А. Побеждённый забился под сарай и сидит там тихонько. Б. Вдруг налетел ястреб. В лесах становилось все сумрачнее, все тише, и вдруг пошел густой снег. Из данных ниже слов составьте пары, которые имели раньше общий корень


Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
5 класс
I ТУР
Диктант
Несколько лет назад в центре столицы выросло красивое здание. На его фасаде интересные часы. Каждый час на циферблате открываются черные створки, а за ними появляются герои народных сказок.
Входишь в театр в ожидании встречи с удивительным миром. В музее театра ты познакомишься с куклами разных стран. В зимнем саду увидишь дерево с чудесными птицами. В водоеме плещутся рыбки.
«Как здесь красиво!» — говорят ребята.
Этажом выше находится зрительный зал с разноцветными креслами: красными, синими, желтыми, зелеными. Так сделали для того, чтобы ребята не спутали места.
Раздается звонок, и зрители собираются в зале. Бесшумно закрываются двери. Стихает шепот, и спектакль начинается.
1. Определите тему текста
2.Выпишите слова, состоящие из двух корней.
II ТУР
1.Расставьте ударение в словах:
Километр, красивее, завидно, шарфов, свекла, щавель, кварталы, занята.
2.Из данных выше слов выпишите слово(а), где все звуки
а) звонкие
б) мягкие
в) твёрдые
3.У какого слова лексическое значение определено неверно:
а) недоумение – сомнение, удивление
б) невежественный – грубый, невоспитанный
в) изморозь - иней на ветках деревьев, на проводах
г) пороша - только что выпавший снег
4. Обозначьте морфемный состав выделенных слов, найдите среди них однокоренные.
Понимаете, ребятишки, водяной может заниматься только тем ремеслом, в котором есть что-нибудь от воды: ну, например, может быть он подводником или проводником, или, скажем, может писать в книжке вводную главу; или быть заводилой, или водителем трамвая, или выдавать себя за руководителя, – словом, какая-нибудь вода тут должна быть (К. Чапек «Сказка про водяных» в пер. Б. Заходера).
5. Какая форма множественного числа образована неверно?
а) повары;
б) шофёры;
в) офицеры;
г) инженеры.
6. Найдите ошибку в определении грамматических признаков слов.
а) осторожно – наречие, неизменяемая часть речи
б) взлетит – глагол настоящего времени, 3 лица, единственного числа
в) (на) солнце – имя существительное 2 склонения, среднего рода,  единственного числа, предложного падежа
г) большие (глаза) – имя прилагательное, множественного числа, именительного падежа
7. Вставьте пропущенные буквы в словах: б..т..рея, ко..екция, ж..ри, в..рм..шель, параш..тист, профе..ия, ш..колад, в..н..грет.8. Подчеркните грамматические основы в предложениях:
Часть стульев стояла у стены. Любить – это прекрасно.Старший уехал в столицу.Настало и роковое послезавтра.
9. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился текст?
А.  Побеждённый забился под сарай и сидит там тихонько.Б.  Вдруг налетел ястреб.
В.  Он схватил крикуна и унёс себе на обед.
Г.  Два молодых петушка подрались, и один победил другого.
Д.  Победитель же взлетел на забор, замахал крыльями и заорал во всё горло: «Ку – ка – ре – ку!»
10. В эпоху Интернета и телевидения можно совершенно спокойно обойтись без чтения книг. Согласны ли вы с этим высказыванием? Аргументируйте своё мнение.
Вопросы по исторической грамматике
Являются ли этимологически однокоренными слова брошь и брошюра? Объясните свою точку зрения.
Как назывался в древнерусском языке падеж, в котором употреблены слова отче, Боже?
6 класс
I ТУР
Диктант
У берегов наросла стеклянная полоска льда. Лед был такой прозрачный, что даже вблизи его было трудно заметить. Я увидел в воде у берега стаю плотиц и бросил в них маленький камень. Камень упал на лед, зазвенел, плотицы, блеснув чешуей, метнулись в глубину, а на льду остался белый зернистый след от удара. Только поэтому мы и догадались, что у берега уже образовался слой льда. Мы обламывали руками отдельные льдинки. Они хрустели и оставляли на пальцах смешанный запах снега и брусники.
Кое - где на полянах перелетали и жалобно попискивали птицы. Небо над головой было очень светлое, белое, а к горизонту оно густело, и цвет его напоминал свинец. Оттуда шли медленные снеговые тучи. В лесах становилось все сумрачнее, все тише, и вдруг пошел густой снег. Он таял в черной воде озера, щекотал лицо, порошил серым дымом леса.
Зима начала хозяйничать над землей, но мы знали, что под рыхлым снегом, если разгрести его руками, еще можно найти свежие лесные цветы, знали, что в печах всегда будет трещать огонь, что с нами остались зимовать синицы, и зима показалась нам такой же прекрасной, как лето.
(По К.Г. Паустовскому)
Определите тему текста.
Определите стиль текста и тип речи.
II ТУР
В каком выделенном слове ударение падает на третий слог
а) красивее других;
б) закупорить бутылку с маслом;
в) суп из щавеля;
г) знаменитая танцовщица.
2. Какое слово состоит из одиннадцати звуков:
а) компьютерный;
б) разъяснение;
в) соловьиные;
г) межъязыковой.
3. Найдите ошибку в образовании формы родительного падежа множественного числа.
а) нет туфлей    б) нет полотенец      в) много помидоров   г) пять баржей
4.Какие фразеологические обороты не являются синонимами?
а) важная птица, птица высокого полета
б) в мгновение ока, в два счета
в) сломя голову, что есть мочи
г) во всю ивановскую, во время оно
5. Учеников  6 класса попросили написать объявление.
а) Сережа написал: «Согласно приказу директора школы…».
б) Валера его поправил: «Согласно приказа директора школы…».
в) Миша предложил: «Согласно с приказом директора школы…».
г) Саша уточнил: «Согласно по приказу директора школы…».
Кто из ребят прав? Выберите правильный вариант ответа.
6. Выделите морфемы в словах:
безопасно, выходной, обыскивать, вечнозелёный, перепутались, прибить.
7. Даны грамматические характеристики трех имен существительных. Найдите в одной из них ошибку, объясните.
а) Имя существительное, одушевленное, нарицательное, ж.р., 2 скл., ед.ч., В.п.б) Имя существительное, неодушевленное, собственное, ср.р., 2скл., ед.ч., П.п.в) Имя существительное, неодушевленное, нарицательное, м.р., 2скл., мн.ч., И.п.8. Определите, каким членом предложения являются выделенные слова:
Орлята учатся летать. Он прочитал на память несколько строк. Нас не нужно жалеть. Мне слышался знакомый шум.
9. Вставьте пропущенные буквы.
Раздр…жающий звук, те(р,рр)а(с,сс)а, пл…вчиха, пр…клонить колени, обж…г палец, печальная пред…стория, груш…вый напиток, стро…щийся стадион, завеш…нные шторами окна, девочка избалова…а .
10. В эпоху Интернета и телевидения можно совершенно спокойно обойтись без чтения книг. Согласны ли вы с этим высказыванием? Аргументируйте своё мнение.
Вопросы по исторической грамматике.
Из приведенного списка языков выпишите те, которые являются восточнославянскими:
польский, чешский, белорусский, болгарский, сербохорватский, русский, старославянский, македонский.
Являются ли слова деревянный и древесный однокоренными? Какое явление русского языка объясняет разновидность в написании корней?
Из данных ниже слов составьте пары, которые имели раньше общий корень:
пружина, стык, завтрак, сокровище, доля, утро, точка, кров, колея, упругий, ожерелье, колесо, делить, горло.
7 класс
I ТУР
Широколобому нравилось, что ворона выклевывает у него из шкуры клещей. Ему также нравилось, что черепахи, почесывая ему спину, выползают на него и греются на солнце, лежа у него на спине, а не на берегу. На берегу всякое может случиться, а здесь, на могучей спине буйвола, их, конечно, никто не посмеет тронуть. И это было приятно Широколобому. Но и ворона, выклевывающая клещей, и черепахи, лежащие на спине, были приятны главным образом тем, что они были признаками мира, спокойствия, отдыха. И он чувствовал всем своим мощным телом, погруженным в прохладную воду запруды, этот мир и спокойствие, это высокое голубое небо и это жаркое солнце, сама жаркость которого и дает почувствовать блаженство прохладной воды.
Широколобый пожевал жвачку и, как всегда, когда он был благодушно настроен, насмешливо подумал о тракторе. Два года тому назад в Чегеме появился трактор, и Широколобого, как и остальных буйволов, перестали использовать для пахотных работ, хотя бревна из лесу они все еще волочили и иногда ходили под арбой. Широколобый уже много раз видел машину и знал, что это неживое существо. Но трактор, по его мнению, был хоть и уродливым, но живым существом, потому что на нем пахали. Он твердо знал, что пашут только на живых. Пашут на буйволах, на быках, на лошадях. Пашут и на этом странном существе, и потому оно живое. Пашут на живых. Он видел это всю свою жизнь, знал об этом от родителей и уверен был, что так и будет от века.
(По Ф.А.Искандеру)
Записать на доске слово - Чегеме
Определите тему текста.
Определите стиль речи. Докажите.
Определите тип речи. Ответ обоснуйте.
II ТУР
1.Установите, сколько глухих согласных звуков в закодированной пословице.
1+2+3+4+2+5+6+2+7+1+3+8+9
10+11+24+2+3+2+1+3+8+1
Ключ: 1) 4+2+5+6 – остаток срубленного дерева;
2) 1+7+3 – стрельбище;
3) 4+8+9 – старая русская мера веса;
4) 10+2+11 – количество вещества, определяемое мерой массы.
2. В какой из приведенных пар фразеологизмов отношения иные, чем в остальных и почему?
Тертый калач – стреляный воробей, два сапога пара – одного поля ягоды, ни рыба ни мясо –
ни богу свечка ни черту кочерга, сесть на мель – сесть в калошу, что есть духу – во все лопатки.
3. Сколько в русском языке слов, состоящих всего из одной буквы? Какими частями речи они являются?
4. Отметьте словосочетания с нарушением морфологических норм.
а) поезжай за мной; б) у цветущих яблонь; в) до двухтысячи пятого года;
г) червивый яблок; д) более строже; е) две пары носков;
ж) опытные шофера; з) директора предприятий.
5.В словах какого ряда ударение падает на второй слог?
а) углубить, каталог, диспансер б) намерение, закупорить, брала
в) приняли, апостроф, алфавит г)дедовский, догнала, хозяева
6.В каком ряду во всех словах выделяется окончание - ий?
а) броский, звонкий, медвежий;
б) шипучий, санаторий, казачий;
в) мягкий, сияющий, тишайший;
г) бросивший, планетарий, барсучий.
7. В какой строке во всех словах пропущена одна и та же буква?а) пр_бабушка, издавн_, прик_саться;б) расст_лать, нищ_нский, пр_оритет;в) бельч_нок, деш_вый, маж_рный;г) без_мянный, совет_вал, ц_пленок.
8.В каком предложении знаки препинания расставлены неверно?
а) Ученый любил свою родину и хотел избавить ее от засухи.
б) До того ль, голубчик было!
в) Летом в тайге все прекрасно: чистый воздух, разнообразные цветы и ягоды.
г) Отвечает Степан Парамонович: «А зовут меня Степаном Калашниковым».
9.Выполните синтаксический разбор предложения (знаки препинания не расставлены): Скоро дорога ушла влево и я увидел небольшую речонку с плывущими по ней бревнами.
10. М. Горький отмечал: «Доказывать человеку необходимость знания – это всё равно, что убеждать его в полезности зрения». Согласны ли вы с М. Горьким? Письменно аргументируйте свой ответ, используя тип речи – рассуждение.
Вопросы по исторической грамматике.
Из приведенного списка языков выпишите те, которые являются восточнославянскими:
польский, чешский, белорусский, болгарский, сербохорватский, русский, старославянский, македонский.
Являются ли слова деревянный и древесный однокоренными? Какое явление русского языка объясняет разновидность в написании корней?
Из данных ниже слов составьте пары, которые имели раньше общий корень:
пружина, стык, завтрак, сокровище, доля, утро, точка, кров, колея, упругий, ожерелье, колесо, делить, горло.8 класс
I ТУР
Диктант.
Ввиду того, что недавно построенная мазаная хата, к которой я пробирался, находилась на самом берегу моря, мне в течение долгого времени пришлось плутать по нетоптаным горным тропинкам. Панорама, открывшаяся моему взору, была великолепна, так как все было освещено лучами заходящего солнца.
Плещущееся внизу море, волны вблизи берега, с бешеной силой бьющиеся о прибрежные скалы, усеянный звездами купол неба – все было величественно и торжественно. Куда ни глянешь, на всем лежит таинственный покров ночи.
Я преодолел подъем, приблизился к тесаному частоколу, приоткрыл окованную железом калитку и, пройдя по дорожке, заросшей еще не скошенной травой, заглянул внутрь помещения.
Посреди комнаты стоял некрашеный стол, на краю которого еле-еле теплилась зажженная кем-то керосиновая лампа. Лавка, сколоченная из плохо струганных досок, примостилась в углу, занавешенном шторой. Деревянная полка, заставленная глиняной посудой, пристроившаяся сбоку плетеная корзина, поленья, крупно рубленные, - вот все, что я смог рассмотреть в сумраке, рассеявшемся от света горящей лампы.
Задание.
Определите тип речи. Докажите.
Слова какой части речи наиболее часто встречаются в тексте и почему?
II ТУР
Практическое задание.
1. Подберите слова, в которых встречаются указанные чередования звуков:
Д//Ж//ЖД; М//МЛ; З//Ж; А//ИМ//М
Разберите слова по составу. Составьте с ними словосочетания.
Пластичный – пластический, отчетливый – отчетный, понятный – понятливый.
Как называются такие слова?
Можно ли считать приведенные ниже слова этимологически родственными? Аргументируйте свой ответ.
Нога – ноготь – нож – подноготная.
4. В современном русском литературном языке некоторые заимствованные слова сохраняют те или иные следы иноязычного происхождения. Найдите такие особенности, характеризующие следующие группы слов:
1) поэт, спаниель, проект;
2) жюльен, брошюра, парашют;
3) антенна, тест, дисплей, кэб;
4) мюсли, бюро, дежавю.
5. Объясните значение следующих фразеологизмов:
недремлющее око
дворянское гнездо
6. Почему местоимения его, её, могут находиться в одном синонимическом ряду с местоимением свой?
7. Недавно в городскую библиотеку поступило 78498 новых книг. Со сколькими новыми книгами могут познакомиться читатели библиотеки? Выберите верный ответ.
А) с семьдесят восемь тысяч четыреста девяносто восемью;
Б) с семьюдесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью;
В) с семидесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью;
Г) с семидесяти восьми тысяч четырёхсот девяносто восемью;
Д) с семьюдесятью восемью тысячами четырестами девяностами восемью.
8. Напишите сочинение-миниатюру на лингвистическую тему
«Язык мой – друг мой»
. Вопросы по исторической грамматике.
Мы говорим: «Дом сгорел до тла». Что такое тло?
Чем вы можете объяснить написание выделенных предложнопадежных форм? Неужели Пушкин не знал орфографии?
Не спится ей в постеле новой,
И ранний звон колоколов,
Предтеча утренних трудов,
Ее с постели подымает.
Переведите текст на современный русский язык.
И егда приближишася во Иерусалимъ, посла два от ученикъ своихъ и глагола има: идите въ весь, яже есть прямо вама: и абие входяща въ ню, обрящета жребя привязано: отрешша е, приведита.
9 класс
I ТУР
ГРОЗА В СТЕПИ
К вечеру где (то) далеко в иртышской стороне разразилась первая, преждевремен…ая, степная гроза. В кромешной мгле окут…вшей западный край земли исступлен…о метались белые молнии. Грома (не) было слышно но ле…ко было дог…дат…ся как он сотряса…т далекие ц…линные просторы. И хотя гроза по всем пр…метам не соб…ралась двигаться на восток что (то) все (же) тревожило Кулундинскую степь. Птицы здесь словно вым…рли и только белоснежные чайки будто дразня и зазывая грозу в алтайские пр…делы м…тежно носились над степным раздол…ем.
Видение далекой грозы напомнило Леониду родную деревню и детство. С (не) передава…мым душевным треп…том он вдруг почу…ствовал себя крестьянином со всем тем что ж…вет в его душе ран…ей весен…ей порой с радос…ным ощущением пробуждающейся земли с нежнейше любовью к ней извечной кормилице с тр…вогами о пахоте и севе с раздум…ем о сказочной земной силе и красоте.
До вечера Леонид успел испроб...вать разные дела (в) тайне насл…ждаясь любой казалось бы самой простой работой и обструг…ванием досок и забиванием кольев и рытьем земли. Он радовался усталости во всем своем теле помня что именно такую усталость испытывал когда (то) в деревне он радовался мысли что делает очень нужные дела и с каждой м…нутой р…сла его гордая вера в то что он со своими сильными руками совершен…о (не) обходим для этой безбрежной и диковатой степи.
(М. Бубеннов)
Расставьте недостающие знаки препинания и вставьте пропущенные буквы.
Определите стиль речи. Докажите.
Определите тип речи. Обоснуйте свой ответ.

II ТУР
1. Подчеркните все верные утверждения.
а) кириллицу создал Кирилл;
б) глаголицу создал Кирилл;
в) кириллицу создал Мефодий;
г) кириллицу создали ученики Кирилла;
д) в основе кириллицы лежит греческий алфавит;
е) в основе глаголицы лежит греческий алфавит;
ж) глаголица – плод индивидуального творчества.
2. Решите звуковые пропорции.
к : г = т : ?
д : т = б : ?
к : т = г : ?м : п = н : ?
Комментарий. Пропорция «к : г = т : ?» означает, какой звук отличается от т тем же самым, чем г отличается от к.
3. Одно и то же ядовитое растение называется белладонна, или красавка. Что общего в этих названиях, кроме того, что они называют один и тот же предмет.
4. Сгруппировать однокоренные слова.
Широкополая, длиннополый, полярник, поляк, полевой, подпольный, полёвка, пополам,
польский, половик, полька (танец).
5. Замените русским синонимом.
Аргумент-
Вояж-
Актуальный-
Доминировать-
Антракт-
Гипотеза-
Модификация-
6. Придумайте слова разного морфемного членения и значения, оканчивающиеся на- очка
- ий- ец7. Образуйте форму родительного падежа множественного числа.
Апельсины, башкиры, блюдца, гектары, граммы, туфли, яблоки, носки, партизаны, ясли.
8. Определите род существительного, составьте словосочетание прилагательное + существительное.
Тюль-
Донбасс-
НИИ-
Вуаль-
Сан-Франциско-
Мозоль-
Кольраби-
Кенгуру-
9. Выберите правильную форму управления.
Командующий (фронт)-
Оплата (проезд)-
Рецензия (программа)-
Импичмент (президент)-
Плата (услуги)-
10. Определите, какими членами предложения являются междометия.
А) Охи и ахи слышались со всех сторон.
Б) Из спасибо шубу не сошьёшь.
В) Гонорар увы и ах!
Г) Иззябла я… ух как!
Д) Громкое кукареку понеслось из сарая.
Е) Скучно так, что ой-ой-ой.
Вопросы по исторической грамматике.
Мы говорим: «Дом сгорел до тла». Что такое тло?
Чем вы можете объяснить написание выделенных предложнопадежных форм? Неужели Пушкин не знал орфографии?
Не спится ей в постеле новой,
И ранний звон колоколов,
Предтеча утренних трудов,
Ее с постели подымает.
Переведите текст на современный русский язык.
И егда приближишася во Иерусалимъ, посла два от ученикъ своихъ и глагола има: идите въ весь, яже есть прямо вама: и абие входяща въ ню, обрящета жребя привязано: отрешша е, приведита.

Приложенные файлы

  • docx 1263146
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий