В соответствии с учебным планом курс «Искусство слова» изучается с 1 по 2 класс. Общий объём учебного времени курса «Искусство слова» в 1 классе составляет 33 часа (по 1 часу в неделю). Тематические группы слов. Познакомить с тематическими группами слов.


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.


Рабочая программа
курса

внеурочной деятельности

по общекультурному направлению

«Искусство слова»

1
класс

2017
-
2018 учебный год




Всего часов на учебный год:
33

Количество часов в неделю
: 1


Составлена в соответствии с программой: Соколовой Т. Н.

Юным умникам и умницам.
К
урс «Речь». Школа развития речи.

Учебник:

Соколова Т. Н. Шко
ла развития речи: Курс «Речь». 1

класс. Рабочая тетрадь: в 2
частях.


М.: 2015.




Составитель:

у
читель начальных классов

Петрова Оксана Вацловна

Санкт
-
Петербург

2017




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА



Рабочая программа по

курсу «Искусство

слова» разработана в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, Примерной основной образовательной программы начального общего
образования ,

Основной образовательной программой школы № 174, на основе авторской
рабочей программы по научно
-
познавательному направлению «Юным умникам и умницам.
Курс «Речь». Школа развития речи» автора Соколовой Т. Н.


Цель


способствовать более проч
ному и сознательному усвоению норм родного языка,
содействовать развитию речи детей;

совершенствовать у них навыки лингвистического
анализа;

повышать уровень
языкового развития школьников;
воспитывать познавательный
интерес к родному языку; решать проблемы

интеллектуального развития младших
школьников.

Задачи:

-

обеспечение правильного усвоения детьми достаточного лексического запаса,
грамматических форм, синтаксических конструкций;

-

создание речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию развития речи учащихся
;

-

формирование речевых интересов и потребностей младших школьников.


Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответстви
и с учебным планом курс «Искусство
слова» изучается с 1 по 2 класс. Общий
объё
м учебного времени курса «Искусство

слова»
в

1

классе составляет
33

часа (по 1 часу
в неделю).

Количество часов в соответствии с календарным учебным графиком
-

33


Корректировка программы:


Учебно
-
методический комплект

1. Соколова Т. Н. Школа развития речи: Курс «Речь»: Рабочая тетрадь. 2 класс: в
2 частях.


М.: 2015.

2. Соколова Т.Н. Школа развития речи: Курс «Речь»: Методическое пособие . 2 класс.
-

М.:
Росткнига, 2009.


Результаты освоения курса внеурочной деятельности


Изучение курса формирует следующие универсальные учебные действия:




коммуникативные:



вступать в диалог (отвечать

на вопросы, задавать вопросы,
уточнять непонятное);



договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;



участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;



строить продуктивное взаимодействие и сот
рудничество со сверстниками и
взрослыми;



выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;



быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.



оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевых ситуаций;



адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач;



владеть монологической и диалогической формами речи.



Познавательные:



осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий,
используя справочные матер
иалы;



моделировать различные языковые единицы (слово, предложение);



использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ,
сравнение, классификацию, обобщение)



выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.



вычитывать все вид
ы текстовой информации: по факту, подтекстовую,
концептуальную;



пользоваться словарями, справочниками;



строить рассуждения.



Личностные:



ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и
окружающих людей(на уровне, соответств
ующем возрасту);



осознание роли речи в общении людей;



понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и
чувств; внимание к мелодичности народной звучащей речи;



устойчивой учебно
-
познавательной мотивации учения, интереса к изучению
курса
развития речи.



чувство прекрасного


уметь чувствовать красоту и выразительность речи,
стремиться к совершенствованию речи;



интерес к изучению языка.



Регулятивные



адекватно воспринимать оценку учителя;



вносить необходимые дополнения, исправления в

свою работу;



в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе
соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.



составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;



в диалоге с учителем вырабатыват
ь критерии оценки и определять степень
успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.




Предметными результатами изучения курса «Развитие речи»
являе
тся

следующих
умений:



воспринимать на слух художественны
й текст (рассказ,
стихотворение

в исполнении учителя,
учащихся;



осмысленно, правильно читать целыми словами;



отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;



подробно пересказывать текст;



составлять устный рассказ по картинке;



заучивать н
аизусть небольшие с
тихотворения.



Контроль и оценка планируемых результатов


Виды контроля:

Текущий контроль

-

наиболее оперативная, динамичная и гибкая проверка результатов
обучения. Его основная цель
-

анализ хода формирования знаний и умений учащихся.
Текущий контроль особенно важен для учителя как средство своевременной корректировки
своей деятельности, внес
ения изменений в планирование последующего обучения и
предупреждения неуспеваемости.

Тематический контроль

-

осуществляется периодически по мере прохождения новой
темы, раздела и имеет целью систематизацию знаний учащихся. Этот вид контроля
проходит на повторительно
-
обобщающих уроках и подготавливает к контрольным
мероприятиям: устным и письменным зачетам.

Ито
говый контроль.


Формы организации текущего контроля




Опрос



Ребус


Содержание учебного курса

Речь(2ч.)

Речь.

Определение роли речи
в жизни людей.


Тише, громче.

Формирование навыков выразительной речи.

Слово(15ч.)

Слова, слова, слова.

Формирование
представлений о слове как комплексе звуков, имеющем
лексическое значение
.

Озорные буквы.

Формирование понятия о важности сохранения позиции каждой буквы в
слове.

Слова играют в прятки.

Развитие внимательного отношения к слову.

Слово и его значение.

Формирование понятия о лексическом значении слова.

Прямое и переносное значение слова.

Формирование понятия о прямом и переносном
значении слова.

Многозначные слова.

Формирование понятия многозначности слова.

Омонимы.

Формирование первичного представления
об омонимах.

Синонимы.

Формирование первичного представления о синонимах.

Антонимы.

Формирование первичного представления об антонимах.

Тематические группы слов.

Познакомить с тематическими группами слов.

Наш цветной мир.

Формирование первичного представле
ния об образности.

Что на что похоже
.

Формирование первичного представления о сравнении.


Голоса природы.

Развитие познавательного интереса к языку.

Викторина.
Выявить уровень усвоения изученного материала и умения применять знания в
нестандартной
ситуации.

Загадки.

Формирование умения отгадывать загадки.

Культура общения (4
ч.)

Культура речи. Вежливые слова.

Прививать навыки культурной речи.

Пословицы.

Формирование навыков употребления в речи образных выражений.

Учимся рассуждать.

Формирование
умения устанавливать причинно
-
следственные связи
между предметами, явлениями, событиями.

Текст.(12
ч.)

Текст.

Формирование общего представления о тексте и его признаках (смысловом единстве
предложений, их связи друг с другом).

Заглавие текста.

Формирование
навыков выделения в тексте главной мысли и подбора
заглавия к тексту.

Тема текста.

Формирование навыков определения темы текста и составления текста на
определенную тему.

Повторение пройденного.

Умение применять знания в нестандартной ситуации.

Опорные сло
ва.

Формирование навыка составления текста по опорным словам.

Мы строим текст.

Формирование навыков построения связанного текста.

План текста.

Формирование навыков составления плана текста.

Викторина.
Умение применять полученные знания в нестандартной
ситуации.


Формы организации



Творческие проекты
;

в
икторины
;


л
итературная гостиная
;

л
итературная игра
;

б
еседа
.


Технологии организации занятия

«сингапурская технология»

(при изучении темы «Тематические группы слов»)
;

«перевернутый класс»

(при изучении темы «Голоса природы»)
;

«геймификация»

(при изучении тем «Викторина», «Загадки»)
;

«сторителлинг»

(при изучении темы «Культура речи. Вежливые слова»)
.



Виды деятельности


-

игровая

-

информационно
-
коммуникативная

-

проблемно
-
поисковая

-

учебная


Календарно


тематическое план
ирование по курсу «Искусство слова
»





п/п

Дата проведения

Тема занятия

Количество
часов

План

Факт

1




Речь.

1

2



Тише, громче.

1

3



Слова, слова, слова.

1

4




Озорные буквы.

1

5



Слова играют в прятки.

1

6



Слово и его значение.

1

7



Прямое и
переносное значение
слова.

1

8



Многозначные слова.

1

9



Омонимы.

1

10



Синонимы.

1

11



Антонимы.

1

12



Тематические группы слов.

1

13



Наш цветной мир.

1

14



Что на что похоже.

1

15



Голоса природы.

1

16



Викторина
.

1

17



Загадки.

1

18



Культура речи. Вежливые слова.

1

19



Пословицы

1

20



Учимся рассуждать

1

21



Учимся рассуждать

1

22



Текст.

1

23



Текст.

1

24



Заглавие текста.

1

25



Тема текста.

1

26



Повторение пройденного

1

27



Опорные слова.

1

28



Мы строим
текст.

1

29



Мы строим текст.

1

30



План текста.

1

31



План текста.

1

32



Викторина.

1

33



Подведение итогов.

1


Приложенные файлы

  • pdf 1270477
    Размер файла: 291 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий