Введение конструкции: My birthday is on … My birthday is on March, 12th. Зная числительные, мы сможем сказать, какое сегодня число: Today is the 3rd of February.







План-конспект урока по английскому языку
для 3 класса на тему: «День рождения»
(УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием – 3»)








учитель английского языка
МОУ «Начальная школа
– детский сад № 3 с. Елово»
Кустова Г.Р.


Цель урока:
Развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке.
Задачи урока:
Совершенствование навыков аудирования
Формирование навыков монологической и диалогической речи
Формирование грамматических навыков (введение речевого образца: My birthday is on)
Формирование навыков письма
Оборудование: учебник, доска, аудиозаписи к уроку, презентации по темам: «Числительные», «времена года», «месяцы», «дни недели», цветные флажки, индивидуальные карточки с заданиями,
Ход урока:
1.Приветствие:
T: Good morning, pupil!
P-s: Good morning, teacher!
T: You’re so nice, so beautiful! I’m glad to see you. How are you?
P-s: I’m fine! Not bad! So-so! Very well!
T: What day of the week is it today?
P: Today is Thursday.
2. Введение в тему урока: (слайд 1)
T: Our theme for today’s lesson is “Birthday” (день рождения). Сегодня на уроке мы:
- Послушаем и прочитаем поздравительное стихотворение
- Научимся называть дату своего рождения
- Научимся спрашивать, когда дни рождения у одноклассников
- Повторим порядковые числительные, а также названия месяцев, времён года и дней недели.

3. Речевая зарядка: (слайд 2)
T: Today is Jim’s birthday. As for me I’d like to have birthday’s presents. For example, I would like to visit Great Britain. And what about you? What would you like to have?
P: I would like to play computer games/ to have a ball/ to dance with my teacher/to go to the birthday party/to get a letter.
4. Фонетическая зарядка: (слайд 3)
T: Our friend Tiny have written a poem for Jim, as he has a birthday today (гномик Тайни написал стихотворение для Джима). Do you like to read it? Look at the blackboard and repeat these sounds and words after me, please! (слова записаны на доске):
[e] - celebrate [selibreit] - праздновать
[
·] - once [w
·ns] a year - один раз в год
[з:] – happy birthday [bз:
·dei] – c Днём рожнения
Now, open your books, p.68, ex.1. Let’s listen and read Tiny’s birthday poem for Jim.
You have a date to celebrate
Which comes but once a year
And so today we’d like to say
From all of us to you:
Happy birthday!
Happy birthday!
Happy birthday to you!

5. Закрепление ранее изученного материала: порядковые числительные. (Слайд 4)

T: Не только Тайни решил поздравить Джима с Днём рождения. К нему в гости пришли также мишка, заяц и слон. Давайте посмотрим, кто пришёл первым! Let’s count these animals!

P-s: The first is the bear/ the second is the hare/ the third is the elephant.

T: Let’s revise numerals from your previous lesson. (слайд 5,6,7)
Учитель зачитывает правило образования числительных в стихотворной форме. Дети хором проговаривают числительные от 1 до 20.

T: Звери принесли яркие флажки, чтобы поздравить Джима. Now, look at the blackboard. Here we can see the word: “Birthday”. Let’s read these letter
·s. (B-i-r-t-h-d-a-y).

T: Do you want to count these letters?
P: Yes, we are!

B is the first letter.
I is the second letter.
R is the third letter.
T is the fourth letter.
H is the fifth letter
D is the sixth letter
A is the seventh letter
Y is the eighth letter

T: Now open your books, p. 69, and ex.3. Let’s listen and read some numerals.
(Дети слушают аудиозапись и повторяют слова за диктором)

6. Предъявление нового материала: (слайд 7,8)

Введение конструкции: My birthday is on

T: Итак, мы повторили порядковые числительные и теперь сможем научиться говорить о том, когда у каждого из вас день рождения.

Пишется дата рождения по-разному, но читается одинаково:
My birthday is on the 17th of December.
My birthday is on March, 12th.

Зная числительные, мы сможем сказать, какое сегодня число:
Today is the 3rd of February.

7. Физкультминутка
T: Are you tired, children?
P-s: Yes, we are.
T: Let’s have a rest. (2 ученика выходят к доске, остальные выполняют зарядку с места):
Hands up! Clap, clap, and clap!
Hands down! Shake, shake, and shake!
Hands on hips! Jump, jump, jump!
Hop, hop, and hop! Stop! Stand still!

8. Закрепление в речи нового речевого образца: (слайд 9)

1)Формирование навыков монологической речи (ex.4, p.69)
T: Now let’s answer Jim’s question: “When is your birthday?”
For example, my birthday is on the 16th of May.

T: Now let’s answer the next question: What is the date today? (Джим хочет знать какой сегодня число). (Слайд 10)
P: Today is the 3rd of February.

2) Формирование навыков диалогической речи (ex.5, p.69)
Узнай, когда день рождения у твоего одноклассника:
When is your birthday? – My birthday is on the of

3) Учитель раздаёт карточки с заданиями, где нужно выбрать правильный вариант перевода. (2 варианта).

9. Повторение ранее изученной лексики по темам: времена года, месяцы, дни недели. (презентация 2)

1) T: Jim and his friends wants us to revise days of the week, months and seasons. Look at the screen, please!
(Дети смотрят презентацию, поют песенку, повторяют за диктором лексику предыдущих уроков.)

2)А теперь, ребята, давайте попробуем прочитать сопоставить названия месяцев с транскрипцией (дети выходят к доске и соединяют транскрипции и слова). Ex.6, p.70

3) Формирование навыков письма:
My birthday is in May. And this is my favourite month. And what about you? Write down the name of your month. (дети записывают месяц, в котором они родились).

10. Домашнее задание.
Упр.3, с. 45 – рабочая тетрадь

11. Подведение итогов урока. Рефлексия.
That’s of all for today’s lesson. Thank you for your work. You were very active.
I’ll give you some presents! (Balloons with marks)


Давайте вспомним, чему же мы сегодня научились на уроке!
(дети говорят, что они делали на уроке)

А теперь самое время подарить Джиму наш подарок, праздничный торт. У вас на столе лежат свечи, давайте раскрасим их пламя. Если вам всё понравилось и было понятно, раскрасьте пламя красным цветом, если что-то было не ясно – то жёлтым.

T: The lesson is over! You may be free. Good bye, children!
P: Good bye, teacher!


















15

Приложенные файлы

  • doc 1262979
    Размер файла: 44 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий