ТЕМА 2. Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока. Задание 2. Подпишите названия рыцарского вооружения. ТЕМА 7. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья. Задание 1. Расставьте события в хронологической последовательности.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.
Государственное
автономное
образовательное учреждение

Мурманской области

Среднего
профессионального
образования

«Апатитский политехнический
колледж
»







ИСТОРИЯ


РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ











Апатиты
, 201
5


2

ОДОБРЕНА

Методической комиссией
общеобразовательных
дисциплин

Протокол № ____ от
«__»_____________2015 г.

Председатель методической
комиссии
_________________________
/М.А.Альшинская /


Рабочая тетрадь разработана на
основе

Федерального
государственного
образовательного стандарта


III

п
околения


Заместитель
директора

по
учебно
-
производственной

работе:

___________________

/
Т.А. Коваленко
/

« ____
»
____________

20
15

г.


Организация
-
разработчик: ГАОУ МО СПО «Апатитский политехнический
колледж»

Разработчик
:

Николаева Ирина Васильевна

Преподаватель

общеобразовательных
дисциплин



Николаева И.В.





















3

Аннотация


Автор: Николаева
И.В.
,
преподаватель истории

и обществознания ГАОУ МО СПО
«Апатитский политехнический колледж»

Наименование работы
:
Рабочая тетрадь
по дисциплине
ИСТОРИЯ

Методическая разработка рабочей
тетради дисциплины

О
У
Д.04 История

создана
для применения в
о
всех
группах среднего

профессионального образования.

Данная работа представляет собой комплекс учебных заданий по курсу
«
ИСТОРИЯ
»
.
Рабочая тетрадь разработана на основе ФГОС
СОО
III

поколения.

Тетрадь содержит задания различных уровней сложности, предназначенные для
закрепления знаний студентов, а также для углубления уже имеющихся знаний.
Проблемно
-
познавательные задания позволяют о
тработать практические умения и
навыки, на это направлены задания по группировке информации, установления
хронологической и логической последовательности, задания на установление
соответствия, анализ исторических источников. Вопросы и задания, предложенны
е
студентам, требуют от них знания фактов, дат, наиболее важных понятий.


Рабочая тетрадь даѐт возможность лучше организовать самостоятельную
работу студентов как на уроках, та
к

и во внеурочное время. При выполнении
заданий как репродуктивного,
так
и

пробл
емно
-
познавательного уровней,
совершенствуются навыки работы с материалом учебника и историческими
документами, а так же значительно облегчается работа по осуществлению контроля
усвоения знаний на всех этапах учебного процесса.

Материалы курса могут исполь
зоваться на уроках при изучении тем, для
организации факультативной

работы и внеклассной работы, для организации
самостоятельной работы студентов.

Рабочая
тетрадь апробирована

в
группах
, обучающихся по профессиям и
специальностям:


08.01.08
Мастер

отделочных

строительных

работ


29.01.29

Мастер

столярного

и

мебельного

производства

23.02.03

Техническое

обслуживание

и

ремонт

автомобильного

транспорта

23.02.04

Техническая

эксплуатация

подъемно
-
транспортных,

строительных,

дорожных

машин

и

оборудовани
я

(по

отраслям)

22.02.06

Сварочное

производство



в

АПК в 2014/2015 учебном году.



4

Рецензия на рабочую тетрадь

по дисциплине «История»

преподавателя Николаевой И.В.



Рабочая тетрадь разработана на основе ФГОС
СОО

III

поколения.


Тетрадь содержит задания

различных уровней сложности, предназначенные
для закрепления знаний студентов, а так же для углубления уже имеющихся знаний.
Проблемно
-
познавательные задания позволяют отработать практические умения и
навыки, на это направлены задания по группировке инфор
мации, установления
хронологической и логической последовательности, задания на установление
соответствия, анализ исторических источников. Вопросы и задания, предложенные
студентам, требуют от них знания фактов, дат, наиболее важных понятий.


Рабочая тетр
адь даѐт возможность лучше организовать самостоятельную
работу студентов как на уроках, та
к

и во внеурочное время


дома. При выполнении
заданий как репродуктивного, так проблемно
-
познавательного уровней,
совершенствуются навыки работы с материалом учебник
а и историческими
документами, а так же значительно облегчается работа по осуществлению контроля
усвоения знаний на всех этапах учебного процесса.


Рецензент:

Голубева Галина Пантелеевна
,

учитель истории высшей категории, МОУ СОШ № 4



5

ТЕМА 1. Первобытная
эпоха.



Задание 1.

Выберите правильный ответ.


1. Палеолитическое хозяйство было производящим.

2. Первым металлом, использованным человеком была медь.

Задание 2.

Расставьте этапы становления человека в хронологическом порядке.

1) Австралопитек

2) Неанде
рталец

3)

Человек разумный

4)

Человек умелый

5)

Кроманьон
ец


Задание 3.
Подпишите названия первых орудий труда человека.








____________


_____________


____________


___________


____________


Задание 4.
Впишите пропущенные
слова в текст «Как была найдена пещерная живопись».




Около _______ лет назад один археолог обследовал пещеру _______________ в
___________. Он взял с собой _____________ ____________. Внезапно она закричала:
«___________, __________!». ____________ засме
ялся, но когда он поднял голову, то увидел на
потолке пещеры огромные, написанные красками фигуры _____________.


Задание 5.
Соотнесите название расы с признаками, которые еѐ отличают от других рас.











Задание 6
.

Заполните таблицу.


Периоды первобытного общества

Достижения



Каменный век





Энеолит





Бронзовый век





Ранний железный век



Негроидная

Европеоидная

Монголоидная

Океаническая

Тѐмные прямые волосы, специфический разрез глаз,
лицевой скелет с выступающими
скулами

Тѐмная пигментация кожи, жѐсткие курчавые волосы, слабый рост бороды и усов

Мягкие волосы, сильное развитие волосяного покрова, выступающий нос

Сочетание

негроидных и европеоидных черт


6

ТЕМА 2. Расцвет цивилизаций бронзового века и железный

век Востока.


Задание 1.

Восстановите социальную структуру Древнего Египта в иерархическом порядке.










Задание 2
.

В поучении говорилось: «Сделайся ______________! Он
освобождѐн от
повинностей, он охранѐн от всяких работ, он удалѐн от мотыги и кирки. Ты разодет, тебя
возвеличивают…»

О какой выгодной должности в Египте идѐт речь?


Задание 3
.


«Я


царь совершенный. Я начертал свои драгоценные слова на камне, чтобы сильны
е не
притесняли слабого, чтобы оказать справедливость сироте и вдове… Если кто
-
либо из людей
уничтожит мои законы, сотрет мое начертанное имя на камне и напишет свое


будь то царь, будь
то простой человек, пусть великие боги проклянут его судьбу». Так пис
ал Хаммурапи, правитель
Вавилонского царства.

Восстановите 5 законов царя, найденные на стеле.

1.____________________________________________________________________________.

2_____________________________________________________________________________.

3_____________________________________________________________________________.

4_____________________________________________________________________________.

5_____________________________________________________________________________.


Задание 4
.

Запо
лните таблицу «Социальная структура древнеиндийского общества»


Название касты

П
рофессии

Цвет


Брахманы




воины






слуги



Задание 5
.

К деятельности каких известных царей относятся эти события?


Событие

Страна

Правитель

Разделение монархии на 20

сатрапий



Общеимперская кампания «распространение добра»



Возведение Великой китайской стены




Задание 6
.

К истории каких стран относятся эти выражения?


«Краснобровые»
-

__________________________.

«Жѐлтые повязки»
-

__________________________.

«Махабхарата»
-

_____________________________.

«Висячие сады Семирамиды»
-

_________________.

1.
Крестьяне, ремесленники.

2.
Жрецы, вельможи.

3.
Рабы.

4.
Чиновники, войско.

5.
Фараон.


7




8

ТЕМА 3. Античная цивилизация.


Задание
1
.

Вычеркните неверный ответ.

1.

Своѐ правление знатные греки называли аристократией.

2.

В Греции много крупных рек.

3.

Античную Грецию принято считать родиной демократии.

4.

Греческие военные корабли называли триерами.

5.

Греко
-
персидские войны закончились поражением греков.


Задание 2
. Соотнесите слова с именем человека, которые их сказал.



Задание 3.
Вычеркните лишнее имя. Объясните почему.

Перикл, Солон, Драконт,

Мегакл, Клисфен. _______________________________________________

____________________________________________________________________________________


Задание 4
.

Впишите в ленту
времени

важнейшие события истории Древнего Рима.

















9

8

7

6

5

4

3

2

1

1

2

3

4

5


2 тысячелетие до н.э.

1 тысячелетие до н.э.


Задание 5.
Подпишите название сооружения
, укажите имя царя, при котором оно было


построено.




Задание 6.

«Гуси Рим спасли»
-

откуда пошла такая поговорка?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________
___________________________________________________


Высказывание

Имя человека

Ответ

1.

«Приди и возьми»

2.

«Если даже все остальные эллины согласятся быть рабами,
мы должны бороться за свободу»

3. «Отец успеет захватить всѐ, а мне не удастся совершить
ничего великого и блестящего»


А) А.Македонский

Б) Леонид

В) Демосфен


1.
-

2.


3.
-

_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_


6

_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_


9

ТЕМА
4
.
Особенности развития цивилизаций Востока в
средние века
.


Задание
1
.

Известно, что Будда родился с тридцатью двумя признаками «великого мужа» на
теле. Укажите пять из них.




Задание
2
.

Закончите предложения:

1.
Родина буддизма _____________________________________________
__________________

2.Древние индийцы верили в невидимого и верховного бога, создателя всего _____________

3. Основателем буддизма считают __________________________________________________

4. Нирвана


это _________________________________________________________________

5. Индийские религиозные тексты
-

________________________________________________


Зада
ние
3
.

Заполните пропуски в схеме «Раскол среди мусульман».









Задание
4
.

Мусульмане говорили: «Чернила учѐного настолько же почтенны, как и кровь


праведника». Как вы понимаете это высказывание?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________


Задани
е
5
.
Укажите, какому историческому деятелю принадлежат высказывания.



___________________________________________________________



«Я передаю, но не создаю; я верю в древность и люблю еѐ».



«Правитель должен быть правителем, подданный
-

подданным, отец
-

отц
ом, сын
-

сыном».



«Зачем, управляя государством, убивать людей? Если вы будете стремиться к добру, то и
народ будет добрым».



«Из хорошего железа не делают гвоздей


умный не пойдѐт служить солдатом».


Задание
6
.

Установите соответствие между названием
религии и основными идеями учения.


Название религии

Содержание учения

Ответ

А. Зороастризм

1. Новое возрождение после смерти, форма которого определяется законом кармы

А
-

Б. Конфуцианство

2. Строгое соблюдение традиций, почтительность к старшим,
повиновение власти

Б
-

В. Буддизм

3. Победа сил Добра и утверждение на Земле идеального царства.

В
-

Г. Иудаизм

4. Страшный суд постигнет живых и мѐртвых. Праведники обретут вечную жизнь.

Г
-

МУСУЛЬМАНЕ





1.________________
_______________________________
2._______________________________________________
3._______________________________________________
4._______________________________________________
5._______________________________________________
__________


10

ТЕМА
5
.
Становление западноевропейской средневековой
цивилизации
.


Задание
1
.

Первое знакомство римлян с этими племенами произошло ещѐ в
I

в. до н.э., когда они
попытались осесть в римской провинции Галлии. Но натиск был отбит знаменитым полководцем
Юлием Цезарем. О каких племенах повествует Юлий Цезарь: «Вс
я жизнь их проходит в охоте и
военных занятиях: с раннего детства они (закаляются), приучаясь к тяготам их сурового образа
жизни». _____________________________________________________________________________


Задание 2
.

Подпишите названия рыцарского воору
жения.







__________ __________ __________ __________ __________


Задание
3
.

Восстановите феодальную лестницу.

1.

Крестьяне.

2.

Бароны.

3.

Герцоги и графы.

4.

Рыцари

5.

Король


Задание
4
.

Заполните таблицу «Франкское королевство».





Имя короля

Династия

Годы правления

Что сделано

Хлодвиг
I





Пипин Короткий





Карл Великий







Задание
5
.

Заполните пропуски в схеме «Распад империи Карла Великого».









Задание
6
.

Раннее Средневековье в Европе называют «тѐмными веками». Как вы думаете,

почему? Считаете ли вы, это название верным
?
_________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

843 год






11

ТЕМА 6.
Основные черты и этапы развития
восточнохристианской цивилизации
.


Задание
1
.

Заполните пропуски в схеме «Распад Римской империи».







Задание
2.
Заполните пропуски в предложениях.

1.Секретное оружие Византии

_____________________________________________
___________.

2.В Византии существовал ______________ , состоявший из представителей знатных родов.

3.
При императоре ________________ ликвидировались остатки городского самоуправления.

4. В результате реформ в

VII

в. Византийская империя разделилась на провинции
-
____________ ,

вся власть в них передавалась ________________________________________________
_________ .

5. В
VIII

веке самым крупным землевладельцем была ____________________________________.


Задание
3
.


г. Константинополь

Задание
4
.

Расставьте события в хронологической последовательности.

А) Захват Константинополя крестоносцами

Б) Иконоборчество в Византии

В) Гибель Византии под ударами турков

Г) Заключение унии православной церкви с католической

Д) Принятие христианства на Руси




Задание
5
.

Соотнесите высказывания князя Киевской Руси Владимира, обращѐнные к
посланцам разных религий.





Название религии

Высказывания послам

Ответ

А)Восточное
христианство

1.
Руси есть веселие пить, не можем без этого быть
.

А)
-

Б)Западное
христианство

2.
Идите, откуда пришли, ибо и отцы наши не приняли этого

Б)
-

В)
Ислам

3.
Как
же вы иных учите, а сами отвергнуты Богом и рассеяны…

В)
-

Г)
Иудаизм

4.
Подожду ещѐ немного.

Г)
-


Задание
6
.

Император в Византии никогда не стоял на полу, а всегда на особом возвышении, его
трон был двухместный. Почему? И что связывает эти предметы? ________________________




Римская империя





_____ год

Укажите основателя города _________________________________

_________________________________________________________.

Как он назывался ранее _____________________________________.

Сейчас это крупнейший город Турции ________________________.

______________________________________________

____________________________________
__________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________


12

ТЕМА 7. Запад и Вос
ток в эпоху расцвета Средневековья.


Задание
1
.

Расставьте события в хронологической последовательности.

А) Выступление римского папы с речью
-
призывом освободить Святую землю

Б) Первый крестовый поход

В) Заключение унии православной церкви с

католической

Г) Учреждение инквизиции

Д) Основание Тевтонского ордена.




Задание
2.
Участники первого крестового похода

взяли с собой в поход этих животных. Зачем?













Задание
3.
Соотнесите термины и определения.




Термин

Определение

Ответ

А) Пилигрим

1. Приверженец течения в христианстве, отклоняющегося от
официальной церковной доктрины в области догматики и культа.

А)
-

Б)
Еретик

2. Странствующий богомолец.

Б)
-

В) Индульгенция

3.В католицизме временный запрет (без отлучения от церкви)
совершать на территории, подвергшейся наказанию, богослужение и
религиозные обряды.

В)
-

Г) Интердикт

4. В католической церкви полное или
частичное отпущение грехов, а
также свидетельство об этом.

Г)
-


Задание
4.
Определите по одежде, рыцари каких рыцарских орденов здесь представлены
.






Задание
5.
Прокомментируйте действия Александра Невского по отражению агрессии немецких



и шведских рыцарей. В чѐм состояло военное искусство русского князя?

_____________________________
________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________
_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________


Задание
6.
Объясните суть взглядов Фомы Аквинского. Почему его теория стала официальной


доктриной католической церкви?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

______________________________________________
________________________________
______________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

________________
________________
________________
________________

_____________
_____________
_____________
__________
___
________

________________
________________
________________
____
____________


13

ТЕМА 8.
Племена и народы Восточ
ной Европы в древности
.


Задание
1
.

Заполните таблицу «Происхождение славян».


Ветви славян

Территория расселения

Потомки











Задание
2
.

Как протекала славянизация Балканского полуострова? Какого было влияние славян


на развитие Византии?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


Задание
3
.

О каком племени, кочевавшем в Прикаспийских степях в
IV

в. идѐт речь?



Задание
4
.

Прочитайте текст о правителе Хазарского царства..

Люди в ужасе бежали к кагану и пр
осили его «Помоги!»…Он просил небо пролить дождь, но
дождь не шѐл. И степи потрескались от засухи. И народ решил убить кагана и выбрать нового,
который всѐ сможет, сможет вернуть им радость и счастье…

Проанализировав данный текст, докажите, что власть кага
на была велика, но неустойчива.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Задание
5
.

Заполните таблицу «Племена Восточной Европы в древности».




Племена Восточной
Европы

Территория
расселения

Религия

Занятия

Готы





Гунны





Хазары







Задание
6
.

«Бич Божий»
-

за что получил такое прозвище гуннский князь Атилла?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

«Они не расставались со своими некрасивыми, но крепкими и быстрыми
конями; день и ночь проводили верхом, в таком положении ели, пили и
спали. В сражении не соблюдали стр
оя, а нападали дружной толпой с
оглушительным криком… ». _________
__________________________
________________________________________________________________
_


14

ТЕМА
9. Восточные славяне. Формирование основ
государственности.


Задание
1
.

Соотнесите слова с именем человека, которые их сказал.


Задание
2
.

Заполните пропуски в схеме «Теории происхождения русской государственности».







Задание
3
.

Расставьте события в хронологической последовательности.

А) Принятие христианства на Руси

Б) Захват Олегом Киева

В) Походы Руси на Византию

Г) Окончание строительства в Киеве каменного собора Святой Богородицы

Д) Поход
Святослава против Хазарии.




Задание 4
.

Выберите правильный ответ.

1.

Уроки


это….

а) размеры налогообложения

б) определѐнные места, куда в указанный срок должна была свозиться дань

в) осадное орудие

применявшееся для разрушения крепостных стен, ворот и башен


2. Полюдье


это…

а) причисление к лику святых в христианской церкви

б) определѐнные места, куда в указанный срок должна была свозиться дань, фиксированная со


двора

в) объезд в Киевской Руси

князем и его дружиной подвластных областей и племѐн для сбора


дани


Задание 5
.

Чем прославились в истории эти «святые мужи»?




Задание 6
.

Продолжите фразу: «При Владимире на Руси впервые…»

___________________________________________________________
__________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Высказывание

Имя человека

Ответ

1. «Не любо мне сидеть в Киеве, хочу жить в Переяславце на
Дунае


там середина земли моей»

2.

«Это (Киев) будет мать городам русским»

3. «Идите с данью домой, а я возвращаюсь и пособираю ещѐ»

А) Олег


Б) Игорь

В) Святослав

1.
-


2.


3.
-

Нестор





В. Клыков Памятник
Кириллу и Мефодию

__________________________________________
__________________________________________
____________________________________
______
__________________________________________
__________________________________________


15

ТЕМА 10.
Русь и еѐ соседи в
XI



XII

вв
.


Задание
1.
Заполните таблицу, указав современников князя Ярослава Мудрого




Русь

Ярослав Мудрый

1015
-
1054
гг.

Византия



Польша



Венгрия



Болгария




Задание
2.
Закончите предложения
.

1.Решающий удар Хазарскому каганату нанѐс князь ____________________________________.

2. Столицей Хазарского каганата был город
___________________________________________.

3. После разгрома Хазарского каганата из русских поселений на Таманском полуострове
образовалось _____________________________________________________________________.

4. Принятие христианства на Руси связано с

именем князя _______________________________.

5. С помощью династических браков отношения с соседними государствами укреплял киевский
князь ____________________________________________________________________________.


Задание
3.
Дайте определение словам.


Кочевой народ
-

_______________________________
___________________________________

Печенеги ________________________________________________________________________

Половцы ________________________________________________________________________

Хазар
ы __________________________________________________________________________

Язычество _______________________________________________________________________


Задание 4
.

Соотнесите дату и событие.


Задание 5
.

Ядром армии Киевской Руси являлась старшая и младшая дружины. Расскажите о


традициях сражения русского войска.


____________________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________


Задание 6
.

1. «Поле половецкое»
-

какую

территорию так называют русские летописи?
_____________________________________________________________________________________


2.В
XI

-

XII

вв. какие племена обитали на территории нашего края? Опишите быт и
условия жизни указанных

племѐн.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________

_____________________________________________________________________________________

Событие

Дата


Ответ

1. Осада печенегами Киева

2.

Начало правления Ярослава Мудрого

3. Первое появление половецких орд у границ Руси

4. Любечский съезд

5. Первое упоминание печенегов в русской летописи

А) 1015 г.

Б) 1097 г.

В) 1061 г.

Г) 915 г.

Д) 1036 г.

1.
-

2.


3.


4.



5.
-



16

ТЕМА 11.
Право в Древней Руси
.


Задание
1.
Соотнесите понятия

и
их
определения.



Понятие

Определение

Ответ

А)
Холоп

1.
В

Древней Руси лица, зак
лючившие с феодалом договор
,
ставивший их в определенную и экономическую зависимость.

А)
-

Б)
Закуп

2.
К
няжеский или боярский слуга,
принимавший участие в
управлении хозяйством.

Б)
-

В)
Смерд

3.
Человек, близкий по своему положению к рабству.

В)
-

Г)
Рядович

4.
Человек, работающий за долг или ссуду

Г)
-

Д) Тиун

5. Свободный крестьянин
-
общинник, прямой данник князя.

Д)
-



Задание
2.
Заполните таблицу «Древнерусское законодательство».

Название документа

Содержание документа

Правда Ярослава


Правда Ярославичей


«Устав» Владимира Мономаха



Задание
3.
Укажите статьи «Русской Правды», которые свидетельствуют о наличии неравенства


на Руси. Укажите не менее 3
-
х статей.

1.

_____________________________________________________________________________

2.

_____________________________________________________________________________

3.

____________________________________
_________________________________________


Задание
4.
Ярослав
Владимирович, сын князя Владимира Святославич
а, получил за своѐ



Задание
5.
Укажите, из каких источников

представлены данные документы.

1.

А кто распашет полевую межу или испортит межевой знак
, то за обиду 12 гривен.

___________________________________________________________________________

2.

Убьѐт м
уж мужа, то мстит брат за брата, или сын за отца, или сын брата, или сын сестры,
если не будет никто мстить, то 40 гривен за убитого.

___________________________________________________________________________

3.

Что знаете хорошего, того не забывайте, чего
не знаете, тому учитесь, не ленитесь ни на
что доброе, но паче всего блюдите страх Божий.

___________________________________________________________________________


Задание
6.
Заполните пропуски в тексте.

Древнейшая дошедшая до нас летопись ___________
_ ______________________ ____________ .

Правда Ярослава ________________ кровную месть. В Правде Ярославичей ___________________
___________ запрещена, взамен неѐ введѐн _________________ штраф. Штраф
дифференцировался в зависимости от ______________
_ _________________ убитого: от _____ до

____ гривен.
Основным населением страны были свободные общинники, ____________ , как их
называет Русская Правда. Рабы в Русской Правде именуются как _____________, ______________.

В Пространной Правде
упоминаются два вида холопства: ___________ (полное) и _____________.

правление прозвище Мудрый. Почему? _____________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_


17

ТЕМА 12
. Древняя Русь в эпоху политической
раздробленности
.

Задание
1
.

Заполните схему «Причины политической раздробленности на Руси».








Задание 2
.

С какими событиями связано строительство этого храма?





Задание
3
.

Выберите несколько правильных ответов среди предложенных.

Деятельность
Владимира Мономаха характеризуется:

а) воссоздал единство Руси;

б) дал Руси новую Русскую Правду;

в) своих сыновей не привлекал к управлению государством;

г) был противником военных походов против половцев;

д) предотвратил набеги половцев на Русь.

Варианты

ответа
. 1) а,б,д. 2) б,в,д. 3) б,в,г. 4) а,г,д.


Задание 4
.

Прочитайте отрывок из рассказа путешественника начала
XV

в. и укажите название


города, о котором идѐт речь.

«Этот город незави
сим и имеет общинное правление. Здесь есть епископ, который представляет как бы их
начальника…Внутри упомянутого города живѐт много больших сеньоров, которых они называют боярами, и там есть
такие горожане, которые владеют землѐй в 200 лье длины, богаты и
могущественны удивительно. И не имеют русские
великой Руси других властителей, кроме этих бояр, выбираемых по очереди так, как хочет община…Все сеньоры
владеют 40

000 конницы и бесчисленною пехотою».

_______________________________________________________


Задание 5
.

Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику.

Имя

Характеристика

Ответ

А) Андрей
Боголюбский

1.
Владимирский великий князь. Ходил походами на волжских булгар и
мордву. Имел много детей.

А)





Б)




В)
-

Б) Юрий
Долгорукий

2.
Князь Владимиро
-
Суздальский, сын дочери половецкого хана. Был женат
на дочери первого владельца Москвы Степана Кучки.

В) Всеволод
Юрьевич

3.

Суздальский князь, шестой сын Владимира Мономаха. Москва при нѐм
была укреплена деревянными стенами и рвом. Ему
удалось овладеть
киевским великим княжением.

Задание 6
.


Вопросы сравнения

Владимиро
-
Суздальское княжество

Новгородская земля

Галицко
-
Волынское
княжество

Природно
-
климатические
условия




Основные городские центры




Занятия населения




Политические особенности







Политическая раздробленность

Храм Покрова на Нерли

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________
________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________


18

ТЕМА 13.

Борьба Руси с иноземными завоевателями
.


Задание
1
.
Заполните таблицу «Завоевания Чингисхана».


Дата

Завоѐванные территории

Последствия















Задание
2
.

Соотнесите термины и
их
определения.




Термин

Определение

Ответ

А) Баскак

1.
Ханская грамота, дававшая право русским князьям
властвовать в своих землях.

А)
-

Б)
Ярлык

2.
Представитель ордынского хана на Руси.

Б)
-

В)
Тумен

3.Н
азвание предводителей древних монгольских
аристократических родов
.

В)
-

Г)
Нойон

4.
В
ысшая организационно
-
тактическая единица монголо
-
татарского войска численностью
10 тыс. воино
в.


Г)
-


Задание
3
.

Расставьте события в хронологическом порядке.

А) Битва на Чудском озере

Б) Взятие татарами г. Владимира

В) Завоевание Чингисханом Средней Азии

Г) Провозглашение Тѐмучина Чингисханом

Д) Битва на реке Калка




Задание
4
.

Перечислите причины успешных завоевательных походов монголо
-
татарской армии.


Назовите не менее пяти таких причин.

1._________________________________________________________________________________

2._______________________________
__________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________________


Задание
5
.

Сравните действия Даниила Галицкого и Александра Невского. Чья политика, на ваш


взгляд, в тех исторических условиях была предпочтительней
?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________


Задан
ие
6
.

Прочитайте текст.

«А горожане против татар стреляли и камни бросали, варили воду в котлах и лили на татар, а
другие стреляли, пустив в дело тюфяки…Взят же был град и огнѐм попален, а люди иссечены…а
иные сгорели; и такое не только в Москве произошло…
»

О каком событии идѐт речь?


____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


19

ТЕМА 1
4
.

Русь на пути к возрождению
.


Задание
1
.

Выберите несколько правильных ответов среди предложенных.

Деятельность Ивана Калиты характеризуется:

а) первым из русских князей получил право собирать ордынский «выход»;

б) отражал многочисленные набеги литовских войск на Москву;

в) построил белокаменны
й Московский Кремль;

г) неизменно опирался в своей политике на помощь Золотой Орды;

д) прекратил княжеские усобицы.

Варианты ответа
. 1) а,б,д. 2) б,в,д. 3) б,в,г. 4) а,г,д.

Правильный ответ _____________


Задание
2
.

Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику.


Имя

Характеристика

Ответ

А) Иван Калита

1. Сын князя Ивана
II
. При нем в 1367 году построен белокаменный кремль
в Москве. Он впервые передал великое княжение старшему сыну Василию
без санкции
Золотой Орды как «свою отчину».

А)





Б)






В)
-

Б) Дмитрий


Донской

2.
В
ладимирский и московский великий князь (с 1353

г.).

После смерти
брата, Семена Гордого, возглавил московское княжество; отстоял право на
великокняжеский престол в борьбе с суздальско
-
нижегородским князем
Константином Васильевичем. Продолжал политику отца и брата по
объединению русских земель.

В) Иван
Красный

3.

Второй сын князя Даниила Александровича. В 1332 году московский
князь добился в Орде признания себя великим князем «надо всею Русской
землею».


Задание
3
.

Расставьте события в хронологической последовательности.

А) Нападение на ордынский
город Булгар русской ратью

Б) Восстание в Твери

В) Куликовская битва

Г) Сражение на р. Воже

Д) Начало московско
-
тверской войны




Задание
4
.

Какой событие из жизни князя Дмитрия Донского изобразил на своей картине


художник?


Кившенко А.Д.


Задание
5
.

Перечислите еретические движения
XIV



XV

вв. ______________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание
6
.

В Нижнем Поволжье к
XIV

веку образовался целый ряд золотоордынских городов и
селений. О каком из них идѐт речь в книге В.Г. Яна «К последнему морю»: «
В верхнем
, северном
конце острова, на каменистом холме, переливался радостными яркими красками странного
необычного вида небольшой домик
-
игрушка с лѐгкой кружевной башенкой, весь выложенный
цветными изразцами. Каждая плитка имела рисунок с завитками и узорной каймо
й,

и в каждом

цветке был вплавлен тонкий лепесток червонного золота

». ________________________________


___________________________
______________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________


20

ТЕМА 1
5
.

От Руси к России
.


Задание
1
.


1) Определите принцип образования хронологического ряда.

2) Вычеркните дату, не связанную с данным рядом.

3)
Определите, какие события стоят за датами (включая «лишнюю»).



1478 г., 1485 г., 1497., 1510 г., 1521 г.

_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________
_____________________________________________________________________________________

Задание
2
.

Соотнесите дату и событие.



Задание
3
.

Откуд
а заимствовал Иван
III

изображение двуглавого орла на своей печати?





Задание
4.
Соотнесите термины и определения.




Термин

Определение

Ответ

А)
Приказы

1
. Административно
-
те
рриториальная единица в России
XI
-
XX

веков. В Древней Руси
так

поначалу называлась вся территория
земли (княжества); затем полусамостоятельный удел; сельская
территория, подчиненная городу.

А)
-

Б)
Боярская дума

2.
Единый общегосударственный свод законов.

Б)
-

В)
Волость

3. Высший
совет из представителей арист
ократии при русском
государе в
X


начале
XVIII

века. Деятельность
его

имела
законосовещательный характер.

В)
-

Г)
Судебник

4.
Органы центрального и местног
о управления в России середины
XVI



середины
XVIII

веков, а также наз
вания стрелец
ких полков в
XVI
-
XVII

веках
.

Г)
-


Задание
5
.

Заполните схему «Распад Золотой Орды»







Задание
6
.

Иосифляне, нестяжатели
, стригольники…Каким было отношение церкви и
великокняжеской власти в
XV
-

XVI

вв.?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Событие

Дата


Ответ

1. Судебник Ивана
III

2.

Вступление на престол Ивана
III

3. Стояние на р. Угре

4. Начало
русско
-
литовской войны

5. Иван
III

стал именоваться государем всея Руси

А) 1485 г.

Б) 1497 г.

В) 1500 г.

Г) 1480 г.

Д) 1462 г.

1
.
-

2.


3.


4.



5.
-



Что было изображено на печати изначально?

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________



Большая Орда







21

ТЕМА
16
.
Россия в царствование Ивана Грозного
.


Задание
1
.

Расставьте события в хронологическом порядке.

А) Принятие Судебника

Б) Взятие Астрахани

В) Венчание Ивана
IV

на царство

Г) Боярское правление

Д) Стоглавый собор




Задание
2.
Дайте опре
деление словам.


Опричнина

-

_______________________________
________________________________________

Земщина
-

_________________________________________________________________________

Избранная рада
-

_____________________________________________________
_______________

Домострой __________________________________________________________________________

Губа
-

______________________________________________________________________________


Задание
3.
Сюжетом для написания выдающимся художником Ильѐй Репиным своей картины



Задание 4
.

Соотнесите дату и событие.


Задание 5
.

В правление Ивана
IV

Грозного было составлено «Уложение о военной службе». С
этого времени стало употребляться выражение «конно, людно и оружно». Что оно означает?

___________________________________________________________________________________

___________________________
________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


Задание 6
.

Английский посланник
Дженкинсон писал: «Царь охраняет Астрахань очень строго;
ежегодно посылает сюда людей, припасы и дерево для постройки кремля».

Чем была вызвана забота правительства о городе и стремление усилить его обороноспособность?

____________________________________
___________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Событие

Дата


Ответ

1. Взятие Казани

2.

Начало
Ливонской войны

3. Введение опричнины

4. Строительство новой Астрахани

5. Поход Ермака в Сибирь

А) 1558 г.

Б) 1565 г.

В) 1581 г.

Г) 1557г.

Д) 1552 г.

1.
-

2.


3.


4.



5.
-


«Иван Грозный и его сын» послужил исторический действительный
факт.

О каком событии идѐт речь?

На какие черты личности указывает прозвище Грозный?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

________________________________________________
___________

___________________________________________________________


22

ТЕМА
17
.
Смута в России начала

XVII

века
.


Задание
1
.

Выберите правильный ответ.

1.

Урочные лета


это….

а) указ о ссылке беглых крестьян и холопов

б) запрет выезжать за пределы города

в
) запрет на переход от помещика к помещику


2. Заповедные лета


это указ о запрете:

а) перехода от помещика к помещику

б) торговли с иностранцами

в) заключать браки


Задание
2
.

Опера Михаила Глинки «Жизнь за царя» имеет второе название. Какое?



Задание
3
.

Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику.


Имя

Характеристика

Ответ

А) Иван Заруцкий

1. Его появление на исторической сцене в 1608 г. послужило созданию
следующей ситуации: «Почти два года Россия имела две столицы, двух
царей, двух патр
иархов»

А)





Б)




В)
-

Б) Василий
IV


Шуйский

2.
Активный деятель Смутного времени. Перешѐл на службу к польскому
королю Сигизмунду
III
. Спасаясь от народного гнева с женой Мариной
Мнишек прибыл в Астрахань. Пробыл здесь почти весь 1613 год.

В) Лжедмитрий
II


3.

Знатность рода помогла ему овладеть престолом, главным образом
оттого, что другие надеялись править его именем. Сама наружность его
была очень непривлекательна: это был худенький, приземистый,
сгорбленный старичок.


Задание
4
.

Впишите правильный ответ.

1. Как называется войско, создаваемое на добровольных началах ____________________________.

2.
О ком историк В.О. Ключевский сказал: «Он был только испечѐн в польской печке, а заквашен в
Москве»? _________________________________
__________________________________________.

3. Под каким названием вошли в историю воззвания Лжедмитрия
I

к народу России в период его
борьбы за царский престол ____________________________________________________________.

4. Тушинский вор… О ком идѐт речь
? __________________________________________________.

Задание
5
.

Заполните таблицу «Центральное управление в
XVII

веке»
.





Название приказа

Функции

Ямской


Сибирский


Разрядный


Челобитный


Тайных дел



Задание
6
.

Начало
XVII

в. в России вошло под названием «Смутное время». Согласны ли вы с
таким утверждением? Подтвердите свою точку зрения.

_______________________________________________________________________
____________


_______________________________________________________________________
____________


_______________________________________________________________________
____________

____________________________________________________________

Какой царь имеется в виду? Какие события легли в основу сюжета для
русской оперы? ______________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________


23

ТЕ
МА
18
.
Россия в середине и второй половине
XVII

века
.


Задание
1
.

Укажите, когда произошли данные события.









Задание 2
.

Дайте определение словам.


Соборное Уложение

-

_______________________________
_________________________________

Даточные люди
-

_____________________________________________________________________

Служилые люди
-

____________________________________________________________________

Абсолютизм ______
__________________________________________________________________

Старообрядцы
-

_____________________________________________________________________


Задание
3
.

Заполните пропуски в схеме «Раскол церкви».







Задание
4.
Заполните таблицу

«Права сословий по Соборному Уложению 1649 г.»




Сословия

Юридический статус

Духовенство


Дворянство


Посадские люди



Задание 5
.

Как связана с именем Степана Тимофеевича Разина Артиллерийская башня


Артиллерийская башня

Астраханского кремля


Задание 6
.

Поход Степана Разина на Каспий называется «походом за зипунами». Почему?

___________________________________________________________
____________
___________


_______________________________________________________________________
___________


_______________________________________________________________________
___________


_______________________________________________________________________
___________



Событие

Ответ

(дата)


1.
Стрелецкое восстание

2. Учреждение патриаршества в России

3. Восстание в Соловецком монастыре

4. Принятие Соборного
Уложения

5. Восстание С.Разина

6. Соляной бунт

1.______________ г.

2. _____________ г.

3.______________ г.

4.______________ г.

5.______________ г.

6.______________ г.

Астраханского кремля?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Церковный собор
1666


1667 гг.






24

ТЕМА
19
.
Модернизация как процесс перехода от
традиционного к индустриальному обществу
.


Задание 1
.

Дайте определение словам.


Новое время
-

______________________________
_
________________________________________

Модернизация
-

_____________________________________________________________________

Буржуазия
-

_________________________________________________________________________

Метрополия _______________________________
_________________________________________

Колония
-

__________________________________________________________________________


Задание
2
.

Заполните пропуски в схеме «Периодизация Нового времени».







Задание
3.
Заполните таблицу

«Великие географические открытия»




Д
ата

Имя путешественника

Открытые земли

















Задание 4
.

Первыми строительство каравелл освоили португальцы. Какую роль сыграл этот
факт в открытии новых земель?




Задание 5
.

Заполните таблицу

«Типы мануфактур»




Тип мануфактуры

Организация труда








Задание 6
.

Выберите правильный ответ.


Конкистадоры


это….

а) участники завоевательных походов европейцев в Новый Свет

б) жители покорѐнных земель

в) морские разбойники

Периодизация


Цивилизационный подход

Формационный

подход


___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________


25

ТЕМА
20
.
Новации в характере мышления, ценностных
ориентирах в эпоху Возрождения и Реформации
.


Задание
1
.

Одним из титанов эпохи Возрождения называют художника Леонардо да Винчи.


Леонардо да Винчи


«
Мона Лиза
»


Задание
2
.

Укажите, к
ого из известных вам исторических личностей инквизиция приговорила к


страшной казни
-
сожжению на костре.

а) Ян Гус

б) Мартин Лютер

в) Игнатий Лойола

г) Томас Мюнцер


Задание
3
.

Соотнесите термины и
их
определения.




Термин

Определение

Ответ

А) Секуляризация

1.
Р
аскол в христианской церкви; чаще всего подразумевается
разделение церквей
(православной и католической).

А)
-

Б)
Схизма

2.
О
бщественно
-
политическое и идеологическое движение в
Западной и Центральной Европе
XVI

века, принявшее религиозную
форму борьбы против католического учения и церкви.

Б)
-

В)
Реформация

3.
О
бращение государс
твом церковной собственности
(преимущественно земли) в светскую.

В)
-

Г)
Протестантизм

4.
О
дно из основных направлений в христианстве.

Г)
-


Задание
4
.

Продолжите фразу.

Основатель немецкого протестантизма
_________________________________________________.

Основатель кальвинизма _____________________________________________________________.

Основатель ордена иезуитов __________________________________________________________.

Идеолог чешской Реформации _____
___________________________________________________.


Задание 5
.

Соотнесите слова с именем человека, которые их сказал.


Задание
6
.

Какое значение имела Контрреформация? Как изменилась политика римско
-


католической церкви?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________
___________________________________________
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

________________________________________
_____________________________________________

Высказывание

Имя человека

Ответ

1. «»Даже последний грошик, который прячет бедная
старушка, и тот умеет вытянуть священнослужитель. Он

хитрее и злее вора!

2.

«На том стою. Не могу иначе. Да поможет мне Бог».

3. «Форма служения Богу
-

повседневный труд»

А) М.Лютер


Б) Я.Гус


В) Ж.Кальвин

1.
-


2.



3.
-

Объясните, почему?_______________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________



26

ТЕМА
21
.
Государство и власть в эпоху перехода к
индустриальной цивилизации
.


Задание 1
.

Дайте определение словам.


Просвещѐнный абсолютизм

-

_______________________________
___________________________

Парламент
-

_________________________________________________________________________

Домен
-

____________________________________________________________________________

Сословие ___________________________________________________________________________


Задание
2
.

Расставьте события в хронологическом порядке.

А) Жакерия

Б) Начало Столетней войны

В) Окончание Столетней войны

Г) Восстание Уота Тайлера

Д) Битва при Пуатье




Задание
3.
Заполните таблицу «Просвещѐнный абсолютизм и его
особенности».



Страна


Правители

Годы
правления


Преобразования


Последствия






















Задание
4
.

Впишите правильный ответ.

1. Родоначальник идей Просвещения ___________________________________________________.

2
. Писатель, философ, ему
принадлежит лозунг «Раздавите гадину!» _________________________.

3. Французский писатель, философ, сторонник республиканской формы правления ____________.

4. Наибольшее внимание просветители уделяли __________________________________________.


Задание
5
.

Заполните схему «Сословно
-
представительные институты».









Задание
6.
Заполните пропуски в тексте.

Древнейшая дошедшая до нас летопись ____________

______________________ ____________ .

Правда Ярослава ________________ кровную месть. В Правде Ярославичей ___________________
___________ запрещена, взамен неѐ введѐн _________________ штраф. Штраф
дифференцировался в зависимости от _______________

_________________ убитого: от _____ до

____ гривен.
Основным населением страны были свободные общинники, ____________ , как их
называет Русская Правда. Рабы в Русской Правде именуются как _____________, ______________.

В Пространной Правде упо
минаются два вида холопства: ___________ (полное) и _____________.


Англия

Франция

Испания

Сословно
-
представительные органы

Германия






27

ТЕМА
22
.
Эволюция системы международных отношений в
раннее Новое время
.


Задание
1.
Заполните таблицу «Этапы Семилетней войны».



Даты


Сражения


Результаты








Задание
2.
Укажите имена талантливых полководцев, участвующих в Семилетней войне:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Задание
3.
Заполните таблицу, указав современников
русской царицы Елизаветы Петровны.




Россия

Елизавета П
етровна

1741
-
1761 гг.

Пруссия



Саксония



Австрия



Франция




Задание
4
.

Тридцатилетняя война завершилась подписанием Вестфальского мира в 1648 г. Был
закреплѐн принцип «чья власть, того и вера». Объясните, что имелось в виду?

Какие основы нового
миропорядка межгосударственных отношений в Европе были заложены?

_______________________________________________________________________
___________


_______________________________________________________________________
___________

_______________________
___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Задание
5
.

Расставьте события Тридцатилетней войны в хронологическом порядке.

А) Начало Тридцатилетней войны

Б) Битва при Лютцене

В) Дания вышла из войны

Г) Битва у Белой горы

Д) Победа шведов при Брейтенфельде




Задание
6
.

Польша перестала существовать в результате еѐ разделов между европейскими
государствами. Объясните причины разделов Польши. Укажите даты разделов.

__________________________________________________________________________________

_______________________
___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

____________________________
__________________________________________

______________________________________________________________________



28

ТЕМА
23
.
Технический прогресс и Великий промышленный
переворот
.


Задание 1
.

Продолжите своими словами.


Модель прядильной машины

XVIII

в.


Задание
2
.

Заполните схему «Предпосылки промышленного переворота».








Задание 3
.

Дайте определение словам.


Производительные силы

-

_______________________________
______________________________

Луддизм
-

___________________________________________________________________________

Стачка
-

_______________________________________
_____________________________________

Фабрика ___________________________________________________________________________


Задание
4.
Заполните таблицу «Положение рабочего класса промышленных стран».



Страна


Правовой статус рабочих

Англия


Франция


Германия



Задание
5
.

Соотнесите
имя изобретателя и его открытие
.



Имя изобретателя

Открытие

Ответ

А) Джон Кей

1.
Пароход

А)
-

Б)
Джеймс Уатт

2.
Летучий челнок для ткацкого станка

Б)
-

В)
Роберт Фултон

3.

Паровая машина

В)
-

Г)
Иван Ползунов

4.
Прялка «Дженни»

Г)
-


Задание
6
.

Родиной промышленного переворота называют Англию. Почему? Какие условия

сложились в Англии, которые
позволили стать ей индустриальной цивилизацией?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

________________________________________
__________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

____________________________________________
______________________________________

Политические

Экономические

Социальные



Предпосылки







Промышленный переворот


это…
____
________________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________

____________________________________________________________
________________
____________________________________________



29

ТЕМА
24
.
Революции
XVIII

века и их значение для
утверждения индустриального общества
.


Задание 1
.

Укажите деятелей Французской революции _________________________________
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Задание
2.
Зап
олните таблицу «Основные сословия Франции».



Сословия


Положение сословий








Задание
3
.

Расставьте события в хронологической последовательности.

А) падение Бастилии

Б) принятие Французской конституции

В) Принятие Декларации прав человека и
гражданина

Г) Установление диктатуры якобинцев

Д) Казнь Людовика
XVI




Задание
4.
Заполните пропуски в тексте

«Начало Великой Французской революции»
.





Задание
5.
Заполните таблицу «Американская революция».


Этапы


Значение и последствия








Задание
6
.

В 1775 г. Англия ввязывается в затяжную войну со своими восставшими
североамериканскими колониями. Франция вступила в войну на стороне США. Как поступила
Екатерина
II
, убеждѐнная противница революции? ______________________________________

_____________
_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Во 2
-
ой половине 80
-
х гг.
XVIII

в
. Франция переживала
____________________________ кризис. Король ____________________
решил созвать ____________________________ штаты. Представители
____________________ сословия не одобрили предложения короля об
утверждении новых налогов. Вооружѐнный нар
од двинулся к
_____________________ , крепости
-
тюрьме, которая в сознании людей
была оплотом абсолютной власти короля. После решительного штурма
14 июля _______________ года _________________ была захвачена
повстанцами. Так началась Великая Французская ре
волюция.



30

ТЕМА
25
.
Россия в период реформ Петра
I
.


Задание
1
.

О каких нововведениях Петра Великого говорят эти предметы?








Задание
2
.

Соотне
сите дату и событие.


__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Задание
3
.

Новорождѐнных девочек принято пеленать, используя ленты розового цвета, а





Задание 4
.

Кто и в связи с какими событиями написал эти строки?

Швед, русский


колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть и ад со всех сторон.


Задание 5
.

Укажите, кому принадлежат дан
ные высказывания. _________________________ .

1.

Кто жесток, тот не герой.

2.

Зло тихо летать не может.

3.

Говори кратко, проси мало, уходи быстро.

4.

За признание


прощение, за утайку


нет помилования. Лучше грех явный, нежели тайный.

5.

Выше всех добродетелей рассужд
ение, ибо всякая добродетель без разума


пуста.


Задание 6
.

Известно, что Пѐтр
I

прибыл в Астрахань в 1722 году. Какова была цель приезда





Событие

Дата


Ответ

1. Восстание К.А. Булавина на Дону

2. Начало правления Петра
I

3. Введение подушной подати

4. Астраханское восстание

5. «Табель о рангах»

А) 1672 г.

Б) 1705 г.

В) 1724 г.

Г) 1722 г.

Д) 1707 г.

1.
-

2.


3.


4.



5.
-


мальчиков голубого. Откуда пошѐл этот обычай?

________________________________
___________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

______________________________________

______________________________________

императора? Каковы положительные последствия этого пребывания
для Астрахани? _____________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

__________
_________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________


31

ТЕМА
26
.
Внутрен
няя и внешняя политика преемников
Петра
I
.


Задание
1
.

Соотнесите имя правителя Российского государства и время его правления.

Задание 2
.

Продолжите своими словами.


Дворцовый переворот

-

это___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

«Бироновщина»
-

это________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Кон
диции


это_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


Задание
3
.

Расставьте события в хронологической последовательности.

А) Отмена внутренних

таможенных пошлин

Б) Установление 25
-
летнего срока службы для дворян

В) Создание кабинета министров

Г) Установление смертной казни за богохульство

Д) Издание «Манифеста о вольности дворянству»




Задание
4
.

Впишите правильный ответ.

1. Указ об

отмене крепостного права подготовил царь _____________________________________.

2
. В области церковной жизни Пѐтр
III

прекратил преследование ____________________________.

3. Сенат был восстановлен в правление ____________________________________________
______.

4. Гвардия использовалась_____________________________________________________________.

5. «Верховниками»


называли__________________________________________________________.


Задание
5
.

В одном правительственном указе времѐн Дворцовых переворотов
дворянство
именовалась «главным в государстве …». Докажите, что права и привилегии дворянства были
расширены и в правление Елизаветы Петровны. __________________________________________

____________________________________________________________________
________________

____________________________________________________________________________________


Задание
6
.

Пѐтр
I

и его преемники большое внимание обращали на Астрахань. М. Чулков в



Событие

Дата


Ответ

1. Екатерина
I

2. Пѐтр
II

3. Анна Иоановна

4. Елизавета Петровна

5. Пѐтр
III

А) 1761
-
1762 гг.

Б) 1727
-
1730
гг.

В) 1725
-
1727 гг.

Г) 1741
-
1761 гг.

Д)
1730
-
1740

гг.


1.
-

2.


3.


4.



5.
-


книге «Историческое описание Российской коммерции» писал:
«Многим известны выгоды, которые приносить может
Астрахани наиудобнейшее по Каспийскому морю сообщение…».
О каких выгодах идѐт речь? _______________________________

________________________________
_______________________

_______________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________


32

ТЕМА
27
.
Россия во второй половине
XVIII

века
.


Задание
1
.

Кому принадлежат данные высказывания?






Задание
2
.

Правление Екатерины Великой было беспокойным, тревожным. Укажите события,



Задание 3
. Укажите видных деятелей Екатерининской эпохи: ___________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Задание
4
.

Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику.


Имя

Характеристика

Ответ

А) Е.И. Пугачѐв

1. Выдающийся флотоводец, окончил морской кадетский корпус, служил на
Балтике, один из создателей Черноморского флота. Разработал и применил
манѐвренную

тактику.

А)





Б)





В)
-

Б) П.А. Румянцев

2.
Генерал
-
фельдмаршал, герой Семилетней и русско
-
турецкой войны 1768
-
1774 гг. Впервые применил дивизионные каре в сочетании с рассыпным
строем стрелков. Долгие годы управлял Украиной. Суворов считал его
своим учителем.

В) Ф.Ф. Ушаков


3.

Был родом из простых казаков станицы Зимовейской на Дону. Юношей
помогал обрабатывать отцу пашню. Участвовал в Семилетней войне, в
русско
-
турецкой войне 1768
-
1774 гг. особенно хорошо знал артиллерийское
дело.


Задание

5
.
Извлеките из данного текста все возможные сведения о населении и развитии
торговли Астраханской губернии в
XVIII

веке.


«В Астрахани живут разные народы, как
-
то армяне, индийцы, татары, грузины, персияне и
некоторые их европейцев католицкого и лютеран
тского законов… Гостиных дворов в Астрахани
три: русский, армянский и индийский»,
-

писал Михаил Чулков в своей книге «Историческое
описание Российской коммерции».

__________________________________________________________________________________

________
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Задание
6
.

В
ремя Екатерины
II

называют золотым веком дворянства. Считаете ли вы верным
данное утверждение? Подтвердите своѐ мнение фактами.

___________________________________________________________________________________

_________________________________________
__________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


Высказывание

Ответ

1. «Русский штык прорвался сквозь Альпы»

2. «Идти назад постыдно, никогда ещѐ не отступал я…».

3. «Тяжело в учении, легко в бою».

1.______________

2. ______________

3.
______________

«беспокоящие» екатерининское правление.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_____________________
__________________________________________

_______________________________________________________________


33



Приложенные файлы

  • pdf 1271128
    Размер файла: 738 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий