Русский язык. К концу 1 четверти 3 класса учащиеся должны знать: — правила переноса слов, — названия и порядок букв русского алфавита 1. названия и последовательность чисел от 1 до 100 2. названия компонентов и результатов сложения и вычитания 3. таблицу сложения


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.

Образовательный минимум знаний

для обучающихся 3 классов

на конец 1 че
тверти 2016
\

2017 учебного год



Русский язык

К концу 1 четверти 3

класса учащиеся должны знать:

-

правила переноса слов
,

-

названия и порядок букв русского алфавита,

-

признаки гласных и согласных звуков,

-

ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, глухие и звонкие,

-

способы обоз
начения мягкости согласных на письме гласными буквами (и, е, ё, ю,
я) и мягким (ь) знаком,

-

правила переноса слов,

-

что такое тек
ст, типы текстов,

-

виды предложений по интонации и по целям высказывания
,

-

значимые части слова.

Учащиеся должны уметь:

-

делить слова на слоги, выделять ударный слог, перено
сить слова по слогам,
правильно произносить мягкие и твер
дые согласные звуки в
слове, обозначать на
письме мягкость согласного звука гласными буквами (и, е, ё, ю, я) и мяг
ким (ь)
знаком;

-

писать заглавную букву в именах, фамилиях людей, на
званиях городов, деревень,
улиц, кличках животных;

-

писать слова с буквосочетаниями жи


ши,
ча


ща,
чу


щу, чк,
чн, щн;

-

правильно обозначать буквами безударные гласные звуки в словах и формах
двусложных слов
(вода


по воде),
пар
ные по глухости
-
звонкости согласные звуки
на конце слов
(чертёж, шалаш);

-

писать раздельно предлоги со словами;

-

распознав
ать изученные части речи (имя существитель
ное, имя прилагательное,
глагол, местоимение, предлог
, числительное
);

-

различать слово и предложение, устанавливать связь слов в предложении, выделять
главные члены предложения (под
лежащее и сказуемое);

-

употреблять заглавную букву в начале предложения, ста
вить точку,
вопросительный, восклицательный знаки в кон
це предложения
.


Диктант

Хлеб

Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам это
чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю,

сеют зерно. Всё лето ухаживают за посевами. Люди хотят получить
хороший урожай.

Береги хлеб!

Слова для справок:

растят, посевами.

Задания:

1. Над словами первого предложения поставить знак
ударения.


2. Подобрать однокоренные слова с корне
м

хлеб

.


3
.
В первом предложении подчеркнуть грамматическую
основу.




















Математика


К концу 1 четверти 3

класса учащиеся должны знать:

1.

названия и последовательность чисел от 1 до 100;

2.

названия компонентов и результатов
сложения и вычитания;

3.

таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие им случаи
вычитания;

4.

правила порядка выполнения действий в числовых выражени
ях в 2
действия, содержащие сложение и вычитание (со скоб
ками и без них);

5.

названия и обозначение
действий умножения и деления.


Учащиеся должны уметь:

1.

читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

2.

находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более лег
ких
случаях устно, в более сложных
-

письменно;

3.

находить значения числовых выражений в 2

действия, содер
жащие
сложение и вычитание (со скобками и без них);

4.

решать задачи в 1
-
2 действия на сложение и вычитание и за
дачи в 1
действие, раскрывающие конкретный смысл умноже
ния и деления;

5.

чертить отрезок заданной длины и измерять длину заданного
отрезка;

6.

находить длину ломаной, состоящей из 3
-
4 звеньев, и пери
метр
многоугольника (треугольника, четырехугольника).


Реши задачу

У Ромы было 6 рублей, а у Вити в 3 раза больше. Сколько денег
было у Вити
?


Запиши выражения в столбик и найди их значение

51+27

28
-
18


36+40

Расставь порядок действий, найди значение выражения

14:(12
-
5)


(6+2):4

Найди значения выражений

5

3

9

6


30:6


35:5


На
черти прямоугольник,

длина которого 6 см, а ширина на 3 см
меньше. Найди периметр прямоугольника.



Окружающий мир


К концу 1 четверти 3 класса учащиеся должны знать:

-

объекты неживой и живой природы;

-

строение тела человека; правила личной гигиены; правила безопасного
поведения на улице, в быту, на воде, при контактах с людьми;

-

имена и отчества родителей;
основные формы приветствия, просьбы,
благодарности, извинения, прощания; куль тура поведения в общественных
местах;

-

правила безопасности движения (в частности, касающейся пешеходов и
пассажиров транспортных средств);

-

названия нашей страны и ее столицы,

некоторых других городов России;
названия нескольких стран мира; государственные символы России.

Учащиеся должны уметь:

-

различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты
неживой и живой природы; различать изученные группы растений и
жив
отных; распознавать изученные растения, животных, грибы (по
нескольку представителей каждого царства);

-

соблюдать правила безопасности движения (в частности, касающейся
пешеходов и пассажиров транспортных средств);

-

выполнять правила личной гигиены и бе
зопасного поведения на улице и в
быту;

-

использовать основные формы приветствия, просьбы и т. д. в отношениях с
другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах.


1.

Что относится к живой природе?



солнечный луч



медведь



скала



лёд на пруду

2.

Какой орган у человека развит сильнее, чем у других
организмов?



головной мозг



сердце



пищевод



лёгкие

3.

К
акой признак относится к характеристике страны?



государственные символы



народные песни



совместное хозяйство



родной язык

4.

Какое растение относится к цветковы
м?



мох



кедр



морская капуста



мать
-
и
-
мачеха

5.

Что не относится к телам?



планеты



гранит



волк



сода

6.

Какое вещество иногда выпадает вместе с дождём?



крахмал



вода



кислота



кислород

7.

Какое свойство воды позволяет человеку пить сладкий чай?



вода прозрачна



вода не имеет

запаха



вода


хороший растворитель



вода сладкая на вкус














Приложенные файлы

  • pdf 1271839
    Размер файла: 217 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий