ОГЭ-2016 ./под.ред. Ф.Ф.Лысенко — Ростов-на-Дону:Легион 2015. 10. Лысенко Ф. Ф., Кулабухов С. Ю. ГИА-9. Математика, 9 класс. Тематические тесты.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.







Пояснительная записка

Программа разработана на основе авторской программы Бурмистровой Т.А.

«
Программы общеобразовательных учреждений, АЛГЕБРА 7
-
9 классы,
-

М.:

«Просвещение»,


2008г.


и на основе авторской программы по геометрии
Бурмистровой

Т.А.


«
Программа общеобразовательных учреждений,
ГЕОМЕТРИЯ 7
-
9 классы, издательство «Просвещение», Москва, 2010 г
.

а также программы факультатива « Тестовая подготовка по математике»,
авторы Кулабухов С. Ю
.;

Лысенко Ф. Ф.

Итоговый письменный экзамен

ОГЭ

по алгебре за курс основной школы
сдают все учащиеся 9х классов, поэтому необходимо начать подготовку
учащихся как можн
о раньше. Структура экзаменационной работы и
организация проведения экзамена отличаются от традиционной системы
аттестации, поэтому и подготовка к экзамену должна быть другой.

Данный факультатив развивает мышление и исследовательские знания
учащихся; фо
рмирует базу общих универсальных приемов и подходов к
решени
ю заданий соответствующих типов, обеспечивае
т более широкие
дифференцир
ующие возможности, ориентирован

на
современные
требования
к уровню подготовки учащихся.


Цели
и задачи
элективного

курса:

Цел
и:



развить интерес школьников к предмету,



познакомить их с новыми идеями и методами,



расширить представление об изучаемом в основном курсе материале



дать ученику возможность проанализировать свои способности,



начать по
дготовку к сдаче экзамена (ОГЭ
)
в соответствии с
требованиями, предъявляемыми новыми образовательными
стандартами.

Задачи:



Повторить и обобщить знания по основным темам
математики
(5
-
6
класс
ов),
алгебры и геометрии (7
-
8 классов
)



Расширить знания


по отдельным темам курса алгебры и
геометрии;



Выработать умение пользоваться контрольно
-
измерительными
материалами.







Ожидаемые результаты

учащийся должен

знать/понимать:



существо понятия тестов; примеры решения тестовых
заданий;



как используются математические формулы, уравнения и
нер
авенства; примеры их применения для решения
математических и практических задач;



как математически определенные функции могут описывать
реальные зависимости; приводить примеры такого описания;



значение математики в повседневной жизни, а также как
прикладно
го инструмента в будущей профессиональной
деятельности

уметь:



п
рименять общие и универсальны
е

прием
ы
и подход
ы

к решению
заданий ОГЭ
;



решать задания, по типу приближенных к заданиям
О
Г
Э;




осуществлять самоконтроль

времени выполнения заданий;



давать оц
енку объективной и субъективной трудности заданий и,
соответственно, разумно подходить к выбору этих заданий;



прикидывать границы результатов;



работать

с информацией, в том числе и получаемой посредством
Интернет



Основные методические особенности курс
а

1.

Подготовка по тематическому принципу, соблюдая «правила спирали»


от простых типов заданий первой части до заданий со звездочкой
второй части;

2.

Работа с тематическими тестами, выстроенными в виде логически
взаимосвязанной системы, где из одного вытекает д
ругое, т.е.
правильно решенное предыдущее задание готовит понимание смысла
следующего; выполненный сегодня тест готовит к пониманию и
правильному выполнению завтрашнего и т. д.;

3.

Работа с тренировочными тестами в режиме «теста скорости»;

4.

Работа с тренирово
чными тестами в режиме максимальной нагрузки,
как по содержанию, так и по времени для всех школьников в равной
мере;

5.

Максимальное использование наличного запаса знаний, применяя
различные «хитрости» и «правдоподобные рассуждения», для
получения ответа прос
тым и быстрым способом.


Методы и формы обучения

Методы и формы обучения определяются требованиями профилизации
обучения, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся,
развития и саморазвития личности. В связи с этим основные приоритеты
м
ет
одики изучения элективного

курса:


учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;


интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры,
тренинги, вне занятий
-

метод проектов);


личностно
-
деятельностный подход

(
большее внимание к
личности учаще
гося, а не к целям учителя, равноправное их
взаимодействие
)
.

Таким образом, программа применима для различных групп
школьников, в том числе, не имеющих хорошей
математической
подготовки.


Содержание программы

Тема 1
.


Проценты

(1 час
)

Решение задач на про
центы.

Цель:
Овладение умениями решать задачи на проценты различных видов,
различными способами.


Тема 2.

Числа и выражения. Преобразование выражений

(1,5

часа)

Свойства арифметического квадратного корня. Стандартный вид числа.
Формулы сокращённого умнож
ения. Приёмы разложения на множители.
Выражение переменной из формулы. Нахождение значений переменной.

Цель:

актуализация вычислительных навыков.

Развитие


навыков тождественных преобразований.


Тема 3
.

Уравнения

(1 час
)

Способы решения различных уравне
ний (линейных, квадратных и свод
имых
к ним, дробно
-
рациональных
).

Цель:
Овладение умениями решать уравнения различных видов, различными
способами.


Тема 4
. Системы уравнений

(1,5

часа)

Различные методы решения систем уравнений (графический, метод
подстано
вки, метод сложения). Применение специальных приёмов при
решении систем уравнений.


Цель:


Овладение разными способами решения линейных и нелинейных
систем уравнений.




Тема 5
. Неравенства

(1,5

часа)

Способы решения различных неравенств (числов
ых, линейных).

Цель:
Овладение умениями решать неравенства различных видов,
различными способами.


Тема 6
. Функции

(1,5

часа)

Функции, их свойства и графики (линейная, обратно
-
пропорциональная,
квадратичная и др.) «Считывание» свойств функции по её график
у.
Анализирование графиков, описывающих зависимость между величинами.
Установление соответствия между графиком функции и её аналитическим
заданием.

Цель:
Обобщение знаний о различных функциях и их графиках.


Тема 7
. Текстовые задачи

(1,5

часа)

.Задачи на «движение», на «концентрацию», на «смеси и сплавы», на
«работу».

Цель:
Овладение умениями решать т
екстовые задачи различных видов

различными способами.


Тема 8
. Уравнения и неравенства с модулем

(1,5

часа)

Модуль числа, его геометрический смыс
л, основные свойства модуля.
Уравнения и неравенства, содержащие знак модуля и способы их решения.

Цель:
Овладение умениями решать уравнения, содержащие знак модуля
различных видов, различными способами.


Тема 9
. Уравнения и неравенства с параметром

(1,5

ч
аса)

Линейные уравнения и неравенства с параметром, способы их решения.
Системы линейных уравнений.

Цель:

Овладение умениями решать уравнения и неравенства с параметрами


Тема 10
. Геометрические задачи

(2

часа)

Задачи геометрического содержания.

Цель:

Овладение умениями решать Задачи геометрического содержания.


Тема 11
.
Обобщающее повторение. Решение заданий КИМов
ОГЭ
(2,5
часа
)

Решение задач из контрольно
-
измерительных материалов для

ОГЭ
.

Цель:

Умение работать с КИМами
ОГЭ.




Список учебно
-
методич
еской литературы.

1.
Тренажер для подготовки к экзамену по математике
.

ОГЭ
-
2016
./под.ред.
Ф.Ф.Лысенко

-

Ростов
-
на
-
Дону:Легион 2015.


2. Алгебра. Тесты для промежуточной аттестации. 7
-
8 класс./под.ред.
Ф.Ф.Лысенко
-

Ростов
-
на
-
Дону:Легион 2007.


151 с.

3.
Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки алгебры Кирилла и
Мефодия. 7
-
8 классы, 2004.

4. Глазков Ю. А. Алгебра. 8 класс.

Тесты / Ю.А. Глазков, М.Я. Ган
ашвили.


М.: Экзамен, 2011.


112 с.

5. Дудницын Ю. П. Алгебра. Тематические тесты. 8 класс / Ю.П. Ду
дницын,
В.Л. Кронгауз.


М.: Просвещение, 2010.


128 с.

6. Жохов В. И. Алгебра. Дидактические материалы. 8 класс / В.И. Жохов,
Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк.


М.: Просвещение, 2010.


160 с.

7. Жохов В.И. Уроки алгебры в 8 классе / В. И. Жохов, Г. Д. Карта
шева.


М.:
Просвещение, 2010.


80 с.

8. Макарычев Ю.Н. Изучение алгебры. 7
-
9 классы: книга для учителя / Ю. Н.
Макарычев, Н. Г. Миндюк, С. Б. Суворова, И. С. Шлыкова.


М.:
Просвещение, 2009.


304 с.

9. Элементы статистики и теории вероятностей: Учеб по
собие для
обучающихся 7
-
9 кл. общеобразоват. учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г.
Миндюк; под ред. С.А. Теляковского.


М.: Просвещение, 2007.

10. Лысенко Ф. Ф., Кулабухов С. Ю. ГИА
-
9. Математика, 9 класс.
Тематические тесты. Ростов на Дону «Легион»
-
М. 2011

11.Пичурин Л.Ф. «За страницами алгебры», Москва: Просвещение, 1990.

12.Галицкий М.Л. и др. «Сборник задач по алгебре для 8
-
9 классов». Учебное
пособие для учащихся. Москва: Просвещение, 1999.

13.
Баврин

И. И.
ГИА 2011. Геометрия. 9 класс:
Серия:
Готовимся к
экзаменам. ГИА
.


М.:
Дрофа
, 2011.
-

160 с.

14.
Математика. 9 класс. Подготовка к ГИА
-
2011.

Под ред. Лысенко Ф.Ф.,
Кулабухова С.Ю.


Ростов на/Д:

Легион
-
М, 2010
-

224 с.

15. Ященко И.В.,

Шестаков С.А.,


Трепалин А.С.,


Семенов А.В.,

Захаров
П.И. ГИА. Математика (с геометрией и теорией вероятностей). Типовые
тестовые задания.
-

М.: "Экзамен", 2011.
-

63 с.

16. Ященко И.В., Семенов А.В., Захаро
в П.И.. ГИА 2011, Алгебра.
Тематическая рабочая тетрадь. 8 класс (новая форма)


М.: Издателство
«Экзам
ен».

17. Алгебра: 9 класс: Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая
тетрадь


М.: Эксмо, 2011







Интернет


ресурсы
:




Министерство образования

РФ: http://www.ed.gov.ru/ ;
http://www.edu.ru



Тестирование online: 5


11 классы: http://www.kokch.kts.ru/cdo



Новые технологии в образовании: http://edu.secna.ru/main



Путеводитель «В мире науки» для школьников:
http://www.uic.ssu.sa
mara.ru



Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: http://mega.km.ru



сайт для самообразования и он
-
лайн тестирования: http://uztest.ru/



досье школьного учителя математики: http://www.mathvaz.ru/

. http://school
-
collection.edu.ru/


единая коллекц
ия ц
ифровых
образовательных рес
урсов
.


Календарно
-
тематическое планирование

Количество часов: всего ____17_____часов
;

в неделю ___0,5
____час
;


п/п

Содержание учебного материала

Кол
-
во

часов

Дата

по

плану

Дата

по

факту

1.


Проценты

0,5



2.


Решение задач на про
центы.

0,5



3.


Числа и выражения. Преобразование
выражений

1



4.


Числа и выражения. Преобразование выражений

0,5



5.


Формулы сокращенного умножения

0,5



6.


Уравнения.

0,5



7.


Уравнения.

0,5



8.


Системы уравнений.

1



9.


Графический метод решения систем урав
нений

0,5



10.


Решение систем уравнений способом
подстановки и способом сложения

0,5



11.


Неравенства.

1



12.


Решение числовых неравенств

0,5



13.


Решение линейных неравенств

0,5



14.


Функции, их свойства и графики.

1



15.


«Считывание» свойств функций по графику

0,5



16.


Определение функции по формуле

0,5



17.


Текстовые задачи на движение.

1



18.


Текстовые задачи на смеси и сплавы.

0,5



19.


Текстовые задачи на совместную работу.

0,5



20.


Модуль числа.

1



21.


Уравнения и неравенства с модулем.

0,5



22.


Способы решения ур
авнений и неравенств со
знаком модуля.

0,5



23.


Уравнения и неравенства с параметром.

1



24.


Линейные уравнения и неравенства с
параметром.

0,5



25.


Системы линейных уравнений

0,5



26.


Геометрические задачи.

1
,5



27.


Прямоугольный треугольник.

0,5



28.


Четырехуг
ольники.

0,5



29.


Подобие треугольников.


0,5



30.


Обобщающее повторение. Решение заданий
КИМов

ОГЭ.

2



31.


Решение заданий КИМов
ОГЭ.

1



32.


Решение заданий КИМов
ОГЭ.

1



33.


Решение заданий КИМов
ОГЭ.

1



34.


Решение заданий КИМов
ОГЭ.

1




Итого

17





Приложенные файлы

  • pdf 1280295
    Размер файла: 606 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий