«Дошкольник и экономика» А. Д. Шатова: труд, цена, стоимость, реклама, полезные навыки и привычки в быту. Целевые ориентиры. на этапе завершения ДО.


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Департамент образования мэрии города ЯрославляМуниципальный Ресурсный Центр МДОУ «Детский сад № 61»Мастер-класс«Особенности формирования представлений о мире профессий у детей дошкольного возраста»Борисова Наталья ЮрьевнаСтарший воспитатель МДОУ № 61 Ярославль, 2017 Проблемы современностиМолодое поколение полностью дезориентировано в жизни: решение принимают родители;престиж ВУЗа, мнение друзей, окружающего общества: ни «Кем быть?», а «Куда пойти учиться?»;мотивация: не быть кем-то, а изучать какие-то предметы;реальность поступления;можно удачно пристроиться в жизни, случайный выбор;Куда?«Как хорошо когда у человека есть возможность выбрать себе профессиюне по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями»Апшерони А. Наличие большого количества неработающего населения трудоспособного возраста.Люмпенизация общества.Дефицит квалифицированных кадров, отвечающих новым требованиям!Дефицит квалифицированных кадров рабочих профессий: не престижно!Профицит невостребованных специалистов на рынке труда.Проблемы современности Современные требования рынка трудаКонкурентоспособностьПредприимчивостьУспешностьПрофессионал Идеология общего образования РоссииОвладение ребенком набором компетентностейРезультат ДОКомпетенция здоровьесбережения5Информационная компетенция2Коммуникативная компетенция3Эмоциональная компетенция4Социальная компетенция1Когнитивная компетенция6 Ранняя профориентацияПроцесс формирования представлений дошкольников о мире труда и профессий Вхождение в процесс профориентацииЦель: развитие конкретно-наглядных представлений о мире профессий. I этап. Эмоционально-образныйФормирование положительного отношения к профессиональному миру (дошкольный возраст)II этап ПропедевтическийПонимание роли труда в жизни человека и общества, формирование добросовестного отношения к труду (ст. дошкольный возраст - мл. школьники) Расширение кругозора и формирование системы представлений о группах профессий;Удовлетворение индивидуальных познавательных интересов дошкольников в познавательно-исследовательской деятельности;Формирование системы отношений и нравственных установок к труду;Формирование общетрудовой подготовки;Выявление интересов, способностей, склонностей;Популяризация профессионализма в любой сфере труда;Популяризация рабочих специальностей, повышение престижа рабочих профессий и социального статуса человека труда;Ориентация на региональный рынок труда, перспективы развития социально-экономической сферы; Содействие формированию адекватной позиции родителей на выбор профессии ребенком.Направления (задачи) реализации ранней профориентации «Где родился, там и пригодился»«От рождения до школы», под ред. Н. Е. Вераксы: теоретическая и практическая подготовка детей к последующему профессиональному самоопределению: ознакомление детей с трудом взрослых и непосредственное участие детей в посильной трудовой деятельности, акцент на региональный компонент.«Мир профессий» В. П. Кондрашов: формирование представлений о профессиональной деятельности взрослых посредством специально организованных профориентационных сюжетно-ролевых игр.«Дошкольник и экономика» А. Д. Шатова: труд, цена, стоимость, реклама, полезные навыки и привычки в быту Целевые ориентиры на этапе завершения ДОФГОС ДОребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, способен выбирать род занятийобладает установкой положительного отношения к различным видам трудаобладает начальными знаниями о себе, социальном миреребенок способен к принятию собственных решений Педагогические условия развития ранней профориентацииОбеспечение развивающей предметно – пространственной среды.Информационная составляющая: ценность труда, значимость рабочих профессий.Ограничения: отсутствие навязывания профессии и жестких рамок в выборе профессии, развитие общих способностей и расширение кругозора детей. Деятельностный подход.Использование современных образовательных технологий.Активное участие родителей и приоритет профориентации в семье.Участие социальных партнеров: ориентация на раннюю профориентацию в интересах развития города и региона.Профессиональное развитие педагогов: методическое сопровождение профессиональной деятельности педагога. РППСИгрушки и ролевые атрибуты для организации профориентационных сюжетно-ролевых игрДидактические игры по теме «Профессии»Демонстрационный материал для ознакомления детей с профессиямиПечатная продукция (художественная литература, энциклопедии, раскраски)Аудио- и видеопродукция по теме «Профессии»Картотеки пословиц, поговорок, скороговорок, считалок, загадок, стихов, песен о труде, профессияхАльбомы о профессиональных династиях, альбомы с фотографиями «Профессии наших родителей» Информационная составляющаяАлгоритм ознакомления с профессиейНазвание профессииМесто работыМатериал для трудаФорменная одеждаОрудия трудаТрудовые действияЛичностные качестваРезультат трудаПольза труда для общества. Деятельностный подходИнтерактивность информацииВозможность попробовать самомуИсследовательский характерДиалогичностьПостановка проблемы и поиск решений, вариантов Эффективные образовательные технологииТехнология проектной деятельности (Л.С. Киселева, Т.А. Да-нилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова)Технология исследовательской деятельности (А.И. Савен-ков, Н.А. Короткова)Педагогическая технология организации сюжетно-ролевых игр (Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец, Р.И. Жуковская, Д.В. Мендже-рицкая, А.П. Усова, Н.Я. Михайленко)Технология интегрированного обучения (Л.А. Венгер, Е.Е. Кравцова, О.А. Скоролупова) ИКТ-технологииМетод ситуативно-имитационного моделирования Формы реализации ранней профориентацииОрганизационно-содержательная модельФормы организации образовательного процессаСовместная деятельность взрослых с детьмиСамостоятельная деятельность детейПедагогиРодителиСоциальные партнёрыИгроваяПродуктивная Формы реализации ранней профориентацииНОДСюжетно-ролевые игрыДидактические игрыБеседыЧтение художественной литературыТематические праздники: «День геолога», «День строителя» и др.Тематические мероприятия-встречи с людьми, сетевое взаимодействиеПрезентации, видеофильмы, мультфильмыИКТ, компьютерные программыВиртуальные экскурсии, промышленный туризмТворческие конкурсыТеатрализованная деятельностьЛэпбук СемьяЗащитная среда индивида.Источник приобретения социального опыта.«Живой» профориентационный пример.Семья — это компас, ведущий нас правильным курсом. Она наше вдохновение для достижения больших высот. Наше утешение, когда мы иногда оступаемся, делая ошибки. Брэд Генри  Спасибо за внимание!Желаем Вам личностного профессионального роста и постоянного самосовершенствования!

Приложенные файлы

  • pptx 1277445
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий