ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС по русскому языку 9 КЛАСС «Подготовка к ГИА». Элективный курс «Подготовка к ГИА по русскому языку» предназначен для учащихся 9 класса и рассчитан на 35 часов (1 час в неделю). Задание В8, Практикум. Работа с В9. тестом. 1 / 23 Сочинение на лингвистическую тему (структура, элементы текста анализ текста). Знать содержание вопроса и уметь заполнять бланк ответов ГИА.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОЛЬШЕКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Лаишевского

муниципального района Республики Татарстан






«Рассмотрено» «Согласовано»

«Утверждено»

Руководитель МО

з
ам.директора по УВР

и.о.директора

__
_____ / Нигматзянова Г.Ф.
/
______ /
Фильчева С.В
. / _______ /
Фильчева
С.В
./

Приказ № 103

от 29.08. 201
3

г.

Протокол №1 от 28.08.201
3

г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС по русскому языку 9

КЛАСС

«Подготовка к ГИА»


Панцыревой Анастасии Геннадьевны, учителя 1 квалификационной категории













201
3

-

201
4

учебный год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Элективный

курс «Подготовка к ГИА

по русскому языку
» предназначен для учащихся 9 класса и рассчитан на 35 часов (1 час в неделю). Он
отвечает важным целям: знакомит с практикой экзамена по русскому языку в новой форме ГИА и намечает приоритеты подготовки к Е
ГЭ в 11
классе.


ГИА предполагает разнообразные виды деятельности ученика: восприятие текстов на слух и в напечатанном виде; сжатый письменный

пересказ



задание С1
; создание собственного текста по предложенной теме

-

з
адание С2
, выполнение заданий А и В
. Кажды
й из этих видов
нужно специально отрабатывать. Необходимо целенаправленное обобщающее повторение
и закрепление теоретического
материала, изученного
в 5
-
9 классах.

За основу содержания элективного курса взяты материалы лекций учебно


методического пособия

«Подготовка к ГИА по русскому языку в 9
-
м классе: методика и практика», в котором очень подробно и четко описаны задания и упражнения на отработку умений сжатия текс
тов,
рассмотрены комбинированные упражнения на понимание текста, восстановление логических

связей, на обобщение частной информации и
исключение второстепенной, предусмотрена подготовка к сочинению на лингвистическую тему.

Выполнение части С требует от обучаемого не только знания теории языка и норм его употребления, но и способности эти знания
уместно
использовать.


В структуру коммуникативной компетентности входят способность понимания текста, вербальное оформление этого понимания,
способность к словесному оформлению собственной позиции, включающая в себя владение способами построения текстов и

нормами
использования языка, а также рефлексивные способности.


Д
анн
ый

элективн
ый

курс
в
ключает в
содержание подготовки
направленн
ую

организацию системной работы над пониманием


текста и
способами его выражения, практического применения полученных знаний и умений при самостоятельном

выполнении заданий А,В, в

построении собственного высказывания; работы, направленной на обобщение и сист
ематизацию знаний, полученных в 5
-

9 классах.

Цель элективного курса
: обеспечение подготовки девятиклассников к успешно
й

сдаче ГИА
.

Задачей курса

является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации.

В ходе занятий учащиеся должны научиться:

-

работать с тестовыми заданиями (внимательно читать формулировку задания и понимать еѐ смысл (без возможности обратиться за


консультацией к учителю);


-

четкое следовать инструкциям, сопровождающим задание;

-

выполнять различные типы тестовых заданий;

-

самостоятельно распределять время на выполнение заданий;

-

четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке;

-

хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка;

-

прав
ильно отмечать в бланке вариант ответа;

-

вносить исправления в бланк экзаменационной работы;


-

сосредоточенно работать в течение временного интервала.

Формы работы
:


коллективная и групповая при работе над пониманием, индивидуальная письменная работа
по созданию текстов.


На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определени
е этапов
создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать язык
овую, лингвистическую и
коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).

Содержание ГИА по русскому языку

Первая часть работы


ГИА в 9 классе


это написание сжатого изложения по текст
у публицистического или научного стиля (точнее, научно
-
популярного подстиля). Сжатое изложение


это форма обработки информации исходного текста, позволяющая проверить комплекс
необходимых жизненных умений, важнейшими из которых являются следующие:



умени
е точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;



умение адекватно воспринимать авторский замысел;



умение вычленять главное в информации;



умение сокращать текст разными способами;



умение правильно, точно и лаконично

излагать содержание текста;



умение находить и уместно использовать языковые средства обобщѐнной передачи содержания.

Чтобы хорошо справиться с этим видом работы, ученика необходимо прежде всего


научить понимать, что любой текст содержит


главную и
втор
остепенную информацию. Главная информация


содержание, без которого будет неясен или искажѐн авторский замысел. Следовательно,
нужно научить


воспринимать текст на слух так, чтобы ученик точно понимал его общую тему, проблему, идею, видел авторскую позици
ю.
Учащийся должен также тренироваться в определении микротем, являющихся составной частью общей темы прослушанного аудиотекста.

Вторая часть работы

ГИА содержит задание А1
-
7, В1
-
9, которые проверяют теоретические знания курса «Русский язык» с правом выбора
правильного ответа в заданиях А, и правильностью написания словесных ответов в заданиях В.

Третья часть работы

ГИА содержит творческое задание (С2
), которое проверяет коммуникативную компетенцию школьников. В частности
умение строить собственное высказывание в соответствии с типом речи рассуждение. При этом не случайно особое внимание уделяет
ся
умению аргументировать положения творческой работы, исп
ользуя прочитанный текст. Именно это общеучебное умение необходимо
школьникам в дальнейшей образовательной, а часто и в профессиональной


деятельности.


Умение отстаивать свои позиции уважительно относиться к себе и своему собеседнику, вести беседу

в доказательной манере служит
показателем культуры человека. Подлинная рациональность, включающая способность аргументации


доказательности своей позиции, вовсе не
противоречит уровню


развития эмоциональной сферы, эстетического сознания. В этом единстве
и заключается такое личностное начало, как
ответственность за свои взгляды и позиции.


Содержание п
рограмм
ы

элективного курса «Подготовка к ГИА по русскому языку»


1. Структура экзаменационной работы в формате ГИА. Число и вид заданий. Знакомство с демонстрационным вариантом 2011. Особенн
ости
заполнения бланков экзаменационной работы.

2. Знакомство с критериями оценки выполнения заданий с развернутым ответом. Требов
ания к полноте и правильности записи развернутого
ответа.


Часть 1
.

Задание С1. Сжатое изложение. Что такое микротема. Учимся находить микротемы исходного текста. Абзацное членение текста.



Что такое сжатие (компресси
я) текста. Приемы сжатия текста. Отработка приѐма ИСКЛЮЧЕНИЕ.

Часть 2
.



Понимание текста.
Целостность текста.Извлечение информации.
Задание А1.

Лексическое значение слова
. Задание А2
.


Изобразительно


выразительные средства речи
. Задание А3.

Фонетика
.

Транскрипция.

Задание А4.

Правописание гласных в корнях
. Задание А5.

П
равописание приставок
. Задание А6.

Правописание суффиксов в разных частях речи
. Задание А7.

Синонимы. Антонимы. Омонимы. Задание В1.

Словосочетание.

Задание В2.

Пр
едложение
.

Грамматиче
ские основы.

Задание В3
, В6
.

Знаки препинания в простом осложненном предложении. Задание В4
, В5
.

Виды сложных предложений.
Знаки препинания в сложн
ых

предложени
ях
. Задание В
7, В8, В9
.

Виды и способы связи в сложных предложениях.

Задание

В8, В9.

Часть 3
.
Задание С2. Сочинение на лингвистическую тему. Критерии оценки задания С2. Структура сочинения на лингвистическую тему.


Учимся формулировать тезис. Учимся аргументировать. Учимся писать вывод соч
инения на лингвистическую тему.



Задание С2. Сочинение
-
рассуждение по тексту. Критерии оценивания.

Учимся формулировать тезис сочинения
-
рассуждения.

У
чимся



аргументировать. Учимся писать вывод сочинения
-
рассуждения.

Пробный экзамен по русскому языку.


После прохожд
ения программы элективного курса учащиеся должны

знать:

1. требования к сочинению части С новой формы по русскому языку (критерии оценивания);

2.

основные понятия: проблема, авторская позиция, комментарий, аргумент;

3. грамматические и речевые нормы (типы

грамматических и речевых ошибок);

4. специфику работы с публицистическим и художественным текстом при написании сочинения части С;

5. способы сжатия текста;

уметь:

1. владеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9
-
классников;

2. определять проблему текстов и формулировать еѐ разными способами;

3. грамотно писать сжатое изложение публицистического стиля;

4. владеть формами обработки информации исходного текста;

5. работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без

помощи учителя) понимать формулировку задания


и вникать в еѐ смысл;

6. выбирать из исходного текста необходимую для комментария информацию в зависимости от стиля и типа речи исходного текста;

7. определять авторскую позицию в текстах с различной смыслово
й структурой, формулировать еѐ разными способами ( с помощью глаголов
речи, с помощью способов передачи чужой речи);

8. сжимать авторский текст;

9. писать сочинение по исходному тексту в соответствии с критериями оценивания части С;

10. редактировать свое
сочинение и изложение.

11. повторить теоретические сведения по орфографии, синтаксису,

пунктуации, лексике.



Учебно


методическое оснащение
:

1. Материалы курса «Подготовка к ГИА по русскому языку в 9
-
м классе: методика и практика»: лекции 1
-
4.
-

М.:
Педагогический университет
«Первое сентября», 2010.

2. Материалы курса «Подготовка к ГИА по русскому языку в 9
-
м классе: методика и практика»: лекции 5
-
8.
-

М.: Педагогический университет
«Первое сентября», 2010.

3. Контрольно


измерительные материалы. Рус
ский язык: 9 класс/ Сост. Н.В. Егорова.


М.: ВАКО,2011.

4. Малюшкин А.Б. Учебные таблицы по русскому языку: 5
-
11 класс.
-

М.: ТЦ Сфера, 2011.

5. ГИА


2009: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9
-
й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для пров
едения
государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт. Сост. И.П. Цыбулько, Л.С. Степанова.


М.: АСТ: Астрель, 2009.

6. Государственная итоговая аттестация. Русский язык. Сборник заданий.. 9 класс/ С.И. Львова.


М.: Издательство «Эксмо», 2009,201
0.

7. ГИА. Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация ( в новой форме). Практикум по выполнению типовых тестовых

заданий/
Г.Т. Егораева.


М.: Издательство «Экзамен», 2011.

8. ГИА. Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация
( в новой форме). Практикум по выполнению типовых тестовых заданий/
Н.В. Егорова.


М.: Издательство «ВАКО», 2011.

9. Русский язык. 9 класс». По учебнику под редакцией Ю.С.Пичугова, Москва, «Дрофа», 2012.

10. Русский язык. Русская речь. Е.И.Никитина, Москв
а, «Дрофа» 2012.

11. Поурочное планирование поУК русский язык. 9 класс. Авторы: А.Ю.Купалова, Т.М.Пахнова, С.Н.Пименова, Ю.С.Пичугов, Москва
,
«Дрофа», 2010.

12. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 9 класс, М.: ТЦ Сфера, 2010.

13. Программы для об
щеобразовательных учреждений МО и Н РФ. 5
-
11 кл. Литература под редакцией В. Я. Коровиной , М.


«Просвещение»
209 год.

14. Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч.1,2 / авт.


сост. В.Я. Коровина.
-
17
-
е издание.


М.:
П
росвещение, 2010.



Интернет


ресурсы:



http://www.fipi.ru/view/sections/223/docs/579.html



http://www.fipi.ru/view/sections/170/do
cs/



http://urez5.narod2.ru/normativnie_dokumenti/gosudarstvennaya_programma_po_russkomu_yaziku/



http://urez5.narod2.ru/normativnie_dokumenti/federalnii_komponent_gosudarstvennogo_standarta_obschego_
obrazovaniya_po_russkomu_yaziku
_2004/



http://urez5.narod2.ru/normativnie_dokumenti/gosudarstvennaya_programma_po_literature/



http://urez5.narod2.ru/normativnie_dokumenti/federalnii_komponent_gosudarstvennogo_standarta_obschego_obrazovaniya_po_literat
ure_2004
/



http://urez5.narod2.ru/normativnie_dokumenti/instruktivno_
-



http://urez5.narod2.ru/normativnie_dokumenti/instruktivno_
-




http://dovuz.mgppu.ru/1032




http://e
-
ypok.ru/gia_2010_ru_language


КАЛЕНДАРНО
-

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата проведения


п/п /

урок

Темы занятий

Виды учебной
деятельности

Планируемые
результаты освоения

План

Факт

I

ч. 5.09.1
3

5.09



1

/ 1

Содержание ГИА по русскому языку.

Критерии оценки
экзаменационной работы
.

Мини
-
лекция,
практикум
.

Знать содержание
бланков ГИА.


12.09

12.09


1 /
2

Обобщение знаний о стилях и типах речи.

Мини
-
лекция,
практикум
.

Знать критерии оценки
КИМов.


19
.09

19.09


1 /
3

Сжатое изложение. Понятие о микротеме. Соотношение
микротемы и абзацного строения текста.

Работа с текстом,
создание текста.

Знать стили и типы
речи, их отличия.


26
.0
9

26.09


1 /
4


Приемы сжатия текста.

Развитие умений, необходимых для
написания сжатого изложения.

Практикум
. Работа с
текстом, созд. текста
.

Уметь
сжимать
авторский текст
.


3
.10

3.10


1

/

5

Сжатие повествовательного текста. Упражнения на сжатие
текста.

Практикум
. Работа с
текстом, созд. текста

Уметь
сжимать
авторский текст
.


10.10

10.10


1 /
6

Сжатие повествовательного текста. Упражнения на сжатие
текста.

Практикум
. Работа с
текстом, созд. текста

Уметь
сжимать
авторский текст
.


17.10

17.10


1 / 7

Написание сжатого изложения.

Редактирование текста.

Практикум
. Работа с
текстом, созд. текста

Уметь писать и
редактировать текст.


24.10

24.10


1 / 8

Написание сжатого изложения.

Редактирование текста.


31.10

31.10


1 / 9

Понимание
и целостность
текста.
Извлечение информации.
Задание А1.

Практикум
.

Работа с
тестом
.

Знать содержание
вопроса и уметь
заполнять бланк

II

ч.

14.11

14.11


1 /
1
0

Лексическое значение слова
. Задание А2
.

Практикум
.

Работа с

тестом
.

ответов ГИА.


21.11

21.11


1 / 11

Изобразительно


выразительные средства речи
. Задание А3.

Практикум
. Тест.


28.11

28.11


1 / 12

Фонетика
.

Транскрипция.

Задание А4.

Практикум
. Тест.

Знать содержание
вопроса и уметь
заполнять бланк
ответов ГИА.


5.12

5.12


1 / 13

Правописание гласных в корнях
. Задание А5.

Практикум
. Тест.


12.12

12.12


1 / 14

П
равописание приставок
. Задание А6.

Практикум
. Тест.


19.12



1 / 15

Правописание
суффиксов в разных частях речи
. Задание А7.

Практикум
. Тест.


26.12



1 / 16

Синонимы. Антонимы. Омонимы. Задание В1.

Практикум
. Тест.

III

ч.



1 / 17

Словосочетание.

Задание В2.

Практикум
. Тест.

Знать содержание
вопроса и уметь
заполнять бланк
ответов ГИА.




1 / 18

Пр
едложение
.

Грамматические основы.

Задание В3
, В6
.

Практикум
. Тест.




1 / 19

Знаки препинания в простом осложненном предложении.
Задание В4
, В5
.

Практикум
.

Работа с
тестом
.




2 /


20
-
21

Виды сложных предложений.
Знаки препинания в сложн
ых

предложени
ях
. Задание В
7, В8, В9
.

Практикум
.

Работа с
тестом
.




1 / 22

Виды и способы связи в сложных предложениях.

Задание

В8,
В9.


Практикум
.

Работа с
тестом
.




1 / 23

Сочинение на
лингвистическую тему

(структура, элементы
текста; анализ текста)
. Критерии оценки задания С2.

Практикум
.

Работа с
тестом
.

Уметь
писать
сочинение по
исходному тексту в
соответствии с
критериями
оценивания части С;

редактировать свое
сочинение
.




1

/ 24

Учимся формулировать тезис.

Практикум
.




1 / 25

Учимся аргументировать.

Практикум
.




1 / 26

Учимся писать вывод сочинения на лингвистическую тему.

Практикум
.

IV

ч.



1 / 27

Сочинение
-
рассуждение по тексту. Критерии оценивания.

Практикум
.




1 / 28

Учимся формулировать тезис сочинения
-
рассуждения

и
аргументировать.

Практикум
. Работа с
текстом, созд. текста




1 / 2
9

Учимся писать вывод сочинения
-
рассуждения.

Практикум
.





4 /


30
-
3
3


П
робный экзамен по русскому языку
.






2

/


34
-
35

Анализ пробного экзамена. Трудные моменты экзамена.




ИТОГО










Приложенные файлы

  • pdf 1274703
    Размер файла: 303 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий