(Гоголь Н.) 4) Отец Вареньки был очень красивый статный высокий и свежий старик. (2)Между тем нигде по стране нет таких ярких, таких выразительных, очень контрастных и многозвучных красок, как на Севере России.

Вариант 1

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) лгАла 2) клАла 3) пролИла 4) порвАла

А2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, НЕ проверяемая ударением?
1) разд...валка, сф...рмулированный вопрос, зал...зать на дерево
2) эст...када, прец...дент, ф...номен
3) аб...немент, нагр...вание, настр...ение
4) ч...стота посещений, кл...ёнка, р...сточек

А3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?
1) сош...ёшь, вороб...иный, суб...ядерный
2) собез...янничать, кинос...ёмка, с...агитировать
3) пен...юар, зав...южило, бел...этаж
4) сверх...яркий, интерв...юировать, фамил...ярный

А4. В каком ряду во всех словах пишется О?
1) щлкать, гладкошрстный, чрствый
2) чрточка, шу, кумачм, щлка
3) ш..пот, джнка, молодожн, сч..т
4) ожг руки, ручнка, душнка, мешчек

А5. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) над шалаш...м
2) стать врач...м
3) нет гвардейц...в
4) зарос камыш...м

А6. Укажите строку, в которой во всех словах пишется буква И.
1) Традиц_я, ножниц_, лекц_я;
2) ц_гейка, ц_ганский, настурц_я;
3) ц_стерна, ц_рк, реакц_я;
4) ц_ркуль, лисиц_н, демонстрац_я.

А7. Укажите вариант ответа, в котором НЕ с глаголом пишется слитно:
1) нельзя его (не)волить
2) (не)растаял
3) (не)увидел
4) (не)доел кашу


А8. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) И роща и красивый фасад дома отражались в заливном озере. (Толстой А.)
2) Иней подолгу лежал на скатах крыш и у колодца и на перилах балкона и на листве. (Толстой А.)
3) Иван Никифорович был ни жив ни мёртв. (Гоголь Н.)
4) Отец Вареньки был очень красивый статный высокий и свежий старик. (Толстой Л.)

А9. Укажите простое предложение (знаки препинания не расставлены).
А) Заяц ходит ночью по полям без страха и оставляет прямые следы.
Б) Писатель наблюдал как живут деревья кусты изучал повадки зверей птиц.
Д) По обе стороны улицы зажглись фонари и в окнах домов показались огни.
Е) Путешествие утомило Каштанку уши и лапы её озябли.

А10. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился связный текст?
А. Для чего белке мухомор ядовитый? Б. Белка сушит осенью на сучках грибы сыроежки, опята, моховики. В. Грибы все хорошие и съедобные. Г. Но вот среди хороших и съедобных находишь вдруг мухомор. 1)А,Г,В,Б 2) В, А, Г, Б 3)Б,В,Г,А 4) Г, А, Б, В

В1. Определите тип речи, который представлен в данном ниже тексте.
(1)С наступлением ночи лисица вышла из овражка. (2)Выждала, вслушиваясь, и потрусила к железно-дорожной насыпи, бесшумно перебегая то на одну, то на другую сторону путей. (3)Здесь она выискивала объедки, выброшенные пассажирами из окон вагонов. (4)Долго ей пришлось бежать вдоль откосов, обнюхивая всяческие предметы, дразнящие и отвратительно пахнущие, пока не наткнулась на что-то мало-мальски пригодное. (5)Весь путь следования поездов был засорен обрывками бумаги и скомканных газет, битыми бутылками, окурками, искореженными консервными банками и прочим бесполезным мусором. (6)Особенно зловонным был дух из горлышек уцелевших бутылок - разило дурманом. (7)После того как раза два закружилась голова, лисица уже избегала вдыхать в себя спиртной воздух. (8)Фыркала, отскакивала сразу в сторону.
Ответ: _________________________________________

В2. Определите стиль речи в тексте из задания В1.
Ответ: _________________________________________


В3. Выпишите грамматическую основу (грамматические основы) из предложения 3 (текст из задания В1).
Ответ: ____________________________________________________________________

В4. Какое из приведенных сочетаний слов не является словосочетанием?
А) вспомнил весну; Б) пришла весна; В) весна жизни; Г) радуюсь весне

В5. Укажите способ образования слова «дробление».
1) приставочный 2) суффиксальный 3) сложение 4) приставочно-суффиксальный

В6. Среди предложений 15 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью местоимения и однокоренного слова. Напишите номер этого предложения.
(1)С чьей-то лёгкой руки природу русского Севера журналисты называют неброской, неяркой и скромной. (2)Между тем нигде по стране нет таких ярких, таких выразительных, очень контрастных и многозвучных красок, как на Севере России. (3)Красота этих мест обусловлена не одним лишь разнообразием ландшафтов, сочетающих невысокие горы, холмы, долины, распадки, озёра и реки, обрамлённые лесами, лугами, кустарниками; она обусловлена и разнообразными, то и дело сменяющими друг друга пейзажными настроениями. (4)Эта смена происходит порою буквально в считаные секунды, не говоря уже о переменах, связанных с четырьмя временами года. (5)Лесное озеро из густо-синего моментально может преобразиться в серебристо-сиреневое, стоит подуть из леса лёгкому шуточному ветерку.
Ответ: _______________________________

С1. Придумайте продолжение текста, данного в задании В1, записав 3-4 предложения.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________











Приложенные файлы

  • doc 1396681
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий