Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры» создана на основе Основы православной культуры», 4 класс, автор Кураев А.В. Основы православной культуры» Г.А.Обернихиной


-1409703810
Модуль « Основы православной культуры»
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры» создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской учебной программы «Основы религиозных культур и светской этики» Данилюка А.Я. «Просвещение», 2013. Модуль «Основы православной культуры» по авторской программе А.Я Данилюка обеспечивается учебно – методическим комплектом, состоящим изучебника для общеобразовательных школ «Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры», 4 класс, автор Кураев А.В.;
программы к курсу под редакцией Данилюка А.Я.;
методических рекомендаций для учителя «Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры» Г.А.Обернихиной;
электронного приложения к учебному пособию А.В. Кураева «Основы православной культуры».
Данный предмет входит в образовательную область - Духовно – нравственная культура народов России. УМК включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год.
Общая характеристика учебного предмета
В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.
В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.
Модуль курса «Основы православной культуры» является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание знаний об основах православной культуры призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения. Ознакомление с нравственными идеалами и ценностями православных духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.
Цель и задачи учебного курса «Основы православной культуры».
Цель курса «Основы православной культуры» – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.
Задачи учебного курса:
знакомство обучающихся с основами православной культуры;
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе;
формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Курс ОРКСЭ будет содействовать интеграции всех участников образовательного процесса (школьников, родителей, учителей) в национальную мировую культуру.
Ценностные ориентиры содержания курса ОРКСЭ
В основе учебно - воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», из расчёта 1 учебный час в неделю. Рабочая программа модуля «Основы православной культуры» рассчитана на 34 часа.Содержание учебного материала
№ п/пНаименование раздела, блока Количество часов
1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества 1 2. Основы религиозных культур и светской этики.
Часть 1. 16
3. Основы религиозных культур и светской этики.
Часть 2. 12
4. Духовные традиции многонационального народа России 5
Итого 34
Блоки 1 и 4 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога - фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков можно проводить для всего класса.
На уроке 1 блока учащиеся узнают о единстве многонационального российского народа, о многообразии его духовных традиций. На уроке проводится мысль, что при явном различии наших взглядов на мир, мы – народ России – едины. У нас общий язык, культура, история, территория, государство, и главное – сходные нравственные основы.
Первый урок второго блока – вводный. На последующих уроках второго блока учащиеся должны получить целостное представление о том, что есть культура православия. Школьники знакомятся с основателем православия - Христом. Перед ними будут раскрыты основные нравственные понятия: человек и мир, добро и зло, любовь, милосердие и др. Будет показан образ жизни людей, их нравственные семейные и общественные обязанности. Изучение второго блока завершается подведением итогов по пройденному материалу и несложными творческими работами.
В 3 блоке содержательный образ по модулю «Основы православной культуры» будут в большей мере выстраиваться с учётом культурно - исторических особенностей нашей страны и региона, где проживает семья обучающегося. Тема Родины, национальной культуры, традиций, любви к родной земле определяют большинство тем третьего блока.
Блок 4 – итоговый, обобщающий, оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентации могут приглашаться родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его ещё раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получат возможность ознакомиться с основным содержанием других модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников. Подготовка и презентация проекта позволяет оценить в целом работу учащегося и выставить ему отметку за весь курс. Блок завершается школьно – семейным праздником «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия».
К наиболее предпочтительным формам учебной работы на занятиях в рамках курса «Основы православной культуры» относятся:
взаимные вопросы и задания групп,
взаимообъяснение,
беседа,
интервью,
драматизация (театрализация).
Используются сквозные виды учебной деятельности учащихся, которые проходят через все уроки в рамках курса, являясь его содержательными и методологическими связующими звеньями:
составление словаря терминов и понятий,
составление галереи образов,
использование информационных технологий.
Задания на дом в процессе изучения курса должны имеют творческий, поисковый или проблемный характер. Предусмотрена подготовка и презентация итоговых творческих проектов на основе изученного материала.
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Обучение детей по программе курса должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.
Требования к личностным результатам:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
определение общей цели и путей её достижения, умениедоговориться о распределении ролей в совместной деятельности;
адекватно оценивать поведение свое и окружающих.
Требования к предметным результатам:
знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Критерии оценивания в курсе ОРКСЭ
I. ИНФОРМИРОВАННОСТЬ УЧАЩИХСЯ В ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ О РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУРАХ И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ.
1. Корректность использования понятий, терминов, иллюстраций
2. Доступность (выбор оптимального уровня сложности) материала и способа изложения материала
3. Использование вопросов и заданий для проверки понимания содержания материала
4. Отделение значимого от второстепенного при изучении материала, проведение внутрикурсовых, межпредметных и межмодульных связейII. ОВЛАДЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ УМЕНИЯМИ И НАВЫКАМИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВОПРОСОВ КУРСА ОРКСЭ.
Использование разных способов обработки полученной информации (анализ, обобщение).
Использование вопросов разных видов и стимулирование учащихся к формулированию вопросов; включение в занятия ситуаций из повседневной жизни учащихся с уважением к их частной жизни
Включение заданий на иллюстрацию собственных мыслей и примеров, задания на развитие самостоятельности учащихся.
Создание ситуации для формулирования учащимися аргументов и контраргументов
Даются задания по составлению связного текста
Обсуждение дискуссионных вопросов
III. ОБРАЩЕНИЕ ВНИМАНИЯ НА ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ УЧАЩИХСЯ.
Создание ситуаций, требующих занимать собственную позицию и высказывать собственную точку зрения.
Толерантное отношение к культурным особенностям и разным мнениям
Поддержка многообразия точек зрения по дискуссионным вопросам
Уважение человеческого достоинства и частной жизни учащихся
Становление гражданской позиции и осознание гражданской идентичности
Обращение внимания на возможности для выбора и выстраивание индивидуальных траекторий
IV. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ.
Включение рефлексивного подхода (разные способы рефлексии)
Общее обсуждение правил работы, вовлечение учащихся в организацию занятия, использование различных способов мотивации, открытость и объективность процедуры оценивания
Доброжелательное и конструктивное оценивание развивающих и организационных приёмов деятельности
Использование различных форм оценивания, соотнесение полученных результатов с поставленными целями, ожиданиями, задачами.
Требования к критериям, показателям и индикаторам при анализе занятия по ОРКСЭ
ОНИ должны быть:
- понятны; т.е. чётко и ясно сформулированы, открыты для обсуждения и корректив;- проверяемы; т.е. подвергаться контролю;
- конкретны с ориентацией на общественные запросы и государственные требования в системе образования
Преподавание курса ОРКСЭ нацелены на 3 уровня результатов:
1 уровень: получение знаний (диагностируется при помощи методик)
2 уровень: получение учащимися опыта переживания и отношения к базовым знаниям (спец. тесты, проверяющие уровень оценки учащимся доброты, т.п.)
3 уровень: получение учащимся опыта самостоятельного общественного действия (проверяет вся жизнь)
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯОсновная цель контроля – проверка знания фактов учебного материала, умения детей делать простейшие выводы, высказывать обобщенные суждения, приводить примеры из дополнительных источников, применять комплексные знания.
При изучении курса «Основы мировых религиозных культур» оценка будет выставляться на основе выполнения практических работ, презентаций, участия в театрализации.
Тест.
Тестовые задания – динамичная форма проверки, направленная на установление уровня сформированности умения использовать свои знания в нестандартных учебных ситуациях.
«5» - верно выполнено более ¾ заданий
«4» - верно выполнено ¾ заданий
«3» - верно выполнено ½ заданий
«2» - верно выполнено менее ½ заданий
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙОдним из видов творческой работы может быть презентация, составленная в программе Power Point.  
Критерии
оценивания Параметры Оценка
Дизайн презентации - общий дизайн – оформление презентации логично, отвечает требованиям эстетики, и не противоречит содержанию презентации;  
- диаграмма и рисунки – изображения в презентации привлекательны и соответствуют содержанию;  
- текст, цвет, фон – текст легко читается, фон сочетается с графическими элементами;  
- списки и таблицы – списки и таблицы в презентации выстроены и размещены корректно;  
- ссылки – все ссылки работают  
  Средняя оценка по дизайну  
Содержание - раскрыты все аспекты темы;  
  - материал изложен в доступной форме;  
  - систематизированный набор оригинальных рисунков;  
  - слайды расположены в логической последовательности;  
  - заключительный слайд с выводами;  
  - библиография с перечислением всех использованных ресурсов.  
  Средняя оценка по содержанию  
Защита проекта - речь учащегося чёткая и логичная;  
  - ученик владеет материалом своей темы;  
Оценка «5» ставится за полное соответствие выдвинутым требованиям.
Оценка «4» ставится за небольшие несоответствия выдвинутым требованиям.
Оценка «3» ставится за минимальные знания темы и, возможно, не совсем корректное оформление презентации.
Оценка «2» ставится во всех остальных возможных случаях.
Тематическое планирование «Основы православной культуры»
№ темы Тема Кол-во
часов Внеурочная работа
I. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. 1 1. Россия – наша Родина 1 II Основы православной культуры 28 2. Культура и религия 1 3. Человек и Бог в православии 1 4. Православная молитва 1 5. Библия и Евангелие 1 6. Проповедь Христа 1 7. Христос и его крест 1 8. Пасха 1 9. Православное учение о человеке 1 10. Совесть и раскаяние 1 11. Заповеди 1 12. Милосердие и сострадание 1 13. Золотое правило этики 1 14. Храм 1 Экскурсия в православный храм
15. Икона 1 16. Творческие работы учащихся 1 17. Подведение итогов 1 18. Как христианство пришло на Русь 1 19. Подвиг 1 20. Заповеди блаженств 1 21. Зачем творить добро? 1 22. Чудо в жизни христианина 1 23. Православие о Божием суде 1 24. Таинство причастия 1 25. Монастырь 1 Посещение храма
26. Отношение христианина к природе 1 27. Христианская семья 1 III Духовные традиции многонационального народа 7 28. Защита Отечества 1 29. Христианин в труде 1 30. Любовь и уважение к Отечеству 1 31. Подготовка творческих проектов 1 32. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры в моём городе» и т.д. 1 33. Выступление учащихся со своими творческими работами: «Моё отношение к миру», «Моё отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества », «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг» и т.д. 1 34. Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т. д.) 1 Всего 34 Списки литературы
Методическая литература:
Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:
Кураев А. В. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений – Москва: «Просвещение», 2010.
Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. Методические рекомендации для учителей. Г.А.Обернихина «Новое время», 2010.
Основы Православной культуры. Электронное приложение к учебному пособию А.В. Кураева
Данный УМК включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год.

Приложенные файлы

  • docx 1272893
    Размер файла: 148 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий