Тема: «Сравнительное описание естественных природных систем и агроэкосистемы». 1.. Цель: закрепить знания о структуре экосистем, научиться составлять описание природных и искусственных экосистем, объяснять различия между ними и их значение


Практическая работа № 4
Тема: «Сравнительное описание естественных природных систем и агроэкосистемы».
1.. Цель: закрепить знания о структуре экосистем, научиться составлять описание природных и искусственных экосистем, объяснять различия между ними и их значение;
2. Порядок выполнения:
3.1. Отработка терминов и понятий.
3.2. Выполнение работы, решение заданий.
3.3. Выполнение тестового задания.
3. Схема отчета:
4.1. Тема и цель занятия.
4.2. Ответы к заданиям.
4.3. Ответы тестового задания.
Оборудование: учебник , таблицы
Ход работы. 
Задание 1. Изучить описание природной экосистемы и распределить обитателей леса на 3 группы (продуценты, консументы, редуценты). Составить 3 цепи питания характерные для данной экосистемы.
Биоценоз лиственного леса характеризуется не только видовым разнообразием, но и сложной структурой. Растения, обитающие в лесу, различаются но высоте их наземных частей. В связи с этим в растительных сообществах выделяют несколько «этажей», или ярусов. Первый ярус — древесный —составляют самые светолюбивые виды — дуб, липа. Второй ярус включает менее светолюбивые и более низкорослые деревья — грушу, клен, яблоню. Третий ярус состоит из кустарников лещины, бересклета, калины и др. Четвертый ярус — травянистый. Такими же этажами распределены и корни растений. Ярусность наземных растений и их корней позволяет лучше использовать солнечный свет и минеральные запасы почвы. В травяном ярусе в течение сезона происходит смена растительного покрова. Одна группа трав, называемая эфемерами, — светолюбивые. Это медуница, хохлатка, ветреница; они начинают рост ранней весной, когда нет листвы на деревьях и поверхность почвы ярко освещена. Эти травы за короткий срок успевают образовать цветки, дать плоды и накопить запасные питательные вещества. Летом па этих местах под покровом распустившихся деревьев развиваются теневыносливые растения. Кроме растений в лесу обитают : в почве — бактерии, грибы, водоросли, простейшие, круглые и кольчатые черви, личинки насекомых и взрослые насекомые. В травяном и кустарниковом ярусах сплетают свои сети пауки. Выше в кронах лиственных пород обильны гусеницы пядениц, шелкопрядов, листоверток, взрослые формы жуков листоедов, хрущей. В наземных ярусах обитают многочисленные позвоночные — амфибии, рептилии, разнообразные птицы, из млекопитающих — грызуны (полевки, мыши), зайцеобразные, копытные (лоси, олени), хищные — лисица, волк. В верхних слоях почвы встречаются кроты.
Задание 2. Изучите агроценоз пшеничного поля и распределите обитателей леса на 3 группы (продуценты, консументы, редуценты). Составить 3 цепи питания характерные для данной агроэкосистемы.
Его растительность составляют, кроме самой пшеницы, еще и различные сорняки: марь белая, бодяк полевой, донник желтый, вьюнок полевой, пырей ползучий. Кроме полевок и других грызунов, здесь встречаются зерноядные и хищные птицы, лисы, трясогузка, дождевые черви, жужелицы, клоп вредная черепашка, тля, личинки насекомых, божья коровка, наездник. Почву населяют дождевые черви, жуки, бактерии и грибы, разлагающие и минерализующие солому и корни пшеницы, оставшиеся после сбора урожая. 
Задание 3. Дайте оценку движущим силам, формирующим природные и агроэкосистемы. Внесите следующие утверждения в таблицу:
действует на экосистему минимально,
не действует на экосистему,
действие направлено на достижение максимальной продуктивности.
Природная экосистема АгроэкосистемаЕстественный отбор действие направлено на достижение максимальной продуктивности не действует на экосистему
Искусственный отбор действует на экосистему минимально действие направлено на достижение максимальной продуктивности
Задание 4. Оценить некоторые количественные характеристики экосистем. (больше, меньше)
Природная АгроэкосистемаВидовой состав больше меньше
Продуктивность меньше больше
Правильный ответ выделен жирным шрифтом!!!
Контрольные вопросы (тестирование):
1. Основным источником энергии для агроэкосистем являютсяА) минеральные удобренияБ) солнечные лучиВ) органические удобрения?Г) почвенные воды
2. Почему поле, засеянное культурными растениями, нельзя считать природной экосистемойА) отсутствуют цепи питанияБ) не происходит круговорот веществВ) кроме солнечной используется дополнительная энергияГ) растения не располагаются в пространстве ярусами3. В чем проявляется сходство плантации сахарной свеклы и экосистемы лугаА) имеют незамкнутый круговорот веществБ) для них характерна небольшая длина цепей питанияВ) в них отсутствуют вторичные консументы (хищники)Г) имеют пищевые цепи и сети
4. Агроценоз считают искусственной экосистемой, так как онА) существует только за счёт энергии солнечного светаБ) не может существовать без дополнительной энергииВ) состоит из продуцентов, консументов и редуцентовГ) не включает консументов и редуцентов5. Большую роль в повышении продуктивности агроэкосистем играетА) превышение нормы высева семянБ) введение севооборота на поляхВ) выращивание растений одного видаГ) увеличение площади агроценоза6. Агроценозы характеризуютсяА) доминированием монокультурыБ) уменьшением численности вредителейВ) разнообразием входящих в них видов организмовГ) уменьшением конкурентоспособности культурных растений
7. При уничтожении ядохимикатами насекомых-вредителей иногда наблюдается их массовое размножение, так какА) увеличивается численность хищных птицБ) ускоряется рост сельскохозяйственных растенийВ) уничтожаются их естественные врагиГ) уменьшается численность культурных растений
8. Агроэкосистема, в сравнении с естественной экосистемой, менее устойчива, так какА) она состоит из большого разнообразия видовБ) в ней замкнутый круговорот веществ и энергииВ) продуценты в ней усваивают энергию СолнцаГ) она имеет короткие пищевые цепи
Вывод: Необходимо не только создавать искуственные экосистемы, но и сохранять природные. Требуется тщательная охрана данных экосистем, ведь всё то что сотворила природа гораздо лучше чем искуственные экосистемы. Движущие силы в природных и агроэкосистемах, являются главными факторами, которые поддерживают и помогают развиваться этим экосистемам.

Приложенные файлы

  • docx 1284542
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий