточку из супа.(14) Утром смотрит – зверек косточки не трогал. (15)Может быть, это зайчик? (16)Тогда Катя почистила красную морковку и оставила ее на крыльце. (17)Утром глядит, а морковки нет. (18)Зверек приходил и всю морковку съел. (19)Что это за зверек? (По Е.Чарушину)
В1. Укажите номер предложения, в котором содержится основная мысль текста.
В2. Укажите номера предложений, которые осложнены однородными сказуемыми.
В3. Укажите номера сложных предложений.
В4. Укажите номер(а) вопросительных предложения (-ий).
В 5. Выпишите грамматическую основу предложения 18.
В 6. Укажите номер нераспространенного предложения.
Часть С.
Опишите осенний солнечный день (6-8 предложений).
Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом.
За выполнение заданий части А ученик получает по1 баллу.
За выполнение заданий части В (с кратким ответом) ученик получает по 1 баллу.
Часть С состоит из одного задания и представляет собой небольшую письменную работу (сочинение), оцениваемую по следующим критериям:

Всего за работу учащийся может получить 39 баллов.
0-18 баллов - оценка «2»;
19-25 баллов - оценка «3»;
26-34 баллов - оценка «4»;
35-39 баллов - оценка «5».

Приложенные файлы

  • docx 1396882
    Размер файла: 61 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий