Зона Арктических пустынь, 4-й класс. познакомить с особенностями природы, условиями неживой природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использования


Зона Арктических пустынь, 4-й класс
Учитель: Миронова Тамара Александровна
Цели
сформировать у учащихся представления о природной зоне арктических пустынь;
познакомить с особенностями природы, условиями неживой природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использования;
развивать познавательную активность учащихся, умение анализировать с опорой на ранее изученный материал;
воспитывать бережное отношение к природе, формировать умения пользоваться атласами и энциклопедиями.
Оборудование:
карта природной зоны России,
слайды,
раздаточный материал,
энциклопедии природы,
ученические контурные карты.
Ход урока
1. Организационный момент (сообщение темы и цели урока).
(Звучит музыка из к/ф “Приключения Шурика”)
Где-то на белом свете, там, где всегда мороз,Трутся спиной медведи о земную ось.Мимо плывут столетья, спят подо льдом моря,Трутся об ось медведи, вертится Земля.Мы отправляемся с вами туда, Где царство холода, снега и льда.
Сегодня наш маршрут – направление с севера на юг по природным зонам России. Наша научная экспедиция отправляется за полярный круг в зону арктических пустынь.
2. Вступительное слово учителя.
На противоположных полюсах земного шара лежат пустынные, покрытые снегом и льдом полярные области: Антарктика на крайнем юге, Арктика – на севере. Полгода в этих краях солнце не появляется на небе. Другие полгода оно не заходит за горизонт, однако его лучи слабы и почти не греют, отражаясь от снега. Самое холодное место планеты – Антарктида, закованный в лёд материк на Южном полюсе. Но наш путь сегодня лежит в Арктику – центральную часть Северного Ледовитого океана с островами и прилегающими побережьями материков. (Учитель демонстрирует на карте область Арктики).
3. Работа над новой темой.
По ходу урока учащиеся с помощью учителя делают выводы, а также в тетрадях заполняется схема:
Арктика – царство льда и снега
Географическое положение Северный Ледовитый океан
северные моря
острова
Климат полярный день
полярная ночь
северное сияние
Растительный и животный мир лишайники, мхи, полярный мак
планктон, рачки, рыбы
чайки, гагарки, тупики
морж, тюлень, белый медведь
Деятельность человека научные станции
Северный морской путь
рыбный промысел, охота
Экология
Остров Врангеля
овцебык
План изучения новой темы
А) Географическое положение Арктики
Б) Климат арктической пустыни
В) Растительный мир арктической пустыни
Г) Животный мир арктической пустыни
Физкультминутка
Топай, Мишка,
Хлопай, Мишка,
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперёд и вниз.
Улыбайся и садись.
Д) Деятельность человека
Е) Экология Арктики
Рассказ учителя при изучении темы сопровождается показом слайдов
Арктика – это зона островов, лежащих около северного полюса. Климат этой полярной области очень разнообразен. Холодные порывистые ветры гуляют по безмолвным снежным просторам, прижимая к земле и без того редкие низкорослые кустарнички карликовой берёзки и полярной ивы. Здесь долгая холодная зима и короткое холодное лето, поэтому растительность скудная: мхи да лишайники. Белыми пустынями называют огромное пространство Севера, где только льды да снега. Всё белым-бело до боли в глазах. Но вдруг попадается зелёная льдина. Откуда она здесь? Оказывается, есть мельчайшие растения, которые могут жить на снегах и во льдах. Их называют снежными водорослями. В Арктике несколько месяцев не заходит солнце – продолжается полярный день. Зимой наступает долгая полярная ночь: темным-темно и совсем холодно. Но к этим суровым условиям приспособились обитатели Севера.
Моржам и тюлям не дает замёрзнуть толстый слой подкожного жира. Тюлени живут как в Арктике, так и в Антарктике. Моржи – близкие родственники тюленей, большие и сильные, и мало кто решается нападать на них. У них два длинных клыка, которые они используют в боях и чтобы выбираться на лёд для отдыха. У моржей крепкие губы, позволяющие высасывать съедобных моллюсков из раковин. Морж может съесть 3000 моллюсков в день.
Подкожный слой жира выручает и белуху в этих суровых условиях.
Да и густой мех белого медведя хорошо сохраняет тепло. Сутками бродит великан Арктики по снежной пустыни в поисках добычи. Он часами может лежать возле лунки во льду, выжидая, когда вынырнет за порцией воздуха тюлень. Полярные(белые) медведи – самые крупные и сильные животные Арктики, на них никто не нападает. В середине зимы в заснеженных берлогах у них рождаются детёныши. Мать кормит их своим молоком, а сама ничего не ест, пока не потеплеет настолько, что она может выйти на охоту. Огромные белые медведи имеют великолепный нюх и могут очень быстро бегать по льду, преследуя жертву. Они хорошо плавают и ныряют. Взрослый медведь весит около 500 кг. Он так силён, что может убить человека одним ударом лапы. Летом питаются медведи травой, лишайниками, черникой и леммингами.
На скалистых берегах – птичьи базары, здесь гнездится множество морских птиц: топорики, кайры, тупики, различные чайки. По побережью живут гуси, утки. Среди них наиболее известны гаги, имеющие мягкий тёплый пух.
Некоторые животные могут жить круглый год в Арктике, как на море, так и на суше. Другие животные только летом навещают эти места, когда лёд тает и море очищается ото льда.
Растения, которые появляются летом – основной источник питания многих животных.
На островах и во льдах Северного Ледовитого океана работают научные станции. Через арктические моря проложен Северный морской путь. Люди занимаются рыболовством, охотой.
Человек Арктике нанес большой ущерб. Стали редкими такие животные, как белый медведь, морж, они внесены в Красную книгу России. Стали редкими некоторые виды промысловых рыб. Воды северных морей загрязняются мусором, вредными веществами. Это плохо отражается на экологическом состоянии Арктики.
Для охраны редких животных, человек ограничил рыбную ловлю, создал заповедники. В России на острове Врангеля создан заповедник. На острове обитает самое крупное из копытных животных Арктики – овцебык.
4. Обобщение и закрепление изученного.
Работа со слайдами презентации
1) Отгадай загадку
2) Выберите животных, которые обитают в Арктике.
3) Выберите растения, которые произрастают в Арктике.
4) Выберите птиц, которые обитают в Арктике.
5) Угадай животное
6) Какой арктический заповедник создан для охраны животного мира в
России?
5. Домашнее задание.
- прочитать стр.78-86
Творческое задание (по желанию)
- на альбомном листе нарисовать рисунок «Арктическая пустыня»

Приложенные файлы

  • docx 1277052
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий