Тема 4. Семейные правоотношения: 1. Понятие, особенности, элементы и виды семейных правоотношений. 2.5. Тесты по учебной дисциплине «Семейное право» 1. Какие отношения регулируются


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте его и откройте на своем компьютере.



2


СОДЕРЖАНИЕ



1. Паспорт фонда оценочных средств

по
учебной

дисциплине

«Семейное
право»
……
……
……………………………………………………………..........3

2. Комплект контрольно
-

измерительных материалов по

учебной

дисциплине
«Семейное
право»………
…………………………………………………………
4

3.
Перечень вопросов и заданий для промежуточной аттестации по учебной дисциплине
«Семейное право»…………………………………………………
29






















3


1.

Паспорт фонда оценочных средств
учебной дисциплины

«Семейное право»

№ п/п

Контролируемые Темы (разделы)
учебной
дисциплины

Код контроли
руемых
компетенций

Наименование

оценочного средства

1

Тема 1. Семейное право в системе
права Российской Федерации

ОК 2, ОК 4,

ОК 5,
ОК

7
-

9,

ПК
1.1

Собеседование,
устные
доклады
, контрольная работа

2

Тема 2. История семейного права

ОК 2, ОК 4,ОК 5,

ОК

8,

ОК

9.

Собеседование,
тестирование,

3

Тема 3. Источники семейного права
Российской Федерации

ОК 2, ОК 5,ОК 4,
ОК

7
-

9,

ОК
11
-
12


ПК 1.1

С
обеседование, работа с
конспектом


4

Тема 4. Семейные правоотношения

ОК 4,ОК 5, ПК 1.1 ,ПК
1.2, ПК
1.4, ПК 1.5, ПК 2.2.

Собеседование,
подготовка
устного сообщения

5

Тема 5. Понятие брака. Условия и
порядок заключения брака. Признание
брака недействительным

ОК 2, ОК 4, ОК 5, ПК 1.1, ПК
1.4
, ОК 11
-
12

ПК 2.2

Собеседование,
подготовка
доклада
,
контрольная
работа
, составление
презентации

6

Тема 6. Прекращение брака

ОК 2, ОК 5, ПК 1.1,ПК 1.2, ПК
1.4, ПК 1.5, ПК 2.2

Собеседование, изучение
Семейного кодекса РФ

7

Тема 7. Личные и имущественные
правоотношения между супругами

ОК 2, ОК 4, ОК 5,

ОК
11
-
12

ПК 1.1

Дискуссия,
подготовка
устного доклада
,
контрольная работа
,
составление презентации

8

Тема 8. Правоотношения между
родителями и детьми

ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК

9, ПК 1.1
ПК 1.2 ПК 1.4. ПК 2.2

Дискуссия,
тестирование,
подготовка устных докладов
.
Ролевая игра «Лишение
родительских прав».

9

Тема 9. Алиментные обязательства
членов семьи

ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК

9, ПК 1.4,
ПК 1.5, ПК 2.2

Дискуссия,
рефераты,
контрольная работа
,
составление презентации

10

Тема

10. Формы принятия детей на
воспитание
в
условиях семьи

ОК 2,ОК 4, ОК 5, ПК 1.2, ОК
11
-
12


ПК 2.2

Собеседование, решение
задач, контрольная работа
,
подготовка устного
сообщения

11

Тема

11.
Применение семейного
законодательства к семейным
отношениям с участием иностранных
граждан и лиц без
гражданства

ОК 4,ОК 5, ОК

7
-

9,
ОК 11
-
12

ПК 1.1,ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 2.2

Собеседование, письменная
работа по вопросам

2. Комплект контрольно
-

измерительных материалов по

учебной

дисциплине
«
Семейное право
»

2.1
.

Вопросы для собеседования

по учебной дисциплине «
Семейное
право»

Тема 1. Семейное право в системе права Российской Федерации
:

4


1.

Понятие, предмет, метод семейного права.

2.

Цели семейного права
.

3.

Принципы семейного права
.

Тема 2. История семейного права
:

1.

Семейное право дореволюционной
России.

2.

Семейное право России с 1926 по 1968 год.

3.

Семейное право с 1968 по 1995 год.

Тема 3. Источники семейного права Российской Федерации
:

1.

Значение Конституции РФ

в регулировании семейных отношений.

2.

Семейное законодательство РФ и субъектов РФ.

3.

Нормы мора
ли и нравственности и их роль в регулировании семейных отношений.
Аналогия закона и аналогия права.

Тема 4. Семейные правоотношения
:

1.

Понятие, особенности, элементы и виды семейных правоотношений.

2.

Юридические факты в семейном праве, их виды.

3.

Сроки в семейн
ом праве.

4.

Применение исковой давности к семейным правоотношениям

Тема 5. Понятие брака. Условия и порядок заключения брака. Признание брака
недействительным
:

1. Понятие брака по российскому семейному праву.

2.

Условия, порядок заключения брака.

3.

Недействительность брака.

4.

Основания, порядок и правовые последствия признания брака недействительным
.

Тема 6. Прекращение брака
:

1. Понятие, основания и порядок прекращения брака.

2.

Расторжение брака в судебном порядке.

3.

Расторжение брака в суде
бном порядке

Тема 7. Личные и имущественные правоотношения между супругами
:

1. Личные неимущественные правоотношения супругов.

2.

Законный режим имущества супругов. Общее имущество супругов. Имущество
5


каждого из супругов.

3.

Раздел общего имущества супруго
в.

4.

Договорный режим имущества супругов. Брачный договор: понятие, содержание,
порядок заключения, изменения, расторжения.

5.

Ответственность супругов по обязательствам
.

Тема 8. Правоотношения между родителями и детьми
:

1. Установление происхождения детей.

2.

Оспаривание отцовства (материнства).

3.

Права несовершеннолетних детей.

4.

Права и обязанности родителей.

5.

Ответственность родителей за ненадлежащее воспитание детей. Лишение
родительских прав. Ограничение прав и

отобрание ребенка
.

Тема 9. Алиментные обязательства членов семьи
:

1.

Общая характеристика алиментных обязательств
.

2.

Алиментные обязанности родителей.

3.

Обязанность детей содержать нетрудоспособных и нуждающихся родителей.

4.

Алименты на содержание супругов и
бывших супругов
.

5.


Алименты другим членам семьи.

6.

Соглашение об уплате алиментов
.

Тема

10. Формы принятия детей на воспитание
в условиях семьи
:

1. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей.

2.

Усыновление. Понятие, условия и порядок ус
ыновления. Правовые последствия
усыновления.

3.

Опека и попечительства над детьми.

4.

Приемная семья
.

Тема

11.
Применение семейного законодательства к семейным отношениям с
участием иностранных граждан и лиц без гражданства
:

1. Источники семейного
коллизионного права.

2.

Правовое регулирование брака и развода при наличии иностранного элемента.

3.

Правовое регулирование отношений родителей, детей и других членов семьи при
6


наличии иностранного элемента.

4.

Правовое регулирование усыновления с иностран
ным элементом.

5.

Применение норм иностранного семейного права к семейным отношениям.
Ограничение применения норм иностранного семейного права

Критерии оценки

собеседования
:

-

оценка «отлично»

выставляется студенту, если он полно, правильно излагает
содерж
ание вопроса, хорошо знает терминологию, полно отвечает на дополнительные
вопросы.

-

оценка «хорошо»

-

хорошо знает основной материал, но отвечает сбивчиво,
допускает неточности в экономической терминологии и в ответе на дополнительные
вопросы.

-

оценка «у
довлетворительно»

-

имеет только основы экономических знаний,
затрудняется отвечать на дополнительные и уточняющие вопросы.

-

оценка «неудовлетворительно»
-

имеет неполные знания основного материала,
допускает грубые ошибки при ответе, отвечает на дополнит
ельные вопросы не полно.


2.2. Активные и интерактивные формы проведения занятий


2.2.1.

Деловая игра «Лишение родительских прав»


Цели деловой игры
: закрепление знаний студентов по семейному праву;

приобретение студентами навыков рассмотрения дел в гражданском суде;

получение
студентами навыков публичных выступлений в суде.


Вариант ситуации, предлагаемой для обсуждения:


В городской суд поступило заявление из комиссии по делам
несовершеннолетних и
защите их прав при администрации муниципального образования, в котором заявители
просят суд решить вопрос о лишении родительских прав супругов Иванова Михаила
Степановича, 1975 года рождения и Иванову Светлану Петровну, 1978 года рож
дения,
проживающих по адресу: г.
Казань
, ул.
Пушкина
, дом 17, кв. 10, на иждивении которых
находятся малолетние дети Иванов Алексей, 2001 года рождения и Иванова Наталия,
2009 года рождения.

7


Свою просьбу заявители мотивируют следующим:

Супруги Ивановы на п
ротяжении последних нескольких лет ведут явный
антиобщественный образ жизни. Согласно справке, полученной от участкового
инспектора ГОМ
-
1 УВД Струнова Л.К., курирующего участок по месту жительства
ответчиков, они более трех лет нигде не работаю
т, перебиваются случайными
заработками, регулярно устраивают в занимаемой ими квартире распитие спиртных
напитков, в том числе с участием приходящих к ним лиц. Соседи по подъезду
только за последние несколько месяцев неоднократно обращались в мил
ицию по факту
нарушения общественного порядка супругами Ивановыми и приходящими к ним
лицами, в связи с чем в дежурной части ГОМ
-
1 зафиксировано 12 выездов нарядов
полиции, которые заставали на месте нетрезвую компанию, сопровождавшую свой
досуг г
ромкой музыкой, в том числе в ночное время, а также нецензурной бранью и
словесными угрозами в адрес соседей, пытавшихся призвать дебоширов к порядку. По
данным фактам составлялись протоколы об административных правонарушениях, по
результатам расс
мотрения которых принимались решения о наложении
административных взысканий.


Так, согласно справке начальника ГОМ
-
1 УВД Семенова С.А., Иванов М.С. и
Иванова С.П. в течение последнего года подвергались мерам административного
воздействия по фактам с
овершения ими деяний, квалифицируемых как мелкое
хулиганство (ст. 20.1 КоАП РФ), в общей сложности 5 раз, что говорит об устойчивом
характере их антиобщественного поведения. Дважды наряд милиции фиксировал
факты употребления в квартире наркотиков.



Согласно справке, выданной городским наркологическим диспансером,
Иванов М.С. и Иванова С.П. состоят на учете в этом заведении соответственно с 1998 и
1999 гг.


В отношении детей Алексея и Наталии супруги Ивановы практически не
выполняют р
одительских обязанностей. Согласно справке заведующей МДОУ № 18
"Калинка" Сидоровой В.Д. Иванова Наталия посещает детский сад нерегулярно, на ее
теле периодически появляются синяки и ссадины. Со слов девочки это является
результатом побоев со стор
оны родителей, мотивировать которые она не в
8


состоянии. Кроме того, она неоднократно жаловалась, что родители нередко забывают
ее вовремя кормить, в то время как сами устраивают праздники с собутыльниками.
Согласно характеристике, полученной
из средней общеобразовательной школы № 26
в отношении Алексея Иванова, мальчик учится крайне плохо, мотивируя это
невозможностью подготовки уроков по месту проживания, отличается слабым
здоровьем и неадекватным поведением, выражающимся в спонт
анной агрессивности,
замыкании в себе и иных проявлениях. В связи с невыполнением супругами Ивановыми
обязанностей по воспитанию и обучению детей только за последние десять месяцев
комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав рассматривала вопро
с о
привлечении их к административной ответственности по ст. 5.35 Кодекса Российской
Федерации об административных правонарушениях 3 раза. Однако члены комиссии
сошлись во мнении, что применяемые меры явно неадекватны характеру и ст
епени
той антиобщественной направленности, которую приобрели деяния супругов
Ивановых.


На основании изложенного комиссия по делам несовершеннолетних и
защите их прав просит суд решить вопрос о лишении родительских прав Иванова
Михаила
Степановича, 1975 года рождения и Иванову Светлану Петровну, 1978 года
рождения, поскольку в их деяниях налицо признаки уклонения от выполнения
родительских обязанностей, жестокое обращение с детьми путем физического и
психического насилия над ними.

Кроме того, они являются больными хроническим
алкоголизмом, что в соответствии со ст. 69 Семейного кодекса РФ также является
основанием для лишения их родительских прав.


С учетом изложенного и принимая во внимание малолетний возраст
нах
одящихся на иждивении у ответчиков детей, комиссия полагала бы возможным
решить одновременно вопрос о передаче Алексея и Наталии Ивановых на основании
п. 5 ст. 71 Семейного кодекса РФ на попечение органа опеки и попечительства.

К заявлению пр
илагаются:

1. Справка участкового инспектора Степанова Л.К.

2. Выписка из журнала дежурной части ГОМ
-
1 УВД по учету выездов нарядов
полиции по заявлению граждан.

9


3. Справка начальника ГОМ
-
1 УВД Семенова С.А. о случаях привлечения
Иванова М.С.
и Ивановой СП. к административной ответственности за мелкое
хулиганство (ст. 20.1 КоАП РФ).

4. Справка из городского наркологического диспансера.

5. Справке заведующей МДОУ № 18.

6. Характеристика из средней общеобразовательной школы № 26 в о
тн
о
шении
Иванова Алексея.

7. Копии решений комиссии по делам несовершеннолетних и

защите их прав о привлечении к ответственности супругов Ивановых.

8. Копии заявления для ответчиков в количестве 2
-
х экз.


Примерный состав участников деловой игры

1. Судья, председательствующий по делу.

2. Секретарь судебного заседания.

3. Два народных заседателя.

4. Представитель истца (заявителя)


комиссии по делам

несовершеннолетних и защите их прав.

5. Представитель органа опеки и попечительства.

6. Старший ребенок.

7. Два ответчика.

8. Адвокат, представляющий интересы ответчиков.

9. Прокурор

10. Представитель детского сада № 18.

11. Представитель средней общеобразовательной школы № 26.

12. Свидетели


соседи ответчиков по дому, представ
итель

ГОМ
-
1.

13. Два эксперта, осуществляющие наблюдение за игрой и

дающие оценку.

14. Преподаватель, выполняющий роль консультанта.


Подготовка к деловой игре

10



Преподаватель за 4
-
5 дней до проведения деловой игры собирает учебную
группу, о
бъявляет о предстоящем ее проведении, разъясняет ее цель, задачи, условия,
место, время и порядок ее проведения.


Он должен заблаговременно ознакомить студентов со сценарием деловой игры.


На ключевые роли (судьи, прокурора, представителей

сторон, экспертов)
рекомендуется назначать наиболее подготовленных студентов, имеющих опыт
публичных выступлений или участия в судебных заседаниях в любом качестве.


Самовыдвижение студентов на роли поддерживается.


Полезным подго
товительным мероприятием можно считать посещение
студентами судебного заседания при рассмотрении конкретного дела.

Студенты должны иметь возможность предварительно знакомиться с фабулой
дела и материалами, образующими судебное дело, изучить действующ
ее
законодательство и судебную практику по соответствующей категории споров. В
процессе подготовки студенты (с учетом предварительного распределения ролей)
должны составить проекты процессуальных документов (доверенностей, определений и
решения суд
а, письменных ходатайств от сторон, справок и т.д.).


Перед проведением игры преподаватель проводит установочное занятие


проверяет готовность студентов к игре, при необходимости консультирует, оказывает
всяческую помощь. Студенты ориентирую
тся на творческий, деловой подход к
проведению деловой игры, необходимость разрешения всех возникающих в процессе
игры вопросов только в процессуальных формах, предусмотренных ГПК РФ.

Примерный план проведения деловой игры

1. Преподава
тель объявляет тему, проверяет явку студентов, выделяя тех,
которые получили индивидуальные роли, проверяет их готовность, проводит краткий
инструктаж. Затем слово предоставляется студенту


судье городского суда.

2. Судья, председательствующи
й в заседании, открывает заседание суда и
объявляет, какое дело подлежит рассмотрению.

3. Секретарь докладывает о явке в суд лиц, участвующих в деле, и иных
участников уголовного процесса. Суд устанавливает личность явившихся и проверяет
полномочия до
лжностных лиц и представителей.

11


4. Судья:

а) удаляет из зала заседания свидетелей;

б) объявляет состав суда и разъясняет лицам, участвующим в деле, их право
заявлять отводы;

в) разъясняет лицам, участвующим в деле, их процессуальные права и
обяз
анности.

5. Судья докладывает обстоятельства дела, после чего поочередно дает слово
для дачи объяснений:

-

представителю комиссии по делам несовершеннолетних и

защите их прав;

-

прокурору;

-

представителю органа опеки и попечительства;

-

ответчикам.

Судья поочередно вызывает для допроса свидетелей, в том числе:

-

соседей ответчиков по дому;

-

представителя
ГОМ
-
1 УВД
;

-

представителя детского сада;

-

представителя школы;

-

старшего ребенка.

7. Суд приступает к исследованию письменн
ых доказательств.

8. В судебных прениях поочередно выступают:

-

представитель истца;

-

прокурор;

-

представитель органа опеки и попечительства;

-

ответчики либо адвокат.

9. Участники прений вправе выступить вторично в связи со сказанным в
речах. При этом последними выступают ответчики и их представитель.

10. Прокурор дает заключение по существу дела.

11. Суд удаляется в совещательную комнату, после чего публично оглашает
вынесенное решение, разъясняя порядок его кассационного обжал
ования.

12


12. Председательствующий объявляет заседание закрытым.


Разбор деловой игры и подведение итогов


Преподаватель оценивает готовность студентов к деловой игре, их активность и
компетентность, соответствие действий участников игры требованиям
Гражданского
процессуального кодекса РФ (5
-
8 минут). Кратко анализирует действия участников игры,
отмечая положительные и отрицательные стороны, дает им оценку. Учитывается
активность студентов, знание ими материального (семейного) и процессуального
зако
нодательства, умение принимать правильные, основанные на нормах права
решения, владение тактическими приемами поведения в процессе (с учетом
процессуальной роли каждого участника деловой игры).


Необходимо выслушать также мнение студентов о делов
ой игре


что в
перспективе может способствовать совершенствованию этого вида занятий.
Преподаватель обычно соглашается с оценками, данными экспертами участникам
игры.


По завершении игры он благодарит всех ее участников.

Критерии оценки

делово
й игры
.


-

оценка
«отлично»
-

выставляется студенту, показавшему всесторонние,
систематизированные, глубокие знания и умение уверенно применять их на практике при
решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений;

-

оценка
«хорошо»
-

выставляется студенту, если он твердо знает материал,
грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике,
но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности;

-

оценка
«удовлетворительно»
-

выставляетс
я студенту, показавшему
фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные
формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в
изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами
учебной програ
ммы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять
полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

13


-

оценка
«неудовлетворительно»
-

выставляется студенту, который не знает
большей части основного содержания и допускает грубые ошибки в форму
лировках
основны
х понятий.

2.2.2. Тематика индивидуальных и групповых творческих заданий

Разработать
презентацию по следующим темам.

Тема 5. Понятие брака. Условия и порядок заключения брака. Признание брака
недействительным.

Тема 7. Личные и имущественные

правоотношения между супругами.

Тема 9. Алиментные обязательства членов семьи
.

Задание выполняют студенты по 4 человека в группе. Презентация должна
содержать не менее 12
-
15 слайдов с использованием возможностей анимации и
различного оформления. Приветст
вуется наличие в презентации звукового
сопровождения (комментариев) и реальных примеров (картинок).

Критерии оценки

презентации
:

-

оценка «отлично» выставляется студенту, если презентация полностью отражает
тему задания, в конце презентации приведены либо

тест, либо кроссворд по данной теме,
презентация выполнена технически правильно, с соблюдением всех требований;

-

оценка «хорошо» если презентация полностью отражает тему задания, выполнена
технически правильно, но отсутствуют задания для закрепления изуч
енного материала,
есть нарушения в требованиях, предъявляемых для создания презентации.

-

оценка «удовлетворительно» если презентация

не полностью отражает тему
задания, отсутствуют задания для закрепления изученного материала, есть нарушения в
требованиях
, предъявляемых для создания презентации.

-

оценка «неудовлетворительно» презентация не выполнена.





2.2. Комплект заданий для контрольной работы

по учебной дисциплине «Семейное
право»


Контрольная работа № 1

14



ВАРИАНТ 1

1.

Предмет и метод семейного права.
Соотношение семейного и гражданского
права.

2.

Условия и порядок заключения брака, расторжения брака и признания брака
недействительным.

3.

Установление происхождения детей

Задача 1

Н.П. Груздева на завершающем периоде беременности решила выехать в соседнюю
обла
сть к матери, чтобы с ее помощью после рождения ребенка обеспечить надлежащий
уход за ним. В поезде Груздева почувствовала себя плохо, что повлекло
преждевременные роды. Находившийся в вагоне врач смог своевременно оказать ей
необходимую помощь, роды про
шли благополучно по прибытии на место проводница
вагона и врач составили справку о рождении ребенка, которую передали Груздевой.
Через неделю после приезда Груздевой ее мать передала эту справку и заявление дочери
о регистрации рождения ребенка в местный о
рган загса. Однако заведующий органом
загса посчитал представленные документы недостаточными для государственной
регистрации рождения ребенка, предложив дополнительно оформить еще акт о
рождении ребенка за подписью начальника пассажирского поезда и четырех

свидетелей.
Мать Груздевой сочла такое требование излишним и обратилась с жалобой на действия
заведующего органом загса в городскую администрацию.


Правомерны ли требования заведующего органом загса?

Вправе ли была проводница поезда подписывать справку о
рождении ребенка?

Каковы основания государственной регистрации рождения детей, родившихся в
пути следования на железнодорожном, морском, воздушном транспорте?

Какое решение следует принять по жалобе матери Груздевой?

Задача 2

Граждане Тимофеева и Демидов п
роживали совместно и вели общее хозяйство без
регистрации брака несколько лет. Затем между ними возник конфликт, отношения
разладились и они стали проживать раздельно. Через некоторое время Тимофеева
15


обратилась в суд с иском о разделе совместно нажитого им
ущества (земельный участок,
телевизор, холодильник, мебель, видеомагнитофон).

Нормы какой отрасли права могут быть применены судом при решении этого
спора?

ВАРИАНТ 2

1.

Законный режим имущества супругов. Раздел общего имущества супругов.
Ответственность
супругов по обязательствам
;

2.

Алиментные обязательства в семейном праве
;

3.

Усыновление (удочерение). Приемная семья
.

Задача 1

В исковом заявлении о разделе общего имущества И.К. Судаков при его
перечислении указал проданные без его письменного согласия бывшей
женой за год до
развода видеомагнитофон и телевизор «Сони», а также ценные бумаги


акции
Сберегательного банка. В этой связи он потребовал признания указанных сделок купли
-
продажи недействительными с включением суммы, полученной женой от продажи
аппаратур
ы и акций, в общую стоимость подлежащего разделу имущества.

В ходе рассмотрения дела суд установил, что видеомагнитофон, телевизор и ценные
бумаги действительно были проданы Судаковой, а вырученные деньги были
использованы ею на нужды семьи: плата за допол
нительные занятия дочери с
репетиторами и ремонт квартиры. Сам Судаков заведомо знал о совершенных женой
сделках, но отнесся к данному факту безразлично, вспомнив о нем только после развода
при разделе общего имущества.

Как должно быть разрешено судом треб
ование Судакова?

Назовите основания, необходимые для признания судом недействительной сделки,
совершенной одним из супругов по распоряжению общим имуществом?

В какой форме должно быть выражено согласие супруга на совершение сделки по
распоряжению общим иму
ществом другим супругом?

Задача 2

После рождения дочери Т.С. Николаева почувствовала ухудшение состояния
здоровья, в связи с чем была помещена на стационарное лечение в больницу и не смогла
16


самостоятельно сделать заявление о рождении ребенка в орган
загса. Выяснилось, что
ориентировочный срок ее лечения будут составлять около двух месяцев. Муж
Николаевой находился в длительной служебной командировке, а других близких
родственников у Николаевой по месту рождения ребенка и лечения не было. Спустя две
не
дели после начала лечения знакомая Николаевой подала по ее просьбе в орган загса
заявление о регистрации рождения Николаевой ребенка, предъявив при этом справку
медицинского учреждения о рождении ребенка и документы, удостоверяющие личность
родителей ребе
нка. Однако работники органа загса отказались принять это заявление и
зарегистрировать рождение ребенка, потребовав личного прибытия Николаевой после
окончания лечения, независимо от его продолжительности.

Дайте правовую оценку действиям работников органа
загса.

Как они должны были поступить в данной ситуации?

Установлен ли законом срок государственной регистрации рождения ребенка?

Критерии оценки

контрольной работы
:

-

оценка «отлично» выставляется студенту, если на все поставленные вопросы дан
верный
полный ответ;

-

оценка «хорошо» выставляется студенту, если в одном из ответов на вопрос дан
неверный ответ или если есть неточности при ответе на все вопросы;

-

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если допущены ошибки

при
ответе на два вопр
оса или дан ответ на один вопрос;

-

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если нет верного ответа
ни на один вопрос.


2.4
.

Темы рефератов
по учебной дисциплине

«Семейное

право»


1.

Правовые проблемы прекращения и недействительности брака.

2.

Брачный договор как новый институт российского права.

3.

Теоретические и практические проблемы раздела имущества супругов.

4.

Особенности лишения и ограничения родительских прав.

5.

Современные проблемы установления отцовства (материнства).

17


6.

Проблемы установления пр
оисхождения детей при применении методов искусственной
репродукции человека (суррогатное материнство, ЭКО).

7.

Новеллы законодательства об опеке и попечительстве.

8.

Актуальные вопросы усыновления детей в РФ.

9.

Проблемы иностранного усыновления
.

Критерии оценки

ре
фератов
:

-

оценка «отлично»

выставляется студенту, если выполнены все требования к
написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность,
сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему,
сформулированы выводы, тема раскрыта полностью,

выдержан объём, соблюдены
требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные
вопросы;

-

оценка «хорошо»

выставляется студенту, если основные требования к реферату и
его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности,
имеются
неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в
суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на
дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

-

оценка «удовлетворительно»

выставляется

студенту, если имеются существенные
отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь
частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на
дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод;

-

оценк
а «неудовлетворительно»

-

выставляется студенту, если тема реферата не
раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.


2.5.

Тесты по

учебной

дисциплине «
Семейное
право»

1. Какие отношения регулируются семейным законодательством РФ?

а) личные
отношения между супругами;

б) личные и имущественные отношения между супругами, родителями и детьми, и
другими членами семьи;

в) только имущественные отношения между членами семьи.

18


2. Возможно ли применение гражданского законодательства к семейным
отношениям?

а) гражданское законодательство к семейным отношениям не применимо;

б) гражданское законодательство применяется к семейным отношениям, не
урегулированным семейным законодательством постольку, поскольку это не
противоречит существу семейных отно
шений;

в) гражданское законодательство применимо к семейным отношениям без каких
-
либо
ограничений.

3. Каковы полномочия субъектов Российской Федерации по регулированию
семейных отношений?

а) семейное законодательство является предметом исключительного веде
ния Российской
Федерации;

б) субъекты РФ вправе принимать нормативно
-
правовые акты по регулированию любых
семейных отношений;

в) субъекты РФ вправе регулировать семейные отношения по вопросам, отнесенным
Семейным кодексом РФ к их ведению, и по вопросам, не
посредственно Семейным
кодексом РФ не урегулированным.

4. Какие формы брака признаются на территории Российской Федерации?

а) брак, заключенный в органах загса;

б) брак, заключенный в органах загса, а также фактический брак;

в) брак, заключенный в органах
загса, а также брак, заключенный по религиозным
канонам.

5. Возможно ли заключение брака лицами, не достигшими возраста 16 лет?

а) возможно только в исключительных случаях, если законами субъектов РФ
установлены порядок и условия вступления в брак указанны
х лиц;

б) невозможно, так как брачный возраст установлен в 18 лет;

в) возможно с разрешения родителей и органов опеки и попечительства.

6. Допускается ли заключение брака по российскому семейному законодательству
между двоюродными братьями и сестрами?

а) н
е допускается;

19


б) допускается;

в) допускается только в тех случаях, если двоюродный брат или сестра были усыновлены
и они не являются кровными родственниками.

7. В каких органах расторгается брак между супругами, имеющими общих
несовершеннолетних детей и о
боюдное согласие на расторжение брака?

а) в органах загса;

б) в судебных органах;

в) в органах опеки и попечительства.

8. В какие сроки производится расторжение брака в органах загса?

а) по истечении месяца со дня подачи заявления о расторжении брака;

б) п
о истечении 10 дней со дня подачи заявления о расторжении брака;

в) по истечении 3 месяцев со дня подачи заявления о расторжении брака.

9. Как определяется момент прекращения брака при его расторжении в суде?

а) брак считается прекращенным с момента
вынесения решения судом;

б) брак считается прекращенным с момента вступления решения суда в законную силу;

в) брак считается прекращенным с момента внесения записи в актовую книгу и выдачи
свидетельства о расторжении брака органом загса.

10. Какой брак при
знается фиктивным?

а) брак, в котором один из супругов преследовал корыстные цели;

б) брак, в котором оба супруга преследовали корыстные цели;

в) брак, в котором оба или один из супругов не имели цели создания семьи.

11. Распространяется ли исковая давност
ь на требования, вытекающие из
семейных отношений?

а) не распространяется, за исключением случаев, если срок для защиты установлен
Семейным кодексом РФ;

б) распространяется без каких
-
либо ограничений;

в) не распространяется.

12. Возможно ли восстановление
прекращенного брака вследствие явки супруга,
объявленного умершим или признанного безвестно отсутствующим?

20


а) брак может быть восстановлен по совместному заявлению супругов, если другой
супруг не вступил в новый брак;

б) брак может быть восстановлен по зая
влению другого супруга;

в) брак восстановлению не подлежит.

13. Каков правовой режим вкладов, внесенных супругами за счет общего
имущества на имя их общих несовершеннолетних детей?

а) они считаются принадлежащими детям и разделу не подлежат;

б) они считают
ся общей совместной собственностью супругов и при расторжении брака
делятся поровну;

в) они считаются общей долевой собственностью супругов и подлежат разделу в
соответствии с установленными долями.

14. Чьей собственностью является имущество, полученное од
ним из супругов во
время брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам,
при действии законного режима имущества супругов?

а) это имущество является общей собственностью супругов;

б) это имущество является раздельной собственностью
супругов;

в) это имущество является общей собственностью супругов, если иное не установлено
соглашением сторон.

15. Какие отношения регулируются брачным договором?

а) личные и имущественные отношения супругов;

б) только имущественные отношения супругов;

в)

личные и имущественные отношения между супругами, а также между родителями и
детьми.

16. С какого момента вступает в силу брачный договор, заключенный лицами,
вступающими в брак?

а) с момента государственной регистрации заключения брака;

б) с момента подп
исания сторонами брачного договора, составленного в виде единого
документа;

в) с момента нотариального удостоверения брачного договора.

17. Когда может быть заключен брачный договор?

21


а) только до регистрации заключения брака;

б) только в момент регистрации

заключения брака;

в) как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период
брака.

18. Каким органом или должностным лицом брачный договор может быть признан
недействительным?

а) загсом;

б) судом;

в) нотариусом.

19. Какие доказа
тельства принимаются судом при установлении отцовства в
судебном порядке?

а) любые доказательства, с достоверностью подтверждающие происхождение ребенка от
конкретного лица;

б) заключение медико
-
генетической экспертизы;

в) совместное проживание и ведение с
овместного хозяйства (в том числе и в прошлом)
матери и предполагаемого отца ребенка.

20. Вправе ли муж возбудить дело о расторжении брака в течение беременности
жены и в течение года с момента рождения ребенка, не являющегося их общим
ребенком?

а) дело мо
жет быть возбуждено только при согласии жены;

б) дело возбуждается и рассматривается в обычном порядке без каких
-
либо ограничений;

в) в данном случае дело не может быть возбуждено.

21. Каким образом устанавливается отцовство лица, не состоящего в браке с
м
атерью ребенка?

а) путем подачи совместного заявления в орган загса отцом и матерью ребенка;

б) в судебном порядке;

в) оба варианта верны.

22. Вправе ли родители заключить в письменной форме соглашение о порядке
осуществления родительских прав родителем, п
роживающим отдельно от ребенка?

а) вправе;

22


б) не вправе;

в) вправе, при условии уведомления о таком соглашении органов опеки и
попечительства.

23. Каковы общие последствия лишения родительских прав?

а) родители, лишенные родительских прав, теряют все
права, основанные на факте
родства с ребенком, а ребенок сохраняет имущественные права, основанные на факте
родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение
наследства;

б) родители, лишенные родительских прав, теряют все права,

основанные на факте
родства с ребенком, и ребенок теряет права и освобождается от обязанностей,
основанных на факте родства с родителями;

в) родители лишаются права на личное воспитание ребенка.

24. Обязаны ли родители, лишенные родительских прав, содержа
ть своего ребенка?

а) лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности содержать
своего ребенка;

б) лишение родительских прав освобождает родителей от обязанности содержать своего
ребенка;

в) родители не освобождаются от обязанности по
содержанию ребенка, за исключением
случаев помещения ребенка в детский дом или аналогичное учреждение.

25. На какое имущество обращается взыскание по обязательствам супругов за вред,
причиненный их несовершеннолетними детьми
?

а) на имущество каждого из суп
ругов;

б) на доли супругов в общем имуществе;

в) на общее имущество супругов.

26. Допускается ли восстановление в родительских правах, если ребенок
усыновлен?

а) не допускается, если усыновление не отменено;

б) не допускается ни при каких обстоятельствах;

в) допускается.

23


27. По истечении какого срока допускается усыновление ребенка в случае лишения
его родителей родительских прав?

а) 1 недели;

б) 1 месяца;

в) 6 месяцев.

28. Какой орган или должностное лицо правомочны принять решение об отбрани
ребенка при н
епосредственной угрозе его жизни или здоровья?

а) суд;

б) прокурор;

в) орган местного самоуправления.

29. В каких случаях не требуется согласия родителей на усыновление (удочерение)
ребенка?

а) если родители неизвестны или признаны судом безвестно отсутств
ующими;

б) если родители не в состоянии исполнять свои обязанности по содержанию ребенка;

в) если родители ограничены судом в родительских правах.

30. При какой форме устройства детей, оставшихся без попечения родителей, дети
приравниваются в личных и
имущественных правах и обязанностях к
родственникам по происхождению?

а) усыновление (удочерение);

б) приемная семья;

в) опека (попечительство).

31. Какая, по общему правилу, должна быть разница в возрасте между
усыновителем и усыновляемым (удочеряемым) ре
бенком?

а) не менее 16 лет;

б) не менее 18 лет;

в) не менее 20 лет.

32. С какого возраста требуется согласие ребенка на усыновление?

а) с 16 лет;

б) с 6 лет;

в) с 10 лет.

24


33. Могут ли лица, не состоящие между собой в браке, совместно усыновить одного
и тог
о же ребенка?

а) нет, не могут;

б) да, могут;

в) могут, если они являются близкими родственниками.

34. Могут ли быть организаторами детского дома семейного типа лица,
являющиеся бывшими усыновителями, если усыновление отменено судом по их
вине?

а) да, могу
т;

б) нет, не могут;

в) да, но при условии, что у них нет собственных детей.

35. Возникают ли между приемными родителями и приемными детьми алиментные
и наследственные правоотношения?

а) нет;

б) да;

в) да, но только по истечении пяти лет воспитания приемны
ми родителями приемных
детей.

36. На основании чего образуется приемная семья?

а) на основании договора о передаче ребенка на воспитание в семью;

б) на основании решения суда;

в) на основании решения органов записи актов гражданского состояния.

37. Какое
максимальное количество детей может быть в приемной семье?

а) не более 10;

б) не более 8;

в) ограничений нет.

38. Какая форма соглашения об уплате алиментов предусмотрена семейным
законодательством?

а) простая письменная;

б) нотариально удостоверенная;

25


в)
в зависимости от субъектов правоотношения может быть простой письменной или
нотариально удостоверенной.

39. Какой способ определения размера алиментов применяется при установлении
алиментов на нетрудоспособного нуждающегося супруга судом?

а) в твердой дене
жной сумме, выплачиваемой ежемесячно;

б) в твердой денежной сумме, выплачиваемой единовременно;

в) в долевом отношении к заработку плательщика алиментов.

40. В каких случаях супруг имеет право на получение алиментов от другого
супруга
?

а) во всех случаях п
ри расторжении брака;

б) жена в период беременности и в течении трех лет со дня рождения общего ребенка
имеет право на алименты от супруга;

в) супруг, имеющий доход, менее прожиточного минимума, установленного в РФ?

41. В каких случаях суд не может в отнош
ении несовершеннолетнего ребенка
установить размер алиментов в твердой денежной сумме?

а) если плательщик алиментов получает доход в иностранной валюте;

б) если алименты взыскиваются на несовершеннолетнего ребенка, и плательщик
алиментов получает постоянны
й доход в рублях;

в) если у плательщика алиментов отсутствует заработок.

42. В каких случаях совершеннолетние дети освобождаются от уплаты алиментов
родителям?

а) если родители уклонялись от выполнения своих родительских обязанностей;

б) если дети (ребенок
) не имеют постоянного заработка;

в) если отсутствует соглашение об уплате алиментов.

43. До какого возраста уплачиваются алименты на детей?

а) до 16 лет;

б) до 18 лет;

в) до окончания ребенком учебы, но не более, чем до 24 лет.

44. Какие размеры алиментов

установлены семейным законодательством на
несовершеннолетних детей?

26


а) на каждого ребенка по ó всех доходов плательщика алиментов;

б) на 1 ребенка


ó, на 2


1/3, на 3 и более


ò всех доходов плательщика;

в) на 1 ребенка


1/3, на 2


ò, на 3 и более


ô всех доходов плательщика.

45. С какого момента, по общему правилу, присуждаются алименты, взыскиваемые
в судебном порядке?

а) с момента возникновения обязанности уплачивать алименты;

б) с момента обращения в суд;

в) с момента вступления решения суда в за
конную силу.

46. В пределах какого срока производится взыскание алиментов за прошедший
период, предшествовавший предъявлению исполнительного листа или соглашения
об уплате алиментов?

а) 3 лет;

б) 1 года;

в) алименты взыскиваются только со дня предъявления
вышеназванных документов к
взысканию.

47. В каких случаях воспитанник может быть освобожден от уплаты алиментов в
пользу фактического воспитателя?

а) если фактический воспитатель воспитывал ребенка менее пяти лет;

б) если фактический воспитатель имел слишк
ом невысокий доход в то время, когда он
осуществлял воспитание и содержание ребенка;

в) если воспитанник не имеет необходимых денежных средств.

48. Каков размер законной неустойки за несвоевременное исполнение алиментного
обязательства предусмотрен Семейны
м кодексом?

а) семейное законодательство не предусматривает норм о неустойке;

б) 0,1% за каждый день просрочки;

в) 1% за каждый день просрочки.

49. Допускается ли зачет алиментов встречными требованиями?

а) нет, не допускаются;

б) допускается, но только та
кими встречными требованиями, которые носят личный
характер;

27


в) допускается зачет любыми требованиями.

50. Может ли иностранный гражданин, будучи недееспособным, зарегистрировать
брак в РФ, если законодательство его страны не запрещает ему этого?

а) нет;

б
) да;

в) да, если у него нет иных заболеваний.

51. Что означает понятие «консульский брак»?

а) брак, заключенный в консульском учреждении;

б) брак, заключенный консулом;

в) любой брак, заключенный за пределами РФ.

52. Правом

какого государства определяются алиментные обязательства в
правоотношениях с участием иностранных граждан и лиц без гражданства?

а) законодательством государства, на территории которого субъекты обязательства
имеют совместное место жительства;

б) законода
тельством государства, гражданином которого является плательщик
алиментов;

в) законодательством РФ.

53. Законодательством какого государства регулируются отношения по
установлению и оспариванию отцовства (материнства) с участием иностранных
граждан?

а) зак
онодательством государства, гражданином которого является ребенок по
рождению;

б) законодательством государства, на территории которого ребенок имеет постоянное
место жительства;

в) законодательством государства, в котором рассматривается дело об установле
нии или
оспаривании отцовства (материнства).

54. По истечении какого срока с момента поступления сведений в государственный
банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей, ребенок может быть
передан на усыновление иностранным гражданам?

а) по исте
чении трех месяцев;

28


б) по истечении шести месяцев;

в) такие сроки законодательством не установлены.

55. В каких случаях допускается усыновление российских детей иностранными
гражданами?

а) не допускается ни при каких обстоятельствах;

б) допускается только
в случаях, если не представляется возможным передать этих детей
на воспитание в семьи граждан РФ, постоянно проживающих на территории РФ;

в) допускается только в случаях, если усыновители проживают в развитых странах с
континентальной правовой системой.

Кр
итерии оценки

теста
:

-

оценка «отлично» выставляется студенту, если задание выполнено правильно на
100% или есть неточности в 10% работы;

-

оценка «хорошо» выставляется студенту, если задание выполнено правильно на
60
-
80%;

-

оценка «удовлетворительно»
выставляется студенту, если задание выполнено
правильно на 50%;

-

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если задание выпол
нено
правильно менее чем на 50%
.

















29


3.Перечень
вопросов
и заданий
для промежуточной аттестации по
учебной
дисциплине «Семейное право
»


Форма промежуточной аттестации
-

дифференцированный зачет

3.1. Вопросы для
дифференцированного

заче
та

1.

Понятие семьи и родства.

2.

Предмет и метод семейного права.

3.

Семейное законодательство (источники, соотношение семейного и
гражданского
законодательства).

4.

Понятие и виды семейных правоотношений.

5.

Правоспособность и дееспособность в семейном праве.

6.

Юридические факты в семейном праве.

7.

Исковая давность в семейном праве.

8.

Меры защиты и ответственности в семейном праве.

9.

Осуществление

и защита семейных прав.

10.

Понятие и правовая природа брака. Порядок заключения брака.

11.

Условия заключения брака. Препятствия к вступлению в брак.

12.

Порядок и основания признания брака недействительным.

13.

Последствия признания брака недействительным.

14.

Расторжение
брака в органах ЗАГСа.

15.

Расторжение брака в судебном порядке.

16.

Личные неимущественные права и обязанности супругов.

17.

Законный режим имущества супругов (понятие, условия применения).

18.

Владение, пользование, распоряжение общим имуществом супругов.

19.

Раздел общего
имущества супругов.

20.

Брачный договор (понятие, субъекты, содержание, форма).

21.

Договорный режим имущества супругов (понятие, виды).

22.

Условия действительности брачного договора.

23.

Изменение и прекращение брачного договора.

24.

Ответственность супругов по
обязательствам.

25.

Собственность каждого из супругов.

26.

Установление отцовства в органах ЗАГСа.

30


27.

Установление отцовства в судебном порядке.

28.

Установление отцовства и материнства при применении искусственных методов
репродукции человека.

29.

Оспаривание отцовства и
материнства.

30.

Основания возникновения правоотношений между родителями и детьми.

31.

Права несовершеннолетних детей.

32.

Защита прав детей.

33.

Права и обязанности родителей.

34.

Права несовершеннолетних родителей.

35.

Осуществление прав родителем, проживающим отдельно от ребен
ка.

36.

Лишение родительских прав (основания, порядок, последствия).

37.

Восстановление в родительских правах.

38.

Ограничение родительских прав (понятие, основания и порядок применения,
последствия).

39.

Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его

здоровью.

40.

Общая характеристика алиментных обязательств (понятие, виды, признаки).

41.

Основания возникновения и прекращения алиментных обязательств.

42.

Соглашение об уплате алиментов (форма, содержание, субъекты, изменение и
прекращение).

43.

Размер, способы и
порядок уплаты алиментов по соглашению сторон.

44.

Алиментные обязанности родителей в отношении несовершеннолетних детей.

45.

Размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке.

46.

Алиментные обязанности родителей в отношении нетрудоспособн
ых совершеннолетних
детей.

47.

Обязанности детей по содержанию своих родителей.

48.

Алиментные обязанности супругов и бывших супругов.

49.

Алиментные обязательства других членов семьи.

50.

Порядок уплаты и взыскания алиментов.

51.

Изменение размера алиментов. Освобождение от
уплаты алиментов.

52.

Взыскание задолженности по алиментам.

31


53.

Взыскание алиментов по судебному приказу.

54.

Выявление и устройство детей. оставшихся без попечения родителей.

55.

Усыновление (понятие, порядок, условия и правовые последствия).

56.

Отмена усыновление (понятие,

основания, порядок).

57.

Опека и попечительство над несовершеннолетними детьми.

58.

Приемная семья (понятие, основания возникновения, лица, которые могут быть
приемными родителями).

Критерии оценки

дифференцированного

зачета
:

-

оценка «отлично» выставляется сту
денту, если он полно, правильно излагает
содержание вопроса, хорошо знает терминологию, полно отвечает на дополнительные
вопросы.

-

оценка «хорошо»
-

хорошо знает основной материал, но отвечает сбивчиво,
допускает неточности в статистический терминологии
и в ответе на дополнительные
вопросы.

-

оценка «удовлетворительно»
-

имеет только основы статистических знаний,
затрудняется отвечать на дополнительные и уточняющие вопросы.

-

оценка «неудовлетворительно»
-

имеет неполные знания основного материала,
допускает грубые ошибки при ответе, отвечает на дополнительные вопросы не полно.





Приложенные файлы

  • pdf 1265639
    Размер файла: 466 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий