В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из пяти предложенных и укажите их номера в таблице ответов. 13. Выберите функции, которые выполняет каждый из приведенных ниже органов типичного наземного растения.

Дом Учителя Уральского федерального округа
XIII Международная Олимпиада по основам наук
Первый этап

Авторы заданий: Фурманенко Нина Николаевна, учитель химии и биологии 1 квалификационной категории, МОУ «Лицей №6», г. Качканар, Клишина Арина Юрьевна, студентка 3 курса стоматологического факультета Московского государственного медико-стоматологического университета имени А.И. Евдокимова.
Эксперт: Клишина Вероника Георгиевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, МОУ «Лицей №6», г. Качканар.

Биология 6 класс
Проводится в честь Николая Николаевича Дроздова
Время выполнения работы 1 час 15 минут

___________ ________ __________ ___________ ____________ __________ __________
Фамилия Имя Отчество Нас. Пункт Область ОУ № Код участника

Таблица ответов
Задания
1
2
3
4
5


































Задание
6


















Задание
7


















Задание
8


















Задание
9


















Задание
10


















Задание
11
1

2

3

4

5









Задание
12
1

2

3

4

5









Задание
13
1

2

3

4

5









Задание
14
1

2

3

4

5









Задание
15
1

2

3

4

5









Задание
16


















Задание
17


















Задание
18


















Задание
19


















Задание
20


















Задание
21


















Задание
22


















Задание
23


















Задание
24


















Задание
25






















Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

1. Среди растений встречаются исключительно на суше:
1) мхи;
2) папоротники;
3) голосеменные;
4) покрытосеменные.
2. На кафедре какого факультета МГУ им. М. В. Ломоносова работает Н.Н. Дроздов:
1) факультет почвоведения;
2) биологический факультет;
3) факультет фундаментальной медицины;
4) географический факультет.
3. Спора НЕ служит для размножения у:
1) грибов;
2) водорослей;
3) бактерий;
4) мхов.
4. Появление фитофтороза на растениях томата и картофеля – это последствие действия:
1) вирусов;
2) бактерий;
3) грибов;
4) паразитических простейших.
5. Единым для систематической номенклатуры является язык:
1) английский;
2) греческий;
3) русский;
4) латинский.


Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из пяти предложенных и укажите их номера в таблице ответов.

6. Из ниже перечисленных водорослей одноклеточными являются:
1) улотрикс;
2) хлорелла;
3) спирогира;
4) хламидомонада;
5) хлорококк.
7. Среди бактерий жгутики могут иметь:
1) кокки;
2) бациллы;
3) вибрионы;
4) спириллы;
5) стафилококки.
8. Обязательной частью всех клеток является:
1) цитоплазма;
2) ядро;
3) рибосомы;
4) плазматическая мембрана;
5) микротрубочки.
9. Благодаря листопаду растение:
1) освобождается от ненужных веществ;
2) обильнее цветет и плодоносит;
3) меньше повреждается зимой от снега;
4) уменьшает испаряющую поверхность;
5) сильнее ветвится.
10. Грибы образуют микоризу с корнями:
1) хвощей;
2) плаунов;
3) голосеменных;
4) однодольных покрытосеменных;
5) двудольных покрытосеменных.
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца.
11. Оцените правильность суждений:
В своей хозяйственной деятельности человек использует лишайники:
Суждения
Правильность

1) для получения краски для тканей;
А)Верно

2) в медицине для получения антибиотиков;


3)для очистки сточных вод ;


4) в косметической промышленности для ароматизации духов;
В)Неверно

5) при лихеноиндикации.



12. Установите соответствие между растениями и их изображениями:

Изображение
Растение

1)
А) Плаун булавовидный;

2)
В) Кукушкин лен;

3)
С) Щитовник мужской;

4)
D) Сфагнум;

5)
Е) Хвощ лесной.


13. Выберите функции, которые выполняет каждый из приведенных ниже органов типичного наземного растения.
Признаки
Группа растений

1) большое количество водозапасающих клеток;
А) моховидные;

2) вайи;


3) наличие проводящих тканей;
В) папоротниковидные.

4) одна из жизненных форм - протонема;


5) есть корни.



14. Соотнесите изображения листовых пластинок с названиями растений, которым они принадлежат:


Изображение
Название растений

1)
А) крапива;

2)
В) копытень;

3)
С) липа;

4)
D) тополь;

5)
Е) щавель.


15. Соотнесите растения с характерным для них типом прорастания семян:
Представители растений
Тип прорастания семян

1) фасоль;
А) Надземное прорастание

2) горох;


3) липа;


4) клен;
В) Подземное прорастание

5) овес.


В заданиях 16-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера выбранных ответов (без пробелов и других символов).
16. Установите правильную последовательность стадий развития нитчатой водоросли улотрикса при половом размножении:
1) образование у зиготы толстой плотной оболочки;
2) образование гамет;
3) оплодотворение;
4) перенесение неблагоприятных условий в виде покоящейся стадии;
5) образование зиготы.
17. Составьте пищевую цепь из предложенных компонентов:
1) одноклеточные водоросли;
2) коловратки;
3) рыбы;
4) ресничные инфузории;
5) хищные водные жуки.
18. Назовите по правилам систематики хламидомонаду снежную, начиная с наибольшего таксона:
1)род: Хламидомонада;
2)семейство: Хламидомонадовые;
3)порядок: Хламидомонадовые;
4)вид: Хламидомонада снежная:
5)класс: Хлороцифиевые.
19. Расположите растения по ярусам в смешанном лесу, начиная с верхнего:
1) ольха;
2) жимолость;
3) ель;
4) мох;
5) медуница.
20. Распределите семена растений, начиная с наименьшего по размеру:
1) брюква;
2) орхидея;
3) арбуз;
4) свекла;
5) морковь.
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21-25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки.. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. При записи ответов пробелы не используются. Пропущенное слово записывается в именительном падеже, единственном числе.

21. Отгадайте биологическую загадку. Ответ впишите в таблицу ответов, в соответствии с правилами, указанными выше:
На клумбе у окошка 
Посажена картошка.  Цветки её огромные  И светлые, и тёмные.

22. Отгадайте биологическую загадку. Ответ впишите в таблицу ответов, в соответствии с правилами, указанными выше:
Какое растение, дающее сырье для изготовления тканей, цветет только полдня?
23. Отгадайте биологическую загадку. Ответ впишите в таблицу ответов, в соответствии с правилами, указанными выше:
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь. Ярко-синий и пушистый, Только жаль, что не душистый.

24. Отгадайте биологическую загадку. Ответ впишите в таблицу ответов, в соответствии с правилами, указанными выше:
Какой экзотический плод по-другому называется «аллигаторова груша»?
25. Отгадайте биологическую загадку. Ответ впишите в таблицу ответов, в соответствии с правилами, указанными выше:
В переводе с узбекского это растение называется «мышиный» (так его назвали по форме цветка). Узбеки называют его «лошадиное ухо» (по форме листа). Мы же называем это растение по месту, где оно растет. О каком растении идет речь?
Рисунок 115

Приложенные файлы

  • doc 1265353
    Размер файла: 481 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий